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601
TRIMESTR
I
CONOCIMIENTO O E
Qu es la ciencia?
La ciencia es el conjunto de conocimientos que el hombre ha ido adquiriendo a lo largo de su historia.
Es una actividad humana que constantemente se realiza , es decir que est en
bsqueda de nuevo conocimiento debido a que el hombre no acaba de conocer
todo lo que existe.
Los conocimientos que la ciencia obtiene son rigurosamente verdaderos y
organizados, y nos permiten entender por qu suceden las cosas o fenmenos
que existen a nuestro alrededor.
La ciencia comprende tambin la bsqueda o investigacin de nuevo
conocimiento, a travs de un sistema de trabajo riguroso llamado el mtodo cientfico.
A veces llegamos a conocer las cosas por las experiencias que vivimos al estar en contacto
con ellas. Por ejemplo si observo el cielo por la tarde y aprecio que est muy nublado y
oscuro, entonces puedo decir que va a llover. A esta clase de conocimiento se llama
CONOCIMIENTO EMPRICO O VULGAR.
ACTIVIDADES
Lee y responde en tu cuaderno.
1. Menciona 3 ejemplos de conocimiento emprico y 3 ejemplos de conocimiento cientfico.
2. Elabora un organizador visual sobre el conocimiento cientfico y emprico.
3. Completa el cuadro siguiente sobre las diferencias entre el conocimiento cientfico y emprico.
1. 1.
DIFERENCIAS
2. 2.
4. En los enunciados siguientes, determina cuales son conocimientos cientficos (C.C) y cuales son
empricos (C.E).
5. Observa las siguientes imgenes y explica qu tipo de conocimiento presenta cada personaje y por
qu.
Ingeniero Agricultor
qumico
6. Completa el organizador visual sobre la CIENCIA. Usa los conceptos propuestos y escrbelos donde
corresponden: EXPERIENCIA, CONTROLAR, CIENTFICO, LAS CAUSAS.
7. Investiga, escribe y grafica las propuestas de las distintas teoras cientficas y sus autores
que a travs del tiempo se fueron modificando en relacin a los siguientes temas:
a. ORIGEN DE LA VIDA
b. DESCUBRIMIENTO DEL TOMO
DESCRIPCIN DE
TEORA POCA O AO AUTOR GRFICO
LA TEORA
TRIMESTR
El Mtodo Cientfico Grado 601
E
1
Lectura: La aventura por el stano
Max es un adolescente muy curioso que siempre anda buscando emociones. En el stano de su casa existe un
cuarto muy oscuro donde sus padres almacenan las cosas que no usan y al que nadie
desea ingresar porque provoca temor.
Cierto da, cuando Max merodeaba por el stano de su casa, encontr una linterna y
tom la decisin de ingresar a la habitacin oscura. Al ingresar a este cuarto encontr
una araa y se asust, pero luego este invertebrado caus gran curiosidad en Max por
lo cual se qued observndolo durante varios minutos. Cuando Max observaba la araa
record algo y sali apresuradamente de la habitacin e inmediatamente busc
informacin en sus libros y revistas. Tambin pregunt a sus padres si haban visto
araas o algn insecto en este cuarto oscuro.
Luego de leer la informacin y conversar con sus padres, Max se plante una
incgnita y decidi fijar una hora del da para observar a la araa durante una
semana.
ACTIVIDAD CLASE
EL MTODO CIENTFICO
El mtodo cientfico corresponde a una forma rigurosa, ordenada y sistemtica de trabajar, la cual permite
obtener datos, resultados y conclusiones que sean confiables.
Si este mtodo no se trabaja en forma seria y por etapas, se llega a conclusiones que no son objetivas ni
reales, ya que se alter el procedimiento. Esta forma de trabajo ha sido usada por los cientficos desde
hace muchos aos. Lgicamente se ha ido perfeccionando y puliendo en la medida que el conocimiento y
el avance tecnolgico han progresado, especialmente en los ltimos aos.
Todos los cientficos, evidentemente, no actan igual. Cada uno de ellos sigue en sus investigaciones
caminos que, a veces, son totalmente diferentes. Sin embargo, existen una serie de procesos que
conforman la metodologa cientfica. Estos pasos fundamentales son la observacin, el problema, la
hiptesis, la experimentacin, las conclusiones o teora y la generalizacin o Ley.
1. OBSERVACIN
Es siempre la primera tarea del cientfico. Existen en la naturaleza gran cantidad de
fenmenos que pasan desapercibidos para mucha gente. Sin embargo, el hombre de ciencia
debe tener despiertos todos los sentidos para detectar, en cualquier momento, la existencia de
un fenmeno que llame su atencin y que ser la base de su posterior investigacin.
3. HIPTESIS
Este proceso persigue dar una respuesta en forma anticipada al problema formulado. Es el
supuesto que trata de explicar el fenmeno observado. Por ello, la persona que trabaja debe
reunir informacin y formular una o ms hiptesis.
Toda hiptesis debe ser comprobada o verificada y para esto se realizan actividades, donde
se trabajan procesos como, entre otros, medir, control de variables y comunicar.
Las hiptesis formuladas por el investigador, pueden ser de 2 formas: AFIRMATIVA o
CONDICIONAL.
Ejm. Si el problema investigado fuera Por qu el hielo flota sobre el agua?, la hiptesis podra ser:
HIPTESIS AFIRMATIVA: El hielo flota debido a que es ms ligero que el agua.
HIPTESIS CONDICIONAL: Si el hielo es menos denso que el agua entonces flota sobre ella. (las palabras
subrayadas son caractersticas de la forma condicional)
4. EXPERIMENTACIN
La hiptesis debe ser comprobada. Sin embargo, el cientfico no puede esperar que se
origine de nuevo el fenmeno natural observado y, menos an, que este se produzca en las
condiciones iniciales. Por este motivo, los cientficos tratan de reproducir en el laboratorio u
otro ambiente dicho fenmeno.
La experimentacin, es la repeticin cuidadosa y controlada del fenmeno que se realiza con
el fin de comprobar o rechazar la hiptesis.
5. CONCLUSIONES O TEORA
La labor experimental puede demostrar que la hiptesis inicial era falsa, entonces
habr que modificarla. Posteriormente, el cientfico llega a una conclusin final o teora
que explica el fenmeno observado.
6. GENERALIZACIN O LEY
Cuando una teora es aceptada universalmente por los cientficos. Por esto, cada teora
o ley debe ser documentada para poder comunicar al resto de la comunidad cientfica en la
forma ms exacta posible.
ACTIVIDADES
Lee y responde en tu cuaderno.
1. Qu es el mtodo cientfico?
2. Elabora un organizador visual sobre los pasos del mtodo cientfico.
3. Ordena correctamente las etapas del mtodo cientfico, escribiendo el nmero de orden que
corresponde a cada paso.
EXPERIMENTACIN OBSERVACIN
I. Un estudiante al caminar por las riberas de un ro, observa y descubre que es casi
imposible encontrar charcocas en las aguas del ro, al instante l se hace una pregunta
Qu factores son los que determinan la ausencia de charcocas en las aguas del ro?
Tratando, el estudiante de dar respuesta a su pregunta formula una serie de posibles
respuestas como son:
a. La presencia de charcocas bajo su lecho es mnima porque no es poca de abundancia.
b. Los desechos que las fbricas vierten en el ro son los responsables de la ausencia de
las charcocas.
Al darse cuenta de que muchas podran ser las respuestas decide investigar como un cientfico, llevando a
cabo los dems pasos del mtodo cientfico, inicia descartando las hiptesis.
Revis bibliografas referentes al ciclo biolgico de las charcocas y constat que si era poca de
abundancia.
Tom muestras del agua de ro, la primera la recogi antes de que el
agua de ro entre en contacto con los desages de las fbricas, la
segunda cuando el agua de ro haba hecho mezcla con los desages
de las industrias. Dichas muestras son vaciadas en acuarios separados
que contenan peces y los deja que transcurra un da. Transcurrido un da
observa que los peces que se encontraban en agua contaminadas por el
desage de las industrias haban muerto.
Sigui investigando el por qu haban muerto, entonces se le ocurre llevar la muestra de agua a un
laboratorio de anlisis de aguas. Le entregaron como resultado la presencia de
cromo. Recurri a la bibliografa y encontr que el cromo es un elemento txico y
pesado que tiende a matar a las bacterias (desintegradores del material orgnico);
si mueren estas no habr minerales inorgnicos tiles para el fitoplancton
(fotosintetizan y liberan oxgeno) en consecuencia los principales productores de
oxgeno para los peces no existira en stas aguas y como consecuencia de ella,
morir cualquier forma de vida que requiera de oxgeno. Las charcocas moriran
por asfixia.
Luego de descartar una de sus hiptesis el estudiante llega a una conclusin:El
agua contaminada por los desages industriales tiene que ver con la ausencia de
charcocas. Despus de llegar a esta conclusin el estudiante comunica a sus compaeros y en conjunto
deciden publicarlo en una revista cientfica.
Responde
a. Qu observ el estudiante y en qu circunstancias?
b. Cul es el problema planteado?
c. Qu otras preguntas pueden plantearse? Escribe 2.
d. Qu hiptesis se propuso el estudiante? Escrbelas en forma condicional.
e. Cul fue su hiptesis verdadera?
f. En qu consisti su experimentacin?
g. Al trmino de la investigacin, cul fue su conclusin?
h. Qu hace el estudiante despus de sacar su conclusin?
i. El estudiante ha seguido todos los pasos del mtodo cientfico en su investigacin?
II. Teodoro, un campesino, decidi construir una granja para pollos. Construy el galpn
y las instalaciones como agua y luz. Seleccion la raza de aves e inici la cra en 2 000
pollos.
Al cabo de 2 meses los pollitos enfermaban y murieron 50. Teodoro se preguntaba por la
causa y supuso que era el alimento. Cambi el alimento, pero en el mes siguiente
murieron 80 pollitos. Llam a un tcnico y ste le recomend
vacunar contra una virosis a los pollos. Despus de 60 das de
la vacunacin murieron 120 pollitos. Un da Inocencio, su
vecino, le visit y Teodoro le cont lo ocurrido. Inocencio le
dijo que a 8 km haba una fbrica que verta sus desechos al agua de donde
beban los pollos. Inocencio pens en la contaminacin como la causa de muerte y cambi el agua. Al cabo
de varios das ya no haba muertos y los enfermos se recuperaron. Teodoro le dio las gracias a Inocencio y
se unieron para buscar solucin al problema de contaminacin del agua.
Responde
a. Cul fue el gran problema observado en la granja de Teodoro?
b. Formula un problema relacionado al caso planteado.
c. Cmo se identific el problema?
d. Qu hiptesis se formul Teodoro?
e. Cmo se comprobaron las hiptesis?
f. A qu conclusin lleg Teodoro?
6. Completa el siguiente mapa conceptual sobre el mtodo cientfico. Utiliza los conceptos
presentados y escribe el nmero de cada uno en el recuadro correspondiente.
PROBLEMA HIPTESIS
Por qu algunos rboles AFIRMATIVA En invierno las hojas realizan menos fotosntesis y las
hojas se caen.
pierden sus hojas
durante el invierno? CONDICIONAL