INFORME DE DIAGNSTICO

ESC. PRIMARIA FRANCISCO I.MADERO

CICLO ESCOLAR 2015-2016

CCT.- 25EPR0443Z

ZONA 048, SECTOR VIII

IXPALINO, SAN IGNACIO 21 DE SEPTIEMBRE DE 2015

La escuela Francisco I.Madero ubicada en Ixpalino, San Ignacio; Sinaloa. Refleja en el presente documento los resultados del

que el nombre propio. Palabras que empiezan igual

examen de diagnstico, en los cuales encontramos logros y dificultades en los grupos de primero a sexto. Dificultades que se
tienen que trabajar durante todo el ciclo escolar con retos y desafos que nos presentan planes y programas, con
adecuaciones necesarias para ciertos alumnos que as lo requieran.

Reconoce la letra inicial de su

Representacin escrita de la
ESPA MATEMTICA

del 1

pro
OL S

de losdenmeros

Ident
PROBLEMAS CARDINALIDAD

Con
Escritura del nombre propio.

la

desconocido Problema cambio

Uso de los nmeros
Hiptesis. Texto 2
Hiptesis. Texto 1

(Parte-todo) Parte desconocido

Cambio desconocido
N Nombre del alumno (a)

nombre propio

Problema resultado
Problema Resultado
Anlisis

desconocido (unir)

desconocido
oracin.
al 9
Escritura

Grfica

Oral
1 IBARRA PICO SAMANTA 10 9 10 7 7 9 8 8 8 8 9 8 8 8 7 10 7.8
LPEZ ANGULO ALEXA J. 10 10 10 8 10 10 10 9 9 10 10 10 10 10 10 10 9.1
2
3 TORRES ALONDRA GUADALUPE 10 10 10 7 8 10 10 9 9 9 9 9 9 9 9 10 8.6
4 VALENZUELA CARRASCO SEBASTIAN 10 10 10 8 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 9.2
5
La siguiente tabla muestra los aprendizajes que dominan los nios al igual los que les hace falta adquirir y el promedio con el
cual los nios inician su primer grado.

PROMEDIO
9.1 9.2
8.6
7.8

A continuacin se muestra la grfica delos resultados

 Obtenidos, donde observamos
que la nia Samanta Ibarra
Picos es la que tiene el promedio
ms bajo y con la cual
se tiene que trabajar para domine
uso de nmeros,
problemas matemticos de suma
y resta, adquisicin de
escritura de su nombre y otras
palabras y oraciones.

GRFICA DE SEGUNDO GRADO

ESPAOL MATEMATICAS EXPLORACION FORMACION

12
10
8
6
4
2
0

En la siguiente grafica se muestran los resultados de los alumnos de

cuarto grado donde observamos que la nia Sandoval Solano Valeria tuvo un promedio ms bajo que a los de sus compaeros.
El promedio obtenido es de 6.0 Indica que se tiene que trabajar con comprensin lectora, problemas de suma y resta y
multiplicacin y reparticin, ya que no lo domina en su totalidad.
 TERC ER G RA D O
ESPAOL MATEMATICAS C. NATURALES F. C Y
12
10
8
6
4
2
0

La siguiente grfica pertenece al grupo

de tercer grado, este obtuvo un promedio general de 8.1 Calificacin buena. Se espera reafirmar comprensin lectora, y la
resolucin de problemas que implique la divisin y la multiplicacin. Con el nio que se pondr ms nfasis es con Picos Ibarra
Fernando ya que obtuvo un promedio de 6.
 CUA RTO
8 7.2
7 5.8 6 5.8
6
5 4 4.8 3.8 4.6 4 4.8
3.4
4 3
3
2
1 ESPAOL MATEMATICAS
0

La siguiente Grfica consta de dos barras una

azul que representa la materia de espaol y otra roja que pertenece a la materia de matemticas. Donde todos los alumnos
salieron con calificacin reprobatoria en la materia de espaol, donde se tiene que trabajar con todos los alumnos o reforzarlos
en anlisis de contenidos, comprensin, extraccin de informacin, interpretacin, reflexin semntica y sintctica. En
matemticas solo dos alumnas Medina Alarcn Anah aprobaron la materia de matemticas con 7.2, Meza Garanda Lizeth con
6.0. Los otros alumnos presentando los nombres en la grfica obtuvieron calificacin reprobatoria. Con los cuales se tiene que
reforzarlos en los problemas aditivos, problemas multiplicativos y en las figuras de medicin longitud y tiempo.
Este grupo tuvo un promedio de 4.7 calificacin reprobatoria y con el cual se tiene que trabajar arduamente para que al
trmino del ciclo lector cumpla con su perfil de egreso correspondiente a su grado.
 QUINTO
7
6
5
4
3
2
1
0
CHAVEZ GUILLEN GEORGINA GUADALUPE
ESPAOL MATEMATICAS 2 C. NAT
HISTORIA GEOGRAFIA F.C Y

La siguiente grafica muestra las calificaciones por materias de los

alumnos de quinto. En ella se aprecia que la nica materia que se aprob es la de formacin, por la nia Georgina Guadalupe.
Las dems materia y alumnos fueron reprobados, es decir el promedio por grupo fue de 2.8 demasiado bajo. Se tiene que
trabajar con resolucin de problemas aditivos, multiplicativos y de divisin y sustraccin. Tambin con problemas de
fracciones. En espaol con lectura, comprensin de textos, extraccin de informacin, interpretacin. Quiero mencionar que
con el que se tiene que trabajar ms delicadamente es con el nio Cristerna Sandoval Alejandro ya que presenta un nivel muy
bajo para el grado en el que se encuentra, hacer adecuaciones especiales ya que el domina contenidos de un segundo grado.
 SEXTO
9 8
8 7 7
7 6 6 6
6 5 5 5 5 5 5
5 4 4 4 4
4 3 3 3
3 2 2 2 2
2
1
0
0

ESPAOL MATEMATICAS C. NAT

HISTORIA GEOGRAFIA F.C Y

La siguiente grfica muestra los cuatro alumnos

de sexto grado y cada barra representa una materia. Esta grfica nos muestra, solo dos alumnas aprobaron la materia de
espaol y los dems salieron con calificacin reprobatoria, todos reprobaron la materia de matemticas. Este grupo tuvo un
promedio de 4.2. Promedio reprobatorio. En la grfica se muestran los alumnos con los que se tiene que trabajar arduamente
en contenidos como problemas aditivos, multiplicativos, de sustraccin y fraccionarios. En espaol se tiene que reforzar la
comprensin de textos, la extraccin de informacin, tipos de textos.
El alumno ms bajo es Medina Alarcn Alejandro con 3.5 y la ms alta, pero igual con promedio reprobatorio Heidy Lizbeth
Meraz Pea con 4.8.
 PROMEDIO GRUPAL
10
9 8.6
8.1
8 7.7

7
6
5 4.7
4.2
4
2.8
3
2
1
0
PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO SEXTO

PROMEDIO GRUPAL

La siguiente grfica muestra los seis grados con

los que cuenta la escuela Francisco I.Madero, en la cual se muestra que solo los tres primeros grados tienen calificacin
aprobatoria. Primero con 8.6, segundo con 7.7, tercero con 8.1 calificacin buena con la que inician en ciclo. Quiere decir que
tienen un buen nivel acadmico con el cual se espera que sigan y mejore mucho ms este ciclo escolar. Los grupos ms
avanzados no obtuvieron buenos resultados en su evaluacin diagnostica ya que cuarto tiene una calificacin de 4.7, quinto el
grupo con calificacin ms baja de toda la escuela sali con 2.8 en promedio, sexto con 4.2.
En todos los grupos se trabajara arduamente para que estos resultados mejoren, para ello se comprometen las maestras a
realizar las planificaciones semanales, adecuaciones necesarias para los nios que la requiera en especial para el nio
Cristerna Sandoval Alexis Armando que se espera rescatar del rezago que tiene para su grado.
LA ESCUELA OBTUVO UN PROMEDIO DE 6.1 PROMEDIO ESCOLAR NO REPROBATORIO, PERO SI BAJO EN EL CUAL SE TIENE QUE
TRABAJAR PARA MEJORAR EL NIVEL ESCOLAR.

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SOTO GARCA MA. DE JESS
DIRECTORA