Comente acerca de la naturaleza de una de las areas del conocimiento, segn el diseo

curricular dominicano.

Naturaleza de las reas

Con la entrega de Fundamentos del Currculo II se completa la edicin de los
documentos que conforman el marco tericometodolgico que orientar las
transformaciones curriculares a que est abocado el sistema educativo
dominicano.
El contenido de este documento intenta expresar el pensamiento de un nutrido
grupo de dominicanos, quienes produjeron este volumen haciendo acopio de
amplias consultas desarrolladas en un clima de apertura y respeto a las
divergencias. En el captulo sobre Naturaleza de las reas se presentan
los nuevos enfoques con los que propiciar al proceso de construccin
de conocimientos en los nios,
jvenes y adultos que asisten a nuestras escuelas. Se parte de una apretada
sntesis sobre el surgimiento y evolucin de las disciplinas que componen cada
rea. Se presenta tambin la contribucin, que el rea, pretende ofrecer al
desarrollo integral de los estudiantes, as como sus aportes al desarrollo de una
sociedad ms humana, justa, solidaria y productiva. Se espera que a partir
del estudio de este documento los educadores dominicanos
contrasten las concepciones planteadas en cada rea con los saberes que han
fundamentado las prcticas educativas desarrolladas hasta el momento. Esa
contratacin de seguro promover una actitud de cambio y los motivar a
introducir innovaciones en el trabajo cotidiano.
A partir de sus reflexiones, los maestros y maestras tendrn mayores posibilida
des
de formular, aportes significativos para corregir, ampliar, adecuar y completar
las
propuestas de manera que resulten pertinentes, relevantes y viables para nor
mar la educacin del nuevo siglo.
En el segundo captulo se presentan los Ejes Transversales. Estos se han
concebido como grandes temas que transitan todos los niveles, ciclos y grados
del sistema educativo dominicano.
Se consideran ejes porque en torno a ellos debe girar el desarrollo curricular en
su conjunto, posibilitando la integracin de diferentes tipos de contenidos:
informaciones, conceptos, procedimientos, valores, actitudes y normas.
Las demandas de la sociedad que exige a la educacin adecuacin y
actualizacin continua, mediante un trabajo conjunto escuelacomunidad.
La inclusin de los Ejes Transversales en el nuevo currculo constituye adems
un medio para permitir
que ste pueda responder con eficacia a las demandas de las
comunidades, incorporando al trabajo de la escuela aquellas temticas que en
un momento determinado adquieren una
importancia de primer orden, convirtindose
entonces en temtica obligada para ser trabajada en los centros educativos.
Cada uno de los ejes que se incluye en esta propuesta ha sido definido para
posibilitar que la educacin est en condiciones de responder a los cambios
vertiginosos que experimenta la sociedad en todos los rdenes. El
logro de los propsitos establecidos para cada uno de los ejes requiere del
intercambio continuo entre todos los actores de los procesos educativos en nti
ma relacin con su entorno. Por esta
razn se espera que la propuesta formulada
sobre estos grandes temas sea completada y enriquecida por las diferentes
comunidades del pas.
Se pretende que los profundos cambios que se generen a travs de la
transformacin curricular que se emprende, siten la educacin dominicana en
la perspectiva de poder
responder a la apertura y la bsqueda de integridad que
caracteriza el mundo de hoy, en los albores del ao 2000.
El proceso de estudio,
reflexin y aportes sobre este documento en particular ser
un paso de avance en la bsqueda de
la calidad que se promueve desde el Plan Decenal de Educacin.