EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

ACTIVIDAD 3.1 y 3.2

EVALUACION DIAGNOSTICA Y EXAMEN SUMATIVO

Estudiante Maestrante:
EVARISTO JOSE ARIZA SUAREZ

Profesor Consultor:
MILENA PAOLA MAIGUEL VILLALBA

MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
AGUSTIN CODAZZI. CESAR
MARZO, 2017
 EVALUACION DIAGNOSTICA

La siguiente evaluacin diagnostica tiene como finalidad evaluar a los estudiantes

del grado 8 del nivel de educacin bsica secundaria, los conocimientos previos y
la apropiacin personal que ellos tienen acerca del pensamiento estadstico y
aleatorio usando proporcionalidad y nociones bsicas de probabilidad.

Se evaluara los conocimientos previos sobre Fenmenos Aleatorios Y

Determinsticos y el Lenguaje del Azar.

Para dicha evaluacin se utiliz la plataforma www.educaplay.com con las

siguientes actividades:

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2863578/prueba_diagno
stica.htm

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2869805/actividad_de_di
agnostico.htm

EVIDENCIAS DE LA EVALUACIN DIAGNSTICA

Evaluacin Diagnostica Unidad 1: Fenmenos aleatorios y

Determinsticos.
Evaluacin Diagnostica Unidad 1: El Lenguaje del azar.
 EXAMEN SUMATIVO PROPUESTO PARA EL CURSO DE PENSAMIENTO
ALEATORIO

La finalidad de la evaluacin sanativa, es averiguar si se han cumplido los

objetivos finales, y saber si el programa de mtodos y contenidos ha resultado
satisfactorio para las necesidades del grupo al que se destin, en este caso a los
estudiantes del grado 8 en la asignatura de estadstica.

PENSAMIENTO ALEATORIO

Escribe V si el enunciado es verdadero y F si es falso

1. Lanzar un dado corriente y obtener seis es un fenmeno aleatorio ( )

2. Apostar al resultado de un partido de futbol es un fenmeno Determinstico ( )
3. Determinar el lugar donde caer un rayo es un fenmeno Determinstico ( )
4. Sacar un balota azul de una urna con balotas azules es un fenmeno
Determinstico ( )

5. Escribe los posibles resultados que se obtienen al lanzar al aire dos monedas
________ , ________ ________ , ________ ________ , ________ ________ ,
________

6. Escribe los posibles que se obtienen al lanzar al aire una moneda y un dado
______,________ ______,________ ______,________ ______,________

______,________ ______,________ ______,________ ______,________

______,________ ______,________ ______,________ ______,________

7. Completa las frases con situaciones que puedan suceder en el colegio

a) Es posible que ____________________________________________
b) Es seguro que_____________________________________________
c) Es probable que ___________________________________________
d) Es imposible que ___________________________________________

8. Compara la probabilidad de ganarse los premios indicados en la tabla de la

fortuna. Luego completa cada frase

a) Len o Carro: Es ms probable

ganarse un ______ que un
_________

b) Mueca o tren: Es menos probable

ganarse un ________que un
_________
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

CVUDES. Evaluacin de Aprendizajes Mediada por TIC Captulo III Evaluacin

Sumativa. [En lnea], disponible en:
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/cap3.html

lvarez, Mndez. Juan Manuel. (2008). Evaluar el aprendizaje en una enseanza

centrada en competencias. [En lnea], disponible en:
http://www.fceia.unr.edu.ar/geii/maestria/2013/CelmanParte02/CELMAN%208.pdf

Loides Samboy (2009). La Evaluacin Sumativa. [En lnea] Disponible en:

https://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/MGIEV/documentos/LECT93.pdf.
Ariana De Vincenzi; Patricia De Angelis. (2006). La evaluacin de los aprendizajes
de los alumnos. [En lnea] Disponible en:
http://www.historiadeltraje.com.ar/hamal/pdf/criterio_evaluativo.pdf