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UNIDAD 6
Grado: Tercero Duracin: 2 NMERO DE
horas pedaggicas SESIN
13/14
I. TTULO DE LA SESIN
Asesorando a los agricultores
100
150
200
250
300
x
350
400
Cantidad
(kg)
Los estudiantes descubren cul es el punto en que coinciden las grficas, es
decir, que satisfacen ambas ecuaciones. En base a estos resultados, los
estudiantes discuten sobre qu se debera aconsejar; luego, explican por qu
escoger una u otra produccin.
El resultado o significado esperado es que hasta una produccin de 300kg
conviene el costo del tipo A porque tiene un menor costo y luego de ese punto
conviene el tipo B porque recin ah se hace menor que el tipo A. Para una
produccin de 300kg, es equivalente en uno u otro.
El docente propone otra situacin (actividad 2 de la ficha de trabajo, anexo 1):
Una planta envasa productos deshidratados para dos tipos de mercados, los
supermercados locales y para mercados internacionales. Para ello, tiene dos
mquinas A y B que hacen el proceso completo de seleccin hasta el envasado
final. El siguiente cuadro muestra los tiempos en segundos que tarda cada
mquina en envasar cada kilogramo, para cada tipo de mercado.
Tipo de Mercado Mercado
mquina local internacional
A 2 5
B 3 4
Actividad 1
100
150
200
250
300
350
400
x
Actividad 2
Una planta envasa productos deshidratados para dos tipos de mercados: los
supermercados locales y para mercados internacionales. Para ello, tiene dos
mquinas A y B que hacen el proceso completo de seleccin hasta el envasado
final. El siguiente cuadro muestra los tiempos en segundos que tarda cada
mquina en envasar cada kilogramo, para cada tipo de mercado.
Actividad 3
interseccin de dos
ecuaciones lineales. Organiza informacin
y la expresa en un
Fundamenta los
puntos de
sistema de
tems
lneas en el plano
cartesiano.
S No S No
Estudiantes
1
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20