https://www.youtube.com/watch?

v=hTgclVMvDyw

https://www.youtube.com/watch?v=kyijM-9PgpI

e recomiendan cinco estrategias fundamentales par ayudar a

los hermanos:

1.- Respeto a su individualidad

No deben ser comparados con otros nios; necesitan
desarrollar una identidad propia, independiente de la familia y
de sus otros hermanos. Aunque esta es una necesidad comn
a cualquier hermano, puede estar intensificada por la
presencia del hermano autista y por la estructura que la
familia ha desarrollado para atender las necesidades de ste.

2.- Comprensin
Sus vidas son diferentes a las de otros, por las presiones y
problemas que conlleva el vivir con un individuo autista.
Necesitan saber que los dems (particularmente los adultos)
entienden su situacin particular y estn dispuestos a
escuchar y ayudar

3.- Informacin
Es importante darles informacin clara, directa y a su nivel,
que responda a todas las interrogantes que se plantean
respecto a su hermano, la familia, ellos mismos, la escuela,
los tratamientos, etc. Normalmente requieren de diferente
informacin segn pasan los aos, y es importante tenerla a
su disposicin.

4.- Apoyo
Algunas veces requieren de ayuda profesional para entender y
manejar sus propias reacciones frente al problema. Con
frecuencia los grupos de hermanos son de gran ayuda, pues
se da rpidamente una especie de alianza o complicidad
muchas veces implcita, al compartir el mismo "problema".
5.- Entretenimiento
Muchos hermanos sienten el deseo de ayudar a sus padres
con el cuidado de su hermano. Es necesario ensearlos a
trabajar con l, para que puedan interactuar exitosamente y
esta relacin sea gratificante y satisfactoria.

http://www.autismo.org.mx/familia.html

.........

Aunque no son abundantes en nmero, podemos encontrar

interesantes estudios sobre hermanos de menores con
diagnsticos especficos, tales como hermanos de menores
diagnosticados de trastorno de dficit de Atencin con
hiperactividad y hermanos de menores diagnosticados de
problemas emocionales, depresin y ansiedad.

A travs de un estudio, comparando el grupo de hermanos

diagnosticados con un grupo de menores con hermanos sin
diagnstico, se observa que los hermanos de menores
diagnosticados presentan mayor nivel de problemas de
conducta, tanto en general como si concretamos en
dificultades de tipo internalizante y problemas de tipo
externalizante.

Adems, los hermanos de menores diagnosticados presentan

un nivel ms elevado en todas las diferentes dimensiones de
problemas de conducta estudiadas (aislamiento, quejas
somticas, ansiedad/depresin, problemas sociales,
problemas de pensamiento, conducta delincuente, conducta
agresiva) salvo en problemas de atencin.

Reacciones emocionales del hermano de un nio con

autismo

Cuando una familia recibe el diagnstico de autismo en uno

de sus hijos, de inmediato se comienza un programa de
atencin e intervencin que tendr en primer lugar de
actuacin la nio con un programa de atencin individualizada
y a los padres a los que se orientar y enseara las tcnicas
necesarias para comenzar la educacin y aprendizaje de su
hijo. Inicialmente los hermanos quedan en un plano rezagado
en el que debemos de adentrarnos y vigilar su desarrollo
personal y emocional, teniendo en cuenta que a muchos de
estos nios les puede resultar complicado transmitir a sus
padres sus inquietudes sobre sus sentimientos respecto a su
hermano con autismo. Es importante estar atento a las
circunstancias o al silencio que puede provocar la vergenza
(por ejemplo por sentir celos), la frustracin (por el tiempo
que invierten sus padres en su hermano) o el distanciamiento
del mundo familiar que se produce en el adolescente.
Existiendo la posibilidad de que este hermano desarrolle
dificultades de aprendizaje que requerirn una importante
ayuda para poder desarrollar todas sus posibilidades.

Son muchas las circunstancias que puede vivir y sentir

el hermano de un nio con autismo, comenzando por la
frustracin persistente ante sus intentos de iniciar
juegos compartidos, que puede llegar al abatimiento,
abandono, tristeza o centrar su inters en otra
persona. Pueden aparecer los enfados y la
incomprensin de cuando le rompe sus pertenencias o
sus juguetes e incluso dudar de su valor e importancia
por el tiempo que le dedican sus padres que parecen
siempre ms preocupados en su hermano. Todas estas
circunstancias no son exclusivas de familias de un nio
con autismo, pero es necesario distinguir las
frustraciones que son normales en la infancia y el
impacto especial que produce un nio con autismo en
la familia.

Los hermanos de nios con autismo aprenden a

afrontar la experiencia sin que tengan efectos
importantes para ellos, pero si aparecen problemas
especiales de convivencia entre los hijos. Los nios
acaban comprendiendo las circunstancias especiales
que le rodean y sus padres deben de comprender las
exigencias planteadas para poder allanar y facilitar
estas dificultades a sus hijos. Es un hecho que si
mejoran las circunstancias entre sus hijos tambin
mejorara la de sus padres.

Hermanos mayores y hermanos menores

Las primeras investigaciones se centran en estudios e orden

de nacimiento, edad y gnero de nio con y sin autismo
formulando conclusiones como las que las hermanas mayores
y hermanos menores corran mayor riesgo de problemas
afectivos que el resto de los hijos. Aunque estas relaciones
entre edad y sexo no parecen estar del todo claro y no
siempre se producan.

Estudios posteriores, recogieron que nios y nias de edades

comprendidas entre 6 15 aos argumentabas aspectos ms
positivos sobre su hermano con independencia de tener algn
tipo de discapacidad. Sin embargo, los hermanos de los nios
con discapacidad obtuvieron mayor diversidad de respuestas
(muy positivas-muy negativa: centradas en la preocupacin
del futuro y el tiempo que le dedicaban sus padres).

En investigaciones de nios con autismo, sndrome de Down y

controles, concluyeron que los padres de nios con autismo
presentaban ms preocupaciones de problemas de
interiorizacin (depresin y ansiedad) o exteriorizacin
(agresividad, provocacin o evasin). Ambos tipos de
preocupaciones aparecas con mayor frecuencia en los
hermanos de nios con autismo, situados dentro de un grado
de normalidad y con buen desarrollo de autoestima. Las
conclusiones sealan que aparecen mayor nmero de
problemas de conducta y emocionales, siendo ms difcil ser
hermano de un nio con autismo que con otra discapacidad.
Aspectos especiales a tener en cuenta para afrontar la
situacin

La necesidad de informacin. La falta de informacin

deja un vaco importante en la mente del nio que
puede rellenar con otras informaciones errneas,
temores o fantasas. Puede responder con
explicaciones propias o ajenas a la realidad de su
hermano o imaginar la situacin actual o vida futura
peor de lo que realmente es.

Un nio pequeo puede llegar a encontrarse muy

confundido sobre la discapacidad de su hermano. Su
pensamiento puede no llegar a distinguir entre lo
deseable y la realidad que desemboca no
entendimiento del autismo, que le puede llevar a
sentirse culpable, reacios a hacer preguntas a su
padres por no molestar, avergonzarse de sus
sentimientos de enfado, celos o resentimiento. Esta
situacin puede llegar a desembocar en un
ocultamiento de sus sentimientos, negar sus
emociones y mantener una incoherencia entre sus
sentimientos y acciones que puede influir en su
desarrollo social.

La falta de comprensin puede limitar su sensacin

de vida nica e independiente, pudiendo identificarse
abiertamente con el hermano y sentirse responsable
de l, reduciendo sus actividades de ocio y
posibilidades de desarrollo en la esfera social.

Los nios con autismo no suelen satisfacer las

expectativas de juego de sus hermanos. Este rechazo
persistente del que se siente objeto puede llevar al
nio al abandono y prdida de inters por jugar con su
hermano con autismo.
 Los hermanos mayores suelen pasar ms tiempo
desempeando funciones de atencin y cuidados que los
dems hermanos. Es importante no cargar a estos hermanos
de responsabilidades, que en muchos casos no les
pertenecen, y que pueden llegar a atravesar una etapa difcil
para alcanzar la independencia y dificultades en el desarrollo
de la esfera social. Estas desigualdades de atencin y cuidado
pueden afectar tanto a hermanos ms pequeos y ms
grandes. Cuando ocurre con los hermanos pequeos se
produce una inversin en los roles tradicionales, pudiendo
aparecer un incipiente sentimiento de culpa por cuidar a un
hermano mayor, tanto fsicamente como en edad, vindose,
de esta manera, ms capacitado.

Por tanto, la colaboracin en el cuidado debe equilibrase

cuidadosamente y evitar cargas excesivas que obstaculicen
el desarrollo y establecimiento de vnculos positivos. El
enfado es una reaccin que convive con ellos y que los
hermanos de los nios con autismo deben aprender a sortear,
siendo fcil que se produzca si se dan unas responsabilidades
excesivas, si sienten que su vida social es muy limitada, si
pierden la atencin de sus padres y aparece una prdida
contina de los recursos familiares.

La familia que aborde eficazmente este problema puede

alegrarse de los xitos de todos y cada uno de sus miembros
y sentirse ms unida, aprendiendo valores como la tolerancia
y la paciencia.

La explicacin del autismo a los hermanos

El desconocimiento y escasa conciencia de la sociedad en

general hacia la discapacidad y hacia el autismo en particular
provoca la intolerancia hacia las personas con autismo. Son
experiencias que seguramente alguna familia con un hijo con
autismo se encontrar a lo largo de su vida, que pueden hacer
que nos enojemos, entristezcamos o asustemos. La mejor
respuesta para combatir este choque de acciones
desagradables es conocer la verdad acerca del hijo con
autismo, hacindonos ms fuertes y menos vulnerables ante
estos ataques verbales.

Los hermanos pueden vivenciar esta experiencia dolorosa

cuando otros nios reaccionan con miedo, ignorancia o
mezquindad ante una persona con discapacidad. Esta
discriminacin es ms fcil de soportar cuando la persona
confa en s misma y comprende el autismo, siendo esto lo
ms importante para su propio bienestar emocional, y a partir
de aqu podremos combatir la ignorancia y educar a los
dems en actitudes valores hacia las personas con
discapacidad.

La ignorancia de un hermano de nio con autismo

puede fomentar el miedo y este daar el autoconcepto
y la propia relacin con su hermano.

Para ello debemos de ayudar a los hermanos de nios

con autismo a estar bien informados:

Describirle el trastorno de modo que le resulte

significativo.

La edad es un factor importante a tener en cuenta

sobre el tipo de informacin que debemos facilitarles:

Dar la informacin cuando surjan las preguntas

No dar demasiados datos

Mencionar el tema del autismo sin excesos

Los nios requieren una informacin concreta para

resolver un problema concreto que se les presente.

Cmo entienden los nios el autismo

El hecho de que un nio diga mi hermano tiene
autismo no quiere decir, ni mucho menos, que
conozca el significado del trmino. Estamos hablando
de un concepto muy complejo, que el nio llegar a
entender una edad ms avanzada.

Es importante presentar la informacin de modo

adecuado y ajustada a la fase evolutiva en la que se
encuentra el nio y que habr que repetirla muchas
veces y de distinta forma a lo largo de los aos.

El nio pequeo

A partir de los dos aos de edad, el nio comenzar a

realizar preguntas del tipo Qu? Y por muchas veces
que le den la palabra autismo por respuesta, el nio no
tiene capacidad suficiente para comprender este
trmino. Su mundo est centrado en conductas
especficas y responder a esas preguntas con
respuestas positivas o negativas a medida que
aparezcan.

A partir de los 4 aos de edad el nio no deja de hacer

preguntas encadenadas, manifestando la curiosidad que se
aparece en su mente. Se debe contestar siempre y de una
manera muy sencilla todas esas preguntas que formule el
pequeo sobre su percepcin e interpretacin de las
conductas de su hermano con autismo.

A partir de los 6 o 7 aos, comienzan a realizar de una forma

ms profunda las preguntas Por qu?, siendo capaz de dar
explicaciones simples de hechos fsicos mediante la fantasa.
Esta imaginacin puede llevarle a dar explicaciones e
imaginar historias sobre el autismo de su hermano
alimentando un estado de confusin. Es necesario corregir su
lgica errnea con datos escuetos y poniendo ejemplos.
Los nios pequeos que manifiesten sentimientos de temor,
ira o celos necesitarn consuelo cuando estn enfadados,
ayuda para controlar los enfados y suficiente atencin para
minimizar el celo, intentando siempre a ayudarle a encontrar
las palabras adecuadas para expresar sus estados
emocionales y reparar el dao provocado. Estos sentimientos
son normales en la infancia requiriendo el apoyo de sus
padres para expresar sus sentimientos y recordarles el valor
que tiene para ellos.

Cuando aparezcan problemas de conductas dentro de la

sintomatologa del repertorio del hermano con autismo, como
rabietas importantes, inflexibilidad, inquietud persistentees
necesario garantizar la seguridad y tomar medidas para
separar a los hermanos, pidindole con tranquilidad al
hermano que se aparte y vaya a otro lugar. Una vez finalizado
el episodio, hay que contarle al hermano lo ocurrido y
observar cmo se siente. Es una buena estrategia planear que
cuando un nio con autismo presenta conductas disruptivas
que se debe hacer cuando estn juntos o solos. Controlar
estas conductas es una tarea de los padres.

Los juegos con marionetas pueden ser tiles y utilizarse como

un medio de expresin de sentimientos en los primeros aos y
los padres pueden estimular que manifiesten el voz alta un
problema y lleguen a soluciones mediante le juego y la
imaginacin.

Infancia media

Entre los 9-12 aos, los nios comienzan a almacenar

datos sobre autismo. Para hablar sobre el asunto es
bueno esperar siempre al momento de mayor
receptividad para proporcionar informacin.

En esta etapa se produce una separacin del mundo familiar

con un acercamiento al mundo social y emocional de los
iguales, constituyendo las bases de su futura independencia.
Es frecuente y natural que este hermano comience a mostrar
menor inters en jugar con su hermano con autismo, que ir
acompaado de una madurez intelectual que le abrir la
comprensin del trastorno, que entrar en conflicto con su
reciente inters por experiencias sociales ms amplias al
comprender las discapacidad e impacto emocional junto a la
obligacin de cuidar de su hermano. Es necesario seguir de
cerca esta preocupacin y que no le aferre al hogar y sentirse
obligado a permanecer cerca de su hermano.

El crecimiento y mayor confianza en el grupo de amigos

puede hacer que sea muy vulnerable a las reacciones de los
otros sobre su hermano. Ello puede llevar a un apartamiento
de su hermano y acercamiento a os iguales, que forma parte
del proceso, pero permitiendo un cierto rechazo al autismo de
su hermano, realizando esfuerzos inadecuados y con el fin de
permanecer y fortalecer la relacin con los iguales. Los
padres deben ser comprensivos con estas situaciones, por los
esfuerzos que est realizando para encontrarse inmerso en su
grupo de iguales, pero siempre debemos de transmitir unos
valores de tolerancia y actitudes que no permitan el rechazo o
la discriminacin hacia personas con discapacidad.

Los padres tambin se equivocan, incluso pueden llegar a

criticarlos por no cuidar bien de su hermano con autismo, por
ello en esta etapa es muy importante controlar tales
actitudes, teniendo en cuenta que la autoridad y seguridad de
los padres tambin se reduce de la misma que su poder para
dar refugio, confianza y seguridad al nio.

Adolescencia

El nio debe tener tanta informacin de acceso como desee

sobre el autismo, pero debemos de situarnos en el contexto
actual de la llamada sociedad de la informacin, en la que
podemos obtener mucha informacin, en muchas ocasiones
poco contrastada de forma inmediata. En este sentido, es
importante controlar y supervisar la informacin recibida por
diversos medios como Internet, que puede hacer llegar
informacin no adecuada y que cree u idea no ajustada a la
realidad, gravedad y pronstico de su hermano. Los padres
deben proporcionar informacin ajustada por los diferentes
medios que precise y requiera, que ayuden a la comprensin
y aceptacin de la discapacidad de su hermano, dejando claro
que el conocimiento de los hechos y la aceptacin emocional
son dos cosas diferentes y que lo realmente difcil es llegar a
comprender el significado del autismo para s mismo, su
familia y su hermano.

Los adolescentes mayores pueden participar en el control de

conductas molestas, pero sin llegar a aplicar el castigo y
sabiendo que este tipo de tcnicas de modificacin de
conducta hay que saber aplicarlas. Es mejor equivocarse por
exceso de preocupacin que da una excesiva autoridad o
responsabilidad.

Al joven puede hacrsele complicado transmitir sus

preocupaciones personales, por no inquietar o desconcertar a
sus padres, manifestando estas inquietudes a su mejor amigo,
algo natural por otra parte, pero esta intimidad nos debe de
hacer estar pendiente de sus necesidades y crear vas de
comunicacin.

A esta edad, el joven capta y comprende los problemas

emocionales de sus padres, lo que puede generarle una
preocupacin emocional e intentar permanecer a su lado
para satisfacer estas necesidades familiares. Es importante
estar al tanto de esta situacin y que el joven no tome
decisiones importante basadas en este sentimiento de
responsabilidad que puede afectar a su cercana
independencia. Por otra parte, pueden aparecer actitudes de
rebelda y oposicin. En ambos casos puede ser recomendable
acudir a un a profesional que ayude a orientar y entender las
necesidades de cada uno de los miembros de la familia.

Edad adulta
En esta edad se produce una diversificacin de funciones
debido a las circunstancias y estado avanzado de todos los
miembros de la familia. A nivel emocional, los hijos llegan a
comprender la experiencia acumulada de los padres y los
apoyan en sus planes de futuro, algo que aliviara a estos
conforme se hacen mayores y avanzan las inquietudes sobre
el futuro.

Muchas personas con autismo necesitarn que sus hermanos

se conviertan en sus tutores legales u otras alcanzarn un
aceptable grado de independencia, aunque de una manera u
otra requerirn supervisin en su autonoma. La experiencia
acumulada durante tanto aos por sus padres se transmite a
su hijos, lo que hace no partir de cero en las responsabilidad
sobre el cuidado y toma de decisiones en sobre su hermano
con autismo.

La prdida de los padres desata una angustia natural que ir

acompaada de la toma de responsabilidades de su hermano
con autismo, que supone un valor aadido y emociones de
tristeza. Todo ello ayudar a comprender el exceso de
responsabilidades en la supervisin de su hermano con
autismo, el amor y apoyo que sus padres han dado por sus
hijos a lo largo de toda la vida.