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SITUAO DE APRENDIZAGEM 1
PLIS E COLNIAS:
O ESPAO DA FORMAO DA CULTURA GREGA CLSSICA
Pginas 3-4
1. Segundo o texto, plis o termo grego utilizado para se referir a cidades gregas que
se desenvolveram a partir do sculo VIII a.C. O nome plis indicava um Estado
independente, com instituies prprias e autnomas.
2. A Magistratura, o Senado e a Assembleia.
3. Algumas informaes que os alunos podem apresentar so:
Atenas Esparta
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Gabarito Caderno do Aluno Histria 5a srie/6o ano Volume 3
Pginas 5-7
1. O texto apresenta palavras-chave importantes para que os alunos aprendam sobre a
Grcia Antiga, como por exemplo:
Acrpole: parte alta da cidade.
Apoikia: nome dado s colnias fundadas em territrios desde o Mar Negro at as
margens do Oceano Atlntico.
2. O texto tem como ideia central a formao das plis e das colnias gregas.
3. A autora Teresa van Acker apresenta a transformao histrica no uso, pelos gregos, da
palavra plis, que inicialmente se referia Acrpole situada no alto da colina e, mais
tarde, com o aumento da populao, passou a abranger toda a regio sob a autoridade de
um chefe. Assim, a mudana do conceito de plis ocorreu a partir do crescimento da
populao e do desenvolvimento da agricultura e do comrcio na Grcia.
Alm disso, a autora mostra como os gregos foram fundando outras cidades-Estado,
chamadas de apoikia palavra que os historiadores traduziram como colnia ,
estendendo seu territrio desde o Mar Negro at as bordas atlnticas da Europa.
4. A autora procurou explicar o papel da plis, com o crescimento da populao, da
agricultura e do comrcio, e as atribuies da monarquia e da aristocracia na poltica
grega, assim como a expanso das colnias gregas como o espao para a formao da
cultura grega clssica.
5. Sim, a autora apresenta argumentos claros, ao identificar o significado inicial da
palavra plis e a modificao desse conceito, ocorrida a partir do crescimento da
populao e do desenvolvimento da agricultura e do comrcio na Grcia.
6. Professor, incentive os alunos a perceber a importncia do texto escrito para a
compreenso dos vrios temas, como a monarquia, a aristocracia e as assembleias.
Ao justificar a opinio, os alunos estaro trabalhando argumentaes e treinando a
habilidade escrita.
Pginas 7-8
2. a) Local onde ficava o mercado: gora.
b) Tinha como objetivo proteger a cidade: muralhas.
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Pginas 8-9
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Atenas Esparta
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SITUAO DE APRENDIZAGEM 2
Pginas 11-12
1. Na Grcia Antiga, a prtica dos Jogos Olmpicos ocorria ao ar livre, a cada
quatro anos.
Os Jogos eram realizados em homenagem a Zeus, o deus mais importante da
mitologia grega.
Naquele tempo, as guerras eram suspensas durante os Jogos Olmpicos.
Nas primeiras Olimpadas, no ano de 776 a.C., havia apenas uma modalidade
esportiva, a corrida de 200 metros, chamada de stdios. A partir de 471 a.C., os
atletas passaram a disputar o pentatlo, composto de cinco modalidades esportivas:
corrida a p, arremesso de disco, salto em distncia, lanamento de dardo e luta.
Os atletas vencedores recebiam como prmio uma coroa de folhas de oliveira
colhidas nos jardins de Zeus.
2. O baro Pierre de Coubertin foi o idealizador dos Jogos Olmpicos da Era
Moderna, que ocorreram em 1896, dois anos depois da criao do Comit Olmpico
Internacional (COI).
A bandeira dos Jogos Olmpicos da Era Moderna branca e possui cinco anis
coloridos entrelaados.
As Olimpadas de Pequim, em 2008, contaram com 34 modalidades esportivas.
3. Biografia de Pierre de Frdy, o baro de Coubertin.
O baro de Coubertin nasceu em Paris, na Frana, no dia 1o de janeiro de 1863 e
faleceu no dia 2 de setembro de 1937. Estudou na Escola de Cincias Polticas e
apresentou, em 1892, na Universidade de Sorbonne, um estudo sobre Os exerccios
fsicos no mundo moderno, e ainda um projeto idealizando os Jogos Olmpicos da
Era Moderna.
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Pginas 13-14
As mascotes comearam a ganhar espao nas Olimpadas de Vero com o co Waldi,
em 1972, nos Jogos de Munique (Alemanha). O cozinho foi criado aps o sucesso da
mascote no oficial dos Jogos Olmpicos de Inverno de Genebra, em 1968. A partir de
ento, as mascotes estiveram presentes em todas as edies olmpicas, sempre para
representar algum aspecto natural ou cultural da cidade-sede, mas algumas delas
merecem ser lembradas.
Uma das mascotes mais conhecidas foi o urso Misha, smbolo das Olimpadas de
Moscou, em 1980. Em 1984, para rebater o sucesso de Misha, os Jogos de Los Angeles
trouxeram Sam, a guia americana. A Guerra Fria entre a Unio das Repblicas
Socialistas Soviticas (URSS) e os Estados Unidos da Amrica (EUA) chegava s
mascotes olmpicas.
O destaque nas Olimpadas de Seul, em 1988, foi o tigre Hodori nome formado
pela slaba ho, de horangi, tigre na lngua local (um animal da fauna da regio, em
extino), e pela palavra dori, um diminutivo para meninos na Coreia do Sul. Ele
tinha uma parceira, a tigresa Hosuni, mas ela pouco lembrada.
Em 1992, na Olimpada de Barcelona, foi a vez do co Cobi, personagem de um
desenho animado criado especialmente para a divulgao do esprito dos Jogos. Em
2000, as mascotes foram inspiradas em trs animais nativos da Austrlia, que receberam
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Gabarito Caderno do Aluno Histria 5a srie/6o ano Volume 3
Pginas 15-16
1. De quatro em quatro anos, cada plis ou cidade-Estado da Grcia dedicava o
primeiro dia da Lua cheia do vero para reverenciar os mortos no perodo, reunindo
num campo os pertences dos falecidos e deixando a plis por um espao de tempo,
para permitir que os espritos passeassem entre suas lembranas de vida terrena.
Antes de deixarem as plis, as sacerdotisas acendiam uma chama, que os rapazes
levavam at o templo do deus-patrono da cidade.
2. Jogos stmicos: realizados em Corinto, um dos principais portos gregos, situado no
istmo que liga a Pennsula do Peloponeso ao continente.
Jogos Pticos: realizados em Delfos, onde havia o famoso Orculo de Apolo.
Jogos Nemeus: realizados na plis grega chamada Argos.
Jogos Olmpicos: realizados em Olmpia, ocorriam a cada quatro anos em homenagem
a Zeus. O conjunto desses quatro jogos era conhecido como Jogos Pan-Helnicos.
3. Alternativa d.
4. Alternativa e.
5. Alternativa b.
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SITUAO DE APRENDIZAGEM 3
Pginas 18-19
1. a) As eleies federais ocorrem no Brasil a cada quatro anos.
b) As eleies estaduais ocorrem no Brasil a cada quatro anos.
c) As eleies municipais ocorrem no Brasil a cada quatro anos.
2. Entre as funes dos diferentes cargos, destacaremos algumas, mas a pesquisa deve
ampliar as respostas.
a) Poder federal: os cargos e suas funes so:
Presidente da Repblica: nomear ministros de Estado; aprovar, assinar e fazer
publicar as leis; assinar tratados internacionais.
Vice-presidente: integrar o Conselho da Repblica e o Conselho da Defesa
Nacional; representar o presidente e substitu-lo, quando este se ausentar ou se
afastar por motivos de doenas ou viagens.
Senadores: fazer as leis do pas; fiscalizar os atos do Poder Executivo.
Deputados federais: fazer emendas constitucionais e leis, que valem para todo o
territrio nacional.
b) Poder estadual: os cargos e suas funes so:
Governador: nomear os secretrios; autorizar ou no os projetos de lei aprovados
pela Assembleia Legislativa.
Vice-governador: executar as funes do governador e substitu-lo, quando este
se ausentar ou se afastar por motivos de doenas ou viagens.
Deputados estaduais: apresentar projetos; participar das sesses na Assembleia
Legislativa.
c) Poder municipal: os cargos e suas funes so:
Prefeito: administrar o municpio; nomear secretarias municipais; enviar projetos
Cmara Municipal.
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Gabarito Caderno do Aluno Histria 5a srie/6o ano Volume 3
Pginas 19-21
Observao: a autoria do Commentariolum petitionis consulatus controversa,
variando de fonte para fonte. Algumas delas, como a adotada no Caderno do Aluno,
atribuem o texto ao poltico romano Marcus Tullius Cicero (106-43 a.C.), enquanto
outras o atribuem ao irmo mais novo de Marcus, Quintus Tullius Cicero (102-43 a.C.).
1. Sugesto de palavras.
Eleies: correspondem a escolhas feitas por meio de votao, que podem ser de
forma direta, quando o eleitor escolhe pessoalmente o candidato, ou indireta, quando
o representante escolhido pelo eleitor vota em seu lugar.
Candidato: nome dado a uma pessoa que disputa um cargo e que precisa de
votos para se eleger.
Eleitor: aquele que tem o direito de escolher seus representantes.
Campanha: propaganda poltica dos candidatos.
2. Sugestes de ideias principais.
As eleies em Roma, em geral, eram bastante disputadas, e os romanos
desenvolveram vrias tcnicas de propaganda eleitoral.
Cicero, um importante lder poltico romano, escreveu sobre as tcnicas
eleitorais no mundo romano.
3. O autor do texto apresenta como principais argumentos:
as tcnicas de propaganda utilizadas pelos romanos;
as diversas tentativas de um candidato conseguir o voto no mundo romano;
a campanha poltica dos candidatos no mundo romano.
4. O candidato deveria:
saber o nome dos prprios eleitores;
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Pginas 21-22
Patrcios: eram os romanos de estirpe, com antepassados ilustres. O nome demonstra
isso, pois significa os que tm pais. Por isso, guardavam em suas casas as mscaras
morturias de cera de seus antepassados e as apresentavam, como na imagem. Essas
mscaras, chamadas imaginis (imagens), mostravam o valor dos pais, avs,
bisavs e tataravs e inspiravam os jovens patrcios a imitar seus exemplos.
Plebeus: eram os romanos sem antepassados ilustres. Na origem, eram todos pobres,
sem propriedades rurais, privilgio dos patrcios. Com o tempo, adquiriram direitos,
at mesmo para se casar com patrcios, e riqueza, e alguns passaram a fazer parte da
elite romana. Contudo, mesmo enriquecidos, nunca deixaram sua condio estatutria
de plebeus, pois no tinham antepassados ilustres nem um nome de famlia.
Escravos: na sociedade romana dos primeiros sculos, eram os plebeus reduzidos
escravido por dvida. Com a abolio da escravido por dvida, estes passaram a vir
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Gabarito Caderno do Aluno Histria 5a srie/6o ano Volume 3
das cidades conquistadas pelos romanos. Segundo o costume antigo, pelo direito das
gentes, um povo vencido em guerra podia ser morto ou escravizado. Os escravos
romanos, contudo, gozavam da possibilidade de ser libertados. Nessa nova condio,
passavam a fazer parte da famlia do seu antigo patro e a ter direito de usar seu
sobrenome. Seus filhos j se tornavam cidados de pleno direito.
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1. Nas campanhas eleitorais atuais, so feitos comcios, debates, jantares, propagandas
de proposta de emprego, o que demonstra que muitas das sugestes de Cicero so
utilizadas pelos nossos polticos.
2. Entre as diversas possibilidades de respostas, os alunos podero apontar como
vantagens: conhecer o candidato; ter um documento para cobrar as promessas de
campanha; e, como desvantagens, a sujeira espalhada pela cidade e a degradao dos
espaos pblicos.
3. Alternativa c.
4. Alternativa b.
5. Alternativa b.
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SITUAO DE APRENDIZAGEM 4
Pginas 26-30
a) Cristo Redentor: essa esttua foi inaugurada em 1931, no Rio de Janeiro. Esta imensa
escultura, com uma altura de um prdio de mais de dez andares, est no topo do
morro do Corcovado, sendo visvel a longa distncia. Da base da esttua, tem-se uma
vista majestosa da cidade. A ideia era construir uma esttua de Cristo abenoando o
Brasil e a esttua representa Cristo como salvador da humanidade.
b) Grande Muralha da China: foi construda a partir de 221 a.C., quando ocorreu a
juno de vrias muralhas de reinos diferentes, para defender a China dos mongis.
Os chineses nunca foram ameaados pelo Sul, pelo Oeste ou pelo mar, mas estiveram
sempre preocupados com a presso dos nmades ao Norte. Com o passar dos
sculos, a muralha foi estendida, de modo a proteger o imprio chins de outros
imprios mais a ocidente. Apenas com a expanso ocidental capitalista, a partir do
sculo XIX, o muro deixou de ter funo estratgica. Aps a fundao da Repblica
Popular da China, em 1949, passou a ser considerado patrimnio nacional, como
smbolo da resistncia chinesa a invases estrangeiras. Em 1987, foi declarado
Patrimnio Cultural da Humanidade pela Unesco.
c) Taj Mahal: uma construo, na cidade indiana de Agra, que retrata uma histria de
amor. O palcio foi construdo, no sculo XVII, por Shah Jahan, em memria de sua
esposa favorita, Aryumand Banu Begam, a quem chamava de Mumtaz Mahal (A
joia do palcio), que morreu aps dar luz o 14o filho do imperador. O palcio
representa o suprassumo da arte islmica da poca, com artistas que vieram da Prsia
e do Imprio Otomano para decorar o que viria a ser o mausolu da imperatriz. Foi
declarado Patrimnio Cultural da Humanidade pela Unesco em 1983.
d) Petra (runas): na Jordnia, foram descobertas, no incio do sculo XIX, as runas de
Petra, pedra em grego, cidade de um povo nabateu do Deserto da Arbia. A cidade
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Gabarito Caderno do Aluno Histria 5a srie/6o ano Volume 3
era o ponto central de uma rede comercial entre o Mediterrneo, a Prsia e a Arbia,
da seu florescimento. Embora antiqussima, atingiu seu pice na poca romana,
como entreposto comercial. Suas construes na rocha so das mais magnficas. Em
1985, a Unesco declarou Petra Patrimnio Cultural da Humanidade.
e) Coliseu: foi construdo em Roma, como anfiteatro para luta de gladiadores, e
inaugurado pelo imperador Tito em 80 d.C. Seu nome era Anfiteatro Flaviano.
Coliseu foi o nome derivado de uma esttua colossal (da Coliseu) do imperador
Nero, que estava, originalmente, ao seu lado. Foi usado para lutas de gladiadores por
quatro sculos. Nesse perodo, muitos cristos foram mortos na arena, que, por isso,
tornou-se um monumento ligado ao cristianismo dos primeiros sculos.
f) Machu Picchu (runas), Peru: em quchua, idioma dos incas, Machu Picchu significa
antigo pico e se refere a uma cidade inca abandonada e descoberta apenas no incio do
sculo XX. Fica nos Andes, perto da capital do antigo Imprio Inca, Cuzco. Foi
construda no final do Imprio Inca, no sculo XV, como uma cidade sagrada.
Abandonada por motivos desconhecidos, mas provavelmente por doenas, a cidade
monumental foi considerada Patrimnio Cultural da Humanidade pela Unesco em 1983.
g) Chichn Itz: na Amrica Central, na Pennsula de Yucatn, localiza-se o stio
arqueolgico de Chichn Itz, no Mxico. Essa cidade foi importante na civilizao
maia por mais de mil anos. A grande atrao so suas monumentais pirmides,
relacionadas religio dos povos maias, com sua ateno voltada para os astros. Ali
est o mais antigo e importante observatrio astronmico, que permitiu aos maias um
conhecimento muito preciso dos astros. Tambm foi tombado como Patrimnio
Cultural da Humanidade pela Unesco em 1988.
Pginas 30-31
1. As Sete Maravilhas do Mundo Antigo tiveram sua origem entre os gregos, que foram
os primeiros a listar as maravilhas do mundo, considerando os monumentos e
esculturas erguidos pelo homem. Com a expanso romana, as Sete Maravilhas do
Mundo Antigo ficaram todas dentro dos limites do Imprio Romano.
2. Alternativa b.
3. Alternativa c.
4. Alternativa e.
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