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Estos estudios y otros que no se mencionaron, fueron punto de partida para ampliar y
delimitar este estudio. De otro lado, como se conoce, las canciones pueden contar la vida
de personajes importantes y abordar temas como la pobreza, la riqueza, el poder, los
tiempos pasados, los grupos tnicos y el racismo, los cuales podran enriquecer una
clase. No obstante, en el trabajo de la estrategia didctica se evidenci que las canciones
por s solas no son garante de aprendizaje significativo, puesto requieren de una
interpretacin, En este sentido, el docente deba formar parte importante del proceso ya
que en la mayora de los casos los estudiantes oyen la msica mas no la escuchan con
sentido crtico, y de ah la pertinencia de orientar los dilogos que surjan de sta en clase.
5.- La Entrevista
Se pretende promover un espritu investigativo. El participante no debe reproducir
oralmente ante el grupo la informacin recogida, sino sus inferencias y los aportes que
extrae del proceso de exploracin y preguntas. Esta tcnica se constituye en una
estrategia de aprendizaje cuando se aprovecha para que los nios y las nias se informen
de un tema, previo a su estudio en el aula o un proceso investigativo que se abre en el
curso.