ESCALA PARA LA APARICIN DEL LENGUAJE RECEPTIVO - EXPRESIVO

Escala para la medicin de la habilidad lingstica en la infancia (REEL)

Nombre completo:__________________________________________ Fecha:________

Direccin: ________________________________________________________________
Fecha de nacimiento:_____________________________ Edad:_____________________
Aos meses das
Telfono:______________________________________ Sexo:_____________________
Padre:_________________________________________ Ocupacin:________________
Madre:________________________________________ Ocupacin:________________
Hermanas:_____________________ ____________________ ___________________
nombre edad nombre edad nombre edad
Hermanos:_____________________ ___________________ ___________________
Nombre edad nombre edad nombre edad
Informante: madre_______ padre______ ambos______ otros___________________
Indique relacin
Otros datos de importancia:___________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Edad Lenguaje Receptivo Edad lenguaje Expresivo Edad Lenguaje Combinado
(ELR)________________ (ELE)_______________ (ELC)________________
(ELR ELE : 2 ELC )
Para obtener los cuocientes, divida cada una de las edades (ELR, ELE, ELC) por la edad
cronolgica del nio y multiplquela por cien.

Leng. Receptivo Leng. Expresivo Leng: Combinado

_________________ __________________ __________________

Cuociente Cuociente Cuociente
0 a 1 mes
R Respuesta sobresaltada a los ruidos E2 Llantos frecuentes
1 repentinos
R Detiene actividad al aproximarse un E2 vocaliza al azar, y llanto
2 sonido
R Se tranquiliza con una voz familiar o E3 Vocaliza, predominan sonidos
3 amistosa semejantes a /a/,/e/.
 1 a 2 meses
R Atencin a otras voces frecuentemente E4 Tiene un llanto especial para el
4 hambre
R Parece escuchar al hablante E5 repite igual slaba mientras arrulla o
5 balbucea
R Mira al hablante y responde con sonrisas E6 Desarrolla signos voclicos de
6 placer
2 a 3 meses
R7 Responde al habla mirando directamente E7 responde con vocalizaciones a la
la cara del hablante estimulacin sonora o al habla
R8 Localiza regularmente al hablante con E8 Usa risa y otras expresiones
los ojos voclicas de placer cuando juega
R9 mira labios y boca del hablante E9 vocaliza 2 o ms slabas diferentes
3 a 4 meses
R10 Vuelve la cabeza a la fuente voclica E10 re durante el juego con objetos
R11 Mira alrededor buscando al hablante E11 Balbucea (repite regularmente
series de los mismos sonidos,
especialmente cuando est solo)
R12 Usualmente se asusta o molesta con las E12 A menudo usa sonidos tales como
voces enojadas /p/,/b/,/m/
4 a 5 meses
R13 Regularmente localiza la fuente E13 Usa vocales similares a /o/, /u/
vocal con seguridad
R14 Reconoce y responde a su propio E14 Expresa rabia o molestia con patrones
nombre voclicos diferentes al llanto
R15 Usualmente para de llorar cuando E15 detiene balbuceo en respuesta a la
alguien le habla estimulacin voclica, puede continuar
por un ratito
5 a 6meses
R16 Con gestos corporales y faciales E16 Toma la iniciativa en vocalizar
demuestra alerta, rabia y voces amistosas y balbucear a otros
R17 Parece reconocer palabras como mam, E17 Vocaliza con 4 o ms slabas
pap, Chao, etc. diferentes a un tiempo.
R18 Se detiene al no por lo menos la mitad E18 Juega haciendo sonidos o
de las veces ruidos solo o con otros.
6 a 7 meses
R19 Parece reconocer nombres de la familia, E19 balbuceo de 2 slabas (repite
dentro del lenguaje conectado, an cuando la combinaciones de 2 o ms
persona nombrada est o no a la vista sonidos diferentes)
R20 Responde con gesto apropiado ante palabras E20 Responde con vocalizacin
tales como ven, upa, etc. la mitad de las veces que se
le llama por su nombre
R21 Presta alguna atencin a la msica o E21 Usa algunas palabras como
canciones expresin voclica (parece
su propia lengua)
 7 a 8 meses
R22 Parece escuchar conversaciones E22 Vocaliza en oraciones como expresiones sin usar
largas entre otros verdaderas palabras
R23 Regularmente detiene su actividad E23 Juega juegos con gestos y sonidos
cuando se le nombra
R24 Parece reconocer el nombre de E24 Ocasionalmente canta solo ante alguna cancin o
objetos comunes cuando se msica familiar, sin usar verdaderas palabras.
nombran
8 a 9 meses
R25 Parece entender algunos simples E25 Usa algn lenguaje gestual (como mover la
requerimientos verbales cabeza para el no)
R26 Regularmente detiene su actividad en E26 A menudo imita el sonido y el nmero de
respuesta al no slabas usadas por otros en la estimulacin
vocal.
R27 Mantiene el inters durante un minuto o E27 Sus expresiones contienen ahora ms
ms mirando una lmina si se la cuentan consonantes que a los 6 meses
9 a 10 meses
R28 Parece gozar escuchando palabras E28 Dice a menudo sus primeras palabras (pa-p),
nuevas el nombre de un juguete o animal regaln
R29 Generalmente puede escuchar al hablante E29 Usa algunas exclamaciones como ah-ah
sin distraerse ante otros sonidos
R30 A menudo entrega un juguete u otro E30 Usa jerga a menudo (oraciones cortas como
objeto a los padres ante requerimiento expresiones de 4 o ms slabas sin palabras
verbal verdaderas)
10 a 11 meses
R31 Ocasionalmente obedece rdenes simples E31 Comnmente usa jerga mientras juega solo
como ponlo ah
R32 Parece entender preguntas simples como E32 Inicia juegos con gestos y sonidos
dnde est la pelota?
R33 Responde al ritmo musical con E33 Ocasionalmente trata de imitar palabras
movimientos de cuerpo y manos en nuevas
tiempo aproximado al de la msica.
11 a 12 meses
R34 Demuestra comprensin respondiendo E34 Usa 3 o ms palabras con alguna regularidad
con gestos apropiados a algunas clases de
requerimientos verbales
R35 Generalmente muestra profunda atencin E35 Conversa con juguetes y personas a travs
al habla durante perodos ms del da usando largos patrones verbales
prolongados de tiempo
R36 Demuestra comprensin dando apropiada E36 Frecuentemente responde a canciones o
respuesta verbal a un requerimiento ej, ritmos a travs de vocalizaciones
diga mam
 12 a 14 meses
R37 Parece entender nuevas palabras cada E37 Usa 5 o ms palabras con alguna regularidad
semana
R38 Parece entender sentimientos y estados E38 Trata de obtener objetos deseados usando la
de nimo del hablante voz junto con gestos y seas
R39 Mantiene inters por 2 minutos o ms E39 Aparecen verdaderas palabras en su jerga
mirando una lmina si se la cuentan
14 a 16 meses
R40 Demuestra comprensin seleccionando y Usa regularmente 7 o ms palabras
trayendo un objeto familiar desde otra verdaderas
pieza cuando se lo piden
R41 Reconoce e identifica muchos objetos o Uso ms frecuente de consonantes como t, d,
lminas de objetos cuando se le nombran n, j.
R42 Reconoce claramente el nombre de varias Se comunica generalmente con verdaderas
partes del cuerpo palabras junto con gestos
16 a 18 meses
R43 Capta preguntas simples y sigue 2 Empieza a usar palabras ms que gestos para
direcciones consecutivas con una pelota expresar deseos y necesidades
u otro objeto
R44 Recuerda y asocia nuevas palabras por Comienza a repetir palabras entrometindose
categoras (como alimento, ropas, en una conversacin
animales etc)
R45 Ante requerimiento simple, identifica dos Evidencia un continuo y gradual aumento de
o ms objetos familiares entre un grupo vocabulario
de 4 o ms objetos familiares
18 a 20 meses
R46 Ante requerimiento verbal seala varias E46 Imita oraciones de 2 y 3 palabras
partes del cuerpo y ropas en una lmina
R47 Demuestra comprensin por respuestas E47 Imita sonidos ambientales (como motores,
apropiadas a acciones tales como dselo animales, etc.) mientras juega.
a ella, dmelo a m
R48 Demuestra comprensin de pronombres E48 Posee un vocabulario de por lo menos 10 a
personales ante rdenes tales como 20 palabras
dselo a ella, dmelo a mi
20 a 22 meses
R49 Sigue una serie de 2 o 3 rdenes muy E49 Comienza a combinar palabras en oraciones
simples pero correlativas simples como pap ven, mam chao.
R50 Reconoce palabras nuevas diariamente , E50 Dice ms y ms palabras nuevas cada semana
incluso a velocidad creciente
R51 Reconoce e identifica casi todos los E51 Trata de contar sus experiencias usando una
objetos comunes cuando se le nombran combinacin de jerga y palabras verdaderas
 22 a 24 meses
R52 Ante requerimiento verbal, selecciona un E52 Ocasionalmente usa oraciones de 3 palabras
tem de un grupo de 5 o ms itemes
diferentes como peineta, cuchara
R53 Parece entender significados y razones de E53 Se refiere a s mismo usando su propio
expresiones lingsticas, no slo ya nombre
palabras y sonidos.
R54 Comprende oraciones ms complejas, E54 Comienza a usar algunos pronombres pero
cuando vayamos al almacn te comprar comete errores sintcticos.
un helado, oraciones con proposicin
subordinada.
24 a 27 meses
R55 Demuestra comprensin de acciones E55 Usa oraciones de 2 o 3 palabras.
seleccionando lminas.
R56 Cuando se le pide seala partes ms E56 Usa pronombres personales.
pequeas del cuerpo.
R57 Reconoce e identifica categoras E57 Pide ayuda ante la necesidad personal.
gramaticales.
27 a 30 meses
R58 Asocia palabras a travs de su funcin E58 Nombra al menos un color correctamente.
respondiendo a preguntas.
R59 Comprende diferentes tamaos de un E59 Se refiere a s mismo usando pronombres
grupo de objetos similares ms que su propio nombre.
R60 Reconoce nombre y lmina de objetos E60 Repite 2 o ms nmeros correctamente.
comunes.
30 a 33 meses
R61 Demuestra comprensin de todos los E61 Dice el gnero cuando se le pregunta.
verbos ms comunes.
R62 Comprende oraciones muy largas y E62 Cuando se le pide, explica y nombra lo que
complejas. ha dibujado.
R63 Comprende los adjetivos ms comunes. E63 Dice su nombre y apellido si se le pide.
33 a 36 meses
R64 Muestra inters en explicaciones del por E64 Relata experiencias recin pasadas.
qu son las cosas y cmo funcionan.
R65 Realiza 3 rdenes simples dadas de una E65 Usa algunas formas verbales correctamente,
sola vez en una oracin larga. en relacin a lo que sucede en una lmina.
R66 Demuestra comprensin de E66 Usa algunas formas plurales correctamente.
preposiciones.
Marcelo de 29 meses, naci a los 9 meses sin complicaciones. No se enferma con
frecuencia y no tiene ningn familiar con problemas, salvo un primo paterno con TEL. La
madre lo trae a consulta Fonoaudiolgica, relatando lo siguiente