Contaminacin del Barrio Buena Vista

Durn Buritic Ingrid Vanessa

Torres Aguirre Daniela

Torres Aguirre Saray

Vargas Alba Dayanna Michelle

Institucin Educativa El castillo

Barrancabermeja

2016

Contaminacin del Barrio Buena Vista

1
 Durn Buritic Ingrid Vanessa

Torres Aguirre Daniela

Torres Aguirre Saray

Vargas Alba Dayanna Michelle

NOMBRE DEL SEMILLERO

Institucin Educativa El castillo

Barrancabermeja

2016

DEDICATORIA

2
Queremos dedicarles este proyecto a todas las personas que aportaron y fueron

de gran ayuda para la realizacin del mismo, como lo son los nios del barrio

Buena Vista que participaron en todas y cada una de las actividades del proyecto,

de igual manera a toda la poblacin del sector en general.

AGRADECIMIENTOS

3
Agradecemos a la junta de accin comunal, que fue un ente de gran apoyo para la

realizacin del proyecto, y a todos los habitantes de la zona que siempre

estuvieron dispuestos con responsabilidad para aprender durante las actividades

en el proyecto.

NOTA DE ACEPTACIN

4
JURADO 1:___________________________________________________

JURADO 2: _____________________________________________________

BARRANCABERMEJA, NOVIEMBRE 2016

TABLA DE CONTENIDO

1. INTRODUCCION ..7
2. JUSTIFICACIN ...8
3. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..9
3.1. DESCIPCION ....9

5
 3.2. FORMULACION ...9
3.3. DELIMITACION .9
4. OBJETIVOS ..10
4.1. GENERAL ..10
4.2. ESPECIFICOS ..10
5. MARCO REFERENCIAL.....11
5.1. ANTECEDENTES......11
5.1.1. ANTECEDENTE1.....11
5.1.2. ANTECEDENTE 2....12
5.1.3. ANTECEDENTE 3....14
5.1.4. ANTECEDENTE 4....15
5.1.5. ANTECEDENTE 5....16
5.2. ASPECTOS LEGALES..........18
5.3. MARCO TEORICO.....21
6. DISEO EXPERIMENTAL........36
6.1. TIPO DE INVESTIGACION.......38
6.2. UBICACIN.....38
6.3. RECURSOS HUMANOS.......38
6.4. RECURSOS TECNOLOGICOS........38
6.5. RECURSOS DE INFRAESTRUCTURA.....39
7. METODOLOGIA......40
8. RESULTADOS ........43
9. ANALISIS DE RESULTADOS ......51
10. CONCLUSIONES.............59
11. RECOMENDACIONES....................60
12. REFERESTES............61
12.1. WEBGRAFIA.........61
Anexos......64

1. INTRODUCCIN

La contaminacin es un problema, que se ha venido prolongando en el

Barrio el buena Vista. La razn por la cual se trabaja en este proyecto, es

para dar a conocer a la comunidad el dao que le estn haciendo a su

entorno, sin saber las causas que esto puede traer; una de estas son: las

enfermedades respiratorias como la neumona, bronquitis, asma; tambin

las enfermedades virales: fiebre amarilla, hepatitis, dengue y sika. A medida

que el tiempo trascurre el hombre en la sociedad se impone a consumir los

6
 recursos naturales a la misma medida que la naturaleza nos ofrece. El

hombre se ha visto obligado a hacer todo tipo de cosas que alteran el

medio que nos rodea; esto con el fin de poder sobrevivir en un mundo en

donde la poblacin aumenta todos los das y la naturaleza es quien debe de

pagar este alto costo. Como nicos causantes de todo el dao ambiental

generado en nuestro entorno, somos los directos responsable de reparar

estos estragos que generamos, o en otras medidas menos drsticas,

estamos obligados a disminuir el grado de contaminacin en nuestro

entorno, esto por medio de prcticas que se enfoquen al cuidado,

mantenimiento y mejoramiento del medio ambiente, o tambin cambiando

ciertas actividades de nuestro diario que sin saberlo afectan de cierta

manera el ecosistema en cual convivimos no solo con otros seres humanos,

sino tambin con especies animales y vegetales, las cuales necesitan este

entorno en aptas condiciones para poder sobrevivir.

2. JUSTIFICACIN

Este proyecto de investigacin titulado Contaminacin del barrio buena

vista es un tema que escogimos, porque aunque se habla mucho sobre

las problemticas ambientales en todos los campos, son muy pocas las

personas que se apropian de estos conocimientos y los aplican en su vida

diaria.
Otro punto importante es la gran cantidad de sectores en la ciudad con un

alto grado de contaminacin, que afecta la calidad de vida de las personas

y el ecosistema en donde habitan especies de fauna y flora nativas de la

zona.

7
 3. Planteamiento del problema

3.1 Descripcin

El foco de contaminacin se encuentra situado en el callejn de la escuela Mis

Primeras Letras, llegando al Barrio Buenavista. El sitio de contaminacin presenta

gran cantidad de plagas, que afecta a la comunidad trayendo enfermedades y

molestias. Los desechos orgnicos que se encuentran all, producen malos olores

y atraen a los animales carroeros y eso da mal aspecto en el entorno, tambin se

encuentran desechos inorgnicos que hacen dao al suelo.

3.2 Formulacin

8
 Qu estrategias se deben plantear para mejorar el entorno del barrio

Buenavista?
Cmo hacer que el Estado pueda apropiarse de este foco, para que no siga

creciendo la contaminacin?
Cmo hacer que la comunidad aporte al mejoramiento de su entorno a travs

de estrategias ambientales?

3.3 Delimitacin

El foco de contaminacin est ubicado en el Barrio Buenavista primera etapa de la

comuna 4; Carrera 60 entre la escuela Mis Primera Letras y la Calle 29 A, Sur

Occidente de la ciudad de Barrancabermeja.

4. OBJETIVOS

4.1. General:

Generar espacios de discusin, anlisis y reflexin sobre la problemtica

ambiental presente en el sector para la bsqueda de alternativas de

solucin.

4.2. Especficos:

Desarrollar espacios de conciencia para los habitantes del barrio, donde

puedan ejecutar actividades con miras a la disminucin del grado de

contaminacin del foco.

9
 Generar en cada una de las personas del sector una alerta, basada en la

bsqueda de la causa y el fin de lo que va a ser de su entorno, por la

contaminacin producida por ellos.

Analizar el avance y mejoramiento del foco, y tambin ver el sentido de

pertenencia que tiene la comunidad del barrio Buenavista

Dar a conocer a la comunidad, el problema de contaminacin que se

encuentra en el barrio, para que ellos den soluciones concretas sobre la

problemtica existente.

5. MARCO REFERENCIAL.

5.1. ANTECEDENTES

5.1.1. ANTECEDENTE 1

Identificar los agentes contaminadores del ambiente tumbesino.

Darwin Ebert Aguilar chuquizuta

Objetivo general

10
 Analizar la influencia de la contaminacin ambiental en la salud de la poblacin de

tumbes.

Objetivos especficos

hallar las causas de la contaminacin del medio ambiente tumbesino

identificar los efectos que se producen en la salud de la poblacin de

tumbesina

saber los tipos de contaminacin que se originan en tumbes

conocer e informar las medidas preventivas para solucionar la

contaminacin ambiental en tumbes

identificar los agentes contaminadores del ambiente tumbesino

Conclusin:

1.- existe una alta exposicin a distintas sustancias qumicas, sobre todo para los

agricultores. La exposicin los pesticidas y derivados incrementa

significativamente el desarrollo de leucemias y linfomas.

2.- los gases de combustin del motor originan concentraciones altas de ozono y

so3 (lluvia cida). Causando incremento de la patologa respiratoria, incluso

oncolgica, sumado al aumento de las coronariopatas.

11
3.- con el fin de proponer mecanismos de coordinacin interinstitucional y cambios

normativos para orientar una poltica de mejora de la calidad del aire de lima y

callao, el gobierno en la dcada pasada propuso la creacin de un comit de

gestin para evitar, mitigar y contrarrestar los efectos de la contaminacin.

4.- la ecologa y la economa estn demasiado reidas en nuestra ciudad. Si por

ahorrar hay que contaminar, se contamina. As ha crecido lima y callao y

los proyectos por revertir este gravsimo problema suelen ser aislados.

5.1.2. ANTECEDENTE 2

Estudio sobre opinin pblica acerca de los efectos de la operacin de carga de

carbn por el puerto de santa marta

Zulay Jimnez vega

Objetivo general

Identificar la opinin pblica que se genera en los habitantes del barrio san Martn

y del sector productivo ubicado en la carrera primera entre calle 22 y avenida del

ferrocarril, a partir de la operacin de carga de carbn que realiza el puerto de

santa marta.

12
Objetivos especficos

Establecer la percepcin que tienen los habitantes del barrio san Martn y del

sector productivo ubicado en la carrera primera entre calle 22 y avenida del

ferrocarril, frente a la actividad que realiza el puerto de santa marta.

Explorar si existen contradicciones en las opiniones de los moradores del barrio

san Martn y los comerciantes del sector de la carrera primera entre calle 22 y la

avenida del ferrocarril.

Indagar si la operacin de carga de carbn que realiza el puerto de santa marta

tiene alguna incidencia en la actividad econmica del sector comercial y de los

pescadores que habitan el barrio san Martn.

Conclusin:

La conclusin ms importante, se pudo establecer que los habitantes del barrio

san Martn y las personas que tienen su punto de trabajo en la carrera primera

entre la calle 22 y la avenida del ferrocarril, tienen, en su mayora, una percepcin

negativa de la actividad carbonfera realizada por el puerto de santa marta, a

pesar de que se observa la falta de argumentos fsicos para que la poblacin

explique el origen de sus opiniones e inconformidades.

13
 5.1.3. ANTECEDENTE 3

Los objetivos del milenio, en el aspecto del medio ambiente

Ynior andes castillo

Objetivo General:

Valorar la Importancia de Conocer sobre los Objetivos del Milenio en el Medio

Ambiente.

Objetivos Especficos:

Definir los Conceptos sobre los Objetivos del Milenio en el Medio Ambiente.

Identificar como est fundamentada la tica de la ciencia.

Establecer cules son los desafos principales de la tica de la Ciencia

14
Conclusin:

Despus de ver conceptos, caractersticas, de las bases de los Objetivos de

Desarrollo del Milenio (ODM), en especial el ODM-No. 7, Llegamos a una serie de

conclusiones que nos ensearon:

*Medicin de los avances hacia los ODM. La mayora de los ODM tienen plazo de

consecucin en 2015, y 1990 es la base de referencia con la cual se compara el

avance realizado. Si bien las cifras totales son una forma conveniente de hacer un

seguimiento de los avances, la situacin de los pases individuales dentro de una

regin dada puede ser significativamente diferente al promedio regional.

Al finalizar este trabajo sus sustentantes sienten la satisfaccin del deber cumplido

en el entendido que se llenaron las expectativas en torno al mismo, tanto en el

contenido como en el cumplimiento de los propsitos planteados. Por tanto, queda

la satisfaccin de haber hecho con un trabajo conciso, preciso y claro que nos

arroj luz sobre la base bibliogrfica. En donde se aclararon los conocimientos

adquiridos relacionados con dicho tema.

5.1.4. ANTECEDENTE 4

Contaminacin del suelo

Dagoberto bautista Ramrez

Objetivo General:

15
 Establecer mecanismos de anlisis frente a la contaminacin del suelo a que

se asocien a la realidad de nuestro medio, las cuales tienen un modo de

interactuar frente a otro fenmeno que desempean distintos intereses segn

al fenmeno que abarca.

Dar a conocer las causas y consecuencias de la contaminacin del suelo para

poder lograr el objetivo.

Orientar a la comunidad de manyata para que cambie la forma de hacer las

cosas sin hacer dao alguno.

Objetivos especficos:

Obtener una respuesta clara del porque la sociedad no ha actuado

rpidamente a ponerle un alto a la contaminacin del suelo

Priorizar las principales causa de la contaminacin del suelo.

Promover mbitos culturales y sociales para el cuidado de los recursos

naturales

Conclusin:

La investigacin que parte desde la observacin de los diferentes tipos de

contaminantes del medio ambiente, es un camino muy largo para lograr un

propsito favorable. Cada uno de los fenmenos tienen distintos tipos de

contaminar por ejemplo; la contaminacin del agua es otro de los que ms nos

preocupa porque el agua es necesario para toda la vida. Estos fenmenos han

16
tenido una adaptacin en nuestra sociedad bastante favorable a su medio en la

sociedad a la que pertenecen dando una nueva identidad a su realidad.

5.1.5. ANTECEDENTE 5

Anlisis de la contaminacin del suelo: revisin de la normativa y posibilidades de

regulacin econmica

Sandra Milena Silva Arroyave

Francisco Javier Correa Restrepo

Objetivo General:

El objetivo del convenio es reducir el movimiento transfronterizo de residuos para

tratar y disponer stos de una manera adecuada y cercana a su fuente de

generacin y minimizar la cantidad de residuos que se generan. Establece un

procedimiento de notificacin previa de todo movimiento transfronterizo de

residuos.

Objetivos especficos:

El objetivo del convenio es proteger la salud humana y el medio ambiente

frente a los contaminantes orgnicos persistentes. Establece medidas para

reducir o eliminar las liberaciones derivadas de la produccin y utilizacin

intencionales y no intencionales, y las derivadas de existencias y desechos.

Las partes tomarn las medidas apropiadas para proteger la salud humana y el

medio ambiente contra los efectos adversos resultantes o que puedan resultar

de las actividades humanas que modifiquen o pueda modificar la capa de

17
 ozono.
Establece acciones a cumplir por los Estados a fin de disminuir las sustancias

agotadoras de la capa de ozono, reconvirtiendo sectores industriales que las

utilizan en sus procesos productivos.

Dicta disposiciones generales para el empleador y el trabajador con el fin de

lograr una mxima condicin de seguridad para las partes.

Conclusin:

Recursos naturales son vitales para el desarrollo de las actividades cotidianas del

ser humano, pues intervienen de diversas formas en sus relaciones y son

esenciales para el logro de diversos satisfactores sociales que permiten generar

una mejora en la calidad de vida de las personas. En este sentido, y haciendo

nfasis en el recurso suelo, puede decirse que existe una relacin directa entre las

actividades econmicas que desempea el ser humano y el recurso natural como

tal, pues de ste se obtiene un conjunto de materiales e insumos que son

empleados en los procesos productivos de las unidades econmicas y, adems,

son fundamentales para la supervivencia de la sociedad. Sin embargo, el uso

intensivo e indiscriminado del suelo est generando un fuerte impacto ambiental

negativo en el recurso, de tal forma que si no se propende por su proteccin y

conservacin, puede llegar a perder sus caractersticas y, por ende, su capacidad

para ser empleado dentro de otros procesos productivos posteriores o como

soporte para actividades de ocio y recreacin, entre otras.

5.2. ASPECTOS LEGALES:

18
Estas leyes y polticas ambientales hacen referencia a la contaminacin del suelo

y del entorno, ya que en el Barrio Buenavista no son conscientes de la situacin

ambiental. La Secretaria del Medio Ambiente establece nuevas acciones para que

sean cumplidas en todo el pas y poder obtener solucin a este problema. Las

leyes o polticas que encontramos con respect a la contaminacin son:

En su Artculo 79, la Constitucin Nacional (CN) consagra que: Todas las

personas tienen derecho a gozar de un ambiente sano. La Ley garantizar la

participacin de la comunidad en las decisiones que puedan afectarlo. Es

deber del Estado proteger la diversidad e integridad del ambiente, conservar

las reas de especial importancia ecolgica y fomentar la educacin para el

logro de estos fines .

Ley 23 de 1973 - Principios fundamentales sobre prevencin y control de la

contaminacin del aire, agua y suelo y otorg facultades al Presidente de la

Repblica para expedir el Cdigo de los Recursos Naturales

Decreto 02 de 1982 - Art.73 Obligacin del Estado de mantener la calidad

atmosfrica para no causar molestias o daos que interfieran el desarrollo

normal de especies y afecten los recursos naturales

Resolucin 2309 de 1986 - Define los residuos especiales, los criterios de

identificacin, tratamiento y registro. Establece planes de cumplimiento

19
 vigilancia y seguridad.

Resolucin 541 de 1994 - Reglamenta el cargue, descargue, transporte,

almacenamiento y disposicin final de escombros, materiales concreto y

agregados sueltos de construccin.

Ley 430 de 1998 - Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia

ambiental referentes a los desechos peligrosos y se dictan otras disposiciones.

Ley 115 de 1994 Artculo 5 Numeral 10 - Ley general de educacin, adquisicin

de conciencia para la conservacin, proteccin y mejoramiento del medio

ambiente y prevencin de desastres.

Decreto 1970 de 2012. Que modifica el captulo sobre minera tradicional

del Decreto 2715 de 2010.

Documento final de la Conferencia Ro ms 20. El futuro que queremos.

Ley 1518 de 2012. Por medio de la cual se aprueba el Convenio

Internacional para la proteccin de las Obtenciones Vegetales, del 2 de

diciembre de 1961, revisado en Ginebra el 10 de noviembre de 1972, el 23

de octubre de 1978 y el 19 de marzo de 1991.

Ley 1515 de 2012. Por medio de la cual se aprueba el Tratado de

Budapest sobre el Reconocimiento Internacional del Depsito de

Microorganismos a los fines del Procedimiento en materia de Patentes,

establecido en Budapest el 28 de abril de 1977 y enmendado el 26 de

septiembre de 1980 y su Reglamento, adoptado el 28 de abril de 1977 y

modificado el 20 de enero de 1981 y el 1 de octubre de 2002.

20
 Ley 1473 de 2011. Por medio de la cual se establece una regla fiscal y se

dictan otras disposiciones.

Ley 1466 de 2011. Por el cual se adicionan, el inciso 2o del artculo 1o

(objeto) y el inciso 2o del artculo 8o, de la Ley 1259 del 19 de diciembre de

2008, por medio de la cual se instaur en el territorio nacional la aplicacin

del Comparendo Ambiental a los infractores de las normas de aseo,

limpieza y recoleccin de escombros, y se dictan otras disposiciones.

Ley 1454 de 2011. Por la cual se dictan normas orgnicas sobre

ordenamiento territorial y se modifican otras disposiciones.

Ley 1450 de 2011. Por la cual se expide el Plan Nacional de Desarrollo,

2010-2014.

Decreto-Ley 3573 de 2011. Que crea la Agencia Nacional de Licencias

Ambientales.

Decreto 2820 de 2010. Por medio del cual se reglamentan las licencias

ambientales.

Ley 1333 de 2009. Por la cual se establece el procedimiento sancionatorio

ambiental y se dictan otras disposiciones.

Decreto 400 de 2009. Por medio del cual se reglamenta la publicidad

exterior visual en el Distrito Capital.

Ley 1259 de 2008. Por medio de la cual se instaura en el territorio nacional

la aplicacin del comparendo ambiental a los infractores de las normas de

aseo, limpieza y recoleccin de escombros; y se dictan otras disposiciones.

Ley 1252 de 2008. Por la cual se dictan normas prohibitivas en materia

ambiental, referentes a los residuos y desechos peligrosos y se dictan otras

21
 disposiciones.

Decreto 2436 de 2008. Por medio del cual se reglamenta el acceso a

rellenos sanitarios e incentivo Municipal por disposicin final de residuos.

Ley 1021 de 2006. Por la cual se expide la Ley General Forestal.

5.3. MARCO TEORICO

UBICACIN GEOGRFICA

Lmites de Barrancabermeja
Barrancabermeja es un municipio de Colombia, ubicado en el departamento de

Santander. Es sede de la refinera de petrleo ms grande del pas y es la capital

de la Provincia de Mares.

22
Est ubicada a 120 km al occidente de Bucaramanga, a orillas del Ro Magdalena,

en la regin del Magdalena Medio, siendo el municipio ms importante de sta y

segundo en todo el departamento. Fue un corregimiento hasta 1922, ao en que

fue fundada como municipio.

Pas: Colombia

Departamento: Santander

Provincia: De Mares

Ubicacin: 0704??N 7352 Coordenadas: 0704??N 7352??O (mapa)

Temperatura: Mnima: 17C, Promedio 28C, Mxima 41C C

Altitud: 75 a 146 msnm

Superficie: 1.154 km cuadrados km

Ereccin como municipio: 26 de abril de 1922

Poblacin: (2010) 191.6251 hab.

Gentilicio: Barranqueo(a)

IDH: 0.731 medio

Alcalde: Daro Echeverry Serrano (2016-2020)

Historia de Barrancabermeja:

Inaugurada la Refinera, despus de duras luchas, se hizo realidad la creacin del

Municipio de Barrancabermeja el 21 de Abril de 1.922. Americanos directivos de

la Refinera convencieron a parlamentarios santandereanos y costeos para que

la iniciativa Pro-municipio tuviera feliz trmino. Escritores de todas las pocas

reconocen que los parlamentarios costeos Digenes Arrieta y Ulises Osorio

23
presentaron la Ley 5 del 27 de Enero de 1.922 por la cual se confiere una

autorizacin a la Asamblea de Santander en el sentido de crear el nuevo

Municipio y fue as que ilustres Diputados y los ms fervientes defensores de la

iniciativa de la creacin del Municipio los Doctores Ernesto Azuero y Manuel

Serrano Blanco, sacaron adelante la Ordenanza No 13 de 1.922.

Educacin: La ciudad cuenta con varias instituciones de carcter pblico y

privado, que comprende todos los niveles, desde pre jardn, jardn, educacin

bsica primaria, secundaria, tcnica y tecnolgica y formacin superior

universitaria, en el sector privado se destacan instituciones como el colegio

yariguies y el colegio Antonio Nario, siendo estos unos de los mejores del pas.

Turismo: Destacan el Museo del Petrleo (va al corregimiento El Centro), la

Cinaga San Silvestre, el ro Magdalena, el Cristo Petrolero, el corregimiento de El

Llanito, el puente Guillermo Gaviria Correa (Puente Barrancabermeja-Yond) que

une con el departamento de Antioquia, la Refinera, entre otros. El complejo

industrial puede ser visitado por instituciones educativas del pas, mediante

solicitud formal, gracias a un convenio vigente de Ecopetrol.

Lugares de inters
La Refinera de Barrancabermeja: La ms importante del territorio

colombiano y donde se produce el 95% del combustible que abastece la

demanda nacional. Por razones de seguridad, su acceso es restringido y las

visitas empresariales o educativas son muy limitadas.

24
 El Cristo Petrolero: Esta estructura est ubicada en la cinaga artificial

Miramar, frente a un malecn. En el malecn funciona el centro de informacin

turstica de la ciudad.

Museo del Petrleo Samuel Schneider Uribe: Ubicado en el Corregimiento

El Centro, a 10 minutos del casco urbano. All se puede apreciar todo lo

relacionado con la extraccin del petrleo desde la dcada de 1920 hasta

nuestros das en esta regin del Magdalena medio Colombiano.

Paseo Yuma: Por la Avenida de los Fundadores sobre el separador se

encuentran los monumentos del maestro Lombana, quien con sus propias

manoOWs hizo realidad la historia de la fauna y la flora de Barrancabermeja

representados en pumas, iguanas, garzas, tortugas, chigiros y finaliza en la

plazoleta del Cacique Pipatn y la princesa Yarima.

Club Infantas: Cuenta con piscinas, pista de baile, taberna, salones,

restaurantes, polideportivo, patindromo, canchas de tenis, bolo, tejo, ftbol y

voleibol-playa, zona de billar, juegos infantiles, piscina olmpica, semi olmpica,

toboganes, gimnasio y cine los martes, jueves y domingos en hora.

Sede Campestre del Club Miramar: A 20 minutos de Barrancabermeja,

cuenta con paracaidismo, juegos en el agua e infantiles, paseos en bote y

alimentacin.

Centro Recreacional Cafaba (Caja de compensacin familiar de

Barrancabermeja): Ubicado a 10 minutos de la ciudad, a un costado de la va

que conduce al Corregimiento El Llanito. Cuenta con actividades acuticas,

deportivas, servicio de restaurantes y espacio para paseos familiares.

25
 Nuestra seora del Carmen: Iglesia ubicada en el Barrio Palmira que cuenta

con una torre de perforacin petrolera como campanario, nica en su gnero.

El Parque de la Vida: Es el sitio pblico ms importante de la ciudad, ubicado

en un sector de la ciudad donde otrora funcionara el Cementerio Municipal.

Cuenta con juegos infantiles en regulares condiciones. A su alrededor se

encuentran bares, restaurantes, heladeras y discotecas.

Paseo de la Cultura: Se encuentra en la Avenida 60 de la ciudad. En l se

pueden observar tres templetes con nombres alusivos a grandes

composiciones de la msica de viento o "Papayera", una estatua alusiva a "La

Pollera Color", aire musical en ritmo de cumbia que fue creada en tierras

Bermejas, adems all podemos apreciar la "Llama Olmpica" que fuera

construida durante el gobierno de Mario Evan Neme como smbolo del mundial

de patinaje que se realiz en el ao de 1996 en nuestra ciudad, la conocida

"Villa Olmpica". Es un parque con mucha creatividad; posee un estilo

grecorromano con 3 templos en el cual se integran las culturas de la

adolescencia de Barrancabermeja (artistas).

El Patindromo: Ha sido escenario deportivo en los aos 1996 y 2000 de

los mundiales de patinaje de velocidad y en el 2008escenario de la IX Copa

Amrica de Patinaje.

Puente Barrancabermeja-Yondo: Localizado a pocos kilmetros al norte de la

ciudad, comunica los departamentos de Santander y Antioquia. Su

inauguracin se hizo en el ao 2006 llevando el nombre de Guillermo Gaviria

Correa, quien fuera gobernador de los antioqueos.

26
 Centro Comercial San Silvestre: con Jumbo como almacn ancla, 132

locales comerciales, local de juegos, plazoleta de comidas, plazoleta de

eventos, casino, gimnasio y salas de cine.

Centro Comercial Iwan: su almacn ancla es xito, 113 locales comerciales,

local de juegos, carros chocones, plazoleta de comidas y salas de cine.

El Centro Popular Comercial (CPC): El primer centro comercial creado en la

ciudad, fue inaugurado el 18 de julio de 2008. Con sus ms de 500 locales, se

ha convertido en punto de encuentro de la ciudadana del puerto petrolero, por

su excelente ubicacin y por ser Epicentro de constantes actividades ldicas,

recreativas y culturales, entre ellas el Festival Vallenato del Ro Grande de la

Magdalena, donde se eligen a los mejores intrpretes nacionales e

internacionales del acorden en los cuatro (4) aires o ritmos que conforma la

msica vallenata (Merengue, Paseo, Son y Puya). Desde su creacin el CPC

se ha caracterizado por ser el centro comercial donde la ciudadana adquiere

una variedad amplia de artculos como calzado, marroquinera, ropa, moda,

celulares, electrodomsticos, bisutera, joyera, relojera entre otros. Cuenta

con amplias Plazoletas para eventos, cafeteras que ofrecen deliciosas

comidas y oficinas de atencin al usuario, como la de ICETEX.

Estadio Daniel Villa Zapata: El mximo escenario deportivo de la ciudad

hecho para la prctica de ftbol, con capacidad futura para 10.400

espectadores.

27
 Est siendo sometido a reformas que se esperan estn terminadas a finales

del 2014 para recibir los partidos de equipo profesional de ftbol de esta

ciudad; el Alianza Petrolera, que compite en la Primera Divisin del ftbol

colombiano.

Coliseo Luis Fernando Castellanos: Otro importante escenario deportivo de

la ciudad antiguamente llamado Coliseo de la Juventud, sede del Mundial

Femenino de Ftbol de Saln 2013 y en la actualidad sede del equipo de futbol

de saln o microftbol Barrancabermeja Ciudad Futuro, que compite en la Liga

Profesional de Microftbol colombiano. En el Segundo Semestre del 2014 fue

sede del equipo profesional de baloncesto Bcaros de Santander (llamado en

ese momento Barrancabermeja Ciudad Futuro como su par en el microftbol),

que compite en la Liga DirecTV del baloncesto nacional.

HISTORIA DE LA COMUNA 4:
Rasgos ambientales: La comuna 4 es eminentemente verde, pues el 74 % de

su territorio son caos, cinagas y quebradas lo cual a su vez determina el

potencial que posee esta comuna por sus ecosistemas y biodiversidad de

exuberante naturaleza all se encuentran ubicados la cinaga Juan Esteban, el

humedal El Castillo y varios humedales cuya vegetacin corresponde

principalmente a guaduales y otras especies protectoras de agua. Esta comuna

cuenta con numerosos rboles de gran tamao, correspondiente en su mayora

a especies comunes de la regin.

28
 Resea Histrica: La familia Reyes, grandes personajes de Barrancabermeja,

eran los dueos de estos terrenos, donde quedaba la hacienda ganadera el

Cerro. Es por eso que esto al principio se llamaba el Cerro. Para llegar, tocaba

a pie desde Palmira, por la autopista, se entraba por el Palmar, esto eran

potreros y selva virgen.

El entorno ambiental era muy fresco, lleno de vegetacin, rboles, la Planada del

Cerro era una extensa sabana llena de pastizales, la cinaga Juan Esteban, sus

humedales y el cao que bordea toda la comuna era la despensa alimentaria de

muchas familias. En los pozos, construidos artesanalmente en los bajos o

rumbones, el agua brotaba a un metro de profundidad, estos provean de agua

para todas las necesidades de los hogares.

Tiempo despus el gobierno mand maquinaria para la construccin de la

carretera siendo el maquinista el seor Aurelio Blandn. Empezaron abrir la va

subiendo por el Refugio calle 30 en esa poca la va de acceso era por la

autopista centrada por el palmar a pie; porque los buses llegaban hasta el As de

Copas.

En 1961 empieza la construccin de las casas por el INSTITUTO DE CRDITO

TERRITORIAL, fue una urbanizacin por autoconstruccin donde el instituto daba

el material (mil ladrillos, una volqueta de arena y una volqueta de cascajillo y

Cemento), para la construccin de dos piezas y lo dems corra por cuenta del

beneficiario; esto fue sobre plano de nico modelo que costaba de 10 metros de

frente por 17 metros de fondo, las calles y las carreras cuentan con 8.50 metros de

frente por 20 metros de fondo.

29
La cuota inicial de estas fue de $600 pesos y sus mensualidades eran de $27

pesos con 30 centavos. La nica condicin para adquirir la casa era tener una

familia compuesta por un hijo y quedaba como patrimonio familiar la vivienda.

5 Aos despus llega la seora Luisa Pia (dirigente cvica y primera concejala

del municipio de Barrancabermeja), quien motiv al pueblo para que exigiera el

servicio de energa y es as como se llev a cabo una protesta al frente de la

alcalda, en ese procedimiento hace presencia la fuerza pblica que arroja gases

lacrimgenos y se enfrenta con la comunidad, como consecuencia un muerto y

dos heridos. Por esta lucha se consigue el servicio de la energa elctrica.

En 1966 llega como prroco el seor Luis Carlos Arbelez, quien con ayuda de la

comunidad realiza bailes, verbenas y Bingos para la construccin de una escuela.

Esto se realiza con ayuda del presidente Kennedy, por eso toma el nombre de

Yaqueline Kennedy, luego el Castillito hoy Real de Mares. Luego, empieza la

construccin del colegio con los aportes del municipio, por esto lleva el nombre

Colegio Mixto Municipal el Castillo.

23 aos despus se consigue el servicio de agua potable para el barrio, el

alcantarillado y dems servicios, en la administracin Edgar Cote se logra la

pavimentacin. Hoy en da el barrio el Castillo es el centro eje de la comuna 4, que

cuenta con 732 casas, con escuelas, colegios, guarderas, iglesias, comedores

infantiles, hogares de ICBF, establecimientos comerciales.

30
POBLACION: El anlisis de los grupos etreos de la comuna 4, para los estratos 1

y 2, seala que su fortaleza radica en el predominio de la poblacin de infantes,

adolescentes, jvenes y el predominio por la poblacin femenina es evidente.

En la comuna 4 no existen los estratos 5 y 6 y el estrato cuatro se halla

representado solo por la zona de El Refugio. Esta comuna es adems la sede de

uno de dos importantes asentamientos construidos por el Instituto de Crdito

Territorial: el Cincuentenario, en 1972 y en 1973 Buenavista durante el gobierno de

Belisario Betancourt.

QU ES CONTAMINACIN?

Se denomina contaminacin ambiental a la presencia en el ambiente de cualquier

agente (fsico, qumico o biolgico) o bien de una combinacin de varios agentes

en lugares, formas y concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la

salud, la seguridad o para el bienestar de la poblacin, o bien, que puedan ser

perjudiciales para la vida vegetal o animal, o impidan el uso normal de las

propiedades y lugares de recreacin y goce de los mismos. La contaminacin

ambiental es tambin la incorporacin a los cuerpos receptores de sustancias

slidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas, siempre que alteren

desfavorablemente las condiciones naturales del mismo, o que puedan afectar la

salud, la higiene o el bienestar del pblico.

A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza y aparecen

nuevas necesidades como consecuencia de la vida en sociedad, el medio

ambiente que lo rodea se deteriora cada vez ms.

31
El comportamiento social del hombre, que lo condujo a comunicarse por medio del

lenguaje, que posteriormente form la cultura humana, le permiti diferenciarse de

los dems seres vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para

sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio segn sus necesidades.

El progreso tecnolgico, por una parte y el acelerado crecimiento demogrfico, por

la otra, producen la alteracin del medio, llegando en algunos casos a atentar

contra el equilibrio biolgico de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad

absoluta entre el desarrollo tecnolgico, el avance de la civilizacin y el

mantenimiento del equilibrio ecolgico, pero es importante que el hombre sepa

armonizarlos. Para ello es necesario que proteja los recursos renovables y no

renovables y que tome conciencia de que el saneamiento del ambiente es

fundamental para la vida sobre el planeta.

La contaminacin es uno de los problemas ambientales ms importantes que

afectan a nuestro mundo y surge cuando se produce un desequilibrio, como

resultado de la adicin de cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal,

que cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales o materiales

expuestos a dosis que sobrepasen los niveles aceptables en la naturaleza.

La contaminacin puede surgir a partir de ciertas manifestaciones de la naturaleza

(fuentes naturales) o bien debido a los diferentes procesos productivos del hombre

(fuentes antropognicas) que conforman las actividades de la vida diaria.

Las fuentes que generan contaminacin de origen antropognico ms importantes

son: industriales (frigorficos, mataderos y curtiembres, actividad minera y

32
petrolera), comerciales (envolturas y empaques), agrcolas (agroqumicos),

domiciliarias (envases, paales, restos de jardinera) y fuentes mviles (gases de

combustin de vehculos). Como fuente de emisin se entiende el origen fsico o

geogrfico donde se produce una liberacin contaminante al ambiente, ya sea al

aire, al agua o al suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para

su estudio y su interpretacin, en esos tres componentes que son: aire, agua y

suelo; sin embargo, esta divisin es meramente terica, ya que la mayora de los

contaminantes interactan con ms de uno de los elementos del ambiente.

Las consecuencias que trae consigo la contaminacin son fatales para la vida del

ser humano y para los animales en general. Un paso importante para mejorar

nuestro entorno es lograr que el hombre cambie su actitud hacia su ambiente,

respetando sus valores y derechos. Todos debemos aprender que el medio

ambiente es un bien agotable, insustituible, algo que no podemos modificar o

destruir a nuestro antojo.

QU ES ECOSISTEMA?

El ecosistema es el conjunto de especies de un rea determinada que interactan

entre ellas y con su ambiente abitico; mediante procesos como la depredacin, el

parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y

volver a ser parte del ciclo de energa y de nutrientes. Las especies del

33
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de

otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia

y energa del ecosistema.

Un ecosistema es un sistema natural que est formado por un conjunto

de organismos vivos (biocenosis) y el medio fsico donde se relacionan (biotopo).

Un ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que

comparten el mismo hbitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas

que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema. Tambin

se puede definir as: Un ecosistema consiste de la comunidad biolgica de un

lugar y de los factores fsicos y qumicos que constituyen el ambiente abitico

Tipos de ecosistemas

Acutico:

Clase de ecosistema los seres vivos se desarrollan en el agua. Estos, adquieren

caractersticas fsicas muy similares entre s como consecuencia de su adaptacin

al agua. En este ecosistema las variaciones de temperaturas no son muy

marcadas, por lo que esta no afecta la supervivencia de los seres vivos. Este

ecosistema es el de mayor tamao ya que representan el 75%. Dentro de los

ecosistemas acuticos se encuentran los siguientes:

Bentnico: estos se ubican en el fondo de los ecosistemas acuticos. En aquellos

que no son muy profundos, los principales habitantes son algas. En los de mayor

profundidad, la mayora son consumidores.

34
Tectnicos: estos animales se desplazan con total libertad ya que gracias a sus

medios de locomocin pueden adaptarse a las corrientes de agua.

Plactnicos: estos seres vivos viven flotando en el agua terrestre o marina y son

arrastrados por las corrientes de agua, no se trasladan por movimientos propios.

Neustnicos: estos viven sobre la superficie del agua, flotando.

Areo: Este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transicin. Ningn

ser vivo lo habita permanentemente, sino que tienen que descender a la tierra

para el descanso, alimentacin o procreacin, por lo que no resulta autosuficiente.

A causa de esto, algunos lo ubican dentro del ecosistema terrestre.

Terrestre: Este ecosistema se desarrolla sobre la superficie de la Tierra llamada

Bisfera. Los individuos ms numerosos en este ecosistema son los insectos, de

los que existen 900.000 especies. Las aves ocuparan el segundo lugar, con unas

8.500 especies. En tercer lugar, los mamferos de los que hay 4.100 especies. A

diferencia del ecosistema acutico, en el terrestre los individuos presentan

caractersticas mucho ms variadas, esto se debe a los numerosos factores que

condicionan a las especies. Entre estos los ms importantes son: la radiacin

solar, la disponibilidad de agua, nutrientes y luz.

Otra caracterstica de este ecosistema es la necesidad que tienen, tanto los

vegetales como animales, de agua para la hidratacin de sus organismos, por lo

que sin ella no podran subsistir.

35
Ecosistema Terrestre: Los ecosistemas terrestres son aquellos en los que los

animales y plantas viven en el suelo y en el aire. All encuentran todo lo que

necesitan para vivir. Dependiendo de los factores abiticos de cada ecosistema,

podemos definir distintos tipos de hbitat terrestres: desiertos, praderas y selvas.

Los distintos vegetales y animales que habitan cada uno de ellos tienen

caractersticas diferentes, ya que se han adaptado al hbitat en que viven. Cuando

se producen cambios y alguna especie no puede adaptarse, muere pudiendo

llegar a extinguirse.

Clases de ecosistemas terrestres: Desiertos, Tundras, Taiga, Selva, Sabana.

El foco de contaminacin en aspectos:

Biolgico: La contaminacin afecta la fauna y la flora, imposibilita el crecimiento

de muchas especies vegetales, porque la presencia de sustancias qumicas en el

suelo altera los procesos vitales en las plantas.

Fsico: Por su cambio climtico, que tambin influye en ciento de miles de

especies que ven afectadas sus condiciones naturales de supervivencia.

Qumico: los desechos orgnicos cuando se descomponen producen malos

olores y hace que el barrio Buenavista tenga un mal aspecto.

36
 6. DISEO EXPERIMENTAL

6.1. TIPOS DE INVESTIGACIN:

La investigacin experimental: se utiliza generalmente en ciencias tales como la

sociologa y la psicologa, la fsica, la qumica, la biologa y la medicina, entre

otras.

37
Se trata de una coleccin de diseos de investigacin que utilizan la manipulacin

y las pruebas controladas para entender los procesos causales. En general, una o

ms variables son manipuladas para determinar su efecto sobre una variable

dependiente.

El Diseo de investigacin descriptiva: es un mtodo cientfico que implica

observar y describir el comportamiento de un sujeto sin influir sobre l de ninguna

manera.

Muchas disciplinas cientficas, especialmente las ciencias sociales y la psicologa,

utilizan este mtodo para obtener una visin general del sujeto o tema.

Algunos sujetos no pueden ser observados de ninguna otra forma; por ejemplo, un

estudio de caso social de un sujeto individual representa un diseo de

investigacin descriptiva y esto permite la observacin sin afectar el

comportamiento normal.

Tambin es til cuando no es posible comprobar y medir el gran nmero de

muestras que son necesarias para investigaciones de tipo cuantitativa.

Este tipo de experimentos es generalmente usado por los antroplogos,

psiclogos y cientficos sociales para observar comportamientos naturales sin que

estos sean afectados de ninguna forma. Tambin es empleado por los

investigadores de mercadeo para evaluar los hbitos de los clientes, o por las

empresas que desean juzgar la moral del personal.

38
Sin embargo, los resultados de una investigacin descriptiva no pueden ser

utilizados como una respuesta definitiva o para refutar una hiptesis pero, si las

limitaciones son comprendidas, pueden constituir una herramienta til en muchas

reas de la investigacin cientfica.

Investigacin explicativa: es aquella que tiene relacin causal; no slo persigue

describir o acercarse a un problema, sino que intenta encontrar las causas del

mismo. Existen diseos experimentales y NO experimntale. Desde un punto de

vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigacin:

sujeto, objeto, medio y fin. Se entiende por sujeto el que desarrolla la actividad, el

investigador; Por objeto, lo que se indaga, esto es, la materia o el tema; Por

medio, lo que se requiere para llevar acabo la actividad, es decir, el conjunto de

mtodos y tcnicas adecuados; Por fin, lo que se persigue, los propsitos de la

actividad de bsqueda, que radica en la solucin de una problemtica detectada.

El tipo de investigacin que se ha escogido es la explicativa por sus cuatro

tipos de elementos: sujeto, objeto, por medio y fin.

El sujeto, es el grupo de investigacin, el cual hace un proyecto que tiene como

objeto la contaminacin del barrio Buenavista, esto se va a lograr por medios

como; entrevistas, encuestas, campaas de cultura ciudadana, folletos. Lo que se

quiere lograr es el cambio de actitud ambiental de las personas del sector, para

terminar con la restauracin de este foco de contaminacin.

39
 6.2. UBICACIN:

El foco de contaminacin est ubicado en el Barrio Buenavista primera etapa de la

comuna 4; Carrera 60 entre la escuela Mis Primera Letras y la Calle 29 A, Sur

Occidente de la ciudad de Barrancabermeja.

6.3. RECURSOS HUMANOS:

Como semillero de investigacin, se quiere lograr un cambio de actitud de los

habitantes del sector para mejorar el ornato y adecuacin del espacio que se ha

convertido en espacio de contaminacin. Para lograr esto, se requiere de la

colaboracin de la comunidad y la Junta de Accin Comunal.

6.4. RECURSOS TECNOLOGICOS:

Se utilizarn en este proceso diferentes tipos de herramientas tecnolgicas, para

llevar un soporte de nuestra investigacin, los cuales son: El computador,

Celulares, Tablet, Wi-fi, Cmara.

6.5. RECURSOS INFRAESTRUCTURA:

Se han utilizado diferentes sitios para reunir informacin de la investigacin que se

est llevando a cabo, estos sitios son: La casa de cada una de las integrantes del

grupo de investigacin, la biblioteca de la institucin, el aula de clases, el

laboratorio del Colegio el Castillo y la sede de la Junta de Accin Comunal del

barrio Buenavista.

40
LOS SUBTITULOS NO VAN CENTRADOS.

7. METODOLOGIA

Parte del proceso de investigacin o mtodo cientfico, que sigue a la

propedutica, y permite sistematizar los mtodos y las tcnicas necesarias para

llevar a cabo un proyecto de investigacin es la toma de decisiones y la

descripcin pormenorizada de cada uno de los aspectos constituyentes del

proceso. Los mtodos elegidos por el investigador facilitan el descubrimiento de

conocimientos seguros y confiables que, potencialmente solucionarn los

problemas planteados. Esta metodologa se encuentra distribuida en 4 Fases:

41
FASE 1. Recoleccin de informacin:

El semillero de investigacin Eco-ambiente har encuesta, la cual tendr como

objetivo el anlisis de cmo est influyendo la comunidad en la contaminacin, y

que han hecho para mejorarlo. Tambin se van a hacer entrevistas para escuchar

la opinin de la comunidad y que esta sea confiable.

Aplicacin:

La encuesta se har a algunas personas de barrio, las cuales se encuentren

afectadas por la contaminacin que hay.

Anlisis:

Despus de hacer la encuesta, se har un anlisis de los resultados para entender

los que est sucediendo y poder ayudar a darle una solucin al problema de

contaminacin que se presenta.

Socializacin:

Se socializara por medios visuales, como folletos y fotografas y videos, en los

cuales se muestre el trabajo desarrollado en el semillero de investigacin a lo

largo de los dos aos.

FASE 2. Actividades a desarrollar:

1. Aplicacin de la encuesta.
2. Realizacin entrevistas a miembros de la comunidad del barrio Buenavista.
3. Efectuar la campaa de cultura ciudadana.

42
 4. Actividades ldicas para los nios del sector ya que su manera de aprender

debe ser mucho ms didctica.

5. Siembra de rboles para incentivar el cuidado del medio ambiente.

FASE 3. Ejecucin y evaluacin:

1. Aplicacin de la encuesta:

Se realizara una encuesta para entender el porqu de la contaminacin de este

barrio, se encuentra preguntas cerradas con nicas opciones de respuesta: si, no

y no me interesa.

2. Entrevistas a miembros de la comunidad del barrio Buenavista:

Se llegara a la comunidad realizando una breve entrevista, generando preguntas

las cuales los habitantes estn decididos a contestar con la mayor sinceridad. Se

les dir con qu fin se le har la entrevista y como nos pueden ayudar.

3. Campaa de cultura ciudadana:

Se realizara unas campaas en donde habrn limpiezas al foco, charlas ldicas,

actividades con los ms pequeos, letreros con mensajes ecolgicos, entrega de

distintivos, siembra de rboles y plantas de ornato, poda de la maleza del sector y

dems actividades que promuevan una conciencia ambiental en la comunidad.

FASE 4. Documentacin:

43
El semillero de investigacin Eco-ambiente va a documentar este proyecto por

medio de fotos, videos, y trabajos escritos que tendr como fin un documental, que

podrn afirmar todo lo que se ha hecho, para llevar esto a un punto que beneficie

el sector.

8. RESULTADOS

44
 Anlisis de la informacin del ao 2016 semillero Eco-ambiente

Primera visita de revisan al foco de contaminacin ao 2016

45
 Anlisis de la informacin recolectada en ao 2015 y el ao 2016
(Comparaciones)

46
 Realizacin de las encuestas hacia
la comunidad en los hogares aledaos al foco de contaminacin

47
 Resultados de encuesta aplicada en el mes de abril de 2016.

Resultados de caracterizacin realizada a una poblacin de 42 habitantes en

el mes de marzo de 2016.

Matriz de impacto ambiental realizada en el mes de mayo, ao 2016,

para conocer el grado de contaminacin del foco.

48
 Encuesta final realizada en el mes de septiembre de 2016.
Actividad ldica con los nios del sector sobre el manejo adecuado de
los residuos slidos.

49
 Siembra de rboles (especie Acacio Magno) en el sector del foco,
despus de la limpieza.

50
 Jornadas de limpieza en sector para disminuir el grado de
contaminacin en el foco.

Instalacin de letreros ecolgicos para el desarrollo de una cultura

ciudadana.

51
 Carteleras desarrolladas por parte de los nios de la zona sobre temas
relacionados con el semillero.

9. ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Primer resultado:

Se analiz la informacin recolectada en el ao 2015, la cual se encontraba

apilada y desordenada, debido a que en este ao lectivo el semillero se dedic a

recolectar esta misma y planear los diferentes tipos de actividades y estrategias a

desarrollar en ao 2016.

Segundo resultado:

52
Se realiz la primera visita al foco de contaminacin en e ao 2016, la cual se

identificaron diferentes factores contaminantes que a simple vista eran hechos

para empezar a realizar un estudio ms a fondo y poder determinar un grado de

contaminacin especifico en el sector.

En esta visita pudimos cruzar varias palabras con la comunidad, por lo cual nos

enteramos de los diferentes conflictos que haban entre ellos, y que a su vez eran

un factor fundamental que influa en esta problema de cierta manera, ya que al no

haber una buena convivencia entre los vecinos del sector, la comunicacin entre

ellos y la cooperacin en equipo se haca ms difcil cada vez.

Tercer resultado:

Se organiz la informacin del ao 2015 y se compar con la recolectada en el

ao 2016, entre esto se tuvo en cuenta la primera visita y fue necesario

reestructurar las estrategias ya planteadas debido a que la falta de comunicacin

de la comunidad hacia que el trabajo del semillero de investigacin cambiara su

curso en cuanto sus metas esperadas.

Cuarto resultado:

53
Se realiz una encuentra con preguntas previamente seleccionadas y estudiadas,

con el fin de poder identificar cuanto conocimiento en los conceptos bsico

ambientales tenan las personas aledaas al foco de contaminacin, en esta

encuesta se realizaron preguntas de seleccin mltiple y preguntas abiertas en las

cuales podamos conoce la manera en que se expresan los habitantes con

enfoque en estos temas.

Quinto resultado:

Se analiz la encuesta realizada en el mes de abril del ao 2016, la cual arrojo

unos porcentajes altos en cuanto a las personas que no conocan conceptos

bsicos sobre el manejo adecuado de residuos slidos, y dems temas

importantes que debemos conocer debido a que es nuestra obligacin velar por

nuestro entorno y nuestro medio ambiente. Tambin fue de relevancia conocer de

primera mano la informacin que la comunidad nos brind porque as podremos

estar seguros de que la informacin en cierta y valedera.

Se analiz y se concluy con esta encuesta, de que la mayora (90%) de los

habitantes del sector no conocen las leyes ambientales y las multas que debemos

asumir al incumplir estas leyes, as que apoyarnos en estos normas fue una

opcin que tratamos de reforzar, ya que nos daba ms apoyo o bases a la hora de

recalcar a la comunidad su compromiso con el medio ambiente y su entorno.

Sexto resultado:

54
Se realiz una caracterizacin en la comunidad la cual nos permiti determinar

con qu tipo de poblacin estbamos tratando en general (Nios, adultos

mayores, mujeres, hombres, etc.).

La mayora son adultos pero aun as se consider que hay una poblacin

numerosa de nios menores de 8 aos, los cuales estn ms propensos a

presentar cualquier tipo de enfermedades virales y respiratorias las cuales se

presentan con frecuencia ya que el foco es una fuente potencial para el desarrollo

de estas mismas, y las condiciones de vida de estos menores en su mayora no

son las ptimas para llevar una vida sana, esto refleja que en los menores hay una

mala alimentacin y es tambin un factor importante para determinar que esto

nios son los ms propensos a enfermedades de cualquier tipo.

Con esta encuesta tambin pudimos saber con qu poblacin se iba a trabajar en

las diferentes actividades ldicas, en tamao y en edades, lo cual nos facilit la

organizacin de los eventos que se realizaron con la comunidad.

Sptimo resultado:

Se realiz una matriz de impacto ambiental en la cual nos apoyamos por medio de

frmulas respaldadas en la norma iso 14001, que nos ayud a determinar un

grado de contaminacin, el cual arrojo un nivel crtico o severo.

55
Con esto se pudo mostrar a la comunidad con pruebas que el foco aumentaba su

grado de contaminacin cada da ms y que se deban tomar las acciones

necesarias para poder cooperar en comunidad y cambiar esta problemtica.

Octavo resultado:

Realizacin de la segunda encuestas, con el fin de monitorear el avance que ha

tendi en proyecto en cuanto a la acogida de los habitantes del sector.

En esta encuesta nos dimos cuenta que la comunidad aceptaba y se quejaba de

los perjuicios que tiene el arrojar basura a este lugar, y contrastan esto con los

beneficios que tendran con un entorno ms limpio y de buen ornato.

Se identific que varios de los habitantes contestaban en las en encuestas, pero

que al comparar esto con los videos tomados en cmaras escondida no coincidan

sus acciones con las supuestas prcticas que llevaban da a da en pro del medio

ambiente, informacin la cual la obtuvimos por medio de un seguimiento con

carameras alrededor del sector.

Noveno resultado:

Realizamos una actividad ldica con los nios del sector, en la cual su

participacin fue muy importante. En esta clasificamos a los nios segn sus

edades, pues la forma de explicarle los temas y los trabaos a realizar deban ser

muy diferentes en cada uno, esto se haca con el fin de poder estar seguros que

56
los ms pequeos tambin se vieran involucrados con el tema y captaran toda la

informacin de la manera ms fcil y rpida posible.

Separamos a los nios en edades de 2 a 6 aos, de 7 a 9 aos, y de 10 a 13

aos, en cada uno de los grupos, las actividades eran similares pero su

complejidad cambiaba.

Con los ms pequeos se hicieron juegos didcticos con el fin de poder romper el

hielo y as los nios se abrieran un poco ms a la charla, mientras que con los

chicos de edades ente los 7 y los 13 aos se les hablo en una pequea charla

sobre el manejo de los residuos slidos, descomposicin de las basura, beneficios

de las practicas ecolgicas como el reciclaje, y dems temas de enfoque

ambiental.

Esta actividad era de relevancia en el proyecto ya que involucrar a los pequeos

era muy importante para poder determinar que toda la poblacin en general si

estaba participando y aprendiendo, el cual es el fin del semillero de investigacin.

La actividad ldica tambin fue material visual para el semillero, con cual pudimos

documentar los puntos de vista de los chicos y darles la oportunidad que

expresaran sus ideas ante las cmaras.

Observamos que los chicos tenan muchas ideas desorganizadas, ya que al

hablarles de ciertos conceptos decan haberlos escuchado alguna vez, pero no

saban su significado o para que se utilizaban, en general sus conocimientos eran

bsicos y se trat de reforzar de todos los casos con diferente manera de

aprendizaje.

57
Es importante para el semillero poder conocer un poco del da a da de los nios

ya que es un factor muy importante y determinante en el proyecto, as que en esta

actividad tambin se abri un espacio (Refrigerio) en donde cada integrante de

manera muy sutil pudo identificar en cada nio de la zona, como vive y como cuida

su entorno, esto se logr con preguntas sencillas como, Haz utilizado alguna vez

la botellas plsticas para almacenar agua en la nevera?, preguntas las cuales nos

deja ver qu tipo de prcticas en pro del medio del medio ambiente se desarrollan

en los hogares

Decimo resultado:

Por medio de una siembra de rboles a la cual el semillero de investigacin dio por

nombre adopta tu arbolito invitamos voluntariamente a los nios de la zona para

que adoptaran como bien el nombre hace referencia, a un rbol los cuales se

sembraron en un punto especfico del foco.

Esta actividad se realiz momento despus de una ardua limpieza por parte del

semillero la cual fue apoyada por mano de la comunidad, ya que la zona deba

estar totalmente limpia para la siembra de estos rboles.

Los chicos se encargaron de sembrar con ayuda de los integrantes del semillero,

cada uno su rbol, y a su vez le denominaron a cada uno un nombre especial.

58
La especie la cual sembramos fue Acacio magno, ya que es un rbol nativo en la

zona, y es de muy fcil cuidados, de hecho en caso de que los chicos olvidasen

regar el rbol, el mismo por instinto de la naturaleza puede sobrevivir solo.

Al momento de que los nios adoptaran el rbol, se estaban comprometiendo a

estar monitoreando su crecimiento y a la vez a estar ofrecindole los cuidados

necesarios para que rbol siga en pie y con vida.

Undcimo resultado:

El semillero lleva a cabo una limpieza superficial del foco, en la cual al principio no

se cont con el apoyo de la comunidad pero en el transcurso de la misma, los

habitantes se fueron integrando poco a poco, adems la limpieza hacia el fondo de

la pea la realizaron los mismos habitantes, y ellos fueron los encargado de podar

la maleza.

Decimosegundo resultado:

Se realiz una instalacin de letreros ecolgicos, los cuales serviran para dejar

mensajes en pro del medio ambiente, y con esto poder aplicar el medio visual a

las campaas de cultura ciudadana.

Esto se hace con el fin de poder dejar en la comunidad la posibilidad de tomar

estas acciones por iniciativa propia.

Decimotercer resultado:

59
Con ayuda de los integrantes del semillero de investigacin se pudo lograr que los

nios del sector por medio de una actividad ldica y recreativa, pudieran realizar

carteles de pintura, en los cuales se reflej los colores de los diferentes

contenedores utilizados para la disposicin final de los residuos slidos, al igual

que el logo del semillero y mensajes alusivos al cuidado del medio ambiente.

Esta actividad se realiz con el fin de poder incentivar la participacin de los ms

pequeos y su vez hacer de su aprendizaje sobre los temas manejado por el

semillero, algo ms ldico y practico a la hora de aprender, con esto logramos una

buena participacin y entusiasmo de los nios con todas y cada una de las

actividades desarrolladas durante el ao lectivo.

10. CONCLUSIONES

60
 La contaminacin es un factor que siempre va a existir, anqu en mnimos

grados estar presente, adems las consecuencias que deja esta misma

son devastadoras, ya que el ecosistema en general se ve afectado

incluyendo su flora y su fauna.

Con el proyecto se le dejo los conceptos bsicos, pautas e ideas ecolgica,

de las cuales los habitantes del sector deben apropiarse y por iniciativa

propia realizarlas en sus casas y con sus vecinos, y de esta manera el

trabajo que ellos realicen tendr un valor agregado y este es el sentido de

partencia para con su entorno.

11. RECOMENDACIONES

61
 Es recomendable que los padres enseen a sus hijos en casa sobre el cuidado

del medio ambiente, ya que deben ser una generacin que cuide su entorno

que los rodea.

Es necesario que apliquen todos los conocimientos bsicos sobre manejo de

residuos slidos en sus hogares, para de esta manera poder empezar a ver

resultados a mediano plazo sobre un sentido de perteneca en los habitantes

del sector.

12. REFERENTES

12.1. WEB GRAFIA:

62
 Estos links contienen informacin que es relacionada con nuestro proyecto.

https://es.wikipedia.org/wiki/Barrancabermeja
http://www.profesorenlinea.cl/ecologiaambiente/Contaminacion.htm
https://www.inspiraction.org/cambio-climatico/contaminacion/contaminacion-

del-suelo
http://www.portaleducativo.net/quinto-basico/107/que-es-un-ecosistema
http://www.anla.gov.co/contenido/contenido.aspx?catID=991&conID=8071
https://explorable.com/es/investigacion-experimental
http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-

cientifica.shtml
http://www.areaciencias.com/biologia/ecosistema.html
http://www.monografias.com/trabajos42/contaminacion-

tumbes/contaminacion-tumbes2.shtml
https://www.barrancabermeja.gov.co/paginas/inicio.aspx
http://www.usergioarboleda.edu.co/encontexto/material/trabajos_de_grado/e

studio_opinion_publica_efectos_carga_carbon_puerto_santamarta.pdf
http://www.monografias.com/trabajos89/objetivos-del-milenio-aspecto-del-

medio-ambiente/objetivos-del-milenio-aspecto-del-medio-

ambiente.shtml#ixzz3dvhalIdA
http://www.monografias.com/trabajos89/analisis-ley-medio-ambiente-64-

00/analisis-ley-medio-ambiente-64-00.shtml
https://sites.google.com/site/investigacion6202/contaminacion-del-suelo
http://www.scielo.org.co/pdf/seec/v12n23/v12n23a2

63
64
 ANEXOS

65
Nota: Fotografas que reflejan el antes y el despus de las campaas
realizadas para el mejoramiento del ornato del lugar

66
Nota: Evidencias fotogrficas sobre las limpiezas realizadas y la poda de
maleza en el lugar.

67
Nota: Actividad ldica con los nios del sector en donde
dependiendo las edades, se realizaron actividades didcticas
como carteleras, charlas y pruebas diagnostico entre otras.

Nota: Ubicacin de letreros ecolgicos en puntos estratgicos de

la zona, con mensajes alusivos al medio ambiente.

68
Nota: Evidencia fotogrfica sobre actividad ldica denominada
Siembra tu arbolito, realizada por el semillero en el mes de
agosto del ao 2016

69
Nota: Evidencia fotogrfica sobre la actividad de siembra de rboles
realizada con los nios.

Nota: siembra de plantas hbridos del caladio, para el ornato del lugar,
debido a su forma y su color.

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Nota: Socializacin de la informacin obtenida y resultados,
demostrados por medio de folletos y pancartas, casa por casa.

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