Planificacin Anual

Asignatura: Orientacin Nivel: Segundo Bsico Blgica Total Horas: 19 horas

Profesor: Carol Lara

Unidad 1 Unidad 2
Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, Identificar emociones experimentadas por ellos y por los dems
curso, pares), las personas que los componen y sus caractersticas, (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegra) y distinguir diversas
y participar formas de expresarlas.
activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa (OA 2)
y sala de clases). _
(OA 7) Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de
_ solucionarlos, como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar
Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cario, que un acuerdo, reconciliarse.
dan y reciben, en los mbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, (OA 6)
compartir tiempo, escuchar a los dems, dar y recibir ayuda).
(OA 3) Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la
_ convivencia, como:
Observar, describir y valorar sus caractersticas personales, sus utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse,
habilidades e intereses. pedir por favor)
(OA 1) actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar
turnos, rutinas y pertenencias)
Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse
convivencia, como: tiles, ayudar al que lo necesita)
utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, (OA 5)
pedir por favor) _
actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar Practicar hbitos y actitudes que favorezcan el proceso de
turnos, rutinas y pertenencias) aprendizaje, como:
compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse traer y cuidar los tiles escolares
tiles, ayudar al que lo necesita) mantener el orden de la sala de clases y materiales
(OA 5) identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la
_ motivacin
Practicar hbitos y actitudes que favorezcan el proceso de (OA 8)
aprendizaje, como: _
traer y cuidar los tiles escolares Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y
mantener el orden de la sala de clases y materiales de autocuidado en relacin a:
 identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la rutinas de higiene
motivacin actividades de descanso, recreacin y actividad fsica
(OA 8) hbitos de alimentacin
_ resguardo del cuerpo y la intimidad
Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de la entrega de informacin personal
autocuidado en relacin a: (OA 4)
rutinas de higiene
actividades de descanso, recreacin y actividad
fsica
hbitos de alimentacin
resguardo del cuerpo y la intimidad
la entrega de informacin personal
(OA 4)
Objetivos de Aprendizaje (OA)

Habilidades Eje Temtico Habilidades Eje Temtico Habilidades Eje Temtico Habilidades Eje Temtico
Crecimiento Crecimiento Crecimiento Crecimiento
Personal Personal Personal Personal
Eje Temtico Eje Temtico Eje Temtico Eje Temtico
Relaciones Relaciones Relaciones Relaciones
interpersonales interpersonales interpersonales interpersonales
Eje temtico Eje temtico Eje temtico Eje temtico
Participacin y Participacin y Participacin y Participacin y
Pertenencia Pertenencia Pertenencia Pertenencia
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
En forma transversal se trabajan los objetivos de Convivencia, Junto con esto, se propone que continen fortaleciendo hbitos de
Trabajo escolar y Vida saludable y autocuidado. trabajo y rutinas de aprendizaje escolar, y tambin rutinas que
favorezcan una vida saludable y el cuidado de su cuerpo e
intimidad.
Contenidos
Durante esta unidad, se espera que los estudiantes reconozcan y Durante el segundo semestre, se espera que los estudiantes
valoren la pertenencia a su familia y a su curso, y tomen conciencia identifiquen sus emociones y las de los dems, reconociendo
de las formas en que dan y reciben cario en los distintos mbitos diversas formas de expresarlas. Se contina entregando
en los cuales se desenvuelven. Por otra parte, se espera que herramientas para que establezcan y promuevan relaciones
identifiquen sus caractersticas, habilidades y gustos, para ir interpersonales positivas que favorezcan la convivencia, y
adquiriendo un autoconcepto realista que los lleve a construir una desarrollen habilidades para enfrentar y solucionar conflictos
autoestima positiva. comunes de la vida diaria.
 Semanas estimadas
10 horas 9 horas