BIOLOGIA 7 Rosalino Vazquez Conde primera edicidn ebook 201Love mth sroaue GD) atoaue IND s.ocue fe siooue ST Reconoces a la biolagia como la ciencia de la vida Identificas las caracteristicas y los componentes de los seres vivos Reconoces a la célula como unidad de la vida Describes el metabolisma de los seres vivos Valoras la biodiversidad e identificas estrategias para preservarla Introduccidm ala asignatura yataibro ....-.. v Competencias genéricas de Bachilleato General vi Competencias dsciplinares bisicas del eampo delas ienciasexperimentales vil Lassceciones detu bro vil 1.1 Labiologia como ciencia. i s 12 Relacionentrela biologi y otras dscipin 6 13 Niveles de organizacidn dela materia 8 14 Caracterisicas de la ciencia . 10 11S. Caractristias del método clentico apicalo aa biologiaeesssseen essirersounesssette IG 1 Caracterstcas de losseres vives: : 26 22 Propiedades del agua ysu relacion con los procesos cellos srs vvos 2 23. Estructura yfuncian de biomoléculas organicas 30 24 ADNo ve B 341 Lacdlula 64 32. Teoriaeelular : ot 33. Teorias dela evolucion celular... 6s 34. Tipos celulares. 7 3.5. Estructura yfuncién de las eélolasprocariota yeucariota 3.6 Cilulseucariotas cua vegetal cul animal 6 37. Procesoscelulares 7 AL Tiposdeenerga los 42. Reaeciones endo y exotérmicas 104 43. Adenosintrifosfato (ATP), estructura y anein ..... 105 44° Metabolismo 107 48 Formas denutricién 121 S.A Caracteristicas de los virus 132, 52. Chasificacin delos seresvivos 137 53 Dominio archaea 141 $4 Dominio eubacteria M41 55. Dominio Fikarya (eucariontes) M47 Glosario a 182 BIbWO(GAR coves sueevesessverevis 189 Vinculosen Internet. . . 1Introduccion a la asignatura y 4 tu libro a la asignatura y a tu libro BIOLOGIA 1 rosatine vazquez Conde Ellibro de Biologia 1, segunda ediciin,corresponde. la Serie Integral por Competencias,editado por el Grupo Editorial Patria, cubre totalmente el contenido programstico del asignatura del bachillerato general contiene la informacion mis actualizada desarrllada en forma clara y sencilla accesible losalumnos de este nivel Elauevo disono de obra permite su fcil manejo, asi como la rida localiracién de sussecciones. Los conocimientos bioligicosse han vendo incrementando y modificando conforme avanza el desarrollo social, en ls iltimos decenios la biologia ha tenido un extraosdinario avanve jamais visto el enfoque interdisciplinario aque ha adquirido al auxliarse de otras ciencias yen los tiltimos anos, apoyado por sofisticados equips e instru ‘mentos,lehan permitido un gran avance con muchas aportacionesal bienestar humano y al ejoramiento de su ambiente. Por elo, los conocimiientos bioligicos de! nivel bachillerto, pretenden que el educando conozea y eomprenda los procesos bioldgicos y apligue los eonocimientos que de ellos obtenga para resolver problemas relacionados con su via, particularmente en la conservacién de su salud y al mejoramiento delas condiciones de su ambiente Lapresente obra se ha organizado con laslineamientos del actual enfoque pedagigivo por comp mnlas, que no solo pretende propiciar la participacion activa delalumno en la construccién delos eonacimientos sino saberlos aplicar en los casos y los momentos apropiads, es decir, motivar en las educandos el desarrollo dela capacidad dleresolucin de prablemas dela vida cotidiana El programa de biologia 1 esté conformado por los siguientes cineo bloques: Bloque 1. Reconoces la biologia como la ciencia de la vida. Bloque. ldentiticas as earacteristicas ylos componentes delosseresvivos, Blogue 3. Reconoces ala eélula como unidad de la vida, Bloque 4. Deseribes el metabolismo de las seres vivos Bloque 5. Valorasla biodiversidad e dentiicas estategias para preservata En el blogue 1 se identifica ef eampo de estudio de la biologla, su interrelacidn con otras eiencis, asf como sus aplicaciones en a vida cotidiana, reconociendo su caricter cieatifien, En el bloque 2 se describen hs caractersticas distintivas dels seres vives y se explica su conformacién quimica, al analizar la estruetura y funcién de los bivelementas, valorando el papel de estos componentes en la nutricidn. bbumana,En lblogue 3se pretend que el estudiante recono7ca el papel de laeélla como unidad fundamental de los seres Vivos,sus caracteristica bisicas, su origen, evolucidn y clasficacion, En el bloque 4 se describen los procesos energéticos que mantienen la vida, y que conforman el metabolismo celular asi como las formas de nutricion que tealzan los seres vivos para obtener su energia. En el blogue 5 se deseribe la biodiversad a partir de su clasiicacion y earateristicas distintivas de los organis- mos, yalorando su importancia social, econdmicay bioldgica, le manera que a partir dela reflexign acerca del valor del biodiversdad a nivel global y local el estuciante pueda plantearacciones que l leven a preservar las especies de suentorno. Resulta importante resaltar que siendo la biologia una ciencia experimental, que requiere para su estudio del mé todo cientifco basado en la observacisn, formulacion de hipstess y experimentacion, el alumno puede aplicar estos conocimiientos para evaluar argumentos proponer soluciones a problemas de su vida eotidiana, Deseo quela presente obra sea un material tila alumno en su curso de Biologia I, al mismo tiempo unaliado del profesoren su noble labor docente Rosalino Vizquer CondeCompetencias genéricas del Bachilerato General Competencias genéricas del Bachillerato General Las competeneias genéricas son aquellas que todeslos bachlleres | vencia adecuada en sus smbitos socal, profesional, fila, ete, dleben estar en la eapacidad de desempena,yles permitiin alos | porloanterior estas competencias construyen el Perfil del Egress estudiantes comprender su entorno (local, regional, nacional in- | do del Sistema Nacional de Bachillrat, ternacional) ¢ inluir en dl contar con herramientas bisicas para continuar aprendiendo alo largo dela vida,y practicar una convi- | A continuacidn se enlistan las competencias genéricas: 1. Seconoce y valoraa s mismo y aborda problemas y etosteniendo en cuenta los objtivos que persigue, 2. Essonsible al ate y paticipaen la apreciacine interpretacion de sus expresionesen distintos géneros, 3. Elige y practica estilo de vida saludables 4, Escucha, interpreta yemite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante a utilizacion de medios, bigos yherramientas apr: piados. $. Desarrolainnovaciones y propone solucionesa problemas partir de métocdos establecidos, 66. Sustenta na postura personal sobre temasde interés yrelevancia general, considerando otros puntos evista ce manera critica yreflexiva 7. Aprende poriniciativa e interés propios alo largo dela vida 8, Partcipay colabora demanera efectivaen equiposdiversos. 9, Partcipa con una conciencia cviea y ética en la vida de su comunidad, regién, México y el mundo. 10, Mantiene una actitud respetuosa hava la interculturaldad y la diversidad de ereencias valores ideas y prictcas sociales IL, Conteibuye al desareollo sustentable de manera ertica, can avciones responsables. vlGrupo Editorial Patria” Competencias disciplinares basicas del campo de las ciencias experimentales Competencias disciplinares basicas 1, Esobeo a inate ane a enc, a aonlogia, fa socedat yo abort en confets isthicnsysocles | i, epectioos ele te | ~ | iE Ee 1 Ea 3, Identica problemas, formula proyuntas de cacterciontion y planta las hipotess necesaias para responders. 6. Contrast os esutatos obtenidos en una inestigacin o expermento con hipdtess previas y comunica sus ‘conclusions. Expl as nocones centicas que sustentan fs procesns para a solucién de problems cotianns. Dieta modelos o prtotps para resolve problemas satisacer nécasdadeso demostar pcp enticos. 111, Analza as lees generals que igen ol funcionaminto del medio fica y vara las acciones humanas de esgo © Impacto ambiental. 18, Relasionalos rvs do orgrzacon quia, dja, ia y oon das sre os. ax[ xix] fx i ony NlLas eCCIONeS «elu libro Inicio de bloque Objetos de aprendizaje caren fsa scan constituyeune Popuesta de valuacin ogrista que tepemitid ‘stablcer as competenas ycanicmintoscon os cue coentas parasinicar a abienln de conoimienosy ‘apncidades ners. Enbor betos de apreni ncotarss loscontenidos estructura neradsy ‘comands can ura seven gia y ina, yquesan de ran erancay pectiencinal ied eda en eque encentas, oe Setwatadeuna conuncén de competencas separ algrarencodabloqe que te pesmitendemostar a capacitad que tenes parasol ts conocimieniosenstuacones ‘else personal os yaqueal mismo timp pndrsn rca tus deste, abides y acts. [sts desempeiosson os que se espera quelogsal fala cada bog, tps tan poner en pictus conocmientos abliadesy acide lear ada wa elasactviadespopuestas enesteliv, Sree eee {Come lo resolverias? En cada Bloque iniiamos con una stuaciéndidéctica que bien pues ser resolver un problema, realzar un experimento, un proyecto, una irvestigacion o una presentacén,o bien elaborar un eneayo, un video, Un producto, una campafia 0 alguna otra actidad que permita que 4Cémo sabes que lo hiciste bien? Las rbricas son métodos eeu eerie ee y asi poder emprender Qué tienes que hacer? Puedes encontrar tanto La secuencia diddctica es una guia para que puedas adguirir los ‘aoum cee Commo. Get conocimientos y desarrollar habildades a través de una metodoiog mem) orci porelandisis detalaco que hacen facitan tu actvdady tus resultados, Los eferccis pronuesos en este lito te ayudarén a mavizary ‘onsolidar los conocimiontos adguirdos en stuaciones reales 0 hipotteas, mismas que te levardn a un proceso de iniraccn seguridad y sola durante tu aprendizaje La experioncia que loges a través de os talleres, actividades periments yd norte ae posi de cexao 2 Sy liar tus competencias y habilidades en la solucién de problemas en ———— 5 siuacenesontaras,adens eesti foment pend Ba ze coopera dane trabajo en eco. —= Tu ibe cuenta también con glosaro, : | bibiograta, vinculos en internet, nas de tiempo, iagramas, mapas concaptuales Es importante mencionar que a lo largo de los bloques encontraras aves ees a PN AnADRE, Vices importante mencionar que alo largo ques enc 8 Let Arsen nevarkeniinsct Aierentes ejemplos y ejercicios que tienen la tinaliad de propiciar y facitar tu aprencae | estan may tls ycomplementrén tu aprendizaePeis sid diseiada pare que puedas aplicar tus conocimientos. a siuaciones de tu vida cara asl como alanis de problemticas en tu comunidad y en el mundo en general, que te seridn para haverpropuestas de mejores en totes los ambit. ‘Ao largo dot libro encontards diferentes actividades de anrendiza~ je, que de forma breve te germitirén reforzar los conocimientos y Ccompetencias adquirdas a través de preguntas puntuales al desa~ sralo del bloque Tiene el propésito de enriquener el conocimienio que ests ada siendo con lecturas adicionales, notas informativas @ informacién relevante para el tema que estés consideranda. Esta informacion ‘dems de ser ct, te parmite contextvalizar diferentes perspec tas para la misma informacion, ala ‘San un conjunto de acciones y propuestas qué te permitirn hacer una recoecciénsiste- matizacion y un andlisis de fs desemperos y logros abtenidos através del trabajo que ‘ealizaste durante cada bloque, éstos junto con el partaolio de evidencias, te ayudardn a ‘obtener mejoras resutados en las practicas de evaluacién que realce tu profesor 1] Es una poderess herramienta de anlisis que te po- sibiltré verfcar si has logrado algin desemero, similar contenidos o si eres capaz de aplicar tus cconocimientos, has conseguido realizar un proce timiento de manera adecvada o si has obtenida soluciones cerrectas a un problema planteado, Roe En el tro encontrards cferentes sugerencies y actividad que, una vez realzadas, te perm ticdn construir un gran ndmero de evidencias, algunas escrias otras a tavés dela exposicién de temas 0 presentacién de productos. ES importante que recuerdes que ademis de presentar la informacion, la manera en que lo hagas determinard el nivel de calidad con la que se perciba tu trabajo, Por ello se te invita siempre a realizar tu mejor esfuerzo. Estas te ayudan a verifcar el desempero logrado al realizar algin trabajo, producto © evidencia solictados en cada bloque del fibro. En ganeral, a5 un listado de criterias 0 aspectos que te permiten valorar el nivel de aprencizaja, los conocimientos, habildades, actitudes ylo cesemperios alcanzados sobre ‘unrabajo en particular Puedes reaizarlas de manera personal o camo cnevaluaciin ‘iwi secursasacademicosenlinea-gep.comanx |A\ haber slegido esta bro tienes aoceso a nuestro sito web, donde enconrarés materia extra como videos, animaciones, audios y ‘documentos que tienen el objativa de ampliae ‘us conocimientos, dejar més claros algunos prooesos complefos y actuaiar de forma répida y dindmica la informacién de todos los ‘temas del plan de estucios de ia DGB, CopyrightReconoces a la biologia como la ciencia de la vida BLOQUE Objetos de aprendizaje 1.1 La bialagia como cienci 1.2 Relacién entre la biologia y otras disciplinas ala biologia (rufa mines sciasl an Be eer sn a er ee ee eee ose cena Cn Cee et Soo ee ee! Se ee on is ere eran ear ies Dene eer ee ere nee an ao See ee nue en ee Sete Se eer See eeContesta brevemente las siguientes preguntas. {Quéimportanca tiene abiloga para tu vida a vida des demas? Quéestuiala biologi? {Cuslesson as deas de investiga bolgica actualmente? _Cuilessonascenias con as quel bloga se elaciona? Las vacnas como productos blotecnol6icos,caué uldad tienen? {Conoces algdn otro product botecol6gkco? En caso afmativ, mencona cul «6, €5) quéuiliad tne paral sociedad {Cuales el método deestudo dela biologi! Seria sus principales pasos. Pence aes Cee er Cee eee Ren tants Dee ors Sen ere eer ee ee acess) tnlaenaco de actdadesde su via coinaoove Reconoces a la biologia como la ciencia de la vida Qué impacto han tenido para la salud humana los avances biotecnolagicos? ‘A partir de la segunda mitad del siglo pasado, las investiga ciones bioligicas han tenido tun extraoedinario. desarrollo, cayos beneficios han genera- do importantes avances de la bhumanidad; en las éiltim: cadas hems sido testigos de Demanera individual investiga: 4) La diferencia que hay entre la biologia como ciencia pura yla biotecnologia. b) Los avanees biotecnoldgicos en células madre o troncales, clonacion de mamiferos (oveja Dols), plantas tansgénicas y lamedicina gendmica «Las principales amas dels biologia, 4) Lasciencias que han apoyado ala biologia para Jograrsu avan- se actual ©) Los prineipios fandamentales de a ciencia Intégrate a un equipo y resuelvan lo siguiente 1. Cusles son las amas de la biologia que partciparon en las investigaciones para utlizarlas ¢lulas madre del embridn hu ‘mano para crear tejidos de repuesto? Para sabersiadquiriste los eonovimientos del bloguerealza lo siguiente: 1 Define demanera personal el concepto de biclogia. 1 Ldentfica en diversas medis informativos las ramas biog cas que participan en la solucidn de problemas nacionales © internacionales, por ejemplo, el brote de a influenza AHN = Representa en un organizadorgrificolarelacidn delabiologia ‘con otras ciencias f= Elabora un diagrama iustrado de los niveles de organizacion del materia 1 Bajo a dirccin dtu profesor(a) organien un debate dlelos beneficiosyrieygosdelas nuevas tecnologias que se han slesarrolad en el ea de a biologi Camo lo resolverias? muchos descubrimientos que han ariginado cambios en los con cimientos de esta ciencia, por ejemplo, la apliacién de las eélulas, madre para el tratamiento de diversas enfermedades como la lew cemiaylaclonacion de mamiferos como ovejas.ganado bovino yde manera disereta se pretende aleanzar la elonacién humana, la ob tencidn de productos transgénivos logeados por aingenieriagene- tica y la medicina gendmica, que con base en los logros del Proyecto Genoma HTumano pretende proporcionar una prictica médica individualizaday preventiva, Qué tienes que hacer? 2. {Qué otras cienclas apoyaron esta investigacion? 3. ;Cuales son losnivelesde organizacion dela materia y queim portancia tienen? 4. {Qué benelicios aportan la investigaciones biotecnoldgieasa lasociedad? 8. Cuiles son tus rellexiones eriticas sobre los aspectos éticos de hs nuevas teenalogias? Por ejemplo, gel uso del embrisn humano coma fuente de las eélulas madre, el consumo de productos transgénicos la clonacidn humana? 6. Qué caractristicas de a cienca permiten la rectificacion delos ‘conacimientos bialigicas ala luz de nuevas descubrimientos? 7. «Cusles son los principales pasos del método experimental aplicadoa la biologia? 1= Elabora un informe escrito acerca de las caracteristica basicas dela ciencia = Propén tu hipotesis de la primera actividad experimental del Dlogue y al final elabora en un reporte tus eonchasiones, que con adrecein de tu profe- sox(a} compatiisen plena- say entregarss poresrito, = entifiea los principales ppasos del método expe- rimental aplicado ala bio- logiaIntroducci6n a la Biologia La palabra biolo nifica vida y logos, estudio 0 tratado; por tanto, biologiaes la cien- cia que estudia los seres vivos. 2 se deriva de dos vocablos griegos: bios que sig Definir qué es vida no solo resulta dificil sino innecesario para la ciencia, cuando éstaseenfoca masal estudio del origen yevolucién dlelos seres vivas que ala bisqueda de una definicion abstracta de lavidla Dosideas sobre la vida han persstida desde el inicio del desarrollo desta cencia: la mecanicistao materialista,que cree que a vida esl manifestacin dela organizacin de la materia; ylavitalista 0 finalista que, contvariamente al mecanicismo, sostiene que la vida no es solamente la interrelaci6n molecular de la materia viva, sino «que existe un prineipio vital que va masalli delos procesosisicos yquimicos Estas dosmaneras de interpretarlavidase remontan alls ilsoos, griegos, Demdcrito (460.370 a.) imagin6 que la materia con Ia aque ests formado todo el universo esta ba compuesta por diminutas particulas alas que élllamé dtomos (que en griego significa indivisible) y, por lo mismo, supuso que las earaterstcas vitales se producian de la manifestacion del tipo dle dtomos contenidos en ol organism. En cambio Aristoteles (384 ) aunque sostenia que los sere vivos esta ban formadosporlosmismoselementos «que componen la sustaneias inorgini «as creia que la vida era el resultado de Jninteraccion entre a materia quela for sma yla fuerza de un principio vital (en fia .3 els eta en npc ia quele at viata teleguia)sobrenatural, que daba vida 2% las cosas La controversia entre mecanicisas y vtalistas ha perdurado, aun- «que en ls iltimas décadas en menor importancia,ya que las inves tigaciones, en ver de una definiein, han reunido informacion respecto de las caracteistcas que comparten los eres vivos 1.1 La biologia como ciencia La palabra iologia fue uilizada en 1802 por Lamarck, en Francia, y por Treviranus, en Alemania, para integrar los procesos de la vida de las plantas ylos animales, ya que los conocimientos sobre estas dos reins en el siglo XIX se concretaban a la descripcién rmorfol6giea y taxonémica en forma dispersa, sin ninguna eo- nexidn entre ambos reinos, Se reconocen como maximos logros dle a biologi en esa época, que posbiltaron su fundamentacion tedriea los siguientes ls teora celular (apayada por las mejaras conseguidasal microscopio compuesto) lateoria dela evolucién y, cn el imbito de l salud, a generalizacin del procedimiento de inoculacidn protectora o vacunacion a partir dela téeniea emplea dacontrala viruclaen el siglo xvitt Esen el siglo Xx, especialmente en su segunda mitad, cuando esta cienvia tiene un extaordinario desarrollo Actuakmente la biologia se encarga de estudiar alos sees vivos desde diferentes aspectos: igen, evolucion, anslisis estructural y funcional que le son comunes, capacidad de adaptacién a las diferentes condicio- nes climiticas del planeta, procesos que regulan la transmi- sion de los caracteres hereditariosa través de su reproduccion y la manera en que se relacionan entre si y con el ambiente donde se desarrollan En astltimas décadas se han empleado téenicas dela quiniia y de lafisica para descubrir tanto I estructura molecular como lasbases, «qe rigen ls Funciones metabilicas de los seresvivos, lo que ha dado origen a las cisciplinas biolbgicasllamadas bioguimiea y biofisiea. AI enfoque actual que se da al estudio de la ciencia de la vida y que fandamentalmente ha permitido el anilisis de a estrue tora molecular y las eacciones de los fondmenas bioligicos, se le denomina biologia molecular. Campo de estudio de la biologia Las actividades profesionales comprendidas entre las ciencias bio lagicas son medicina, veterinaria, odontolagia y; por supuesto, la biologia, Como esta iiltima es una eiencia con muchos conoci- smientos acumuladosy diversificados através de aos de desartallo, los profesionales dedicados a ella han tenido que especializarse en algiin aspecto particular de su campo de estudio; por ejemplo, el biologo especializado en genética, eel profesional cuyo eampo de cestudio es la transmisién de los caracteres hereditarios, En el si {guieate cuacro se mencionan algunas ramas, divisiones o dsciph nase Es el enfogue que actuamente se e da al estutio dela biolola. [] €) Encontrar el principio vl que le da vida a las cosas ) Deserincion marfldgicaytaxonémica de plantas y animales ) Andlsis de la estructura molecular y las reacciones de los pracesosbicégicos 4) Descripién de todas las manfestaciones del se vivo 1. Discilna biokgica que estuia os principios que reguan a] ‘ransmsién de fa herencia @)Bloquimica Anatomia Genética 0 Fesiolgia SSsooue ‘ Reconoces a la biologia como la ciencia de la vida sy tases ae Anconamieno 2, Estuda fos cambios que han prasentad, a través del iom~ [] Prdomia LS GSUENS cog Eine cee ls poblacines de organismos que descienden de an- . cestros comunes a eae Lasinerllnes nuevas desde )Inmunologia —_b) Evolucién feooga —eniocacs wry Embbla_sufedsotn 6) Palaontologia —d) Fisiologia simedio rasta queder 3. El objeto de estudio de la ecologia es o esha AT aj Las plantas y los animales ) Las intaelaciones ere ser vvs y su madio 6 i er mene neun 1.2 Relaci6n entre la biologia ‘d) La conservaci6n de recursos naturales y la contaminacién yi otras disciplinas Geografia. La biologia guarda una estrecha relacign can esta cien cia cuando se tomaen cuenta el lugar y las condiciones ambientales el proceso biolbgico que se estudia, Por ejemplo, si el organismo objeto de estudio tiene como habitat a selva o el bosque tropical, sven que considera las eonlciones propia de ese medio al i a er realizaun esta intel. ——— “Mateméticas. Las estimaciones numéricas som necesaras en Ia esezch rms . ciencia de avid con frecuencia se requiere calcula a welocidad Misco eiogn Los pcos OO) es eto " in de reproduccién de determinador organismos su densidad de pa ue blacidn,y as{porel estilo. Ginsu | eet) Lise) | Cathe Quimica yfisica, Como ya seenplic, sts dosciencias han apo acergia Las bats omisooe Les aes dopoderosamenteala biologi, xpesialmenteen as ikimas dca, ae, ain (oan tanto que sus aportaciones han constitu las dsciplinasbioldgh ee ees Le as Ianaadas Wowgu/maica y bioflsic. La primera encangada de e Mesoga Las hngos Hepenioga Les oes tia a estractata molecular de a materia viva ya segunda, en ey analizarlos cambios que se presentan nla materiaylaenergiaenel wmstoogh Loeparece © bogs frst es medio vivo, dando lugiral desarrollo da Biologia molecular. ous Ciencias sociales. La biologiaserelaciona eon las cfencias socia os nls cmeasay les especialmente por medio de sus descubrimientos botecnols teres HEME sags ales Seonentoreleemawndeapasieysbaterapabentl oe ‘jes 2a sociedad, Por ejemplo, en el dea del salud la produccion de roteinas que se estinaplicando en el atamiento de ceras enter Ordena y clastica y y Teeter eee Pea medades. Dichas proteinas han sido fabrieadas en el aboratorio ee ea rbacterias.alas que por medio de una éenicaespecalseles han facto Nonaws nme Sea Invodacd eneshamanospersedonsdén staasgeigees pareesco onlie Informatica. Los sistemas de transmisidn deinformacién por me do de la comyputaiora ha sido de mucha importancia en ef des Ladleencacén : : enclacena gin dels pobicores aus pei rrollo de la biologia, no silo por la informacion que publican los 7 centros de investigacidn y las bibliotecas del mundo a traves de ln Rea nee temnet, sino porque también ha sido un poderoso auailiar en lasin- icin emo deere tegea casa estigaciones, particularmente en la ingenieria genética. ae Gabsegeems | | vesigacones particu Teingeieriag guna pote alge Relacion de la biologia con meen aS la tecnologia y la sociedad ica tire do Boca aos Bieiveve ‘ene en el El estudio de a biologia, al igual que otras ciencias, puede estar de eee dlicado a la investigacion basiea dela cieneia pura, a la cienciaaplicada llamada también tecnologia. En el caso de la invest gcd bisica su reaizacién no conlleva a una aplicacién prictca inmediata. As, por ejemplo, un et6logo puede estar dedicalo a dlescubrir nuevas estructuras 0 proceso fisiologicas eelulares sin que sus aportaciones tengan una utilidad inmediata, aungue el var lor real de sus nuevas aportaciones en este campo siva para una mejor vomprension del problema gue estudio que mas tarde los conacimientos abtenis constituyan una pieza mas en el marco _general par esclarecer problemas demayor magnitud. Bi el easa de a ciencia aplicada 0 teenoligica, el avance cientifico tiene una aplicacién prietica inmediata; por lo general se Funda ‘menta en el avance dela investigacion basica. Hjemplos deo ante rior podemas observarlos en la agricultura y a ganaderfaa través deeruzas de especies que ofrecen mayores beneficios als hums: nila «quese ha logrado produeir diversas variedades de granos con caraceristias mis ventajosas y mis resstentes a plags, as como ganado con mayor produceidn de carne leche, eon lo cual se obtiene mayor productividad Estoslogzoscientificos de tipo tecnologicotuvieron su fundamen tw enlos conocimientos experimentales hisicos de genética Biotecnologia. Desde que se origind la vida en ro plane ta, que se calcula haya acontevido en el Precimbrieo have mis de 300 millones de afios las mutaciones y otros importantes proce 0s han ido modiicando el material genético de los seres vivos en forma natural, propiciando su diversidad, que consist en la dite renciacion de sus earacteres, Sobre esa diversidad, segin la teoria dle Darwin y Wallace, ha actuado la selecciin natural favoreciendo a los organisms mejor adaptados al medio, que al reproducirse han incrementado en su poblacign esos earacteres favorecidos en tun momento dado porls natualeza, Desile hace miles de aitos,en forma empirica,la especie humana hha seleccionado para su beneticio variedades de plantas yanimales, Aplicaciones eae Areas: Botanica, alimentaria, Zoologia, dela salud y Microbiologia, conservaciin ee ambiental ee itoloaia, Histologia, Genética, etcétera asiestabaimitando ala naturaleza sin saberlo, Asimismo,ha escogi leccién artificial especies emparentadas que doy eruzado por s presentan ls caracteristieas deveadas, vomo feutas mis granles ¥ Gon manos semis, animales con caracteres mas ventajosos en cuanto a endimiento 0 con mejores cualidades estéicas, modifi cando con ello la informacign genética su conveniencia, aunque dlesconozea los prineipios de lagenética. En has titimas dos décadas, las investigaciones en el eampo de la biologia molecular han dado origen a las novedosas técnicas que permiten manipula el material genético, lo gue ha propiviado el desarrollo de la biotecnologia. Fsta se puede definir como la técnica empleada con organismos vivos, sus partes 0 sus pro- dductos para obtener bienes de usos especificas. ‘Una de esas téenieases el ADN recombinante yla clonacién, por ‘medio dela cuala través de lasbavterias se ests logrando la produc cid de diversostipos de proteinas para fines terapeuticaso para obtener plantas transgenicas, portadoras de algin gen procedente dectro vegetal que le confiereeualdades distintas,como lade tener mayor tamaio o producirfrutas de mejor calidad o ser resstentes, alas plagas Por ota parte, el mapeo del genoma humano — publi ceado en 2001 — esti dando a conocer la ubicacion precisa yla fan: cidn de la mayoria de los genes, que aunado a lis sofisticadas técnieas que con frecuencia se disedian para aislarlos y manipular los, se visualizan objetivos mis ambiciosos de la genética molecu lar en beneficio de la sociedad, tal vez el reemplazo de un gen alterado por otra normal, modificin dose ai lainformacién genet ca através de una terapia génica. Sin embargo, en algu s regiones shan presentado manifestaciones de rechazo a algunas de las te- rnologias aplicadas a la bialogia, por ejemplo, el consumo de los productos transgénicos, ante desconfianza de que los nuevos ge ‘nes pudieran acasionar daftosa a salud humana SS oh Quimica as Matematicas Fisicasour 1 Reconoces a la biologia como la ciencia de la vida SE 1. La bloga se retaciona con esta cencia, especialmente por [-] medio de sus aportaciones bioteenolgicas que benefician a la humanided a) Geogratia 2) Fisica ©) Quimica €) Ciencies sociales 2, Esuna aprtcbabiierolgica rational, pracicada porns] rmanidad desde hace vrs iglos a} Lacruza por sleoibn aici de especies con caracteis- tas deseadas )_ Maniputcin in vrodel mata ganic para obtener pan tas transgénicas ¢}_La clonacin de mamveres can fines trapéticas «) La donactin de genes humanas en bectras paral pro- dues de irsuina eros Investiga por equipo, el concepto de bloga, su campo de estudio, ejem- plas dé casos en que se relaciona con otras ciencias y aplicaciones de Js conocimiantos bioligicas en a vida cotdiana oe labora un ensayo en el cual reconazcas laimportanca de a interdic plinariedad de la biologi (participacidn de olras ciencias) en la gene- racién de conocimientes y adelantes que permiten una mejor calidad devia 1.3 Niveles de organizacian de la materia Se ha identiicado con este nombre a lasecuencia de complejidad cen que se ha estudiado la materia viva, desde las particulas subato- micas hastala biosfera Alcombinarse en forma especifca, los stomos forman moléculas; por ejemplo, la molécula del agua resulta de la union de2 dtomos, dlehidrigeno mas I deoxigeno. Enel nivel de tomos,elhidrigeno yelxigeno son gases; al uniese y formar la moléeula de agua en el Siguiente nivel se convierten en liquido, con propiedades distintas, de las que tenian. Por tanto, cada nivel posee propiedades diferen- tes de su nivel anterior Los étomos y las moléculas se incluyen encl nivel quimico. La propiedad de la vida aparece con el nivel de organizacién de la «lula, unidad basica de los seres vivos, donde se encuentran los ge rnes que regulan su actividad. En los organismos pluricelulares las células dilerenciadas se especiaizan y forman tides, eon eapact 8 dad de realizar Funciones especificas Los tejidos se agrupan y dan lugar a érganos, por ejemplo, boca, lengua, esstago, estomago e in testinos. Varios drganos, que unidosrealizan una faneién, forman aparatoso stems los rganos antes ctados constitayen el aparato digestivo, Todos los aparatos y sistemas que funcionan coordina damente forman al individuo pluricelular o multicelular, El conjunto de individuos de la misma especie que habita en un frea determinada se lama poblucidn. Todas las poblaciones que comparten elmismo medio formanla comunidad, Lamidad evo ¢gica, donde a comunidad de organismos interactia eon su medio fisco se llama casstenay,inalmente la capa dela cortezaterrestre donde funciona la vida formal biosfera, es devi, doncle se desaro Han todos losecosistemas del planeta Los niveles: poblacién, comunidad, ecosistema y biosfera se ‘encuentran dentro del campo de estudio de la ecologia. ki Algunas aportaciones de la nueva biotecnologia Células madre o troncales. En 1996 el bidlogo James A. Thompson publi en la revista Science qua habia lagrado mantener, de manera experimental, con via ctulas macke de embrién humane sin dferen ciarsa, lo que sigificaba que era posible cutivarcSlulas humanas no Aiferenciadas, para product teido y Grganos necesarios para reponer partes dafiadas del organismo humano por medio de una diferencia cin drgida. Sd que para obtener esas células se requiee destuir el embrién umano en su etapa de blastocsio, o que mots seias con ‘roversias, Por esos investigadores de os paises dande se reazan estos experimentos han optado por emplear embrones que se obi nen de los aborts © los que no fueren utiizados en el proceso de for ‘ieacién in so Las oélulas troncales sanguineas se obtienen ce la médula ésea, del cordin umbilical y la placenta, las cuales nan sido de suma impor- ‘anc para el tratamiento de os nos enfermas de feucemay otras enfermedades de la sangre como las anemias Severas. En México fun- ciona a partir de 2003 un Banoo de Sangre de Cordén Umbilical {GSCU), dependiente del Centro Nacional dela Transtusin Sanguinea la Secretaria de Salud. La clonacién de mamiferos. £128 de febrero de 1997 la humanidad recibié una nota que habia de desoerar polémica en distintos sec tores sociales La revista Naturepublocba fa clnacién extosa der mer mamifero, se trataba de a ovela Dol Inmediatamente suoieron ‘opiniones opuestas al experimento, ya que se sab que con asta tec- nologia se incaba una intensa actiidad gara canara otros mami- feros, yincuyendo qui organismos de la ptonia especie humana, ‘aunque esto probablemente se mangjara de manera discreta Planta transgénicas. Oro important gto oe a biotecologla es fa produccin de plantas trnsgénioas, es decir, aquéla alas que por ingeniera gen6ica se lesha modiicado el genoma con genes de trasespecies, para aumentar su resistencia a ls plagas ylograr mayor ren= clmienta de produccién a bajo costo. Sin embargo, en distintas regiones del mundo se han manifestado en contra de todos los cultivos genética- ‘mente modificados, por desconocerse sus efectos en la salid de las Personas y los animales, asi como la cantaminacién que provecan en plantas nativas, Medicina gendmica. Esta nueva ame de la mecicns emplea ls eono- cimientos generales de la genética molecular y la informacion obtenida eos resultados del Proyecto Genoma Human, qu repra qe tene- mos de 30 mi a 40 mil genes Las Investigaciones en este campo pueden identificar tas varaciones ‘ue existen en el genoma de un individuo, las cuales quid lo preaispon gan a padecer alguna enfermedad heredtaria que podria evtarse, 0 ‘cuando menos, retrasarse mediante una atenciénindvidualizada y pre- ventiva En el desarrollo de esta nueva discipina se han empleado modernas técnicas bioquimicas, programas de bioinformética y ls conacimientos sobre bioftica y derecha ganémico para tener acceso a los seoretos que quardan las instrucctones del genoma que estructuran y hacen funcionar al orga: nismo humana, hietoser ya amis, donde Bostra nosstema Ela uridaddeanaturleza lead oo odo os ses vos aa (comunidad) terlacionades con su medle 820. rica Corjunta Conn de individ mira especie uh unlugsr determina Cruz fora por apart y sites Corjunta de trgano qu fran una uid arora Corjnio de eis que se 0 funcionesespeicas ua para deserpefi una uncsn Conia de olla semen en foray fren Unidad asec y funciona bisca de os orgies, aids por ‘crmpuesios ergs e hargérios an asia coldly en conta sted quimica regulda pres dds mucins Orgasm ‘us parte fms por did nub y pct, Enos el eabén neler {49 une al mind vio can ena vie, Seema ‘ Nolaia Famed por ds om domes hergéiens m ‘Aca Son as uniades bisa de bs elarartos. Patel ssbatbmicas _Protones, reutonesy etectones Figura 12 eles de organza dea mati. Oranzar es ar alas patie dun ado un orden pate st funconamiet efit. bill shan ienificado con ines cts, eras les enlas que se encuentra erganizada la mae casa seven en grado de comple va dese ls patuas ‘satmicashastaa sea,s.ooue Reconoces a la biologia como la ciencia de la vida 1.4 Caracteristicas de la ciencia La biologia tuvo su origen en los conocimientos acumulados por el hombre mediante su observacidn y experiencia, es decir, c- nocimientos empiricos. Durante su vida de nomada, el hom. bre primitivo se alimentaba de los frutos que coleetaba y animales, «que cazaba, asi pudo identificatlos y clasilicarlos por a wtiidad © el peligro que representaban para él. Con la domestieacibn de ani imaes y plantas fue adguiriendo mayor conocimiento sobre loss res vivos con quienes convivia; mas tarde, en las diferentes etapas, dela civilizacién, el hombre ha descubierto diversos procesos bio ligicos, muchas concepciones errdneas fueron desechadas y otras continian vigentes o han servido de base a investigaciones pos- terion El conocimiento ciemtifico se distingue del conocimienta empi rio por su contenido, formado por un cuerpo de conocimientos, sistematizados,que pretende aleanzar la verdad sobre algin aspee to dela naturaleza y que se ha ido actmalando ala haz de las ne vos descubrimientas, asi como por su método,a través dl cual se verifican o rechavan hipdtesi acionales mediante la observacién y {a experimentacion. Labiologia esuna ciencia,y como tal es la actividad intelectual que ‘ya misall del quehacer que habitualmente se realiza y trata de ob tener asexplivaciones mis profundas sobre el origeno la naturale za cambiante del abjeto de estudio. Son principios fundamentales ‘eomunes ata cieneia los siguientes: Liobjetividad, condicion que permite que todo observador per cia los hechos naturales de la misma forma, tal emo son, sin fe tore subjetivas o sentimyentos, de manera que Te puodan dar una informacidn confiable del mundo natural Elorigen natura del fendmeno en estudio, esto implica recone: cer que el hecho que se estudia puede ser investigada como fen meno natural yno sobrenatural,como en un principio seleateibuia, istematizacion se refie orden que adguiere la organiza «ion de los conocimientos cientficos yal relacionarla informacion delos descubrimientos con haya exstente La verificabilidad es la eonfirmacidn o el rechazo de a hipatesi, «que esla suposicion dela causa del fendmeno que seestudia y que somsetida alas prucbas correspon dientes confirma o rechaza su ve- racida. Labiologia,aligual que las demas ciencias,emplea ef método. tifico para su estudio, aunque hay que reconocer que no todos los, investigadores llevan a cabo su actividad de la misma forma. Las ciencias factuales (de hechos) como la biologta, diferencia de las ciencias formales oideales como la lgiea o la matemitia, ve rifican sus eonocimientos por medio del metodo experimental una forma del método cientifico—. ste se fandamenta, par 10 ticularmente laobservaciin,formulacién de hipstessy expert ‘mentacion Ante la poca probabilidad de examinar todas as evidencas signi cativas del fendmeno de estudio, a rifleacin de la hipOtesis no puede asegurar una absoluta validez, Por esta razén, las conoci mientos cientificos pueden tener cierto rango de error, dedondese deriva su caricter modificable. E> Ordena de 1 a 12 la secuencia en grado de compejdad crecient de la materia viva 0 wolécula U tejt0 OU céiia 1 Eeectrones, protones y neutones U érgano O Acoma CO comunidad 1 aparatoy sistema Ci Poblacion CO incividuo pluricelutar OO Besa (OO Evosistema E> ‘Analiza en equipo de trabajo, os beneficos que las clencias han apor= tadoa la sociedad 1.5 Caracteristicas del método cientifico aplicado a la biologia Elmétodo experimental (que esuna modalidad del método cient fico) esa serie ordenada de operaciones que el hombre de ciencia realiza ante un problema, cuestionado poralgiinfendmeno natural y que con base en experiencia adguiras le eonducen al logro de nuevos canocimientos 0 a consolidar los ya abtenidos. En su obra, Didactca de las cietcas naturales, Graciela Merino M. sefala que el sujeto cognoscente que ante el fenomeno biologico se plantea las interrogantes, formula su hipdtesis, disena su experi nvento para confirmar la veracidad o el rechazo de su hipstesis y con sus conclusiones enriquece la teoria cientitica, es el hombre de ciencia. En cambio, cuando el método experimental se emplea como procedimiento di tico el sujeto cognoscenteeselalumno,Grupo Editorial Pavia quien, con el incentivo de las interrogantes planteadas ante el problema biol6gico, formula su hipStesi,disena su experimento y lo lleva a cabo, para obtener conelusiones que fo conducen a redescubrir la verdad cientifica, la cual enriquecera su marco tedrica! Bin el diagrama del método experimental como procedimiento di dlitico, se sefalan los principales pasos aseguirpara redeseubrila verdad del contextoteorico delas cencias de la vida, los que a con- tinuacién se explican Observacién. Es ver detenidamente todas las caracteristicas de lo que ha despertado nuestro interés, empleando los drganos de ‘nuestros sentidos ¢ instrumentos coma lapas, mierascopios, ba lanzas regls, ete, y reuniendo toda la informacion obtenida sobre los diferentes rasgos que presenta el fendmeno, Este paso se con- serva permanentemente durante todo el proveso Planteamiento del problema, Consiste en formula preguntas, sobrelo observado, analiza toda Ia informacién obtenida, compa rand semejancas y diferencias eon casos ya eonoeidos para pret: sarelproblema que adquiereelrango de objetivo central. Este paso se encuentra estrechamente rvlacionado con la observacién, ya «que ésta pods tener sus mejores frutos cuando le sigue una buena e one eee 1 1 lento did calidad de aniliss, consecuencia del ctimulo de informacion que seretina sobre el abjeto de estudio. Formulacion de hipstesis. Lahiptesisesla explcavion tentativa 6 suposiciin con base en conacimientos adquiridas dela causa del fenémena; puede surgiren respuesta ala pregunta o preguntasfor ‘muladas al plantearnos el problema, porque pretende dar una ex- plicaci6n delo que seestudia y que pudiera ser verifcad. A través, dela hipdtesis se llegan a entender las posiblesrelaciones entre los diferentes aspectos observados; la hipotesis jams podr’ ser una conelusién, ya que debe someterse alas rigurosas pruebas criti den proeeso experimental Diseitodeleexperimento..sclplan deactividades que nos propo- rnemos realizar pata comprobae nuestra hipOtess. En el inchuimos los abjetiva del experimento, los antecedentes de conocimiento, tuna investgacion bibliografica previ sobre el caso la relacigin del material y equipo que se va a emplea, ol procedimiento experi- mental, al final los resultados eonclusiones que se obtengan. Experimentacién, Consiste en erear las condiciones especiales, aque hagan posible la repeticion del fendmeno en estudio, vontro- Lando las variables involucradas en el proceso. Esto levars a confir- smaro rechazarlahipstesisplanteada y propiciara nuevasinedgnitas Observacién Planteamiento del problema Formulacién de hipdesis Disafo del experimento, Experlmentacisn Rechazo de la hipstesis ‘Confirmacién dela hipdtesis Redescubrimiento del contexto te6rico Surgimiento de nuevos planteamientos ‘Menino M, Gisish, Dietos de ascents naturales Ateneo Ange, 1985, pp. 59-88, usioaut 1 Reconoces a la biologia como la ciencia de la vida {que conduciran a que serepita todo el proceso para lograrla adgui sicién de conocimientos novedosas 0 la confirmacion de los ya cexistentes aando los resultados, Confirmacién o rechazo de la hipdtesis. Nitrageno 2(NH,) Hiudrogeno Amoniaco De esta forma se cree que tuvo su origen la atmésfera secundaria dela Tierra con la composicién quimica descita con anterioridad, monixido de earbono (CO), acido salfhidrico (SH,), vapor de agua (HO) chidrogeno (H1,)-En esteambiente pabre en oxigeno, ima bien de caricterreductor(porsu clevado contenido de hidro- geno, sus reaccionesquimicasinvoluraban gananca de electo- nes) se ree que sehaya forma lava en nuestro planet Concepciones actuales sobre el origen de la vida ‘Alexander Oparin (bioguimicoruso) en 1924,y ohn B.S. Hala pe tao la teoria que expla el oigeny exolacidn de las primeras tne (bioguimneo y enetista inglés) en 1928, propasieon po célulasa partir lela materia organica del medio acustico, producto dela sintesis abidtica de los eompuestos presentes en la atmdsfera secundaria dela Tiera y por ace de diversas fuentes de energia. 65.image not availableimage not availableimage not availableCena Formacién de coacervados Objetiva Identifcar los coacervados, Consideraciones tedricas Los coacervados son sistemas poimoleculares delimitacos por una membrana somipermeable, con capacidad de interactuar con su me do ambiente a través de un modelo de metabolsmo primitivo, que os ‘converte en los pratobiontes prcpuestos por Opain, rapresentando el enlace ene los compuesto orginions y as primeras células. Material 1 Dos tubos de ensayo ‘= Micrescopio compuesto = Un vaso de preciptados: w= Una parila eléctrica 1 Dos portaobjetos = Un gotero 1 Pinzas para tubos de ensayo w= Un agitador Sustancias 1m Solucién de goma arébiga 10 mg/m! (en frasoo gotera) 1 Solin de grenetina 10 mg/ml (en rasc gore) 1 Solin amortiguadora 0.2 M de acelato de soio-Acidoctoo pH3.0 @ Solucién de azul de metileno La solucién amortiquadora debe prepararse con antcpacién, de la ma- era siguiente: Solucén 1, 3.9 de acetato de sodio on 200 mi de agua desta (Goluciin 0.2 M) pH 80. ‘Solusén 2, 84 g de acido citric monohidratado en 200 mi de agua estlada (slucin 0.2 M) pH 1.6 ‘Meaciar:100 mi de soluctn de acetato de sodio pit &.0.con 135 mide solucion de acid citrco ii 7.6 y nos dard ta solvcién amoriguadora 0.2 M de acetato de sodio-doido cio pH 80 Pracedimiento 1. En um tubo de ensayo mezcla 1 mi de solicién de gama ardbiga (que es un carbohidrato) y 1 mi de solucién de grenetina (que es una proteina). Atala, 2. Aiéele 0.5 mi de solucién amortiquadora pH 3.0 y tres gotas de azul de metieno, Agia nevamente la mezcla, ‘2. En el vaso de preciptados con agua, calienta en bafo Maria la meza contenida en el tubo aproximadamente de 38-40 °C (pro ‘cura que no herve, 4, Con un gotero toma una gota de esta mela y colécala sobre el portaobjetos, sin colocar el cubreobjets 5. Observa con el microsco9io, solamente con el objetwo de menor ‘aumento (10 x, dado que no fue colocaco el cubreobjetos; si se ‘quisiera cbservar a mayor aumento se core a riesgo de ensuciar objetivo 6, Anota y dibuja tus cbservaciones. Evoluci6n de las primeras formas vivientes Deacuerdo con las caracteristicas bisicas que hoy se conocen dela eel te microorganismos semejantes en tamaio y compljidad a las actuales bacterias, debieron reunit los mismos requisites para intercambiae sustancias eon su entorne, realizar con el material cesdesuponerse que los primerosseresvivos, probablemen- que obtienen como nutriente una erie dereaeciones quimicas que conduve aa obtenciin de la energia vequeridla para sus funciones, vitalesytener la eapacidadl de reproducrse. Para ello fue necesario que estas primeraseélulas contaran con. a) Una membrana semipermeable, tal ver de origen lipopro- teica(ipido yprote ‘no tiempo que delimitaba ala elula, indole individualidad, le permitia una intercomunicacién entre su medio interno y cextero, ) coma la dels ells actales,al mis bb) Unsistemadedegeadacién ysintesisde nutrientes por ac- cidn enzimtica, de donde obtenia la energia necesata para la realizacin de sus unciones «) Unsistema de informacién genética, que al duplicars hizo posible su transmisiin a ls celulas descendientes durante la division celular y conforme esa informacin se modificaba por mutacion de los primeros genes con que contaba y au mentaba con laaparicion de nuevos genes, promovidelinere mento dela variabilidad de estos miroorganismos Se erve que la varabilidad generada poras mouificaviones que se iban presentando en esos primeras genes, le confrieron a algunas desta élulala eapacidad de una mejor adaptacidna su ambient Lazeann A.A, Erg de il ks Méxica 188, pp. 5657 ui cob biti, Tal,image not availableimage not availableimage not availablemitocondrias,Sogin la toria endosimbidtica, la adquisicion de las mitocondias se logré cuando una elulaprotocucarita (eves riota en formacidn) fagovito una bacteria que empleaba oxigeno para respitar yd esta asociaci6n, llamada simbiosis y dela cual se conoeen muchos ejemplos hasta nuestros dias, se eree que hayan Esoribe en el cuadio una letra P si se trata de célula procaritica y una Estes eucaridtica Son las células de los hongos, plantas y animales ‘Su ADN se encuentra dentra de un niciea Son bacteriasy arqueabacterias Se cividen por isdn binaia OOO000 ‘Su ADN es circular y se encuentra en ol ctoplasma La simbiosis es la asociacion que s establoce entre dos organis: mos, que puede ser benéfiea para ambos 9 para uno de ellos. Por «jemplo: en las células de los nédulos de has rafces de lslegumino- sasse alojan unasbacterias del género Rhizobiu, que fijan elite geno atmosférico que el vegetal aprovecha para sintetizar aminosvidos. En este caso, ademas de su membrana las bactrias serodean de una membrana externa que obtienen de lamembrana plasmitica dela célula hospedadora al penetrar en ella, Esta asocia Los eres vivos que mis conocemos como las plantas los hongos y los animales poscen células eucariotas En el nileo se localiza st ADN, en el citoplasmna, el reticulo endoplismieo y el aparato de Golgi, que desempesan un papel muy importante en la sintess, procesamiento y empaque de las protsinas que la cé Ademis de las mitocondrias donde se oxidan los earbohidratos, a secreta aque liberan la energia necesaria para la actividad velulary en as eé- falas vegetaes también los plasios como los cloroplastos, donde se rcaliza la fotosintesis, proceso por el cual se transforma la energia luminosa en energia guinea Al observar que algunos organelas, como el nicleo, el aparato de Golgi y el reticulo endoplismico desaparecen durante I division celular, para después volverse a formar, pero las mitoconddias y los, cloroplastos surgen dela division de la mitocondriasy cloroplastos, ya existentes el investigador aleman Andreas Schimper en 1883 trey que se tataba de organismmos de vida libre que se habianin- corporado alinterior dela eélula a vivir en simbiosis on ella, detal suerte que un vegetal resulta de la asociacidn de dos organismoss tuno sin color y atro eon el pigmento verde. Aunque oteos .gadores apoyaron esta teoria, no prospesd en esa época 1. Origen que, sean la teria endosimbistca, tviron fas mi [“] tocondrias y cloroplastos.. 2) Por pleyamiento de membrana que formaron vesiulas ) Por incorporacin de procariotas en el interior de prato- ign particular de a simbiosi se lama mutualigmo. — \ Espiroqutas t — organtsme Formac procaite de iocondias Fas — ‘nace prxaoce ea inp peribossas4 inerrbcensesaquas Formacton de loroplastos Hacta los animales facterias acrobias Hecialos vegetaes fe donde rent una ea iad, fagelada con su ADH enced enw ie, 2. esputsncorporabacteras aerblasquese tasaraan en riktoconais de estas ls ‘eorigaton los hangosy es animales, 3, natecera Incorporace uonas snobs quese ‘omiironencoopastsde Tasca eames, que ston nga lsalgas eres yalasplanasimage not availableimage not availableimage not availableGrupo Editorial Patria Orgenelos delimitados con membrana © Elnicleo, yareferido en el pirrafo anterior = Los eloroplastos que son organelos de la eslula vegetal que contienen la cloroil, pigmento verde que absorbe la energia luminosa durante la fotosintess, estin formados por una do: ble membrana, en su interior se encuentran ls pilasde discos membranosos amados tilacoidesy eada pila de tilacoides re cibe el nombre de grana. La clorofla contenida en los eloro plastos participa en la transformacién de la energia luminosa en energia quimica, empleando agua y bidxido de carbono. © Las mitocondrias son cuerpos ovoid o iindsivesformados poruna doble membrana, una externalisayotrainterna repleg dda en forma decrestas. Las mitocondriascontienen la enzimas que oxidan los compuestosorginicos,obteniendo de ellosener sia quela célula emplea para realizar sus diversas actividades. = Lisosomas, son de diversi formas y amaios, con un disme: tro de 0.1 2 08 ym, contienen enzimas que participan en la digestion intraceluar, = Peroxisomas, pequesios cuerpos avoides que contienen en ~imas de accidn oxidante, Aparato de Golgi tiene forma de pla de sacos ovsternas de smembranaslisas y aplanadas,loealizadas eerea del nicleo, tiene como funeion procesar yempacar los productos de se = Reticulo endoplasmico, es un sistema dle membranasreple gadas que pueden presentaraspecto rugoso 0 liso, dependien do si posee o no ribosomas en su pared externa, Hl reticulo endoplasmico rugoso, junto eon las sibosomas desempenan tuna funcién bisica en la acumulacion y procesamiento de proteinas que la c6lula expulsa por exoeitosis através del apa rato de Golgi. El reticulo endoplisiico participa con los mi: rotibulos ¥ los mictofilamentos en el sostén mecinico del coloide citoplasmtico, pero su principal funcidn es la de ac- tar como un sistema de cireulaciin de diversos materiales dentro dela céula 3.7 Procesos celulares Nite ea) rganlo Estructura Funcian ‘deme ce mantener bs Forrada poruradoble —_dierectas ene el Membrans capa molcues lias, corer des clay su pbsmica en asque estinirmarsas aor regal pao do eras potas sustanoas ene ol meio Ineo yee Pet cellar ‘remosomas Nucl Merivara Corplacs Mioconstis Fete eraepsico ‘Aparato de ‘oy hosomas LUsosonas Cubitt fama on veges furcameriamente por celine y enbacteras or eepidogiano, compuesto de andi ycartoicats Esbucurasfameninsas fora de un mati ica land comin, smpusso de AON protes El rdmeo de ‘momosomas e¢ caractrsco de cad expec Corps caizado onto dl nicl, cotane ‘ABN, ois y DN en pocustia popocén La mayor pate oe ofues amimakes y veges tenen ris do un pula Fst formada po una dole ‘membrana atavesala por muchos paras Cruanebs de aca veel formats po ura bl mambana-ontenen ‘a ciorofia Fstin formas de ua hobs membara Lairiera ‘epogata oma cross, onde se enevena atic compuesta de musts eras Es ura eens edd bos reflec y sacs ‘glared, comunicados tent ly en contacto on a membrana nuclear y con a pasmatca Fermado de pia de saras ‘membranesos apenas de onde se dasrandan veslola sections y oscmas Grins comput de AN y pois Poquaio oginelos eis gor una membrana que conlene vars enemas embacatas poral apaato de alg Protect y soporte IAD dos comosomas forma bs genes, portores el ifomacion genien elowansTo Pariopan en afomecion los rbosomas ya ‘rnscrpotn oe ARN oso: equal tersprte de rmolsculss del ctoplesma al iene sl copes, Ls ori capes eres luminose que os ‘tnsforad en enogia ‘gufmica por fotos Sus erinas cegraian rmaleulss de carpets cirri a espaciin y cofane ene en tora de AP Feta endopléamico rugoso (FER) acumula 9 fanepola potas leads on riosomas atouo eedoplésmio Iso (PEL partopaen le produciiny tarsprte 6 Iidos Procese os comoestos a recbe dereicio endoplismico que son ‘rangparidcs a ccs ‘orgatels 0 como producios de secrecén Sis de ries da as proteins Sus orinaspatcpan on laageston ntaceuar 1image not availableimage not availableimage not availableGrupo Editorial Patria’ dle ATP. Ejemplo de ello es la bomba de intereambio tdnico de soulio-porasio. En a célalasnerviosssy los eitrositos, las concentraiones deso- dip (Ne’) son alta en el guido tsular que los rodea,en tanto que el potasio (K") es de mayor concentracién dentro de ellos, Una en- zim acarreadora se encarg de transporta el soo hacia fuera y el potasio hacia adeno al mismo tiempo,empleando la energia de Jas moléculas de ATP, de esta forma los iones de sodio y potasio son translocados através de ls membrana plasmatia. En ol trans porteastivo el tipo de trabajo que a eul reali sellama de eon- ‘emtracin, Endocitosis y exocitosis Porestos mevanismosse transportan materiales del medio exterior alinterior dela clula (endocitosis),y delinterioral exterior celalar {exocitosis) sin atravesar la membrana plasmatiea y con cierto gas todeencrga Endocitosis. Se inicia con una gradual invaginacidn de la mem. bbrana plasmitica que conduce ala formacién de una bolsa mem- bbranosa llamada vesieula pinoeitica, en cuyo interior ha quedado el material, generalmente de mayor tamaio que el que la echula pasa.a través de su membrana. Después la vesicula se separa de la ‘membrana plasmatica para formar —dentro de la eéhula—vaeuo- las que contienen el material que se incorporaal eitoplasma.Final- ‘mente, los lisosomas se fusionan con las vacuolas y sus enzimas dlegradan ef material para formar los lsosomas secundarios. De esta forma, los productos solubles que se obtienen por la accion. enzimatica se incorporan al eitoplasma al atravesarla membrana deloslisosomas secundarios, Se denomina fagoeitosis (fago: comer) al proceso por el cual la célula engloba material sélido que incorpora a su citoplasma, tal es elcaso della amiba oameba, que fagocita microorganismos de menor tamano. Los leucocitos 0 glabulas blancos tambien eng loban pequeiios euerpos, como las bacteras que suelen invade a Endoctosis Partcula @ alimentiia Figura. Endo neato Memibrana celular 0 eo © @ Eunitosis oeimage not availableimage not availableimage not availableTelomere Grupo Editorial Patria’ > Consicién seeundai & Cader de ido = desouinbonuclco Centers wom oH ow Cromatio Fue Esco den cones NOCLEO eee COMPONENTES. naan nee] ENVOLTURA NUCLEOPLASMA, NUCLEAR (Doble membrana 1 ‘con pores) En lse encuentrala ‘cromatina constituida orADN y proteinas | Cuando la ula se divide, la cromatina ‘se organizaen. | Los cromosomas contienen el ADN que fotma los genes runciones NUCLEOLO Regula las ‘Almacena y sctdades dela transite | cas norman contain ne ADN ae | proteinas 1 Formedio de reps de ADM Yietanserpién | amescenaivasy ——“GatatNpaala cetur snes potas Panis ont fermion de itoromasy vanserptn de tN bosonimage not availableimage not availableimage not availableEste organelo fue descubierto en 1949 por Christian de Duve,al aislar particulas con clevado contenido de fosfatasaSeida y otras ensimas hidrolitieas. En 1955 se les dio el nombre de lisosomas (del griegaiysis destruccisn o disolucién ysomu: cuerpo), Para di geri as moléculas biological lsosoma vierte sus enzimasa una ‘acu llamada endosoma,formada porfagocitosis o pinocitasis dll material extraeelular que seineorporaal citoplasma,participan- do asi en la digestion de las proteinas,polisaciidos lipidos y ac dos nucleicos contends en la vacuols endosoma, Esta digestion sellama heterofagia.Sélo en ls eélulas especializadas en la fagoci- tosis, como en los macifigos y neutrifles (en vertebrados), que pueden ingerir particulas grandes y microorganismos, se puede formar un fagosomu,qucal fusionarse con un lisosoma primaries digerido el material que contiene por las enzimas Loslisosomas tambien realizan a funcién deautofag si mismo), cuando las enzimas lisosomales contenidas en las va cola figieas actian sobre algunos componentes celulares daa dios vigjs, as se remuevan no sélo los organclos colares sina «clulas completas Este proceso es frecuente en las tejdos que st fren cambios estructurales, como la metamorfosis en los insectos. aman lisosomas primarioso grinulos dereservaa las pequenas, vesiculas cuyo contenido enzimatico atin no realiza su accién en la hidralisis. Como ya se explie dichas ensimas (hidrolasas acidas) son sintetizadas en los ibosomas del RE para su posterior transfe renciaalaparato de Golgi, donde después de haberse procesado en las istemas salen de la superficie trans del Golgi, dclimitadas por tuna membrana en forma de lisosomas primarios. Los isosomas secundarios pueden ser de dos tipos:vacuolashete rofigicas,heterolisosomas o fagolissomas y vacuolas autofigicas 6 autolisosomas. Las vacuolas heterofigicas se originan de Ia fasién de lisosomas primarios con vacuoks fagosomas citoplasmsticas que se Forman por endocitosis al incorporarse algdin material extrano al interior dela célula, material que es digerido por accibn de las enzimas de los isosomas. Las vacuoles autofigicas contienen particulas de las componentes celulares como mitocondrias agmentos del retivulo endoplismi <9, que son consumidas parla accion degradadora dels enzimas; 1a autofagia es un proceso normal durante el crecimiento, en lave paracién dela célla,asi como en la diferenciacién de lostejidos, EI material contenido en los lisasomas seeundarios suf cambios, alser degradado porla accién ensimtics al incorporirsele nuevos compuestos de otros fagosomascon losque sefusionao al agregér sele nuevas enzimas de otros lsosomas primarios con los que lle- garaafusionarse Algunas sustancias esultantes de la digestion de los lisosomas se. ccndarios como earbohidratos y aminoscidos tienen alguna im- portancia biokigica: por su bajo peso molecular pueden atravesar la membrana lisosomica eincorporatse al ctoplasma donde sein voltcran las funciones metabalica, ots son climinadss por exocitosseomo producto de desecho, conocido como ewerpo re- sidual. Las estructuras relacionadas con procesos energéticos: mitocondrias y cloropastos Mitocondrias Son cuerpos generalmente ovoides o cilindieos de aproximada- mente 0.5 a 1.0 gm de diametro y una longitud que casi siempre supera los7 ums fueron identificados por primera vez desde 1850 por Albert von Kolliker al separarlos del tjlo estriada de los in- sectos, En 1894 Richard Altman les dio el nombre de “bioblastos ¥ prapuso su posible relacién can los procesos de oxidacién cel lar; en 1889, Carl Benda lesustituy6 elnombreporel de mitoc dria (del griego mito: lamenta y chondrion: granulo). Mis tarde, en 1913, Otto Heinrich Warbur detect la relacion de las enzimas, «que participan en los procesosrespiratorias con este organo. Con el empleo del mieroscopio electrdnico,a partir de 1950, fue pos ble abservar con mayoves detalles sus estructuras. Las mitocondrias se encuentran generalmente en cualquier echula jta aerobia yen mayor proporcin, en as que desempenan mas actividad, como las de fibras contretiles del tjdo muscular Estin eompuestas por una doble membrana lipoproteiea, una ex- ternalisay otra interna replegada formando doblecesen el interior del organclo llamados erestas dividiéndola en dos compartimen- tos 0 cimaras: una externa localizada entre el espacio de las dos, smembranas y otra interna limitada por la membrana replegada Dentro dela cimarainterna que forman las eestas se encuentra la orm nto ‘candor creat Marans Monteans ‘eer cea Figua3.18 ‘ta mtoconal 89image not availableimage not availableimage not availableEe En os siguientes esquemas de una célula animal y una céula vegetal identfica sus principales Componentes anotando su nombre e indica en qué se ‘asemejan y en qué se diferencin, 93a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.image not availableimage not availableimage not availablea You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.image not availableimage not availableimage not availableValoras la biodiversidad e identificas et estrategias para preservarla ss = aprendizaje Dominio eubacteria Dominio Eukarya (eucarionts eeenceen emcee melas Doe one te ee ata ene ees en eee cat Cou Oe ee eer ee econ y Ce eer eos ee ee eres Oe ey Oe eet a ene a cay Sr ee NCD ee Se et Gee ee ed Te ere ee ey Ca a Tbsandoenequpo dea modelos protapas para esover problemas start earner ee en ee CO ee ed Se ie ue ee a Oe ee eee ey ug Decide sobre cuiado desu salu apart del conacniento desu cep sus ress eyeimage not availableimage not availableimage not available= 5 Valoras la biodiversidad ¢ identificas estrategias para preservaria 5.1 Caracteristicas de los virus Breve resefia historica de la virologia En ls historia del estudio de las enfermedacls infectocontagiosss seha observado que algunas de éstasno son producidas porbacte riasni por hongos, pues as liquids extraidas delos sitios delesion del pacieato mantenian su capacidlad de producir enfermedad aun después de haber sido Bltrados en materiales de muy pe- a porosidad. Con esta se leg a pensar en la exstencia de tuna entdad productora de enfermedades infectocontagiosas mt cho mas pequesa ques bacterias y que reasaba el limite dereso- Jucign de la luz (200 nm). Dicha suposicidn estuve vigente Jos ientiticos del rea durante mis de 40 alos (1892-1935). sntre La primera prucba de Ia existencia de dichas entidades en fluidas fixe en 1892, con la enfermedad del mosaico del tabaco descu- bierta por el ruso Dimitri Iwanowski. En Alemania, Friedrich Loefiler y Paul Frosch demastraron en 1898 que los fuidos ex traidos de vacunos afectados por la iebre altosa poscian las mis- mas caracte ticas infectantes posfilradas. En el mismo ao, Giuseppe Sanarellidescubrié las mismas propiedades en una enfermedad de tumores en conejos. todos esos fidos se les lenoming vieus fltrable (del Iain vires: veneno) y estructuras ultramicrosedpicas debido a que no son observables al micros copio foténic. En 1920 Felix D'Herelle describio la primera serie de virus que Iam} bacteriéfagos, porque parasitaban las células bacterianas donde se reproducen, las nuevos bacteriofagos después se iberan alomperse a célula bacteriana Ein 1935 Wendell Stanley anuncis, «que habia logrado extraer una nucleoproteina cristalina con pro: piedadesiguales alas delos virus delas plantas de tabaco afectadas, con ls enfermedad del mostica. Actualmente sabemos que mu chospadecimientos del hombre son derigen viral com la gripe, Ih viruela, la varicela, la poliomilitsy, en los sltimos aos, el Sindrome de Inmunodefieiencia Adquirida (SIDA). ‘Con numerosos descubrimientos mas, la virologia fue tomando el cia indispensable para el conocimiento de sgran parte de lay enfermedades infectocontagiosas, ademas de contar con ls ayuda de otras ciencias, nuevos métodos y una caricter de una nueva tecnologia, comolo es en la actualidad el empleo del micros copio electrénico sin el cual seria imposible cl estudio de a morfo. logia rea de los virus. Pero todavia le queda —como a toda ciencia— mucho por deseu- brir,Por ejemplo, en colaboracién con la innvunologia, ingenieria genética, etc, la baisqueda de una solucién a problemas de salud publica, como el SIDA; o identificar plenamente la etilogia y la patologia dela encefalopatia espongiformedelos sumiantes, queal parecer es producido por una entidad mas pequea que un virus, lenominada prion, 132 Microorganismos y virus Los mieroorganismos son eélulas con ADN como deposito de suinformacion genética y tienen su propia maquinara parapro ducieenergiay macromoléeulas (cidos nucleeos, proteinas ear bahiceatosy ipidos) con lo cual viven, erccen y se reproducen por division cariontes (dominios: eubacteria y arqueobacteria) y eueariontes aria, Los microorganismas se clasifican en pro protistas, Los virus no poseen las earacteristias de los microorganismos, puesto que contienen s6lo un tipo de acido nucleico (ADN o ARN) en filamentos dnicos 0 dobles. No tienen ribosomas, 1mitocondrias ni otros organelos, porlo cual son parasitos intrace lulores debido a su incapavidad de producir energia y maeromol cults. Ademis de no contar con Ia divisign binaria para su ntiplicacidn y no erecer en medios simples, los virus no son sus ceptiblesa antibistiens, pero si al interferén, grupo de proteinas ‘capaces de impedir la multiplicacion viral Existe controversia en cuanto a silos virus son seres vivos @ no, pero hasta a fecha lo inieo que se conoce es gran parte de su es tructura molecular, algunos de sus mecanismos para producir en fermedad ylasitesis in vitro de algunas particulas virales, Morfologia de los virus Con el descubrimiento del mieroscopio electrinico se pudo est. diay la morfologia de los virus. Existen diferentes tamaios des de los Posvirus de 100240 x 300 nm hasta los Parvovirus de slérica, filamentosa, 20 nm. También tienen diversas formas: de ladrillo o de bala En 1989, con el advenimiento dela tineion negativa en la micros copia electrinica, se pudo micrografiar electrdnicamente con alto grado de resolucidn, tanto que fue posible estudiar bien la struc tura de os virus. Composicion quimica Las unidades quimicas, constituidas por eadenas de polipépti los, componen a los eapsémeros. Al formar cadenas, estos tt mos dan origon a la edpside, la cual envuelve al virién o molGcula linica de icido nucleico, y juntos componen lo que se canoce como nucleocapside. Algunos virus poscen, ademas, una en voltura consituida por una membrana proteinica, una capa de lipidos y mis exteriormente los pephimeros, subunidades glico proteicasFormadas por una o varia eadenas de polipéptidos Criterios para clasificarlos Existen varios crterios para claifcar a los virus, Los mis conoci dosson ls siguientes:image not availableimage not availableimage not availablea You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.image not availableimage not availableimage not availableen honor a su descubridor, el médico danés Hans Christian Gram). Las que poseen paredes geuesas de peptidoglucano o pep: tidoglicano (formado de aminodcidos unidos a carbohidratos) absorben el pigmento violeta de cresilo y se les Hama grampositi- vas; en cambio, ls que tienen una pared celular formada por dos capase una delgada de peptidoglneano y unamembrana externa de lipoproteina y lipopolisacirido no absorben el pigmento y se les llama gramnegativas. Bacterias gramnegativas con pared celular Sus estructuras formas y metabolismo son diversos. jemplos: Las bacterias aerobias del genera Rhizobium fijan el nitrogen ‘molecular en eompuestos que las plantas aprovechan para produ iraminoivids. La Neisseria gonorrhoeae es bacteria aerobia con formas muy earacterstcas de eoeosen pares, produce la enferme dad de tansmisin sexual amada gonorres Lasenterobaet jas son un grupo de bacterias anaerobias facut tivas —capaces de respirar en forma aerobia cuando el oxigeno esti presente, incluye as siguientes Escherichia coli es un bacilo que vive en simbiosis en el intestino hhumano y de otros animales formando parte dela flora bacteriana Sin embargo, algunas de sus cepas son patogenasintestinales Salmonella typhi esl bacilo que causa la iebretfoidea,enferme dlad que se produce por consumiralimentos en mal estado. Shigella se los microorganismos de este género como la Shigella dysenteriae produce una disenteria baila, las bacteras se eli: nan con las heces y la enfermedad se transmite de forma directa porviafecak-oral Oscltoia esoc ——Glcapse Anabaena Figuass empl decunabacters. (Oras bacterias gramnegativas son: Las espiroquetas son bacterias anaerobias en forma espital, por ejemplo la Treponema pallidum que causalasiflis. Las cianobacterias, también llamadas cianoficeas antes algas verleazuladas—, son, por lo general, cubacterias aut6trofis foto sintétieas, por tanto, producen materia orginica y desechan oxige no, Algunas se encuentran como edlulasaisadas, otras en estado ‘multicelular sencillo organizadas en largas cadenas filaments, Contienen clorofila «otros pigmentos como ficocianina —de color azul que al combinarse com la cloroila le daa estaseélulas el ‘un pigmento rojo—, ademas de pigmentos accesorios como carotenoides, La caracteristico color verdeazal.—, ficoeritrina cloraflay os otros pigmentos no se encuentran en cloroplastos, sino sobre una serie de membranas internas dela eélula llamadas laminas fotosintéticas, Aunque a veces estan ordenados forman- do filamentos ocalonias a division de trabajo es escasa. Su repro duccidn es de tipo asexual por fisin o biparticién, es decir, la célula silo se divide en dos eélulashijas de igual tama. Las cianobacterias se desarrollan en mares, rios,lagos, arrays, chareas,suclo hiimedo, alberca yen general,en ls sitios eon mu cha humedad. Tambin se les localiza en diferentes medios termi 0s, desde las aguas heladas de las zonas glacial hasta las elevadas temperaturas delas fuentes termales, Las cianobacterias que mis se conoven son la Osilltova, el Nostoc ya Spirulina esta iltima tuyo su desarrollo en asaguassalobres del lago de-Texcoco yes deun alto contenido proteico, porlo queen la actualidad se emplea como complemento alimenticio, Rickettsia, on parssitosintraclulares obligads (para vivirnece- sariamente deben parasitar dentro de las células) en artropodos, Las enfermedades que producen en humanos se transmiten por artropodos: el tfo es transmitido por piojos y pulgas,y la fiebre imanchad de las Montaiias Rocosas es transmitida por garrapatas, ‘Clamidias, también son parssitos intravelulares obligados, prod cen infecciones en muchas especies de aves y mamiferas. En seres fhumanos ocasionan tracoma, causa mas frecuente de a veguera,y linfogranuloma venéreo, enfermedad de transmision sexual Misobacterias, se caracterizan por excretar una sustancia viscosa sobre a eual se deslizan. Algunas mixebacterias se reanen pata for- ‘mar un cuerpo fructifero multielular, en cuyo interior las eGlulas bbacterianas forman quistes;éstasse iberan y vuelven a su vida act va cuando los quistes se rompen. Bacterias grampositivas con pared celular ‘También poseen caractrfsticas diferentes, jemplos Estreptococos,bacteris aerobias de forma cocoide que se disponen cen eadenas, Junto con otras bacteras participan en la fermentacion 143image not availableimage not availableimage not available6 pulsatiles através de las cuales elimina las sustancias que el orga nismo expulsa de su citoplasma.Su reproduceién es por biparti- ciéno por conjugation, Los eiliados disponen de dos micleos: un macronieleo encarga dlo de regular sus funciones metabsilicas y un mieromicleo aque rigesu proceso de reproduccién. La conjugacidn es el proceso gue, a semejanza dela reproduecién sexual, presenta un intercambio del material genstico entre los dos ciliados conjugados, dividigndose el micronicleo y ls pars Sporozoa Estos protozoatios som heterdtrofos, parisites y muchos causan enfermedades en ol hombre. No disponen de medios de loco: :mocion y se reproducen por esporas.. Las esporazaariosmas daninasa la salud humana son las del gene: +0 Plasmodium, eausantes de la malaria o paludismo, un padeci rmiento que provocd la muerte de millares de habitantes de las zonas tropicales de muestr pais hace algu nosdecenios, Actualmente se siguen presentando brotes de este padecimiento, como los quesedieronen lascostas de Gue teenttelapoblacién infant figuas.2 Este Plasmodium tiene como vector — Pbwrainnmulae,cusntede ala hembra del mosco Anopheles, lassi quel picaraun enfermo suceionalos parisitosa travésde a sangre ylosintrodhce en su estimago donde se desarellan y se reproducen (sexualmente) para despues llegar a las glindulas salivales. Cuando el insevto pica a una persona sana introduce los esporozoarios a su torrente sanguineo a través de I Piel, éstos se alojan primero en el higado de a persona por un pe riodo aproximado de ocho dias, durante los cuales se desaerallan para despugs regresara la cortiente sanguinea y alojarse en loser: trocitas 0 glibulos rojas, en cay interior se reprodcen por un proceso asexual llamado esporulacidn. Este proceso consiste en que el parssito original se divide en dos esporas, de dos se divide en cuatro, de cuatro en ocho y asisucesivamente, hasta que el eri trocito o glébulo rojo se Mena de esporas, pero revienta al no sopostar un mayor crecimiento, ibera la esporas al torrente san- sguineo y éstas quedan en posibilidad de parasitaren nuevos globu. los ojos, reiniciandase el ciclo Los sintomas que presenta el enfermo de paludismo son esealo- frios y fiebres altas cada 24 0 48 horas, eonsecuencia dela expul: sim de lastoxinasal reventarse los eritocitos. Algas protistas Luglewophy ta Son unicelulares algunas de nuteicién heterdteo- fa. Las especies que contienen cloraplastos son antstrofas foto simtétieas como la Euglena £1 cloroplasto de la Euglena se ha cempleado como ejemplo dela teoria endosimbietica del origen elas clulas eucariotas. Gracia a su mancha ocular ya que es foto- Flageo yagi — sensible, esta especie puede orientarse hacia zanas de mejores Mecha condiciones deiluminacion, Ade- {p02 pas mo presenta pared celular y dispone de flagelo como medio de locomocién, Alrapastos Pirraplyt. A este grupo pertene- con los organisms unicelulares lel medio marino amados i- noflageladios, los cuales se co Wideo centran y se reproducen en el plancton, Debido asa ealoracion roja originan el fenémeno llama~ slo marea roja. Estos dinollagela- dosproducensustancias toxicas ‘que envenenan a los peces. Po- seen cloraflsademis de fieoxan- agains gua s.4 scan de raat tina (pigmenta café) y son de nutricién autotrofa fotosintéti- ‘ea Presenian pared celular de pequeitas placas de celulosa,en cuyo sureotransversalsale un par de flagelos, Buvillaiophyta. Son algas dora- das como las diatomeas, que pueden vivir en el medio marino © en aga dulee. Su ewerpo esta Flagdos recubierto por simétricas cip- sulas de siice, una sobrepuestaa Figura sts otra, manera de una eajay su ta- Unehntageao padera, Por su belleza a estos or jganismos unicelulares se les ha llamado joyas de la naturaleza. Por contenes clorofila son de nue tricién autétrofa fotosintet producir alimentos al medio avuatieo y enriquecer el oxigeno del ambiente gracias a su capacidad fotosinttizadora Las diatomneas se distinguen por Rhodophyta, Las algas de este grupo conticnen clorofila y feoeri- trina, que les da by coloracién roja; por tanto, ls algas rojas son autotrofas fotosinttieas Son malicelutares del medio marino. La ficoeritrina propicia que esta algas puedan vivira mayor profundi- dad, donde sélo Hlegan las ondas dela luz azul que el pigment 149image not availableimage not availableimage not availablea You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.aLoove 5 Valoras la biodiversidad ¢ identificas estrategias para preservaria Generalmente presentan micelios con hifas venociticas, es de. sin septos. Al erecer las hifss desarrollan en su parte superior los esporangios, dentro de los euales se forman las esporas asexuales, negras; cuando los esporangios sc abrenliberan las esporas, que al sgerminar dan origen a nuevas hifas. La reproducciin sexual se da por eonjugacién, cuando dos hifas dle cepas diferentes (identificadas con los signos I y2) se fusionan y forman dos gametangios (estructuras que producen gametos), ‘ada uno con nicleo haploid. Al fasionarselosnicleos de los dos, gametangios se forma el eigotodiploide el cus al desarrollarse origena la cigospora von una gruesa cubierta Esta perman« estado latente hasta que hs condiciones del meso sean favorables, y ocurta en ella la meiosis, después germina y produce hfs eon esporangios donde se forman esporas haploides, las que al germi- nar originan nuevas hifas. Ascomicctes (hongos con sacos),son los hongos mis numerasos cen La naturaleza, muchos tienen la forma de copa. En esta division se ineluyen unicelulares camo las levaduras que son aprovechadas, cena abricacion del pan yla cerveza,y multicelulares como las col: menillas y las trafis, que son comesibles. Alganos ascomicetos viven en asociavion mutualista eon algas yforman iquenes Elnombre de esta division proviene del término askos que signifi «2 saco y que se reiere alas pequenas bolsas que se forman en el cexiremo de hs has de los hongos multicelulares, donde se produ «en la esporassexuales , porlo mismo, reciben ef nombre de as- eosporas. Sus hilas son septadas, fos septos presentan poros que ppermiten el transporte del material citaplasmatico de una hifa a siguiente, Figura s.2¢ Asean ls ascomcetosserepaducen por cons quesefoman ens coals, 156 Asexualmente sereproducen por otro tipo deesporasilamadaseo- niidios, que se forman a manera de cadenas de racimos en loseoni- i6foros. Laslevadurasse reproducen asexualmente por gemacidn. lamayor parte dl tiempo. La gran diversidad de esta division incluye alos mohos verdes y anules frecuentes en los alimentos en descomposicn, que para tany eausan enfermedades en plantas como a roya de las eastanas (producida por Endothia parasitic), el comeauelo del venteno (causado por Clasicepspurpurea) Basidiomicetes (hongosen forma de clavao mazo). En estaiv: sign se ineluyen hongos comestibles como Tos champiniones, los vvenenosos como los del género Amanita las que tienen forma de repisa y los parisitos vegetales coma la roya del trigo y el carbén o tizdn del maiz La mayoria de las especies de este grupo son impor: tantes en a descomposicion de la materia orginica: a madera po Aida el estiéreol yla hojarasca del suelo del bosque. Elnombre de basidiomicetos se debe ala estructura llamada basi- dio — comparable a las aseas de los ascomicetos—, que se forma al ensancharse la parte superior de las hifas durante la reproduc: cin sexual. Enel extremo superior de ls basidios se desarrllan las esporas denominadas basidiosporas. Generalmente cada basi dio origina cuatro basidiosporas al liberarse éstas y encontrar las condiciones apropiadas germinan y cada unada origen aun nuevo micelio. Los basidiomicetos tienen hifas septadas que en conjunto forman elmicelio Ein las especies mis complejas de este grupo, su micelio forma grandes cuerpos fruetiferos Hlamados setas u hongos. Su micelio a manera de allo se conace como estipite y enh parte st Pio ———— Lamina Ano Pieoestipite Figuasas sutra de unseta You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.a You have either reached 2 page thts unevalale fer vowing or reached your ievina tit for his book.