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ENSAYO IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLOGIA

PRESENTADO POR:

MARIA FERNANDA VILA SEGOVIA COD: 1.093.770.929


GONZALO RESTREPO SNCHEZ - COD: 7.476.860
DIANA RODRIGUEZ COSME - CD: 1.130.642.492
SILVANA SUAREZ - COD: 1.116.131.175
JOAN MANUEL HERRERA - COD: 1.113.625.726

CURSO: EPISTEMOLOGA
Grupo: 100101_339

TUTOR:
LIC. CARLOS FELIPE VELASQUEZ

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades ECSAH
MAYO DE 2016
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ENSAYO

IMPORTANCIA DE LA EPISTEMOLIGA

El presente ensayo pretende aproximarse a la importancia de la epistemologa. Y


es que a travs de la Episteme que es un conjunto de conocimientos que
establecen las formas de concebir e interpretar el mundo en determinados
tiempos. En la filosofa platnica el saber era construido metodolgicamente en
oposicin a las opiniones individuales. (Diccionario de la Lengua Espaola). En la
edad media durante el escolasticismo se emple la palabra gnoseologa por la de
epistemologa en el sentido general de teora del conocimiento, sin precisarse qu
tipo de conocimiento se trataba. (Ferrater, 2001)

Entender el concepto de epistemologa es un gran inicio para obtener respuestas,


las cuales nos permitir adquirir herramientas para aprender no solo a buscar
argumentos, sino tambin a plantearnos ms preguntas sobre todo lo que nos
rodea en la complejidad de la existencia. Como expresa Pea, R. (2001):
Tendemos a vivir en un mundo de certidumbre indisputada. Lo que nos parece
cierto, no puede tener otra alternativa. Es nuestro modo corriente de ser humanos.
Invitamos a suspender nuestro hbito de certidumbre.

La epistemologa se le conoce adems como una especie de ciencia de la Ciencia


ya establecida. Es por tanto una especie de disciplina, cuyo objeto de estudio es
primordialmente el conocimiento cientfico en todas sus expresiones, uso,
aprovechamiento y aprendizaje. (Becerra, 2007). Ahora, no es solamente esta
idea como punto de partida. Es evidente que el punto de vista crtico es un
elemento significativo en este debate sobre la importancia de la epistemologa.
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De manera que es indudable (y sin que resulte una verdad de Perogrullo): el


adquirir conocimiento se basa en las experiencias conferidas por la vida misma; e
independiente de una vida ms llena de errores que de aciertos, son las
constantes que se cotejan en esas vivencias y en sus posibilidades de
interpretarlas. Ahora, sealemos varios criterios ms al respecto.

La epistemologa es importante porque nos permite identificar del saber desde los
diferentes conceptos, fuentes, criterios, los tipos de conocimiento posible que nos
permite determinar la clase de conocimiento propio de la disciplina y que nos da
una originalidad para construir un pensamiento filosfico mediante la experiencia y
el desarrollo de las capacidades. Por otra parte, suele ser vinculada a la filosofa
de la ciencia, aunque sta es bastante ms amplia. (Definicion.es, 2016). Desde
que los seres humanos comienzan a desarrollar su racionalidad desde pocas
remotas, se halla en la condicin natural de cuestionar el mundo que lo rodea, es
decir, a formular preguntas acerca de su existencia y de lo que conlleva a la
misma, nos encontramos entonces con la necesitad del conocimiento. Quesada,
M. afirma lo siguiente:

La epistemologa le es inherente una cierta reificacin, al separar el conocimiento


de su gnesis y de su creador real (el ser vivo) y constituir en un objeto abstracto
lo que en realidad es un proceso; sin embargo, esta reificacin parecera ser un
paso necesario para enfrentar los problemas que son propios del conocimiento en
s.

Esto nos llevara a pensar que la Epistemologa como teora del conocimiento nos
sirve para cuestionarnos acerca de todo lo existencial y a su vez para hallar la
veracidad de lo que nuestros sentidos nos proponen como el conocimiento o saber
presentadas como respuestas a los mismos.
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Si nos detenemos a pensar un poco en la forma en que nuestra sociedad ha


buscado dar solucin a muchos de los cuestionamientos del ser humano a travs
de la historia, nos daremos cuenta que, para lograrlo, ha agrupado las
necesidades y se han creado ciencias que estudian estos grupos de ramas para
su conocimiento, por ejemplo: la psicologa, la sociologa, la antropologa, la
biologa y hasta las mismas matemticas. Sin embargo, todos estos conocimientos
presentan diferencias en el enfoque de su investigacin respectivamente, no
obstante podramos afirmar que algo comn que une a todas las ciencias de
estudio, es su bsqueda de conocimiento y, encontramos aqu una de las razones
ms relevantes para afirmar la importancia de la Epistemologa y es que, esta es
la encargada de estudiar la ciencia , con lo que afirmamos sin ser reiterativo
que la Epistemologa busca cuestionar o buscar la veracidad en las teoras del
conocimiento de todas las ciencias disciplinares. Klimovsky, G. (1994) sostiene:

La epistemologa sera, entonces, el estudio de las condiciones de


produccin y de validacin del conocimiento cientfico. El epistemlogo se
formula una pregunta de crucial importancia para comprender y analizar la
significacin cultural de la ciencia en la actualidad: por qu debemos creer
en aquello que afirman los cientficos. La epistemologa es por ello una
actividad crtica que se dirige hacia todo el campo de la ciencia.

Si con la epistemologa podemos determinar el conocimiento propio de la


disciplina, esto es de gran importancia ya que nos presenta la direccin de esta y
cul puede ser su evolucin. Gracias a la epistemologa la construccin del
conocimiento en cada rea o disciplina es mediante el individuo quien es el sujeto
que cimenta el conocimiento debido a la experiencia y a su desarrollo mediante las
capacidades cognitivas.

Sera tambin importante en este planteamiento de la jerarqua de la


epistemologa, abordar el asunto desde la ptica de Osorio (1998) quien percibe
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dos visones en la epistemologa: una externa y una interna. En este contexto, su


abordaje implica una referencia al contexto social y cultural. Qu quiere decir
esto? Contextualizar desde una perspectiva holista del desarrollo humano.

Con base en lo anterior, (Morn, 1999) valora que: La aptitud de contextualizar


tiende a producir el surgimiento de un pensamiento "ecologizante" en el sentido de
que sita todo acontecimiento, informacin o conocimiento en una relacin
inseparable con el medio - cultural, social, econmico, poltico y por supuesto
natural, no hace ms que situar un acontecimiento en su contexto e incita a ver
cmo ste modifica al contexto o cmo le da luz diferente". Asimismo, es
irrefutable la idea que el pensar, debe ser reflexivo en nuestra mirada
epistemolgica; al tratar de entender o advertir un fenmeno natural, cultural o
social. La epistemologa debe llevar consigo un pensamiento crtico del
conocimiento en confrontacin.

Por ltimo, Jaramillo Echeverry (2003) asevera: se hace obligatorio precisar que
el conocimiento epistemolgico se escenifica en la interaccin, por cuanto no se
anida en la estructura de un pensamiento interno solipsstico, sino tambin en la
interaccin que se tiene con el otro; es decir, es una epistemologa producto de
una reflexin compartida.

Los cuestionamientos del otro, las concordancias y discordancias, inclusive las no


empatas, son motivos que mueven al sujeto a reflexionar; estas reflexiones, se
evidencian en lo pblico y en lo privado, en la convivencia, en el colectivo, en la
comunidad acadmica; en pocas palabras, en el intervalo del yo-otro, o sea, en un
nosotros. Igual que sucede con el cientfico que piensa reflexivamente, sucede
tambin con el grupo que construye un saber epistemolgico.
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A travs del significado de la epistemologa, se dilucida la jerarqua del acto del


discernimiento y concienciacin en la constitucin del pensamiento humano, para
concluir que la experiencia epistmica esencial a todo acto humano. Edifica
como una posibilidad libre y responsable, el quehacer cientfico y la teora del
conocimiento.

Muchos autores exploran con vehemencia esta particular discusin acerca del
pensamiento humano. Y de alguna manera, todos se aproximan a Tamayo (1997)
que registra la epistemologa como la ciencia que tiene por objeto conocer las
cosas en su esencia y en sus causas. Porque la epistemologa que opera en la
construccin del conocimiento porque es un cuestionamiento en el entorno a
fuente de conocimiento ya que la ciencia trabaja con mltiples campos
disciplinares en donde se crea apoyo para dar soluciones de las problemticas
que son a partir de la inventiva, el descubrimiento y/o la creatividad. En la misma
aborda diversas teoras sobre el conocimiento, la inteligencia o el sistema
filosfico. (Definicion.es, 2016)

El para que de la epistemologa que opera en la construccin del conocimiento


nos permite poder identificar que al dar solucin a un problema nos permitir
adquirir nuevo conocimiento de todos los mltiples campos de la disciplina
adems de la ciencia aplicada. Podemos establecer de manera ms clara an
que la epistemologa de lo que se encarga es de abordar la filosofa y el
conocimiento a travs de la respuesta a diversas preguntas de vital importancia
como las siguientes: qu es el conocimiento?, cmo llevamos a cabo los seres
humanos el razonamiento? o cmo comprobamos que lo que hemos entendido
es verdad?. (Definicion.es, 2016)
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Concluimos que La epistemologa opera como una construccin del conocimiento


en donde se define el estudio crticos de los principios, hiptesis y los resultados
de las diversas ciencias determinando un origen lgico, de valor y alcance para
tener un enfoque actual de la situacin como teora de conocimiento. Adems
podemos decir que la epistemologa es una disciplina que estudia cmo se
genera y se valida el conocimiento de las ciencias. Su funcin es analizar los
preceptos que se emplean para justificar los datos cientficos, considerando los
factores sociales, psicolgicos y hasta histricos que entran en juego.
(Definicion.es, 2016). De esta forma afirmamos la gran importancia de la
epistemologa en los diferentes campos antes mencionados y en la vida propia
del individuo, donde el conocimiento es un hito infinito, donde el hombre o
individuo va tras las respuestas o soluciones a las premisas presentadas de las
diferentes incgnitas.
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REFERENCIA BIBLIOGRFICAS

Ferrater Mora, Jos, (2001) Diccionario de filosofa; Barcelona; Editorial


Ariel.

Klimovsky, G. (1994). Las desventuras del conocimiento cientfico. Una


introduccin a la epistemologa. Recuperado de
http://www.unl.edu.ar/ingreso/cac/wp-content/uploads/2015/11/Gregorio-
Klimovsky-1994-Cap%C3%ADtulo-1.-El-concepto-de-ciencia.pdf

LA EPISTEMOLOGA Y SU IMPORTANCIA. De Noh G. Gilson R. (2011).


Recuperado de: http://nohegilsonre.bligoo.com/la-epistemologia-y-su-
importancia.

Morn, Edgar. 1999. La Cabeza Bien Puesta. Repensar la Reforma.


Reformar el Pensamiento. Buenos aires. Ediciones Nueva Visin.

Osorio, Francisco. 1998. Qu es Epistemologa. Conferencia dictada para el


Magster en Antropologa Mencin Desarrollo. Departamento de
Antropologa. Universidad de Chile. Abril 7 de 1998.

Pea, R. (2001). El rbol Del Conocimiento. Las bases biolgicas del


conocimiento humano. Recuperado de
file:///C:/Users/Julio/Downloads/arbol%20del%20conocimiento.pdf
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o Qu es Epistemologa? Mi mirar epistemolgico y el progreso de la


ciencia, Luis Guillermo Jaramillo Echeverri. Profesor de
Investigacin. Facultad de Ciencias Naturales, Exactas y de la
Educacin. Universidad del Cauca. Popayn (Colombia).
Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/401103/AVA_2015
1/UNIDAD_1/Jaramillo_Que_es_epistemologia.pdf

Quesada, M.S.J.C. (s.f). Que es la Epistemologa y su relacin con el


conocimiento. Recuperado de
https://www.researchgate.net/profile/Johnny_Cartin/publication/257653181_
Que_es_la_epistemologa_y_su_relacin_con_el_conocimiento/links/02e7e5
259e691c1f5c000000.pdf

Tamayo y Tamayo, Mario. 1997. El Proceso de la Investigacin Cientfica.


Mxico. Limusa Noriega Editores.

Este material fue elaborado con informacin tomada en definicin.es el dia


18 mayo de 2016 desde:
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20070814194746A
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