SECRETARIA DO ESTADO DE EDUCAO DE MINAS GERAIS

Superintendncia Regional de Ensino de Curvelo

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Avaliao de Lngua Portuguesa 8 ano ______

Professor: _____________________________________________ Data: ____/____/_____

Questo Gabarito Descritor Valor

01 D D2 Localizar informaes explcitas em um texto.
D27 Diferenciar as partes principais das secundrias em um
02 A texto.
D8 Interpretar textos que conjuga linguagem verbal e no-
03 B
verbal.
D11 Reconhecer relaes lgico-discursivas presentes no texto,
04 C
marcadas por conjunes, advrbios, etc.
05 D D10 Distinguir um fato da opinio relativa a esse fato.
D28 Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de
06 B
uma determinada palavra ou expresso.
D15 Estabelecer relaes entre parte de um texto, identificando
07 C
repeties ou substituies que contribuem para sua continuidade.
D13 Identificar marcas lingusticas que evidenciam o locutor e o
08 C
interlocutor de um texto.
D25 Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso de
09 B recursos ortogrficos e morfossintticos.
10 A D5 Inferir o sentido de palavra ou expresso.
D12 Estabelecer a relaes causa/consequncia entre partes e
11 C elementos do texto.
D18 Reconhecer posies distintas entre duas ou mais opinies
12 D relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema.
13 A D3 Inferir informaes implcitas em um texto.

14 D D23 Identificar efeitos de ironia ou humor em textos.

15 A D7 Identificar a funo de textos de diferentes gneros.

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 SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAO DE MINAS GERAIS
PROGRAMA DE INTERVENO PEDAGGICA
AVALIAO DIAGNSTICA DE LNGUA PORTUGUESA

ESCOLA ESTADUAL______________________________________________________
PROFESSOR APLICADOR_________________________________________________
NOME DO ALUNO:________________________________________________________
DATA:___________________________ 8 ANO________________________________

QUESTO 01:

NOMEAR

Francisco. Escolha de minha av. Meu pai nasceu Francisco, nome freqente na famlia.
Tio-av, tios, primos, compadres e afilhados. Admirao da famlia por So Francisco de Assis.
Nenhum dos Franciscos da famlia nascidos em 4 de outubro. Nenhum. Nascessem qualquer data:
Francisco. Tambm os que ainda vo nascer: netos, bisnetos... Franciscos. Espera-se. Gregrio
sobrenome familiar. Descendncia holandesa. Espalhados, a partir de Recife, pelas cidades do
Nordeste, os holandeses chegaram ao Vale do Au, Rio Grande do Norte, e por l constituram
famlia em parcerias com os nativos (caboclos, ndios, negros).
Francisco Gregrio, meu pai. Minha av, muito atenta e participativa, observou que em sua
cidade muitos dos principais cidados assinavam seus nomes em suas casas comerciais: Aougue
Preo Bom de Sebastio da Silva; Farmcia Saudade de Jacinto da Silva; Armazm tem tudo de
Josu da Silva; Consultrio Mdico do Dr. Manoel da Silva; Escritrio do Advogado Tenrio da Silva
etc. Muitos eram os compadres e comadres da Silva. Pois bem, decidido pela minha av: Francisco
Gregrio da Silva, inaugurando na famlia o sobrenome comunitrio: Silva.
Francisco Gregrio Filho. Lembranas amorosas. SP: GLOBAL Editora 2000.

Ao batizar Francisco Gregrio da Silva, a av:

(A) resgatou a origem holandesa da famlia.

(B) homenageou So Francisco, santo de sua devoo.
(C) constituiu famlia junto aos nativos caboclos.
(D) lanou na famlia o sobrenome Silva.

QUESTO 02:

Rua do Sol
[...]
Mais um grande acontecimento sacudia a cidade. E toda a Rua do Sol participava da
mesma estranha agitao. Os pais confabulavam. Os vizinhos confraternizavam. Havia que olhar
as crianas, vigi-las, evitar que ficassem na rua. A morte poderia surgir inesperadamente,
arrastando-as. O primeiro automvel circulava. Era uma coisa inesperada, que andava por si, como
se fosse um trem, mas sem locomotiva. Nada lembrava dos bondinhos a burro que rolavam
barulhentos pelas ruas.[...]

LESSA, Orgenes. Seleta.2 ed.Rio de Janeiro, Jos Olympio, 1976 .

Qual a informao principal do texto Rua do Sol::

(A) a circulao do primeiro automvel nas ruas da cidade.

(B) a confraternizao dos pais e das crianas nas ruas barulhentas.
(C) a atitude das crianas frente aos trens barulhentos.
(D) a lembrana do barulho dos carros nos trilhos.
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QUESTO 03:

Ao observar o quadro da previso do tempo para

o final de semana, pode-se afirmar que no
sbado haver sol com:

(A) muitas nuvens durante o dia. Perodos de

nublado, com chuva a qualquer hora.

(B) algumas nuvens ao longo do dia. noite

ocorrem pancadas de chuva.

(C) muitas nuvens. noite no chove.

(D) pancadas de chuva ao longo do dia. noite,

tempo aberto sem nuvens.

Fonte: ww.blogangel.com.br/.../2009/10/climatempo.jpg

QUESTO 04:
OS PANCARARS

Conhecedores de cada canto da regio em que viveram os cangaceiros, os pancarars, quando a

volante passava, ajudavam a esconder Lampio e seu bando. Hoje, uma comunidade
remanescente dos pancarars vive na Baixa do Chico, um pequeno povoado situado no interior do
Raso da Catarina. Embora as condies de vida sejam bastante simples, os moradores parecem
saudveis. Vivem em casas rsticas de pau-a-pique e recebem gua de um poo artesiano porque
a regio rida e agreste. Dedicam-se a pequenas lavouras de milho e feijo e criao de gado.
www.almg.gov.br/revistalegis/saofrancisco/populao.

No trecho ...quando a volante passava, ajudavam a esconder Lampio e seu bando., a

expresso destacada demonstra uma circunstncia de:

(A) dvida.
(B) condio.
(C) tempo.
(D) comparao.

QUESTO 05:
CIDADANIA, DIREITO DE TER DIREITOS

Cidadania o direito de ter uma ideia e poder express-la. poder votar em quem quiser sem
constrangimento. [...] H detalhes que parecem insignificantes, mas revelam estgios de cidadania:
respeitar o sinal vermelho no trnsito, no jogar papel na rua, no destruir telefones pblicos. Por
trs desse comportamento est o respeito coisa pblica. [...] Foi uma conquista dura. Muita gente
lutou e morreu para que tivssemos o direito de votar.
DIMENSTEIN, Gilberto. O Cidado de papel. So Paulo: Ed. tica, 1998.

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O trecho que indica uma opinio em relao cidadania :

(A) ... o direito de ter uma idia e poder express-la....

(B) ... poder votar em quem quiser....
(C) ...revelam estgios de cidadania:...
(D) ... Foi uma conquista dura.

QUESTO 06:

A expresso Amigos de muitos carnavais significa que os atores so:

(A) diretores de peas lanadas no carnaval.

(B) parceiros de trabalho h muito tempo.
(C) amigos em qualquer situao adaptada para teatro.
(D) companheiros na misso de transformar a pea em filme.

QUESTO 07:
MANEIRA DE AMAR

O jardineiro conversava com as flores e elas se habituaram ao dilogo. Passava manhs

contando coisas a uma cravina ou escutando o que lhe confiava um gernio. O girassol no ia
muito com sua cara, ou porque no fosse homem bonito, ou porque os girassis so orgulhosos de
natureza.
Em vo o jardineiro tentava captar-lhe as graas, pois o girassol chegava a voltar-se contra
a luz para no ver o rosto que lhe sorria. Era uma situao bastante embaraosa, que as outras
flores no comentavam. Nunca, entretanto, o jardineiro deixou de regar o p de girassol e de
renovar-lhe a terra, na ocasio devida.
O dono do jardim achou que seu empregado perdia muito tempo parado diante dos
canteiros, aparentemente no fazendo coisa alguma. E mandou-o embora, depois de assinar a
carteira de trabalho.
Depois que o jardineiro saiu, as flores ficaram tristes e censuravam-se porque no tinham
induzido o girassol a mudar de atitude. A mais triste de todas era o girassol, que no se conformava
com a ausncia do homem. "Voc o tratava mal, agora est arrependido?" "No, respondeu, estou
triste porque agora no posso trat-lo mal. a minha maneira de amar, ele sabia disso, e gostava".
ANDRADE, Carlos Drummond de. Histrias para o Rei. Rio de Janeiro: Record, 1997.

No trecho Em vo o jardineiro tentava captar-lhe as graas (2 pargrafo), o termo em destaque

refere-se ao seguinte termo do 1 pargrafo:

(A) cravina (linha 2).

(B) gernio (linha 2).
(C) girassol (linha2).
(D) homem bonito (linha 3).

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QUESTO 08:

Oi, Andr!

O pessoal aqui em casa at que se vira: meu pai e minha me trabalham, meu irmo t
tirando faculdade, minha irm mais velha tambm trabalha, s vejo eles de noite. Mas minha irm
mais moa nem trabalha nem estuda, ento toda hora a gente esbarra uma na outra. Sabe o que
que ela diz? Que ela que manda em mim, v se pode. No posso trazer nenhuma colega aqui:
ela cisma que criana faz baguna em casa. No posso nunca ir na casa de ningum: ela sai,
passa a chave na porta, diz que vai comprar comida (ela vai namorar) e eu fico aqui trancada pra
atender telefone e dizer que ela no demora. Bem que eu queria pular a janela, mas nem isso d
p: sexto andar.
[...]
A eu inventei que o Roberto (um gr-fino que ela quer namorar) tinha falado mal dela.
[...] No era pra eu ter inventado nada; saiu sem querer. Sai sempre sem querer, o que
que eu posso fazer? E d sempre confuso, to ruim! Escuta aqui, Andr, voc me faz um favor?
Para com essa mania de telegrama e me diz o que que eu fao pra no dar mais confuso. POR
FAVOR, sim?
Raquel
NUNES, Lygia Bojunga. A bolsa amarela. Rio de Janeiro: Agir, 1991.

O trecho que exemplifica o uso da linguagem informal, enfatizando a intimidade entre os

interlocutores :
(A) ...meu pai e minha me trabalham...
(B) No posso trazer nenhum colega aqui:
(C) ...mas nem isso d p...
(D) POR FAVOR, sim?

QUESTO 09:

MINHA BICILETA
Srgio Caparelli
Com minha bici no horizonte
eu roubo a lua e pesco o sol.
pra enfeitar Com minha bici
a minha rua. caio e no di
Com minha bici eu sou um heri.
dou n no vento Com minha bici
e at fantasma eu vou a fundo
eu espavento. pelas estradas
Com minha bici do fim do mundo.
jogo o anzol Com minha bici...
CAPARELLI, Sergio.Tigres no quintal. Porto Alegre, Kuarup,1990.

A repetio do verso Com minha bici refora:

(A) a ideia de velocidade das brincadeiras infantis do eu do texto.

(B) a sensao de que a bicicleta um objeto mgico para o eu do texto.
(C) a viso infantil do eu do texto frente aos problemas da vida.
(D) a necessidade de uso da bicicleta como meio de transporte.

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QUESTO 10:

Neste carnaval, sambe, mas no dance;

beba, mas no dirija depois.

In: O GLOBO. Rio de Janeiro. 22 de fevereiro de 1990.

Na frase sambe, mas no dance a expresso em destaque pode ser substituda por:

(A) no se exponha ao perigo.

(B) no se movimente muito.
(C) no dirija fantasiado.
(D) no beba bebidas alcolicas.

QUESTO 11

Nada Tanto Assim

Leoni / Bruno Fortunato
S tenho tempo S me concentro em apostilas
pras manchetes no metr coisa to normal
E o que acontece na novela Leio os roteiros de viagem
Algum me conta no corredor Enquanto rola o comercial

Escolho os filmes Conheo quase o mundo inteiro

que eu no vejo no elevador por carto postal
Pelas estrelas Eu sei de quase tudo um pouco
que eu encontro e quase tudo mal
Na crtica do leitor
www.letrasterra.com.br
Eu tenho pressa
E tanta coisa me interessa
Mas nada tanto assim

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O trecho que aponta uma consequncia da falta de tempo do eu do texto :

(A) S tenho tempo pras manchetes no metr

(B) S me concentro em apostilas coisa to normal
(C) Eu sei de quase tudo um pouco e quase tudo mal
(D) E tanta coisa me interessa

QUESTO 12:

Texto I
VOC A FAVOR DE CLONES HUMANOS?

Sou contra. Engana-se quem pensa que o clone seria uma cpia perfeita de um ser
humano. Ele teria a aparncia, mas no a mesma personalidade. J pensou um clone do Bon Jovi
que detestasse msica e se tornasse matemtico, passando horas e horas falando sobre
Hipotenusa, raiz quadrada e subtrao? Ou o clone do Brad Pitt se tornando padre? Ou o do Tom
Cavalcante se tornando um executivo srio e o do Maguila estudando bal? Estranho, no? Mas
esses clones no seriam eles, e, sim, a sua imagem em forma de outra pessoa. No mundo,
ningum igual. Prova disso so os gmeos idnticos, to parecidos e com gostos to diferentes.
Os clones seriam como as fitas piratas: no teriam o mesmo valor original.
Se eu fosse um clone, me sentiria muito mal cada vez que algum falasse:olha l o clone
da fulana. No fundo, no fundo, eu no passaria de uma cpia..
Alexandra F. Rosa, 16 anos, Francisco Morato, SP (Revista Atrevida n 34).

Texto II
VOC A FAVOR DE CLONES HUMANOS?

Sou a favor! O mundo tem de aprender a lidar com a realidade e as inovaes que
acontecem. Ou seja, precisa se sofisticar e encontrar caminhos para seus problemas. Assistimos
televiso, lemos jornais e vemos que existem muitas pessoas que, para sobreviver, precisam de
doadores de rgos. Presenciamos atualmente aqui no Brasil e tambm em outros pases a tristeza
que a falta de doadores. A clonagem seria um meio de resolver esse problema!
J pensou quantas pessoas seriam salvas por esse meio? No h dvida de que existem
muitas questes a serem respondidas e muitos riscos a serem corridos, mas o melhor que temos a
fazer nos prepararmos para tudo o que der e vier, aprendendo a lidar com os avanos cientficos
que atualmente se realizam. Acredito que no gostaramos de parar no tempo. Pelo contrrio,
temos de avanar!

Fabiana C.F. Aguiar, 16 anos, So Paulo, SP. (Revista Atrevida n 34).

Ao se compararem os textos I e II, pode-se afirmar que:

(A) em I, h a negao da existncia de pessoas diferentes; em II, afirma-se que a clonagem uma
sofisticao.
(B) em I, h a afirmao de que a clonagem se constitui em distanciamento dos seres humanos; em
II, a soluo para a aproximao dos seres humanos.
(C) em I, h indcios de que a humanidade ficar incomodada com a clonagem; em II, h a
afirmao de que preciso seguir os avanos cientficos.
(D) em I, discute-se o conceito de que a clonagem produz cpias perfeitas; em II, afirma-se que a
clonagem a soluo para muitos dos problemas humanos.

QUESTO 13:

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No segundo quadrinho, pode-se deduzir pela fala da personagem que:

(A) no existem maridos perfeitos.

(B) no h segredos para um casamento perfeito.
(C) no h mulheres felizes.
(D) no h homens infelizes.

QUESTO 14:

No texto, o trao de humor est:

(A) na constatao de que a v nunca tira sua bolsa de debaixo do brao.

(B) no ato de surpresa da expresso do vov.
(C) na forma com que a Super-V trata o Vov ao cham-lo de meu bem.
(D) no fato de os vestidos da Super-V serem todos iguais.

QUESTO 15:

http://www.tuppi.com.br/blog/wp-content/uploads/2009/09/denuncia_crianca.jpg.

A finalidade do texto incentivar a:

(A) denncia violncia infantil.

(B) adoo de crianas.
(C) necessidade de as crianas brincarem.
(D) divulgao de brincadeiras infantis.

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