Actividades para realizar los primeros das de

clases.
Despus de casi tres meses de vacaciones, nuestros alumnos y alumnas vuelven a clases. Esto supone un
cambio en sus rutinas diarias, que implica levantarse temprano, ser ms disciplinado, cumplir horarios,
hacer tareas, enfrentar contenidos diferentes, a veces adaptarse a profesores, compaeros e incluso
colegio nuevo.

Est atenta hacia los nios que muestran signos de ansiedad o problemas de adaptacin despus de las primeras
semanas de clases. Transmtales seguridad y confianza y mantenga una comunicacin directa con sus padres o
apoderados.

Proporcione una ambiente seguro, carioso y motivador. Aydelos a sentirse contentos consigo mismos y motivados
por las oportunidades de aprendizaje que la escuela les ofrece.

Realice actividades grupales desde los primeros das, con el fin de que se conozcan mejor entre ellos.

Es muy importante, entonces, preocuparse de crear un ambiente positivo en la sala de clases, en

el cual nios y nias se sientan seguros y apoyados para adaptarse, gradualmente, al nuevo ritmo
de su vida cotidiana. Es importante que el docente de una seal de apoyo afectivo y de
 compromiso emocional a sus alumnos, para lo cual, en este artculo se presentan variadas
sugerencias.

Recomendaciones generales para el primer da de clases:

1. Reciba a los nios y nias en la puerta de la sala y deles la bienvenida. Si ya los conoce,
preocpese de saludarlos por su nombre.

2. Seleles su asiento, ya que ellos buscan seguridad.

3. Converse con sus alumnos y alumnas. No realice slo un saludo y dilogo general, sino
que haga un esfuerzo por hablar en forma individual con cada uno de ellos durante los
primeros das. No es una tarea fcil, pero es posible. Use un sistema de "puertas abiertas"
que invite a los nios a conversar, use frases como "cuntame ms acerca de.", "qu
entretenido lo que me ests contando", "y qu pas despus de?" y otras semejantes.
No converse con sus alumnos mientras est ordenando papeles o escribiendo en el
pizarrn. Mrelos a los ojos, hgales preguntas, y afirme o comente sus respuestas.

4. Realice actividades grupales desde los primeros das, con el fin de que se conozcan mejor
entre ellos.

5. Incorpore actividades relacionadas con la expresin de sentimientos, para que liberen

tensiones, temores o posibles angustias frente a la entrada a la escuela.

6. Est atenta hacia los nios que muestran signos de ansiedad o problemas de adaptacin
despus de las primeras semanas de clases. Transmtales seguridad y confianza y
mantenga una comunicacin directa con sus padres o apoderados.

7. Proporcione una ambiente seguro, carioso y motivador. Aydelos a sentirse contentos

consigo mismos y motivados por las oportunidades de aprendizaje que la escuela les
ofrece. Sentirse capaz, poseer una buena autoestima y tener altas expectativas de lo que
se va a aprender son condiciones muy importantes para el xito del nio o nia en la
escuela.

Actividades para romper el hielo y conocerse mejor:

Juego de conocimiento
Su objetivo es conocer los nombres de sus alumnos y algunas de sus caractersticas.
Curso: 1 y 2 bsico
Preparacin de la actividad:
Sintense todos en crculo.
Desarrollo de la actividad:
Comience presentndose Ud., diga su nombre y cuente algunas cosas de su familia, en dos o
tres oraciones. El nio o nia que est a su derecha repite lo que Ud. dijo y a continuacin, se
presenta a s mismo.
Una variacin de este juego, es en crculo, se lanza una pelota y el que la recibe, se
presenta a s mismo, luego lanza la pelota a otro compaero.
 Hagamos un puzzle
El objetivo de esta actividad es mostrar que cada persona de la clase es importante y necesaria,
incluyendo al docente.
Curso: de 2 a 4 bsico
Preparacin de la actividad:
Elabore un puzzle en blanco en una pieza grande de cartn. Dibuje una pieza para cada alumno
y otra para Ud. Luego, cpielo en un papel blanco del mismo tamao y corte cada una de las
piezas.
Desarrollo de la actividad:
1. Distribuya una pieza del puzzle a cada estudiante.
2. Pdales que escriban su nombre en cada pieza y la decoren libremente, con algo
caracterstico de ellos, puede ser su deporte favorito, comida, color, etc.
3. Deje que los nios armen el puzzle y peguen las piezas en el puzzle de cartn, donde
corresponden. Acurdese de pegar su pieza tambin. Este trabajo implica que colaboren entre
ellos, desarrollen paciencia y capacidad para resolver problemas.
4. Una vez listo el puzzle, colquelo en un lugar visible de la sala.
Comente con ellos qu les pareci el trabajo, si aprendieron algo nuevo sobre sus compaeros,
qu pasara si faltara una pieza, etc

Mis metas
El objetivo de esta actividad es que reflexionen acerca de lo que desean lograr durante el ao,
cmo lo van a lograr y con la ayuda de quin. A fin de ao, harn una evaluacin al respecto.
Curso: de 2 a 4 bsico
Preparacin de la actividad:
Elabore una ficha como la siguiente y fotocpiela tantas veces como alumnos o alumnas tenga
en su sala:

Mis metas para el ao 2005

Nombre:

Fecha:

Mis metas para este ao escolar son:

1....................................................
2....................................................
3....................................................

Cmo pienso que las voy a lograr?

......................................................

Voy a pedir ayuda a:

......................................................
 Desarrollo de la actividad
1. Pregnteles qu esperan de este ao escolar, cules son sus metas, qu piensan hacer para
lograrlas, con qu ayuda cuentan, etc.
2. Entrgueles la ficha y pdales que la respondan individualmente. Luego, que la doblen y la
guarden en un sobre en el que escriben su nombre.
3. Guarde las cartas en un lugar seguro y devulvaselas a fin de ao.
4. Comente con ellos si lograron sus metas, qu hicieron para lograrlas, quines los ayudaron, y si
no pudieron lograrlas, qu problema tuvieron?, etc.

Juego del Acrstico

El objetivo de esta actividad es que se conozcan mejor entre todos y se sientan en confianza.
Curso: 2 a 4 bsico
Desarrollo de la actividad
1. Cada alumno o alumna piensa en sus caractersticas personales, gustos, o preferencias y las
anota en un papel.
2. En un papel cuadriculado, escriben su nombre en forma vertical.
3. Luego, inventan un verso con cada letra de su nombre, relacionado con sus caractersticas,
gustos, etc.

Mi acrstico
Soy delgada y
Ordenada.
No me gustan las tostadas.
Insistente y preguntona,
A veces, un poco gritona

4. En grupos de 6 u 8 alumnos, cada uno lee su acrstico. Luego, comentan si tienen gustos o
caractersticas diferentes o parecidas.
5. Colocan todos los acrsticos en el diario mural.