FICHA DE OBSERVACIN AL DESARROLLO DE LOS PROCESOS

PEDAGGICOS EN LA SESIN DE APRENDIZAJE

EN FUNCIN AL COMPROMISO DE GESTIN 4

DATOS DE IDENTIFICACIN:

DATOS DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA:

NOMBRE DEL CEBA: Jos Antonio Encinas CDIGO MODULAR: 0490938

DIRECCIN: UGEL: San Romn

Ciclo : Inicial ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( X ) DRE: Puno

DATOS DEL OBSERVADOR

Director ( ) Subdirector ( )

1. Cargo del Jerrquico acadmico ( ) Coordinador del rea ( ) 2. Fecha delDa Mes Ao
observador monitoreo
Otro cargo ( )
Especificar:______________________

Datos del docente observado Datos a ser registrados consultando al docente

3.- Apellidos y 4
Especialidad
Nombres:

Datos de la sesin observada Datos a ser registrados mediante la observacin

5. reas o Campos de conocimientos desarrolladas Anotar en el siguiente espacio

6. Denominacin
de la sesin:

8. Grado(s) en el
7. Ciclo: Inicial ( ) Intermedio ( ) Avanzado ( X ) 9. Seccin:
aula:

6. Turno M M( ) T( ) N( ) 7. Duracin de la sesin observada: _______ hrs., ______min.

NIVEL DE AVANCE
Logrado Cumple con lo previsto en el tem 3 33 - 48

En proceso Cumple parcialmente con los requerimientos del tem 2 17 - 32

En inicio Cumple en un nivel incipiente con los requerimientos del tem. 1 16

Jr. Lambayeque N 1180

Educacin pblica de calidad, para el www.cebajae.blogspot.com
emprendimiento cebajaejuliaca@gmail.com
San Romn - Juliaca
I. DESARROLLO DE LA SESIN DE APRENDIZAJE
ASPECTO 1: Uso Pedaggico del tiempo en las sesiones de aprendizaje Datos a ser registrados
mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda:

Complete los tems 01 - 04 mediante la observacin de la sesin. Valoracin

El/la docente cumple y respeta el horario establecido para el rea curricular, de acuerdo a los
1 planes curriculares del CEBA y respeta el nmero de horas establecido segn la RSG 2378-2014- 1 2 3
MINEDU (Secundaria)

El/la docente dosifica el tiempo de las actividades pedaggicas teniendo en cuenta las caractersticas de
2 1 2 3
los procesos pedaggicos.

El/la docente utiliza mayor tiempo en actividades pedaggicas, que generan aprendizajes significativos
3 1 2 3
en los estudiantes, sobre las no pedaggicas, durante la sesin de aprendizaje.

Complete el tem 04 referido a la planificacin. Valoracin

El/la docente planifica sus actividades pedaggicas (carpeta pedaggica) dosificando el tiempo en la
4 1 2 3
sesin de aprendizaje de modo que responda a los procesos pedaggicos.

Sub total 4 8 12

ASPECTO 2: Uso de herramientas pedaggicas por los profesores durante las sesiones de aprendizaje
Datos a ser registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn
corresponda

Complete los tems 05 10 mediante la observacin de la sesin. Valoracin

El/la docente problematiza y/o plantea el reto o conflicto cognitivo segn las caractersticas de los
5 1 2 3
estudiantes (ritmos y estilos de aprendizaje).

El/la docente comunica con claridad el propsito de la sesin y las actividades previstas, segn las
6 1 2 3
orientaciones del DCBN de EBA

El/la docente desarrolla estrategias, para recoger saberes y generar nuevos aprendizajes, teniendo
7 1 2 3
en cuenta, el enfoque de rea.

El/la docente acompaa a los estudiantes segn su ritmo de aprendizaje teniendo en cuenta sus
8 1 2 3
intereses y necesidades.

El/la docente teniendo en cuenta los componentes y aprendizajes a lograr de su rea, ejecuta
9 1 2 3
procesos de evaluacin atendiendo los indicadores planteados en la sesin de aprendizaje.

El/la docente evidencia haber utiliza herramientas pedaggicas especificas del rea para el
10 desarrollo de la sesin de aprendizaje, DCBN y Guas para el docente de los campos de 1 2 3
conocimiento (ciencias y humanidades) en funcin de las necesidades e intereses de los estudiantes.

Complete los tems 11 12 se monitorea mediante la revisin del documento de planificacin, al

Valoraci
final de la observacin de la sesin. En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber n
marcar En inicio.

El/la docente cuenta con su planificacin curricular (carpeta pedaggica) en la que incluye
11 1 2 3
actividades pedaggicas en el marco de los procesos pedaggicos y el enfoque del rea.

El/la docente en su planificacin curricular, tiene coherencia las tcnicas e instrumentos de

12 1 2 3
evaluacin por competencias.

-2-
 Sub total 8 16 24

ASPECTO 3: Uso de materiales y recursos educativos durante la sesin de aprendizaje Datos a ser
registrados mediante la observacin y la revisin del documento de planificacin, segn corresponda

Complete los tems 13 - 15 mediante la observacin de la sesin. Valoracin

El/la docente utiliza materiales y/o recursos educativos, de manera oportuna, que ayudan al
13 1 2 3
desarrollo de las actividades de aprendizaje, propuestas para la sesin.

El/la docente acompaa y orienta, a los/as estudiantes, sobre el uso de los materiales en funcin del
14 1 2 3
aprendizaje a lograr.

El/la docente usa materiales elaborados con participacin de estudiantes para el desarrollo de los
15 1 2 3
aprendizajes.

Complete el tem 16 mediante la revisin del documento de planificacin, al final de la observacin.

En caso no se cuente con ningn documento de planificacin deber marcar En inicio.
El/la docente presenta la planificacin (carpeta pedaggica) en la que se evidencia el uso de
16 1 2 3
materiales y recursos educativos en relacin al propsito de la sesin.

Sub total 4 8 12

1 3 4
Total Final
6 2 8
(*): Los datos que resulten de sta tabla, no se tomarn en cuenta en la valoracin de la matriz de monitoreo de los compromisos 4,5 y 6
que corresponde a la segunda parte del Aplicativo en Excel. Dicha informacin se tomar en cuenta para evidenciar el clima que se
desarrolla dentro de la sesin de aprendizaje.

Comentarios o compromisos;

Firma y sello del decente monitoreado firma y sello del monitor

Comentarios

Compromisos

-3-
 Encargado(a) del
Docente monitoreado(a)
monitoreo

Puntaje

Compromisos de En En Logra
gestin 4 inicio proceso do

Aspecto 1: 4 8 12

Aspecto 2: 8 16 24

Aspecto 3: 4 8 12

Total 16 32 48

-4-