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La autora pretende articular las dificultades que se presentan para rearticular las
hegemonas, al considerar la identidad en base a una nocin de sujetos portadores de
consistencia objetivista, en este sentido, se parte de la idea de sujeto cuya identidad es
netamente per formativa, y esencialista, definida por su posicin en la red simblica. En
este sentido, es que la autora utiliza el ejemplo de la demanda mapuche, para representar
las paradojas existentes entre una demanda universalista de la libertad y autonoma y el
particularismo de posicionarse como indgenas.
Anlisis Crtico:
El presente argumento, nos otorga una opcin por parte de la autora, que forma parte de
una propuesta de innovacin en nuestros trminos, en los cuales se busca establecer el
foco en la importancia de considerar la diferencia sobre la consideracin de una
caracterstica universal, en la cual estn basadas la mayora de nuestras polticas, en la
que suponemos que las necesidades estn focalizadas en grupos dentro de la sociedad.
Claramente, el desafo aqu an persiste, dada la dificultad que podra generar la
separacin entre ambos enfoques (universalismo/ particularismo).
Por otro lado se destaca el ejemplo que se utiliza en base al conflicto generado en la
demanda de los mapuches y como este se puede extrapolar a situaciones de diversidad y
exclusin social que actualmente se detonan en nuestra sociedad.
Ficha de lectura 5
Jos Pablo Arellano Libro Veinte aos de polticas sociales Chile 1990-
2009, Capitulo: Enfoques de poltica social.
Con el propsito de esclarecer cada una de las categoras, se presenta al inicio de cada
una, una descripcin de lo que esta aborda, y paralelamente se mencionan las
distinciones que en cada una de ellas, las polticas sociales se vieron reflejadas en este
periodo. Se recalcan igualmente, como de manera casi transversal a todas las
dimensiones, los esfuerzos del estado han estado enfocados en el mejoramiento de las
polticas principalmente en su contribucin a mejorar las oportunidades de los individuos y
aumentos en inversiones en los mbitos de educacin y bienes pblicos.
Anlisis Crtico:
Javiera Cubillos M.