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La sociologa como ciencia, abarca muchos campos del saber; como tal, se
orienta hacia la bsqueda de la interaccin social del hombre, buscando el
origen, evolucin y desarrollo de los fenmenos sociales. As mismo, la
Educacin, como ciencia social, forma parte de este campo del saber y
objeto de estudio de la Sociologa.
ORIGEN DE LA SOCIOLOGA.
Los inicios de la misma, slo se remontan a los principios del siglo XIX.
Auguste Comte utiliz por primera vez dicha palabra en 1838 en su libro
Curso de filosofa positiva. En el transcurso de siglo XIX, gracias a los
principales primeros investigadores sociolgicos con ideas propias, comenz
la produccin de la terminologa sociolgica y la definicin del sujeto de
investigacin de la misma.
Pero tambin significa, la accin personal, difusa de una sociedad sobre las
generaciones jvenes con el fin de conservar y transmitir su existencia
colectiva. Es as, una parte integrar de la vida del hombre y de la sociedad,
ha existido desde que hay seres humanos sobre la tierra.
Este espritu tribal del localismo y del provincialismo invadi la mayor parte
del pensamiento griego sobre los fenmenos sociales. Se puede rastrear el
origen de la encuesta al libro Domesday, ordenado por el rey Guillermo I en
1086.
En 1922 Durkheim public la obra en que expona sus ideas sobre este
tema, bajo el ttulo "Education et Sociologie. Sin embargo, los antecedentes
de esta ciencia ya aparecen en los trabajos del filsofo, socilogo y
pedagogo norteamericano John Dewey (1859-1952) que en 1899 haba
publicado "Escuela y Sociedad", donde presentaba sus reflexiones acerca de
la relacin entre el medio social y la escuela en la educacin de la niez y la
juventud.
Por ltimo hay que sealar en este mismo contexto los trabajos auspiciados
por la UNESCO y la CEPAL, encaminados al anlisis de los problemas de la
poltica educativa en el continente, que tuvieron como principal resultado la
publicacin en 1962 del libro "La Sociedad y la Educacin en Amrica
Latina", redactado por un equipo bajo la direccin del catedrtico
norteamericano R.J. Havighurst.Ms recientemente la Oficina Regional de
Educacin de la UNESCO para Amrica Latina y el Caribe (OREALC), y
particularmente quien fuera su director J.C. Tedesco, ha venido realizando
un sistemtico estudio de la realidad educativa latinoamericana, que se
expresa en los documentos del Proyecto Principal de Educacin para
Amrica Latina y el Caribe.
Rol econmico
El Rol econmico eje principal de las primeras se orienta hacia el anlisis del
principio de correspondencia que existira entre sistema educativo y sistema
econmico en una sociedad.
Seala Filmus que es posible afirmar que los aspectos positivos de estas
teoras estuvieron vinculados con la incorporacin de un marco crtico para
el anlisis de una realidad escolar hasta el momento excesivamente
idealizada.
Aqu vale la pena destacar que el Sistema Educativo dentro de esta teora
implica el funcionamiento de una sociedad, en la cual todos y cada uno de
sus integrantes sean capaces de estar en busca de informacin de su
entorno y actuar en el mismo, bien sea dentro de una necesidad individual o
en beneficio del colectivo, la importancia de ello es que nosotros como
docentes somos constructores de ese ser preocupado por aprender y
conocer cosas nuevas y afianzarse en comprobar la veracidad de todo
aquello que le rodea, es aqu donde e hombre est en busca de su
formacin de acuerdo a todos los rasgos cultuales que influencien la
sociedad en la cual esa creciendo y para la cual se est formando.
Rafael Feito
Parsons
Segn Parsons:
En el aula todos los alumnos empiezan desde el mismo punto de partida. Sin
embargo, Parsons admite que las diferencias relativas a los roles sexuales
son anteriores a la escuela y algunos alumnos tienen una mayor grado de
independencia que otros.
Cuando acceden a la escuela todos los alumnos son tratados del mismo
modo: se les asignan los mismos deberes y son evaluados siguiendo
criterios objetivos.
Gradualmente los alumnos son diferenciados a partir del logro: unos rinden
ms que otros.
El criterio utilizado por la escuela para hacer esa doble operacin es distinto
al de la familia: es el criterio del rendimiento. Por este motivo, el mundo de
la escuela supone para el alumno una ruptura de las reglas de juego que
hasta entonces le haban sido aplicadas.
Este trato que por primera vez recibe el nio, puede constituir una fuente de
tensiones internas, las cuales pueden resultar aliviadas en virtud de una
serie de mecanismos, como son el apoyo familiar, la imparcialidad del
profesor, el carcter maternal de la profesora (sic) para con los nios ms
pequeos y por el trato con el grupo de amigos.
Por si acaso, o mejor, en cualquier caso, los crticos sealan asimismo que si
la igualdad social es un ideal deseable, no es por el camino de la educacin
como se lograr, sino por el de las reformas estructurales directas.
Ha sido cultivada por los socilogos que han tenido un inters creciente por
la educacin y por los pedagogos que han pasado de recurrir casi
exclusivamente a la psicologa, a un equilibrio entre sta y la sociologa.
Antropologa criminal
Etnografa
Psicologa criminal
Psiquiatra CRIMINAL
Neurologa
Estadstica
Derecho penal
Criminologa
Destacar la importancia de las ciencias auxiliarles como
fundamento de apoyo para la conduccin, concrecin e
interpretacin del objeto pedaggico. Ciencias auxiliares como
fundamento de apoyo para la conduccin, concrecin e
interpretacin del educativo.
Todas y cada una de ellas son de gran importancia y sobre todo de gran
ayuda, para fortalecer ese proceso de educacin y aportar sus
conocimientos particulares necesarios para cada estudiante, pues los
ayudara a obtener una comprensin mucho ms amplia y significativa.
El discente o estudiante
El currculo
Busca el conocimiento del ser humano en general, lo comn entre todos los
seres humanos de todos los tiempos, y procedencias; indaga sobre el ser
humano como educable y educando, describe el proceso de la aculturacin
con rasgos universales, es decir cmo se educa el ser humano y por qu.
La antropologa es una ciencia que estudia las respuestas del ser humano
ante el medio, las relaciones interpersonales y el marco sociocultural en que
se desenvuelven, cuyo objeto va a hacer el estudio del hombre en sus
mltiples relaciones; adems, estudia la cultura como elemento
diferenciador de los dems seres humanos.