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PROYEC TO

PERIODISMO COMUNITARIO
AL ALCANCE DE VALLECAUCANOS
MANUAL DE CAPACITACIN EN

EL PE
PERIODISMO COMUNITARIO

PERIO
PARA RADIO Y PRENSA

DISMO
CO
COMUNIDADES DE VILLAPAZ, ROBLES Y SANTA HELENA

MUNITA
RIO
AL ALCANC
E DE
NOS VA
LLECAUCA
MANUAL DE CA-
PACITACIN
PERIODISMO EN
COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
GESTIN DEL CONOCIMIENTO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE
TELECENTROS COMUNITARIOS Y TELECENTROS COMPARTEL DE COLOMBIA
PERIODISMO COMUNITARIO
AL ALCANCE DE VALLECAUCANOS
MANUAL DE CAPACITACIN EN PERIODISMO COMUNITARIO PARA RADIO Y PRENSA

GESTIN DEL CONOCIMIENTO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE TELECENTROS COMUNITARIOS Y TELECENTROS COMPARTEL DE COLOMBIA
EL PE
PERIO
DISMO
CO
MUNITA
RIO
AL
E ALCANC
DE VA
LLECAUCA
NOS
MANUAL DE
PACITACIN
PERIODISMO CA-
EN
COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
GESTIN DEL CONOCIMIENTO E INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ENTRE TELECENTROS COMUNITARIOS Y TELECENTROS COMPARTEL DE COLOMBIA
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EL PE
PERIO
DISMO
CO
MUNITA
RIO
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E ALCANC
DE VA
LLECAUCA
NOS
Organizaciones participantes:
- Universidad Autnoma de Occidente,

MANUAL DE CA-
Facultad de Comunicacin Social Programa Comunicacin Social Periodismo

PACITACIN EN
- Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo,

PERIODISMO
COMUNITARIO
Canad (IDRC) Universidad Autnoma de Occidente

PARA RADIO Y
- Asociacin Colombiana de Organizaciones no Gubernamentales

PRENSA
para la Comunicacin Va Correo Electrnico (Colnodo)
- Compartel
- Sala de Periodismo de la Universidad Autnoma

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2

Autora y diseo:
Jazmn Pilar vila Castillo
Vianey Ramrez de los Ros
Sara Vanessa Rengifo Gonzlez

Direccin y edicin:

EL PE
Yenny Viviana Cruz Prez

Diseo y diagramacin:

PERIO
Sara Vanesa Rengifo Gonzlez

DISMO
CO
Fotografas:
Jazmn Pilar vila Castillo

MUNITA
Cristhian Barragn Falla

RIO
Vianey Ramrez De Los Ros

AL ALCANC
Sara Vanessa Rengifo Gonzlez

E DE VA
Primera edicin, julio 2008 Santiago de Cali, Colombia

LLECAUCA
NOS
Colaboradores:
Jorge Mauricio Escobar

MANUAL DE CA-
Olga Paz

PACITACIN EN
Cristhian Barragn Palla

PERIODISMO
Mara Eugenia Hernndez

COMUNITARIO
Aura Plaza

PARA RADIO
PRENSA Y
Derly Pantoja
Vilma Almendra

La informacin aqu publicada es a ttulo personal de las autoras y no compromete, de ninguna manera, a las instituciones y/o personas aqu mencionadas.

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EL PE
PERIO
TABLA DE CONTENIDO

DISMO
INTRODUCCIN MODULO IV

CO
Utilicemos la entrevista para contar una realidad

MUNITA
MODULO I

RIO
Cmo ser un buen periodista comunitario MODULO V
La entrevista y el cuestionario El guin para radio

AL ALCANC
Tipos de entrevista El lenguaje de la radio y los planos sonoros

E DE VA
LLECAUCA
NOS
MODULO II MODULO VI
Cmo y dnde se consigue la informacin La historia de vida y el perl
Tipos de fuentes

MANUAL DE CA-
La noticia MODULO VII

PACITACIN EN
Clases de noticia La crnica

PERIODISMO
COMUNITARIO
PARA RADIO Y
MODULO III MODULO VIII

PRENSA
La noticia documentada y el reportaje radial El dramatizado, la mejor manera de dejar mensaje
Pasos para armar la noticia documentada o el reportaje Poemas dramatizados
Prensa vs. radio Sociodrama

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INTRODUCCIN

El manual del Proyecto de capacitacin en pe- Este producto es el resultado del trabajo realizado
riodismo comunitario para tres telecentros del con las tres comunidades mencionadas anteriormen-
Valle del Cauca: Comunidades de Villapaz, Ro- te y en las cuales se dictaron las capacitaciones en pe-
bles y Santa Elena se realiz en el marco del pro- riodismo comunitario. Todo el manual se dividi en
yecto Gestin del conocimiento e intercambio ocho mdulos, siendo cada sesin, se tocan mximo
de experiencias entre telecentros comunitarios dos temas a profundidad. Cabe aclarar que se parti

EL PE
y telecentros Compartel1 en Colombia y con la de la hiptesis de que el contenido era totalmente
colaboracin de Centro Internacional de Investi- desconocido y, por ende, nuevo para las personas

PERIO
gaciones para el Desarrollo, Canad (IDRC); Uni- que asistieron a cada sesin. Es por eso, que este
versidad Autnoma de Occidente, Colnodo2 y manual contiene apartes con explicaciones de tr-

DISMO
Compartel. minos periodsticos.

CO
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MANUAL DE
PACITACIN
PERIODISMO CA-
EN
COMUNITARIO
PARA RADIO Y
1. Compartel es un programa social del gobierno colombiano, creado en 1999 por el Ministerio de Comunicaciones para promover la prestacin de servicios de telecomunicacio-
nes, en zonas rurales o de bajos ingresos. Entre sus diferentes campos de accin est el de trabajar en el establecimiento de centros comunitarios de acceso o telecentros. Ha sido

PRENSA
considerado como una de las mejores iniciativas para superar la brecha digital en la regin, recibiendo distinciones de la UIT (Unin Internacional de Telecomunicaciones de las
Naciones Unidas) y sirviendo como referente para otros pases. Fuente: es.wikipedia.org/wiki/Compartel

2. Asociacin Colombiana de Organizaciones no Gubernamentales para la Comunicacin Va Correo Electrnico Colnodo: Organizacin sin nimo de lucro, creada en 1994 y
que, a travs del desarrollo de Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin TIC, busca facilitar y generar nuevas dinmicas de intercambio de informacin, conectar a los
colombianos con las redes mundiales de informacin y generar nuevas herramientas y espacios de participacin, con el n de aportar en el desarrollo y mejoramiento de la calidad
de vida de los Colombianos. Fuente: www.colnodo.apc.org/

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MODULO I

CMO SER UN BUEN PERIODISTA COMUNITARIO se reere al trabajo y preocupacin por resaltar las
El periodismo comunitario es la oportunidad que caractersticas propias de su comunidad (ejemplo:
tienen muchos pueblos de mostrar y contar a Deportistas destacados, problemticas principales,
otras personas todo lo que sucede en su comu- actividades culturales, etc.)
nidad. Esto no es un trabajo fcil y se requiere de
mucha responsabilidad y compromiso a la hora Un periodista comunitario debe pensar y hacerse
de ejercerlo. siempre las siguientes preguntas por qu y para
qu hace esto?3 Le conviene a la comunidad pu-
La funcin de un periodista comunitario consiste blicar o no esa noticia? Qu efectos producir si
en informar a la comunidad sobre temas de su in- de pronto el enfoque resulta cierto o equivocado?

EL PE
ters que no aparezcan en los tradicionales medios el entrevistado est mintiendo o utilizando al pe-
de comunicacin. Esos que vemos todos los das y riodista o es el periodista quin utiliza ?4

PERIO
que nos cuentan todo lo que pasa tanto en nuetro
pas como en el resto del mundo. La Entrevista y Cuestionario son las herramien-

DISMO
tas fundamentales de cualquier periodista para

CO
Pero muchas veces se olvidan o no saben que en recoger la informacin necesaria en la elaboracin

MUNITA
nuestra regin ocurren historias interesantes. Por periodstica, ya sea escrita, radial o audiovisual, es

RIO
eso todo periodista debe buscar la informacin por- decir para televisin.
que ella no llega sola. Debe salir a buscarla, es decir

AL ALCANC
a investigar, para esto debe estar en permanente Siempre que se va ha realizar una entrevista se debe

E DE VA
LLECAUCA
contacto con las personas, preguntando siempre tener en cuenta la conveniencia del entrevistado

NOS
aunque parezca cansn. ste es un trabajo diario. (para el tema) y su tiempo, por tanto, es ideal con-
cretar una fecha antes y aclarar el tema a tratar.
Todos los periodistas deben estar conscientes de

MANUAL DE CA-
su funcin social, el cual es el resultado del inters Existen diferentes tipos de entrevista dependien-

PACITACIN EN
que pueda sentir por lo que hace. La funcin social do las preguntas:

PERIODISMO
COMUNITARIO
PARA
3.

4.
RADIO
PRENSA Y
Herrn, Mara Teresa y Restrepo, Javier Daro. La tica a Nicmaco de Aristteles. En: tica para periodistas. Tercer Mundo Editores. Santaf de Bogot: 1998. Pg 21.

Roger A. Ros Duque. En: tica Reto para periodistas? Instituto Fes de Liderazgo. Santiago de Cali: 1993. Pg 27.

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1. Estructurada: Cuando se hace n unas pre- 2. Semi-estructurada: Cuando se tienen unas pregun-
guntas o cuestionario para entrevistar al perso- tas claves o principales para el desarrollo de la entrevis-
naje y no se puede dejar de hacer ninguna de ta, sin embargo a medida que se est en ella se pueden
estas preguntas ni inventar nuevas durante la ir metiendo o quitando algunas preguntas. Mientras
entrevista. Es un modelo poco usado, pues es se respondan las dudas principales es posible que se
muy probable que en el transcurso de la entre- obtenga ms informacin de la esperada. Este modelo
vista se alteren las preguntas porque el perio- genera un mayor intercambio por ser casi una charla
dista tenga nuevas dudas. amistosa entre el entrevistado y el entrevistador.

EL PE
PERIO
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Piensa en que no todo lo que nos dicen es cierto, es necesaria la

MANUAL DE CA-
investigacin para determinar si es verdad o no. Las personas o

PACITACIN EN
documentos que nos dan esta informacin tienen que estar capacitados

PERIODISMO
COMUNITARIO
para hacerlo o estar relacionados con el tema o el hecho, stos se

PARA RADIO Y
denominan fuentes. A ms cantidad de fuentes mejor investigacin lo

PRENSA que nos da mejores productos periodsticos.

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MODULO II

CMO Y DNDE SE CONSIGUE LA INFORMACIN Existen tres tipos de fuentes:


Las fuentes son la mina llena de informacin 1. Fuente ocial (autorizados para hablar del tema,
acude a ellas para buscar equilibrio en la infor- suelen ser organizaciones estatales)
macin. Si estas no coinciden, es decir, no se 2. Afectados: Persona que viven el problema o el
ponen de acuerdo revisa con cuidado y compa- hecho (victimas).
ra las diferentes opiniones e intenta rescatar la 3. Testigos: Persona que han visto o le consta el
verdad. hecho.

EL PE
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Testimonio: Es lo que una fuente (lugar

NOS
institucin o persona de donde sale la
informacin) tiene para contar sobre un
acontecimiento. No olvides que hay 3

MANUAL DE
PACITACIN CA-
EN
clases de fuentes:

PERIODISMO
COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
OJO estas son las preguntas que sirven para conseguir informacin: qu, quin, cmo, cundo, dnde y por qu.

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LISTOS PARA ESCRIBIR: vistas y recoger un sin nmero de testimonios
El gnero ms conocido en el periodismo es la provenientes de diferentes fuentes; Y en muchas
noticia, pero para llegar a escribir una noticia ocasiones la entrevista se convierte en un gne-
primero se tuve que haber hecho muchas entre- ro periodstico, que se tratar en el modulo IV.

Cuando hacemos periodismo estamos interpretando, es decir


explicando, una realidad. Para llevar de manera correcta esta
interpretacin necesitamos unas tcnicas de redaccin, que
es lo que llamamos gneros periodsticos. Adems de una

EL PE
excelente ortografa sin errores de escritura.

PERIO
DISMO
CO
ESCRIBIR DE MANERA OBJETIVA
La noticia se debe escribir en tercera persona y no
ridicos comerciales son las que ocupan media o
una pgina.

MUNITA
puede incluir, por ningn motivo, tu opinin. Su

RIO
objetivo principal es contar qu pas, cmo y por 3. NOTICIA DOCUMENTADA: Suele ser la mejor

AL ALCANC
qu. para el periodismo comunitario porque requiere

E DE VA
ms investigacin y deja que las fuentes hablen

LLECAUCA
Existen cuatro clases de noticia: dentro de ella a manera de cita textual, es decir, co-

NOS
locando exactamente lo que dice el entrevistado
1. NOTICIA SIMPLE: Son las noticias de ltima hora, colocando su nombre (encerrado entre comillas) y
en prensa ocupan un espacio pequeo y normal- en radio se denominan testimonios. Tambin uti-

MANUAL DE CA-
mente solo responden a algunas de las preguntas liza fotos y documentos relacionados con la infor-

PACITACIN
PERIODISMO EN
anteriores. En radio son las que se cuentan mien- macin.

COMUNITARIO
tras esta sucediendo el hecho, es decir, en el mo-

PARA RADIO Y
mento. 4. NOTICIA ILUSTRADA: Al igual que la documen-

PRENSA
tada requiere de mucha investigacin y entre ms
2. NOTICIA AMPLIADA: Son noticias recientes que fuentes, testimonios, detalles y fotos que acompa-
responden varias o todas las preguntas. En los pe- en la noticia mejor ilustrada o explicada quedar.
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En radio se utilizan sonidos que den mayor realidad da que el criterio de noticiabilidad, es decir, saber
y emocionen al oyente con la informacin y se jue- qu puede ser noticia lo que no y cmo debe ser
ga con dramatizar o adornar con sonidos algunas contada.
escenas. Ej: En una noticia de guerra, los sonidos
de los disparos etc. sta genera emociones. Los chismes y los rumores no se deben contar has-
ta no saber si son verdad o no y la nica forma de
Es muy importante escribir bien y tener ortografa hacerlo es investigando y confrontando o evaluan-
para que la gente crea en la informacin. Recuer- do los testimonios de las diferentes fuentes.

EL PE
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MANUAL DE
PACITACIN
PERIODISMO CA-
EN
COMUNITARIO
PARA RADIO
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MODELO III

LA NOTICIA DOCUMENTADA Y EL REPORTAJE informacin y colocar entre comillas lo que dijo.


RADIAL A esto se le denomina cita textual. Por ejemplo:
La noticia documentada es utilizada en prensa El Gobernador de Tolima Pepito Prez dice so-
(medios escritos) para dar una informacin de ma- mos un departamento de gente trabajadora y
nera profunda, es decir que, para escribir esta clase solidaria
de noticias se requiere de mayor investigacin y de
la consulta de diferentes fuentes (afectados, testi- Con la misma dedicacin y profundidad que se
gos y fuentes ociales). escribe una noticia documentada se debe hacer
el reportaje radial. La investigacin y la utilizacin

EL PE
En ocasiones es necesario que las fuentes ha- de diferentes fuentes es igual pero para este medio
blen dentro del texto para que esto sea posible no se cita sino que se coloca la grabacin del tes-

PERIO
y no se confunda con las palabras del periodista timonio que dio la fuente. A esto se le denomina
se debe mencionar a la personas que dieron la testimonio.

DISMO
CO
MUNITA
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DE VA
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NOS
RECORDEMOS: La informacin debe ser;
veraz, que tiene que ver con la verdad

MANUAL DE CA-
de los hechos; oportuna, es decir, que

PACITACIN EN
sea de mucha importancia para quienes

PERIODISMO
COMUNITARIO
reciben la informacin; y actual, donde

PARA RADIO
PRENSA Y se requiere que los hechos sean lo ms
cercanos posibles en el tiempo.

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PASOS PARA ARMAR LA NOTICIA O EL REPORTAJE: testimonios y/o sonidos ambiente o sonidos que
1. Tanto en radio como en prensa lo primero que acompaan el reportaje.
se debe tener claro es cul tema y cmo vamos a
tratarlo, a esto lo llamamos enfoque. Mario Kapln5, considerado maestro de los radiali-
tas, asegura que la forma de escribir un guin para
2. Despus de tener listo lo anterior y de haber in- radio es totalmente diferente a escribir para prensa
vestigado el tema se hacer los cuestionarios para porque en este caso el guin va a ser contado (le-
las entrevistas correspondientes. do) a otras personas u oyentes y por eso es necesa-
rio leerlo en voz alta mientras se esta escribiendo
3. Finalmente, se escoge qu sirve y qu no, qu va para saber qu tan sonoro es, es decir, si se escucha
primero y qu despus: jerarquizacin de la infor- bien, si las palabras son sencillas, entendibles y si
macin. parece algo charlado o narrado con naturalidad y

EL PE
no algo preparado y rgido .
PRENSA Vs RADIO
En prensa tambin se pueden usar cosas diver-

PERIO
Aunque en los dos casos es vital la investigacin la
radio requiere recoger, adems de los testimonios, tidas

DISMO
sonidos que permitan ambientar o adornar y hacer En este medio tenemos la posibilidad de usar ilus-

CO
del reportaje algo ms atractivo. Adems, se puede traciones, es decir, dibujos que hoy en da, gracias a

MUNITA
incentivar al oyente a utilizar la imaginacin. los programas de las computadoras pueden ser muy
lindos y tiles por ejemplo: infografas (dibujos que

RIO
Mientras que en prensa se hace una lluvia de ideas, explican hechos), grcos (se utilizan normalmente

AL ALCANC
es decir, se escriben diferentes ideas y luego se elimi- para medir encuestas, fotos, entre otros. Cabe aclarar

E DE VA
nan algunas y se perfeccionan (se redactan mejor) y que es ideal que estn acompaados por escritos pe-

LLECAUCA
jerarquizan, es decir se organizan las ideas desde las queos que las expliquen. En el caso de las fotogra-

NOS
ms importantes o principales hasta las secundarias, fas al texto explicativo se le llama pie de foto.
la radio jerarquiza y organiza las ideas en un guin.

MANUAL DE CA-
Por ltimo, cuando ya todo est listo se escoge el

PACITACIN EN
En el guin se tiene en cuenta todo el material que ttulo tanto para radio como para prensa. Se puede

PERIODISMO
COMUNITARIO
se tiene: entrevistas, sonidos etc y se especica tener un ttulo antes de iniciar todo, pero general-

PARA RADIO Y
en qu momentos el narrador o el que va a con- mente ste cambia cuando se lleva a cabo el repor-

PRENSA
tar la historia, lee y en que momentos entran los taje en radio o noticia documentada en prensa.

5 Kapln, Mario. 10 consejos de Mario Kapln, Produccin de programas de radio. En: Radialistas apasionadas y Apasionados. [En lnea]. CIESPAL, Quito 1978, pg. 280 Dispo-
nible en internet: http://www.radialistas.net/clip.php?id=1400252,

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MODULO IV

UTILICEMOS LA ENTREVISTA PARA CONTAR La entrevista en profundidad no requiere slo de


UNA REALIDAD la trascripcin de las preguntas formuladas y de
Sin dudas, la entrevista es muy utilizada por los me- las respuestas obtenidas, sino que es necesaria la
dios de comunicacin en la actualidad, especial- presentacin a fondo de los personajes, contan-
mente la prensa escrita (peridicos, revistas entre do quin es, a qu se dedica etc. Tambin se dice
otras) tambin la encontramos todos los das, en cul es su forma de vida cultural (si le gusta ir a
peridicos o programas de televisin cuando entre- cine o es pintor, escritor, si vive con su familia o
vistan a un personaje importante en la comunidad. es soltero, qu estudi etc), en s, una investiga-
cin profunda de cada uno de los actores sociales

EL PE
La entrevista es un mtodo o forma de investigar y (personajes de la comunidad como por ejemplo
llegar a la verdad, donde el periodista comunitario compaeros de estudio o de trabajo, hermanos
debe tener mucho cuidado y saber preguntar y es- etc) que lo conocen, siendo el entrevistado el ac-

PERIO
cuchar ya que, dependiendo de las respuestas de tor principal.

DISMO
las fuentes, se pueden sacar nuevas preguntas.

CO
El objetivo general de la entrevista como gnero es
La entrevista, tambin puede ser una forma o tc- decir al lector Quin es? y Cmo es? el personaje

MUNITA
nica para presentar la informacin investigada por entrevistado; lo que dice, piensa o hace con res-

RIO
un periodista comunitario, para esto se transcriben, pecto a un problema determinado en la comuni-

AL ALCANC
es decir, se escriben las preguntas y las respuestas dad; o simplemente, lo que hace en su vida como

E DE VA
ordenndolas para que el lector entienda. persona comn.

LLECAUCA
NOS
MANUAL
Ping pong: A escribir una entrevista limitndose al colocar la pregunta y su

DE CA-
respuesta.
Estructurada: Es un texto escrito a partir de la entrevista se llama estructurada

PACITACIN EN
PERIODISMO
porque quien lo escribe cuenta a fondo quin es el personaje y cuenta algunas

COMUNITARIO
partes con sus propias palabras, es decir, no todo lo dice el personaje.

PARA RADIO
PRENSA Y
Semi estructurada: Da una pequea introduccin que permite contextualizar
pero el resto del texto es similar a la ping pong.

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MODULO V

GUIN PARA RADIO VER: hipervnculo en el men- dial. Los que controlan las luces y la msica es El
saje control Master Aqu, los actores son los locutores
y el libreto o parlamentos de los actores estn en
Es la gua principal, es como el Libreto para los ac- el guin, gracias a este los narradores y El control
tores. Estos contienen lo que van a decir cada per- Master se pueden comunicar.
sonaje, estn ordenadas la escenas de la novela
u obra, en qu momento van las luces, la msica, En la radio, como en el cine y la televisin, el
el silencio el escenario o simplemente se cierra el guin es vital. El xito de cualquier programa ra-
teln. Todo lo anterior esta ordenado y coherente- diofnico depende de la calidad de este, es de-

EL PE
mente organizado para que quede bien. cir, que en el est bien explicada todo lo que se
va a hacer. En l se escribe la historia que se va a
Ahora pensemos que presentacin de Teatro es la contar, los parlamentos, con sus personajes, es-

PERIO
Realizacin del Producto de Radio o reportaje ra- cenarios, es decir el

DISMO
CO
MUNITA
RIO
El guin es el que proporciona la

AL
E ALCANC
DE VA
informacin precisa a cada personaje

LLECAUCA
o actor, a quin le corresponde hablar

NOS
o entrar en accin y luego concretando
qu es lo que se ha de hacer y cmo

MANUAL DE CA-
hacerlo, es decir, si hay que hablar o entra

PACITACIN
PERIODISMO EN msica o qu va pasar. Incluye, por lo

COMUNITARIO
tanto, instrucciones (quin, qu, cundo,

PARA RADIO
PRENSA Y cmo, dnde) y los textos de lectura o
parlamentos.

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EL LENGUAJE DE LA RADIO Y LOS PLANOS SONO- atractiva interesante y entretenida. Mejor dicho, la
ROS: la radio tiene su propio lenguaje y slo se co- idea es llamar la atencin de la audiencia para que
munica mediante sonidos. Aunque la televisin y escuche con atencin y no apague el radio antes
el cine se comunican con imgenes y sonidos; los de terminar el programa.
peridicos y revistas con palabras escritas y foto-
grafas, la radio, que no tiene imgenes, puede ha- LA VOZ: Este recurso es el que diferencia al
cer magia con LA VOZ, LA MSICA, LOS SILENCIOS Y hombre de la mayora de los animales, menos
LOS EFECTOS. de aves habladoras como el loro, el papagayo, y
la cacata6. En este caso, estas aves no piensan
Estos cuatro elementos se conocen como RECUR- lo que dicen, slo repiten lo que los dems le
SOS SONOROS y ayudan a que la informacin inves- cuentan. Los humanos s piensan antes de ha-
tigada se pueda presentar a los oyentes de forma blar.

EL PE
PERIO
TRUQUITOS PARA HABLAR BIEN EN RADIO
Tomen una posicin cmoda: sentados o parados, siempre derechos. Que la

DISMO
ropa no est muy ajustada para que puedan respirar bien.

CO
No aguanten la respiracin antes de empezar hablar porque se escuchar

MUNITA
una explosin desagradable. Hganlo normal, como siempre.

RIO
Pronuncien muy bien cada sonido, as tengan que abrir mucho la boca para

AL ALCANC
que se escuche bien. Slo tengan mucho cuidado cmo lo hacen porque puede

E DE VA
parecer como si hablaran a velocidad lenta.

LLECAUCA
NOS
Hablen y lean con naturalidad pero jueguen siempre con la voz. A esto se
le llama modulacin. Suban y bajen el tono, cambien la velocidad con que se
habla, resalten ms importantes y hagan las pausas para tomar aire y respirar

MANUAL DE
PACITACIN CA-
EN
bien. Esto les permite modular correctamente.

PERIODISMO
COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
6 Yenny Viviana (Comunicadora Social Periodista. Esp. Desarrollo Comunitario) Documentos de Clase. Taller de Comunicacin Radio. Facultad de Comunicacin Social.
Universidad Autnoma de Occidente. Pg 16.

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15
Por otra parte, dirn ustedes: para qu resaltar una lnea por debajo o lo encierran en un crculo.
o subrayar las palabras claves?. Pues esto se hace
para que, cuando estn al aire, es decir, hablando Y qu pasa con la respiracin?
en vivo se acuerden de pronunciar esas palabras Pasa que tampoco pueden descuidarla. El aire
con mayor fuerza en esas partes. No olviden que el deben tomarlo de la misma forma que cuando
secreto para hablar bien en radio es ser natural, por estn hablando, despacio y con calma. Hay que
eso no exageren ni njan la voz. parar donde indican los signos de puntuacin
(puntos, comas y puntos y comas). Si respiran
Y cmo se resaltan las palabras claves? correctamente parecer que estn contando una
Pues fcil, antes de leer hay que repasar el texto o historia y, a travs de ella, podrn expresar senti-
escrito y ah, escoger los trminos que quieran que mientos y hacer sentir emociones a los oyentes.
los oyentes recuerden. Entonces, lo marcan con Ese es el xito de la radio.

EL PE
IMPROVISAR es hablar sobre algn tema, pero de forma natural,

PERIO
sin leer, ni inventar sobre lo que no saben. Para eso es necesario

DISMO
conocer muy bien sobre lo que se va a decir y preparar todo para

CO
estar seguros y tranquilos cuando sea hora de hablar.

MUNITA
RIO
Escriban todas las palabras que les cueste ms trabajo aprenderse,

AL ALCANC
como nombres, fechas importantes, ciudades, nmeros y sobre

E DE VA
todo cuando son palabras en otro idioma. Deben preparar muy

LLECAUCA
bien su pronunciacin para que no se equivoquen cuando lo vayan

NOS
a nombrar.

MANUAL DE CA-
Con este ltimo truquito aprendern a escribir para el odo.

PACITACIN
PERIODISMO EN
COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
Escriban como hablan, con palabras que todos conozcan. Lean
como dialogan con sus amigos sin imitar las voces de los locutores
de la radio comercial.

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LA MSICA: La intencin de la msica en un pro- de puntuacin, para saber en qu momento debo
grama de radio debe ser enriquecer la informa- descansar la voz. El lector no logra transmitir emo-
cin, adems de producir emociones, a menos que ciones y, por lo mismo, no se consigue la atencin
sea para programar canciones y complacer a la au- del oyente. Para leer de forma correcta y agrada-
diencia. ble al odo deben tenerse en cuenta las comas, los
puntos y coma y los puntos; aqu se hacen silencios
La msica puede funcionar como una cortina que muy cortos que tambin ayudan a tener una muy
acompaa las voces y queda de fondo para ha- buena respiracin.
cer ms agradable lo que se dice. Como ayuda a
transmitir emociones cuando su meloda es alegre LOS EFECTOS: Son los sonidos que representan a
o triste, debe ir de acuerdo al tema. Sirve tambin la naturaleza y al ambiente que rodea al ser huma-
para separar frases o secciones dentro de un pro- no. Enriquecen un programa porque ayudan a la

EL PE
grama, para eso hay que pensar en las personas a imaginacin, junto a la VOZ y LA MSICA ayudan a
quien va dirigido. As quienes escuchan sentirn que la audiencia se sienta atrada por lo que escu-

PERIO
que es a ellos a quienes estn hablando7. cha y preste atencin al mensaje.

DISMO
LOS SILENCIOS: Tambin se conoce como pausas, No es necesario emplear sonidos por todo lo que

CO
pero cuando son utilizados debe haber una razn, normalmente se oye, pues los humanos se jan

MUNITA
debe signicar algo dentro de un programa. De lo slo en los que llaman la atencin o dan fuerza a
contrario, el oyente termina creyendo que hay un lo que se dice. Pensando en eso hay que escoger

RIO
problema tcnico o que los periodistas no tienen los efectos para no cansar el odo con demasiada

AL ALCANC
temas para hablar y se quedaron mudos. El silen- informacin. No olviden que en la RADIO como en

E DE VA
cio bien manejado es muy valioso porque tiene la vida los excesos no son buenos.

LLECAUCA
sentido y transmite emociones.

NOS
Los efectos de sonido pueden usarse en cualquier
Un silencio sin intencin se llama BACHE y es un programa, hacen que las palabras suenen llamati-

MANUAL DE CA-
error que no debe pasar en la radio8. vas y generen emociones en la audiencia.

PACITACIN
PERIODISMO EN
COMUNITARIO
Cuando se lee sin hacer pausas se siente una lec- Los efectos deben ser lo ms entendibles y reales

PARA RADIO Y
tura plana. Por eso la importancia de los signos posibles, si estn con problemas de sonido, se es-

PRENSA
7. Ibid.
8. Ibid.

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cuchan raros o ngidos, es mejor no usarlos por- PLANO GENERAL (plano lejano): Est alejado
que se pierde la atencin dentro del programa. del odo del oyente y se escucha poco. An as,
se alcanza a percibir (escuchar) y hasta enten-
Recuerda otra cosa. En la RADIO es posible combi- der de qu recurso se trata. Ejemplo: la msica.
nar el lenguaje sonoro y escuchar varios o todos a A veces, la utilizan a esta distancia para atraer
la vez. Esto se llama PLANOS SONOROS y hay tipos al radioescucha u oyente y evitar que se aburra
que permiten jugar con los cuatro elementos del con la voz. Claro est que en ocasiones pasa a
lenguaje radiofnico mencionados anteriormen- primer plano, cuando la voz necesita descan-
te. Sirven para que se escuche un sonido ms que sar o hay que pasar a comerciales, o terminar el
otro, es decir, darle mayor importancia a quien lo programa etc.
requiera. Adems ayuda a recrear o divertir el odo
y hacer ms llamativo el programa. PLANO DE FONDO (segundo plano): Con este

EL PE
terminamos y es el que menos alcanzamos a escu-
PRIMER PLANO: Es el que escuchamos con mayor char. Es el ms alejado de todos y el que menos nos

PERIO
intensidad (ms duro). Lo reconocemos fcilmente detenemos a or. Un ejemplo puede ser, otra vez, la
porque est por encima de los otros, le dan ms im- msica, que sabemos que est ah pero no alcan-

DISMO
portancia. Ejemplo la voz. La mayora de las veces zamos a reconocer cul es. En este caso se busca

CO
este recurso se encuentra en primer plano, porque darle ms importancia a otro recurso, casi siempre

MUNITA
es el que proporciona la totalidad de la informa- a la voz.
cin, es decir, la voz cuenta la historia.

RIO
Todo depende a lo que le quiera dar importancia

AL ALCANC
PLANO NORMAL (plano medio): Se escucha bien el oyente. Es l quin decide con qu distraerse,

E DE VA
pero con menor fuerza. Est un poco ms alejada porque aunque estn separados por planos, y

LLECAUCA
del primer plano. Ejemplo: la voz y los efectos. Las aunque se escuche ms la voz que la msica, slo

NOS
dos se escuchan al mismo tiempo slo que la pri- l puede decidir a cul de las dos prestarle mayor
mera ms que la segunda. atencin.

MANUAL DE
PACITACIN CA-
EN
PERIODISMO
COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
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MODULO VI

HISTORIA DE VIDA Y PERFIL en los que se desenvuelve una persona, que al igual
La historia de vida, cuenta todo acerca de una per- que en la historia de vida, debe ser pertinente ha-
sona especca, esta se hace mediante la investi- blar de ella, es decir, debe ser alguien importante
gacin de ese personaje a travs de observacin, para la comunidad.
preguntndoles a sus allegados todo lo que saben
de esa persona. En el perl no se muestran las percepciones u opi-
niones de sus allegados, aqu es ms importante la
Es importante que tengas claro que la historia de observacin y la descripcin de lo que esta perso-
vida se le hace a una persona que haya hecho algo na reeja, entonces aqu slo se cuenta lo que es y

EL PE
importante o que merezca ser destacado y entre- ha sido el personaje en su vida.
vistado, ya sea por su trabajo o por algn campo
donde se destaque ejemplo: deportista, msico, El apoyo grco como las fotos en ambos casos es

PERIO
artista, escritor, etc. muy til, en la historia de vida se pueden colocar

DISMO
fotos de la persona ejemplo: niez, adolescencia

CO
La investigacin es esencial, es decir, es el trabajo etc. y aunque el perl es menos profundo tambin
principal de la historia de vida porque en ella se debe tener como mnimo una foto reciente del

MUNITA
cuenta, de forma sencilla, clara y resumida quin personaje.

RIO
es, qu hace, cmo lo hace, donde, etc. Quienes

AL ALCANC
son sus amigos, cuenta cmo es su familia y se des- Recuerda que como periodistas se debe hablar

E DE VA
criben los diferentes personas y lugares en los que en tercera persona y no ser los protagonistas

LLECAUCA
la persona se permanece. del hecho o la informacin, adems en ambos

NOS
casos se debe investigar y observar sin opinar
EL PERFIL: Es una descripcin de los diferentes ni decir lo que como periodista piensas de la
contextos o entornos (lugares, personas e ideales) persona.

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PACITACIN CA-
EN
PERIODISMO
Toda la informacin de lo que piensan los allegados o amigos del

COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
personaje puede nutrir, es decir, ser incluida en la historia de vida, a
manera de cita textual; como cuando citamos una fuente en una noticia.
Ojo lo anterior demuestra que s investigaste antes de escribir el perl.
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MODULO VII

LA CRNICA pareca el mapa de Colombia y era muy fea (esta es


La crnica es uno de los gneros periodsticos ms una descripcin subjetiva porque se esta calican-
personales y elaborados que existen. Se caracteriza do como feo)
principalmente por tener una secuencia cronolgica
(tiempo) es decir, aqu es importante decir a qu hora Crnica periodstica es la narracin de una noticia
fue el hecho y contarlo en orden desde que empez en la que se incorporan ciertos elementos de valo-
hasta que termin. Esta cargada de detalles, que ha- racin e interpretativos, aunque stos siempre tie-
cen que el lector se imagine todo, con lujo como des- nen un carcter secundario frente a los elementos
cripciones de lugares o personas Est compuesta por estrictamente informativos9

EL PE
descripciones objetivas (lo que se ve: color, forma, ta-
mao) y descripciones subjetivas (lo que la persona Tambin es conocida como el gnero de los senti-
que la escribe piensa, siente o recuerda) dos, pues nos permite expresar desde lo que se ve

PERIO
a simple vista y lo que se escucha hasta los olores,

DISMO
EJ: el hombre era alto y tenia una mancha en la sabores y sentimientos que surjan en determinado

CO
mejilla izquierda (descripcin objetiva) la mancha momento.

MUNITA
RIO
AL ALCANC
Las crnicas generan sentimientos y sensaciones,

E DE VA
mientras informan. Son muy tiles en el periodismo

LLECAUCA
comunitario para que los dems comprendan y

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quieran saber sobre temas o problemticas locales,
para mostrar otro punto de vista de una misma

MANUAL DE CA-
situacin o persona y para reexionar y preguntarse

PACITACIN
PERIODISMO EN cmo pueden ayudar.

COMUNITARIO
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PRENSA
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La crnica. En: Gneros periodsticos. Disponible en internet: http://recursos.cnice.mec.es/media/prensa/bloque4/pag6.html

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La crnica es principalmente una narracin muy de- A diferencia de la mayora de los gneros pe-
tallada contada desde el punto de vista de su autor o riodsticos, la crnica es subjetiva desde el co-
periodista, basndose no slo en lo que sus sentidos mienzo hasta el final, pero esto no quiere decir
puedan percibir sino tambin en informacin de di- que la informacin que ese cuenta no sea cierta
ferentes fuentes. Utiliza la descripcin y la narracin o no haya tenido un trabajo de recopilacin de
como insumos en cuanto a su forma. La crnica debe informacin. Es subjetiva porque puedes dar
tener una nalidad y una funcin, por tanto describir tu opinin como en el caso de la mancha en la
en exceso detalles que no aporten para la temtica mejilla.
central es sobre cargarla.

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MODULO VIII

EL DRAMATIZADO, LA MEJOR MANERA DE DEJAR MENSAJE

EL DRAMATIZADO, LA HISTORIA Y LOS PER- Luego que se escogi, los que conducen el pro-
SONAJES: Recuerda el gnero dramtico es grama, despus de un fondo musical, introducen
el que nos permite recrear, simular o imitar una el poema; entra la voz del declamador. Esta de-
situacin real, de nuestra vida cotidiana, por me- clamacin debe llevar msica en segundo plano
dio de la imitacin. Para realizar un dramatizado o apoyarse con efectos de sonido.
primero se debe escoger una historia, preferible-
mente real y darle vida por medio de los perso- Despus de dos o tres estrofas del poema se in-
najes. Pero al igual que el reportaje, tambin se tercala la escena, como en una novela se simulan

EL PE
debe hacer un guin, que como su nombre lo diferentes situaciones con los actores represen-
indica, gue y organice la historia. Existen varios ta lo que se ha declamado o evitando algunas

PERIO
formatos o formas de divertir e informar al radio- estrofas que tienen dilogo. Pueden ser dos o
escucha, en el caso de la radio, entre los que se tres escenas separadas por distintas estrofas del

DISMO
CO
encuentran: poema.

MUNITA
La Personificacin: En radio, como no se ve Terminado el poema, cortina musical y comenta-

RIO
nada, se debe ser lo ms creativo posible. Se rio. Algunos poemas tienen alguna versin can-

AL ALCANC
trata de darle vida, por medio de la voz, a todo tada. Si fuera el caso, se termina el comentario

E DE VA
aquello que no es humano como los animales, con ella, mejorando as el mensaje.

LLECAUCA
la puerta, asientos, parques, rboles, etc. Aqu

NOS
el radio escucha debe sentir, por medio de la SOCIODRAMA: Cuando hablamos de socio nos
actuacin de los personajes, que todo eso que referimos a situaciones y compromisos sociales
pensamos no habla, en realidad s lo hacen y tie- o problemas que tiene la sociedad. Y cuando se

MANUAL DE CA-
nen sentimientos. habla de drama, se refiere a la accin que es nor-

PACITACIN
PERIODISMO EN
malmente una imitacin o simulacin.

COMUNITARIO
Poemas dramatizados: Se escoge una obra de

PARA RADIO Y
algn autor reconocido o se realiza una creacin En el sociodrama se muestra cmo vive la gente,

PRENSA
propia. El poema escogido debe servir para na- las cosas que pasan en la vida, la realidad de las
rrar, por contener acciones como movimientos, comunidades, grupos y barrios. No hace falta
parlamentos, sonidos que se pueden hacer etc. que tenga un final ni parlamentos muy comple-
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jos. Los sociodramas se mejorarn o sern ms
claros despus, con los comentarios de los con- Pero hacer un dramatizado no es tan fcil como
ductores del programa radial, de los mismos parti- parece: nos podemos aprender muy bien el libre-
cipantes o de los oyentes10. to, sabemos a la perfeccin lo que vamos a decir,
pero resulta que lo que decimos y hacemos no
SKETCH: Son escenas dialogadas, cortas, cmi- se siente tan natural y real como quisiramos.
cas, se relacionan entre s, es decir que siguen Para estos problemitas, les tenemos unos tips
hablan del mismo tema; pueden ser programa- que les podran ayudar a tener una muy buena
das en cualquier momento del programa bien actuacin:
sea para burlase inteligentemente de un pro-
blema o solucin, o simplemente para divertir al Apostillar el libreto ajeno: Aunque en su libreto
oyente. no est sealado, el actor debe hacerse presente

EL PE
PERIO
DISMO
Parafrasear el propio libreto: Aunque tengas todo el

CO
texto escrito, sintete libre para aadir palabras de tu

MUNITA
cosecha, duplicar algunas expresiones, titubear otras,

RIO
meter pequeos contrabandos que exibilizan el

AL ALCANC
texto. Esto es lo que se conoce como parafrasear.

E DE VA
Supongamos que en el libreto est escrito:

LLECAUCA
Si me sigues atormentando, la cuerda se va a romper.

NOS
Un parafraseo podra ser:
Si sigues as, si continas atormentndome, ayayay, la

MANUAL DE
PACITACIN CA-
EN
cuerda, chs, se va a romper.

PERIODISMO
COMUNITARIO
PARA RADIO
PRENSA Y
10 Red Acadmica. Sociodrama. Gneros y Formatos Radiofnicos - Lecturas Complementarias. Disponible en internet: http://www.redacademica.edu.co/redacad/export/REDA-
CADEMICA/estudiantes/radioclic/curso/taller/taller5_lecturas.html

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23
cuando otros dialogan con l. Reproduce as lo que claro, claro cuando la pareja celosa quiere saber
ocurre en la conversacin comn, especialmente si tiene cuernos11.
en la telefnica. Si alguien est hablando, quien
escucha debe hacerse sentir con expresiones m- Todo est en sus manos. Sean divertidos, sintan-
nimas de apoyo o de rechazo (anj... no, no... de se libres cuando vayan a llevar una historia a la ac-
verdad?... desde luego...) cin, es decir a dramatizar algn problema de su
comunidad. Preprense bien con el libreto antes
Esto es lo que se conoce como apostillar. En de empezar a grabar y hagan un ensayo en cabina
cine o en televisin este recurso no es tan indis- para saber cmo quedara.
pensable. En radio, s. Viene siendo la manera
para que el oyente vea a quienes estn presen- Recuerden que estn trabajando periodismo
tes en la escena. comunitario y que, por tanto, deben represen-

EL PE
tar historias de su comunidad. Todas aquellas
Apostillar no es algo automtico. Requiere mucha que son desconocidas por el resto del mundo

PERIO
atencin al dilogo para hacerlo en el momento y que nadie mejor que ustedes podran drama-
adecuado. De lo contrario, alguien podra decir tizar.

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PACITACIN
PERIODISMO CA-
EN
COMUNITARIO
PARA RADIO
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11 Parafraseo y apostillas. En: Radialistas apasionadas y Apasionados. Disponible en internet: http://www.radialistas.net/clip.php?id=1400082

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E DE VA
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TECNONEET. Retos de la Inclusin Digital. Propuestas de futuro. CONCLUSIONES DEL III CONGRESO NACIONAL DE TECNOLOGA, EDUCACIN Y DIVERSI-
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