Base de Datos de Proyectos de Investigacin en curso - UARM

Unidad a la
Objetivos Recursos Humanos Cronograma* Presupuesto
que
Nombre del Lnea de Investigador Fuente de
Cdigo Programa pertenece el Investigado Ao de
proyecto investigacin principal Ao de financiamiento
Objetivo General Objetivos Especficos Investigador res Asistentes finalizaci Soles Dolares
principal inicio
asociad@s n
00001 Convocatori Grupo de Recuperar documentos histricos olvidados a.)Generar inters por fuentes histricas del pasado Humanismo y Dejo, Juan S Programa de 4 2 2013 2016 $ 2,000.00 Beca de
a Externa investigacin o desconocidos en el acervo histrico del peruano como necesarias para la comprensin de la Educacin .J Humanidades investigacin
pensamiento Jesuita pas. realidad contempornea. / b.) Recuperar grupal ICALA /
S. XVII informacin acerca del pasado considerada Biblioteca
irrelevante a causa de su desconocimiento. /c.) Nacional del Per
Fomentar el estudio de carcter ms cientfico de
temas coloniales en el Per./ d.) Valorar la
pertinencia de epistemologas del pasado como
maneras de entender la realidad que pueden arrojar
luces sobre el presente (escolstica colonial,
historias de vida religiosa, hagiografas, cursos de
filosofa y teologa colonial.

00002 Proyectos Atesmo en el mundo Comprender el proceso de conversin al a.)Determinar las caractersticas de los actores Humanismo y Fernndez Facultad de 2 0 2014 Indetermi $ 100.00 Facultad de
Especiales universitario atesmo en la ciudad de Lima. sociales que tienden a convertirse al atesmo. Educacin / Fe, Hart, Rafael Filosofa, nado Filosofa,
b.)Describir las condiciones de la realidad social justicia y cultura S.J Educacin y Educacin y
limea que permiten evidenciar al atesmo como Ciencias CCHH
una posibilidad de conversin. Humanas
c.)Determinar las implicancias de convertirse al
atesmo (organizacin en agrupaciones, vida
cotidiana, etc.).

00003 Convocatori Articulacin de la Disear y realizar el anlisis costo-beneficio a.)Contar con un diagnstico situacional del parque Humanismo y Elgegren, Facultad de 2 2 2015 2016 S/. 144,625.00 PORTICUS
a Externa Escuela de Economa de un instrumento econmico que permita automotor en Lima Metropolitana y la Educacin Jorge Ciencias
y Gestin Ambiental reducir la contaminacin del aire causada contaminacin del aire, principalmente en Sociales
de la Universidad por el parque automotor en Lima emisiones, que genera/ b.) Disear y realizar el
Antonio Ruiz de Metropolitana. anlisis costo-beneficio de un instrumento
Montoya con la econmico que permita reducir la contaminacin
Direccin General de del aire causada por el parque automotor en Lima
Evaluacin, Metropolitana. / c.) Generar una alianza sostenible
Valoracin y entre la Universidad Antonio Ruiz de Montoya
Financiamiento del (UARM) y el Ministerio del Ambiente (MINAM) con
Patrimonio Natural el propsito de que la primera pueda proveer
del Ministerio del asistencia tcnica especializada en economa
Ambiente (MINAM) ambiental y en materia de gestin ambiental, en
para el diseo de un general.
instrumento
econmico que
permita reducir la
degradacin
ambiental causada
por el parque
automotor en Lima
Metropolitana.
00004 Convocatori Estudio sobre la Caracterizar la situacin de la gestin de los Proponer medidas administrativas o normativas que Humanismo y Iguiz Direccin de 1 0 2015 2016 S/. 18,000.00 TAREA y DVV
a Externa gestin de los CEBA con la finalidad de detectar sus permitan el mejoramiento para una gestin eficaz Educacin Echevarra, Investigacin Internacional -
Centros de oportunidades y ataduras que le impiden de los CEBA. Manuel e Incidencia Alemania
Educacin Bsica brindar un servicio educativo de calidad para
Alternativa en Lima y lo cual fue creado.
Ayacucho CEBA

00005 Convocatori Situacin y Poltica Aportar desde el diagnstico y balance a la Brindar polticas educativas que permitan una Humanismo y Iguiz Facultad de 0 1 2015 2016 S/. 30,000.00 PORTICUS
a Externa Educativa en Madre actualizacin de la poltica educativa mejora en el desarrollo y accionar de las polticas Educacin Echevarra, Filosofa,
de Dios. regional a cargo de la Direccin Regional de educativas que brinda la regin. Manuel Educacin y
Madre de Dios (DRE-MD). Ciencias
Humanas
00006 Convocatori La salud ocupacional Identificar las principales enfermedades a) Determinar las principales alteraciones o Humanismo y Tineo, Direccin de 1 0 2016 2016 S/. 73,000.00 IIPE: Recursos
a Externa fsica y mental, y el fsicas y mentales de carcter ocupacional dolencias fsicas que contraen los docentes en el Educacin Enrique Investigacin propios / DRELM
bienestar emocional que aquejan los docentes de Lima desarrollo de su labor profesional. b) Describir los e Incidencia
de los docentes de Metropolitana de EBR y cul es el nivel de tipos de alteraciones que afectan a la salud mental
Lima Metropolitana: bienestar emocional de los mismos. de los docentes y sus factores ms relevantes. c)
anlisis descriptivo e Explicar utilizando categoras cognitivas, psicolgicas
interpretacin y antropolgicas cmo se percibe el docente sobre
comprensiva para el su estado emocional, armona y su nivel de
diseo de polticas tranquilidad o felicidad de l mismo y con quienes
educativas. los rodea. d) Elaborar propuestas de medidas en
materia de bienestar y salud ocupacional para
mejorar el desempeo de los docentes. e) Proponer,
en base a la experiencia latinoamericana,
lineamientos para concretar polticas pblicas sobre
bienestar y salud ocupacional docente.

00007 Convocatori GRAPI (Grupo de Pensar la fe en el pas Ofrecer elementos de engarce entre la fe y la Humanismo y Fernndez Facultad de 8 0 2016 2018 S/. 7,800.00 Compaa de
a Externa Apostolado historia, Hacer efectiva la relacin entre la fe y la Educacin / Fe, Hart, Rafael Filosofa, Jess
Intelectual) cultura, Ofrecer la fe como dimensin sapiencial justicia y cultura S.J Educacin y
capaz de interrogar a la cultura e historia. Ciencias
Humanas
00008 Convocatori Caractersticas Explorar y analizar la relacin entre las a.)Identificar y analizar el perfil socio econmico de Desarrollo Cabrerizo, Facultad de 1 1 2016 2016 S/. 9,834.80 ACNUR y
a Externa socioeconmicas y caractersticas socioeconmicas, los los solicitantes de asilo y refugiados, desde una humano y Patricia Filosofa, Direccin de
percepcin sobre el estresores asociados al viaje migratorio y al perspectiva que visibilice las variables de gnero, poblaciones Educacin y Investigacin e
estrs asociado a la proceso de aculturacin, las consecuencias edad y diversidad. / b.)Relevar las principales vulnerables Ciencias Incidencia -
condicin de psicolgicas y los mecanismos de estrategias para la generacin de medios de vida de Humanas UARM.
refugiado y solicitud afrontamiento de las personas solicitantes la la poblacin refugiada y solicitante de asilo en Per
de la condicin de condicin de asilo y refugiados en Lima /c.) Identificar y analizar los estresores asociados al
asilo en Lima Per. (Per). viaje migratorio y el proceso de aculturacin de
solicitantes de asilo y refugiados. / d.)Identificar y
analizar las principales consecuencias psicolgicas
asociadas al proceso de aculturacin de solicitantes
de asilo y refugiados. /e.) Identificar y analizar los
principales mecanismos de afrontamiento
individuales y comunitarios- de solicitantes de asilo
y refugiados./ f.)Explorar la relacin entre los
estresores asociados al viaje migratorio y al proceso
de aculturacin, las consecuencias psicolgicas y los
mecanismos de afrontamiento de solicitantes de
asilo y refugiados.

00009 Proyectos Migracin y Conocer cules son las necesidades y a.)Indagar e entorno a sus conocimientos de la Humanismo y Ibez, Mara Direccin de 1 6 2016 2016 S/. 19,000.00 IIPE / EAP de
Especiales educacin: El demandas escolares de nios y nias de lengua y cultura andina y el origen de sus familias, Educacin Amalia Investigacin Educacin
tratamiento de la origen andino que asisten a dos escuelas del as como qu les ofrece la escuela y cules son sus e Incidencia
diversidad en dos distrito de San Juan de Lurigancho. expectativas. / b.) Reflexionar sobre los alcances de
escuelas de San Juan una educacin intercultural en la ciudad con el fin de
de Lurigancho, Lima. aportar al sistema educativo en el marco de la
Poltica Nacional Sectorial de Educacin Intercultural
y Educacin Intercultural Bilinge del Ministerio de
Educacin (MINEDU, 2016).
00010 Proyectos Aporas del deseo: Resulta clave tomar en cuenta lo que Slavoj
Especiales amor, sexualidad y Zizek ha sealado en reiteradas
crueldad en el cine oportunidades: que el cine es para la
de Pedro Almodvar sociedad lo que los sueos son para los
del siglo XXI individuos; esto es, que las pelculas
constituyen un tipo de representacin
privilegiada en la que se visibilizan o
deconstruyen los discursos, los deseos, las
fantasas y los modos de goce
fundamentales de la subjetividad de nuestra
poca. Me explico mejor: que si queremos
conocer las verdades del inconsciente que
articulan las singularidades de los densos
entramados sociales, polticos e ideolgicos
contemporneos, analizar e interpretar
obras flmicas constituye una labor
intensamente iluminadora. Para decirlo ms
freudianamente, con los textos flmicos es
posible observar las respuestas, los
malestares de los sujetos frente a los
mandatos sociales y las (des)identificaciones
hegemnicas, es decir, cmo es procesada
subjetivamente y de modos diversos la
pulsin de muerte, a saber, la compulsin agencia en tanto sujetos deseantes les llevan por
por repetir escenas en las que los sujetos
gozan de sus sufrimientos, sus
insatisfacciones, sus pesadumbres. En este
sentido, el cine de Pedro Almodvar
constituye una contribucin fundamental en
el campo de las representaciones de las
identidades de gnero, puesto que hace
patente cmo los sujetos de la sociedad
contempornea no pueden dejar de estar
desbordados pulsionalmente en los
encuentros y desencuentros que implica la
sexuacin. Para decirlo de otro modo, en el
cine almodovariano, se pone en juego que el
00011 Convocatori Defender el arte y la Ubicar las ideas que Emilio Adolfo
a Externa poesa: Ensayos de Westphalen desarroll acerca de la
Emilio Westphalen importancia del arte y la poesa en el
en dilogo con textos panorama de la literatura contempornea
de crtica y potica
contemporneas
00012 Proyectos Dinmicas Esclarecer la naturaleza de las
Especiales mediambientales y interrelaciones entre los procesos
procesos culturales medioambientales del pasado y los procesos
en la costa central culturales dentro del marco de una sociedad
del Per (500 - 1400 compleja y urbana como la que habit
d.C.) : El caso del Cajamarquilla entre 500 y 1400 d.C.
centro urbano
prehipnico de
Cajamarquilla
Lo que tenemos en Almodvar es un universo Humanismo y Sulca, Arturo Programa de 0 0 2016 2017 S/. 576.00 Programa de
ficcional en el que el goce sexual aparentemente Educacin Humanidades Humanidades
desborda todo lmite, y daa excesiva e
innecesariamente al otro: los actos o
relacionamientos sexuales que aparecen en sus
textos flmicos son representados con la cuota de
ferocidad y atractivo que tienen las figuras del lobo
y de don Juan en la tradicin cultural occidental.
Esto tiene un impacto notable tanto en los
protagonistas masculinos como femeninos. Por un
lado, en Almodvar estamos ante la representacin
de subjetividades femeninas que intentan ir ms all
de los lmites impuestos por el patriarcado. Se trata
de mujeres que ya no estn posicionadas solamente
en los roles convencionales de madre-esposa,
virgen, puta o bruja. Pero frente al nuevo
hacerse de lo femenino adviene nuevamente la
pregunta freudiana por excelencia: y qu quiere
una mujer en este mundo que intenta ser
pospatriarcal? Por medio de esta emancipacin,
consigue realmente ser libre? Cul es su vnculo
con los hombres? Sin duda, en esta cinematografa,
las mujeres ya no son meras pasividades sino que su
caminos sinuosos y espinosos, lo que supone
nuevos impases subjetivos. Por otro lado, frente a
estas nuevas femineidades (en la escena pblica)
los hombres son interpelados, incluso desbordados,
en su masculinidad. As, cabe preguntarse cmo es
representada la subjetividad masculina y cmo se
posiciona frente a las nuevas femineidades...
Humanismo y Flores, Marco Programa de 0 0 2016 2017 S/. 532.00 Programa de
Educacin Humanidades Humanidades
1. Comprender las ideas de EAW acerca de las
razones por las que el ser humano crea arte, en
especial la literatura / 2. Comprender las
implicancias de defender la poesa en el contexto
contemporneo desde el punto de vista de EAW
1) Refinar la cronologa y extensin temporal de las Humanismo y Segura, Programa de 0 0 2014 2017 S/. 580.00 Programa de
ocupaciones humanas prehistricas de Educacin Rafael Humanidades Humanidades
Cajamarquilla. / 2) Determinar si, efectivamente,
hubieron fluctuaciones hidrolgicas severas que
concurrieron con la fundacin, desarrollo y
abandono de Cajamarquilla./ 3) Identificar las
respuestas humanas a las condiciones
medioambientales dominantes que enmarcaron la
historia de Cajamarquilla.
00013 Proyectos Otredad, Mostrar que cuando una comunidad
Especiales monstruosidad y estigmatiza y convierte en monstruosa a una
matanza en La comunidad diferente, desconocida o
guerra del fin del adversaria, esto nos indica que la primera de
mundo ellas est proyectando sus miedos,
ansiedades, terrores, deseos y fantasas en
la otra. Convierte en monstruosa a esa otra
comunidad, porque no concuerda o se
contrapone a la imagen ideal, dotada de
determinadas caractersticas, que la primera
de estas comunidades prescribe para el ser
humano y con la que sus miembros se
identifican y a la que desean encarnar en
ese sentido, el rechazo de ese otro
monstruoso sirve para definirse a uno
mismo.
Evidenciar que todos los seres humanos poseen una Humanismo y Burneo, Ral Programa de 0 0 2016 2016 S/. 691.20 Programa de
otredad que habita dentro de ellos. Esta otredad Educacin Humanidades Humanidades
est constituida, precisamente, por lo que cada uno
de ellos no puede aceptar usualmente no se es
siquiera consciente de su existencia como parte de
s mismo. Todo ser humano siente un rechazo hacia
sus propias debilidades, hacia su vulnerabilidad, ya
que ellas le impiden concordar con el ideal que
establece su sociedad para el ser humano, y tal
situacin resulta intolerable para cada persona, es
por esta razn que se proyecta inconscientemente
todo lo que se repudia en uno mismo en los otros;
de esta manera ellos terminan por encarnar
nuestros miedos, terrores, deseos y fantasas.

00014 Proyectos Gobierno y El objetivo general es analizar y entender el 1.Entender el crecimiento de la complejidad del Humanismo y Chacaltana, Programa de 1 1 2013 2016 S/. 833.28 Programa de
Especiales Administracin del manejo hdrico del valle bajo del ro Rmac gobierno y administracin del agua (canales de Educacin Sofa Humanidades Humanidades
agua a travs de los durante los periodos del Intermedio irrigacin)/ 2. Entender y valorar los conocimientos
canales Temprano al 1535 d.C. (desde el desarrollo hdricos acumulados que existieron y an existen (a
prehispnicos del de la cultura Lima del Intermedio Temprano, travs del manejo del canal de Surco y el de Huatica.
valle bajo del ro pasando por el periodo de influencia Wari 3.Valorar a personajes que son parte de la Junta de
Rmac desde poca sobre las sociedades Lima, pasando por las Regantes del canal de Surco, como el seor
Lima hasta la sociedades Ychma, hasta la influencia del Gernimo Ascencios quin hasta el da de hoy abre
influencia Inca estado Inca sobre el valle). y cierra la compuerta de la bocatoma del canal de
Surco diariamente (durante el da y la noche) y que
provee de agua a los parques y jardines ubicados en
varios distritos de la ciudad de Lima.

00015 Convocatori La prctica de Describir cmo se desarrolla la prctica de Para lograr el objetivo general, se debe realizar de Humanismo y Valderrama, Facultad de 2 1 2016 2018 S/. 170,578.00 MINEDU
a Externa acompaamiento en acompaamiento en el Programa de manera interdependiente las siguientes tareas: Educacin Igor Filosofa,
la formacin de Segunda Especialidad de Gestin Escolar con 1.Determinar las condiciones que brinda el Educacin y
directivos: una Liderazgo Pedaggico (PROSEP) (2016- programa para orientar y dar soporte a la prctica. Ciencias
mirada desde las 2017). 2. Determinar los principios y estrategias que Humanas
condiciones y organizan la prctica del acompaante. 3.
posibilidades de los Determinar los recursos que permiten la realizacin
formadores de de esta prctica.
formadores.

00016 Convocatori LA GESTIN Dilucidar los enfoques de gestin escolar 1.Identificar y comparar las dimensiones de gestin Gestin escolar Helfer, Facultad de 2 1 2017 2018 S/. 170,578.00 MINEDU
a Externa ESCOLAR CON con liderazgo pedaggico y analizar las escolar con liderazgo pedaggico interiorizadas y Susana Filosofa,
LIDERAZGO estrategias de implementacin que vienen priorizadas por los actores educativos del PROSEP Educacin y
PEDAGGICO: desarrollando los distintos actores en el ejercicio de sus labores. / 2 . Determinar las Ciencias
CONSTRUYENDO LA educativos involucrados en el PROSEP condiciones en las que el directivo desarrolla la Humanas
PRCTICA DIRECTIVA UARM gestin escolar y los factores que favorecen o
PARA MEJORAR LA limitan el liderazgo pedaggico
CALIDAD DE LOS
APRENDIZAJES EN
LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
PBLICAS
00017 Convocatori Relaciones entre las Identificar y describir las percepciones que 1.Describir las percepciones de directivos peruanos Humanismo y Helfer, Facultad de 2 1 2016 2017 S/. 170,578.00 MINEDU
a Externa percepciones que tienen los directivos peruanos de IIEEPP de escuelas pblicas de cinco regiones del pas Educacin Susana Filosofa,
tienen directivos de sobre su desempeo profesional, sus respecto de su desempeo profesional y los Educacin y
escuelas pblicas de expectativas de logro y las atribuciones aspectos que consideran ms significativos de la Ciencias
cinco regiones del causales del xito y fracaso escolar de sus gestin escolar./ 2. Identificar sus expectativas de Humanas
Per sobre su estudiantes, as como las relaciones logro en cuanto a la funcin directiva que
desempeo existentes entre ellas. desempean./3. Describir las atribuciones causales
profesional, sus que adjudican al xito y fracaso escolar de sus
expectativas de logro estudiantes./4. Describir cmo se relacionan entre s
y las atribuciones las variables contempladas./5. Comprobar si existen
causales del xito y diferencias segn las variables socio-demogrficas.
fracaso escolar de
sus estudiantes.

00018 Convocatori Diagnstico de las Conocer las expectativas, as como la 1. Identificar y analizar las percepciones de docentes Humanismo y Cabrerizo, Facultad de 1 3 2014 2016 S/. 41,000.00 Fundacin
a Externa Redes Educativas percepcin acerca de los recursos, las y directores, acerca de las instituciones educativas, Educacin Patricia Filosofa, Porticus
Rurales de Fe y dificultades y necesidades de apoyo para las expectativas de cambio, los recursos, dificultades Educacin y
Alegra en las mejorar la calidad educativa de los actores y necesidades para la mejora de la calidad de las Ciencias
regiones de Piura, de las redes educativas rurales de Fe y instituciones de las redes educativas rurales de Humanas
Huancavelica y Alegra de las regiones de Piura, Piura, Huancavelica y Ucayali. / 2. Identificar y
Ucayali - Parte del Huancavelica y Ucayali. analizar las percepciones de padres y madres de
proyecto: La familia, acerca de las instituciones educativas, las
psicologa al servicio expectativas de cambio y las dificultades para la
de quienes ms lo mejora de la calidad de las instituciones de las redes
necesitan: proyecto educativas rurales de Piura, Huancavelica y Ucayali.
de articulacin entre /3. Identificar y analizar las percepciones de
las Redes Educativas estudiantes de primaria y secundaria, acerca de las
Rurales de Fe y instituciones educativas y las expectativas de
Alegra y la Escuela cambio para la mejora de las instituciones de las
de Psicologa de la redes educativas rurales de Piura, Huancavelica y
Universidad Antonio Ucayali. /4. Identificar y analizar las percepciones de
Ruiz de Montoya los integrantes de los equipos de las redes rurales,
acerca de las instituciones educativas, las
expectativas de cambio, los recursos, dificultades y
en esta cinematografa, las mujeres ya no son meras
pasividades sino que su agencia en tanto sujetos
deseantes les llevan por caminos sinuosos y
espinosos, lo que supone nuevos impases
subjetivos. Por otro lado, frente a estas nuevas
femineidades (en la escena pblica) los h

00019 Proyectos El tener-por- Investigar el sentido que el trmino a.)Entender y explicar el uso sistemtico que hace Humanismo y Prez , Facultad de 0 0 2017 2017 S/. 1,200.00
Especiales verdadero Frwahrhalten tiene en Kant y en la historia Kant del trmino Fhrwalhalten en las tres Crticas y Educacin Antonio Filosofa,
(Frwahrhalten ) de la filosofa. en sus otros escritos. / b.) Entender la relacin del Educacin y
como clave de la trmino Frwarhhalten con su uso en la historia de Ciencias
filosofa crtica la filosofa. / c.) Investigar el lugar conceptual que Humanas
kantiana tiene este trmino en la historia de la filosofa.
00020 Proyectos La verdad cientfica Demostrar que la misin social de la ciencia a) Aclarar el vnculo entre el ideal de progreso y el Humanismo y Mendoza Facultad de 0 0 2017 2017 S/. 1,200.00
Especiales como misin social est presente como foro abierto para la ideal de libertad de la conciencia humana en la Educacin Loyola , Filosofa,
en Comte y liberacin de la conciencia humana tanto en dimensin social de la ciencia positiva, segn Csar Inca Educacin y
Feyerabend su contacto con el mundo alrededor suyo Comte./ b) Aclarar el afn liberal para la conciencia Ciencias
como en el anlisis continuo de la historia de humana que subyace al modelo de anarquismo Humanas
la cultura, siendo as que, en estos dos epistemolgico propuesto por Feyerabend. /
puntos, la peculiaridad del modelo c)Explicar el paralelo entre la propuesta de
epistemolgico comtiano se centra en el unificacin del progreso de la cultura humana que
ideal de progreso mientras que el plantea Comte y la propuesta de diversificacin que
feyerabendiano se focaliza en la subyace a la crtica sistemtica contra el ideal de
liberalizacin de la actitud crtica y escptica mtodo que plantea Feyerabend.
ante la tradicin de lo establecido (o si se
quiere, dogmatismo).

Inversin Total S/. 860,606.28 $ 2,100.00

* Los cronogramas detallados se encuentran en las fichas de registro de proyectos, bajo la custodia de la DII