Ley 20.

201 Decreto 170/2009

Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

De acuerdo a las disposiciones del Decreto N 170/2009, y tomando en cuenta el rol fundamental de la familia en el proceso educativo, a
travs del presente informe, se hace entrega de los resultados de la evaluacin de su hijo/a.

IDENTIFICACIN DEL ESTUDIANTE

ANGELINA PAZ LPEZ LPEZ 23.038.312-k
Nombres y Apellidos RUN
03/06/2009 7AOS 6 MES 1 BSICO LICEO SAN FRANCISCO
Fecha nacimiento Edad Curso / Nivel Establecimiento
IDENTIFICACIN DEL PROFESIONAL DEL ESTABLECIMIENTO ESCOLAR QUE ENTREGA LA INFORMACIN
JACQUELINE GONZLEZ SEPLVEDA 9.068.469-8
Nombre Rut
EDUCADORA jacqueline_gonzalez07@hotmail.com 22/12/2016
Rol/cargo Telfono / E-mail de contacto Fecha entrega de informe
IDENTIFICACIN DE LA PERSONA QUE RECIBE LA INFORMACIN
ZOILA LPEZ ALLENDE 11.279.825-0
Nombre Rut
MADRE
Relacin con el/la estudiante En presencia de (miembro de la familia, intrprete, otro/a)
RESULTADOS DE LA EVALUACIN
MOTIVO DE LA EVALUACIN Evaluacin: de Ingreso Reevaluacin
Angelina es reevaluado con el fin de dar a conocer los avances obtenidos durante el ao 2016,en
los apoyos entregados por Proyecto Integracin Escolar.

DIAGNSTICO
TEL (Trastorno del lenguaje)

FORTALEZAS Y NECESIDADES DE APOYO EN CADA MBITO

MBITO ACADMICO
Fortalezas Necesidades de Apoyo
Angelina ha obtenidos significativos avances Necesita apoyo para mejorar los la lectura a
en todas las reas instrumentales,lectura partir de estimulos visuales.Trabajar las
escritura,clculo y en sus capacidades generales habilidades lingisticas con la profesional
relacionadas con memoria-atencin y bases de idnea en la materia (fonoaudiloga)
razonamiento asociadas al pensamiento
analgico,organizacin perceptiva ,
clasificacin y sus niveles de adaptacin
(motivacin,autonoma,conductas prosociales y
autoestima)
EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

MBITO SOCIAL/AFECTIVO
Fortalezas
Establece y mantiene relaciones sanas y
gratificantes con sus pares,acata reglas y
normas dentro y fuera del aula. Demuestra
mayor seguridad en un una serie de destrezas y
expresa orgullo por sus logros.
Necesidades de Apoyo
Necesita apoyo en expresar sus sentimientos,
necesidades y opiniones en situaciones y
conflictos difciles, comprensin de cmo sus
acciones afectan a los dems y comienza a
aceptar las consecuencias de dichas acciones.

MBITO DE LA SALUD
Fortalezas Necesidades de apoyo
Vacunas al da.. Evaluacin y manejo de oftalmlogo y
cardilogo infantil.

APOYOS EDUCATIVOS QUE BRINDAR LA ESCUELA AL ESTUDIANTE (en sala de clases, en sala de recursos, en la participacin en la
comunidad educativa)

Se apoy en aula regular,evalundo de forma diferenciada con grado de dificultad ,de modo de
asegurar que se midan sus capacidades en relacin a s mismo enalgunas asignaturas de acuerdo
a su NEE.

DESCRIPCIN DE LOS APOYOS QUE EL ALUMNO O ALUMNA REQUIERE RECIBIR EN EL HOGAR (refuerzo escolar, apoyo afectivo,
desarrollo de hbitos, actitud y compromiso de participacin)

Reforzar hbitos de estudio ,lectura a diario , aplicar ejercicios de memoria y supervisin de

tareas con metas a cumplir en el hogar en relacin a responsabilidades entregadas por las
diferentes especialistas PIE.

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.
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Evaluacin Diagnstica Integral de Necesidades Educativas Especiales

INFORME PARA LA FAMILIA

Los siguientes puntos deben ser determinados conjuntamente con la familia durante la entrevista realizada para la entrega de los
resultados de la evaluacin integral al estudiante
NECESIDADES DE APOYO QUE REQUIERE LA FAMILIA PARA PODER CUMPLIR CON LOS APOYOS EN EL HOGAR

Asesora y orientacin del docente especialista para mantener hbitos de estudio en el hogar,
supervisando las tareas y actividades enviadas al hogar.Informarse continuamente de los objetivos
de aprendizaje que se persiguen con ellos,como tambien de los progresos obtenidos,intercambio
de impresiones acerca del nia.
Es necesario que la familia partcipe y se involucre en el proceso educativo, sobre todo en este
perodo de vacaciones, ya que con esto permite reforzar los contenidos pasados y comenzar el
ao escolar 2017 con los conocimiento bsicos adquiridos durante el perodo escolar 2016.

ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LA ESCUELA Y DE LA FAMILIA:

El liceo se compromete a otorgar apoyo integral para el alumno a traves de PIE Comunal,
mediante la atencin de docente especialista en el establecimiento y el apoyo del profesor bsico
en su curso mediante evaluaciones diferenciadas pertinentes a su NEE transitoria. Los padres se
comprometen a participar activamente en el proceso mediante la asistencia a reuniones
periodicas y entrevistas para recibir asesora de las docentes a cargo y apoyar las acciones
necesarias que faciliten su incorporacin a la educacin regular y su aprendizaje.

El Liceo Cumpli con los acuerdos establecidos durante el perodo de iniciacin al ao escolar
2016.
Se evaluar los acuerdos asumidos por la familia.

FECHAS EN QUE SE EVALUARN LOS AVANCES Y LOGROS: 22/12/2016 3

Firma y timbre representante Firma familiar o representante

el establecimiento educativo del estudiante

EL USO DEL FORMATO QUE SE PRESENTA PARA ENTREGAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INTEGRAL DEL ESTUDIANTE A LA FAMILIA,
ES OPCIONAL. EL ESTABLECIMIENTO EDUCACIONAL PUEDE DECIDIR SU PROPIO FORMATO.