Monografia - Figuras Geometricas en Las Construcciones

AO DE LA CONSILIDACION DEL MAR DE
GRAU RECONOCIMIENTO DE
LAS FIGURAS
GEOMETRICAS EN LAS
CONSTRUCCIONES
INTEGRANTES
Clara Angela Bustamante Meja

Lennyn franklin Prez Vargas
Cinthya Bercelia Rojas Romero
Itmy Antuane Torres Galn
Diana Belen Dvila Cabrera
Estefany Jovana Cortez Campos
DEDICATORIA
A DIOS
Por la sabidura e inteligencia que me
Da da a da.
A MI MADRE por su apoyo

Incondicional que me brinda siempre.
A DIOS
Por iluminarme
durante este trabajo y
Por permitirme
finalizarlo con xito.
AL PROFESOR:
Por el apoyo que nos
brinda da a da.
A MIS QUERIDOS PADRES

Por su apoyo incondicional y el esfuerzo
Diario que realizan por brindarme una buena
Educacin.
AGRADECIMIENTO 2
2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 2

FIGURAS GEOMETRICAS EN LAS CONSTRUCCIONES
A todas aquellas personas con sed de conocimiento y deseos de
superacin, que leen hoy estas pginas y apoya el esfuerzo de este
trabajo.
Agradecemos en primer lugar, al ser Supremo, nico dueo de todo

saber y verdad, por iluminarnos durante este trabajo y por permitirnos
finalizarlo con xito; y en segundo lugar, pero no menos importante, a
nuestros queridos padres, por su apoyo incondicional y el esfuerzo diario
que realizan por brindarnos una buena educacin.
Los esfuerzos mayores, por ms individuales que parezcan, siempre

estn acompaados de apoyos imprescindibles para lograr concretarlos.
En esta oportunidad, nuestro reconocimiento y agradecimiento a nuestro

profesor Elcer Tapia Daz por su oportuna, precisa e instruida
orientacin para el logro del presente trabajo, ya que no servir en la
vida diaria.
INDICE DE CONTENIDOS
1. FIGURAS GEOMETRICAS..7
1.1 SEGN LA MEDIDA DE SUS LADOS Y NGULOS.
1.2 DE ACUERDO CON SUS NGULOS INTERIORES.
2. TRIANGULOS
3. CUADRILATEROS
4. CUADRADO..

5. RECTANGULO..
5. 1 ROMBO
5.2 ROMBOIDE
5.3 TRAPECIO
5.4 TRAPEZOIDE
6. CIRCULO..
7. CONO
8. CILINDRO..
9. PIRAMIDE.
10. FIGURAS GEOMETRICAS EN LAS CONSTRUCCIONES.
10.1 LAS PIRAMIDES DE EGIPTO
10.2 EL ESTADIO DE FUTBOL.
10.3 EL STONEHENGE.
10.4 EL PENTAGONO
10.5 LAS PIEDRAS GIAS DE GEORGIA..
11. CONCLUCIONES.
12. ANEXOS.
13. BIBLIOGRAFIA.

INTRODUCCION
La realidad de la educacin en el Per es hoy algo preocupante. Los

distintos esfuerzos provenientes del gobierno no se ven reflejados en
avances significativos en este aspecto. Las polticas educativas nos
muestran resultados negativos desde hace ya muchos aos, y es poco
lo que los estudios y las propuestas han logrado mejorar en las
condiciones del sistema educativo; pero aun, permiten las desigualdades
a nivel socioeconmico en las zonas rurales ms alejadas del pas; es
decir, los estudiantes reciben una educacin de baja calidad y en
condiciones precarias.
En este contexto, los esfuerzos por aportar al desarrollo de la cultura y la

educacin en el pas sern siempre valorados. Es as que, conscientes
de esta realidad, los docentes de todos los colegios se ponen en hombro
toda esta triste realidad, a el trabajo unidireccional y de forma creativa
usan mtodos y formas de ensear a los alumnos, para conocer de una
manera distinta lo complicado que es la matemtica, a una forma tan
sencilla.
La geometra es una de las reas ms visibles de las matemticas, y su

aplicativo se puede ver en todo el mundo de una manera tan artstica y
tan magnifica como son las figuras geomtricas en las construcciones,
de una manera tan inexplicables, como por ejemplo el caso de Macchu
Picchu.
Para ellos iremos reconociendo las megas construcciones a partir de las

figura geomtricas, que lo veremos en el siguiente informe.

CAPITULO I
MARCO TEORICO
1. FIGURAS GEOMETRICAS

En la geometra, como disciplina, se distinguen componentes tales como el
plano, el punto, la lnea -recta, curva, quebrada-, la superficie, el segmento
y otros de cuya combinacin nacen todas las figuras geomtricas.
El patio de tu escuela, una cancha de ftbol, los muebles de una casa o una
tuerca son algunos de los innumerables ejemplos en donde se pueden
apreciar figuras geomtricas.
Entonces, una figura geomtrica (tambin se la puede denominar lugar
geomtrico) corresponde a un espacio cerrado por lneas o por superficies.
Las figuras geomtricas de lados rectos se denominan polgonas y las
figuras de lados curvos se denominan crculo y circunferencia y
corresponden tambin a polgonos.
Es importante recordar que las formas
slidas o tridimensionales corresponden a los cuerpos geomtricos y se
denominan poliedros, como el cubo y la pirmide, y a los cuerpos redondos,
como la esfera y el cilindro.
Segn las caractersticas de las figuras geomtricas (polgonos) se pueden
establecer varias clasificaciones.

1.1 SEGN LA MEDIDA DE SUS LADOS Y NGULOS, LOS POLGONOS PUEDEN
SER REGULARES E IRREGULARES.
Un polgono es regular si todos sus lados poseen la misma longitud y si todos

sus ngulos son iguales.
Ejemplos:
POLIGONOS REGULARES
Un polgono es irregular si todos sus lados tienen longitudes diferentes al

igual que la medida de sus ngulos.
Ejemplos:
Lados diferentes ngulos diferentes
1.2 DE ACUERDO CON SUS NGULOS INTERIORES, LOS POLGONOS PUEDEN

SER CONVEXOS Y CNCAVOS.
Un polgono es convexo cuando todos sus ngulos interiores son

menores a 180

En el polgono ABCDE cada uno
de sus ngulos interiores es
menor de 180
Un polgono es cncavo, si tiene al menos

un ngulo interior mayor de 180
El ngulo interior T del

polgono RSTU es mayor
de 180
Ahora bien, segn el nmero de lados que posean (el nmero de lados es igual al
nmero de ngulos que tiene la figura) los polgonos se pueden clasificar de la
siguiente manera:
NOMBRE NUMERO DE LADOS

Triangulo 3
Cuadriltero 4
Pentgono 5
Hexgono 6
Heptgono 7
Octgono 8
Enegono 9
Decgono 10
Undecgono 11
dodecgono 12
Los dems polgonos simplemente se nombran indicando el nmero de lados que lo

forman; polgono de trece lados, de catorce lados, etc., a excepcin del polgono de
veinte lados que tambin recibe un nombre especfico (icosgono).

1. TRIANGULOS
El tringulo es una figura geomtrica que se forma al unir tres puntos ubicado en un
mismo plano.
ELEMENTOS
A; B; C : Vrtices
AB; BC ; AC : Lados
: ngulos externos
a ; b ;c : ngulos Internos
NOTACION
Se lee: el tringulo ABC
CLASIFICACION
Los tringulos se clasifican segn:
2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE

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Sus Lados Sus ngulos:

EQUILATERO ACUTANGULO
ISOSCELES RECTANGULO
ESCALENO OBTUSANGULO
Los tringulos se clasifican segn la medida de sus lados en:
1. Tringulo equiltero: el que tiene sus 3 lados iguales.
2. Tringulo issceles: el que tiene 2 de sus lados de igual medida.
3. Tringulo escaleno: el que tiene sus 3 lados de distinta medida.
T. escaleno
T. issceles
T. Equiltero
Los tringulos tambin se pueden clasificar segn la medida de sus

ngulos en:
1. Tringulo acutngulo: el que tiene sus 3 ngulos agudos (menores de 90)

11
2. Tringulo rectngulo: el que tiene 1 ngulo recto (90)
3. Tringulo obtusngulo: el que tiene 1 ngulo obtuso (mayor de 90 y menos

que 180)
2. CUADRILATEROS
Es una figura geomtrica que tiene cuatro lados y

pueden ser convexos y no convexos.
QUE PUEDEN SER:
3. .EL CUADRADO
Tiene cuatro lados iguales. Para dibujar el cuadrado siempre es bueno

utilizar una regla milimetrada (con medidas), ya que los cuatro lados
tienen que ser de igual longitud. Por consiguiente si sus cuatro lados
son iguales sus cuatro ngulos deben ser del mismo tamao, el
cuadrado tiene los ngulos de 90.

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El ngulo se forma a partir de la unin de dos lneas. Al espacio
comprendido entre esas dos lneas le llamamos ngulo y el punto de
unin de las lneas le llamamos vrtice.
4. EL RECTNGULO
Tiene cuatro lados, y si observas bien, iguales entre s de dos en dos.

Observa la imagen del rectngulo arriba, dos de sus lados son largos
(estos estn paralelos) comparados con los otros dos que son ms
cortos (tambin son paralelos).
Igualmente, los cuatro ngulos son de 90.

Para dibujar el rectngulo, necesitamos recordar que tiene dos lados
iguales, largos y dos cortos tambin iguales entre s, cuatro ngulos
iguales, y cuatro vrtices.
5. ROMBO:
Cuadriltero que tiene sus cuatro lados iguales (equiltero), y dos pares de
lados paralelos, como un cuadrado girado 90.

13

6. ROMBOIDE:
Cuadriltero que tiene dos de sus cuatro lados paralelos e iguales.

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7. TRAPECIO
Cuadriltero que tiene dos lados paralelos, llamados base y dos lados no
paralelos. Sus dos bases son conocidas como base menor y base mayor.
Existen tres tipos de trapecios:
TRAPECIO ESCALENO: Sus dos lados no paralelos son diferentes
TRAPECIO ISOSCELES: sus dos lados no paralelos, son iguales
TRAPECIO RECTANGULO: uno de los lados no

paralelos, es perpendicular con las bases.
8. TRAPEZOIDE:
Cuadriltero que tiene sus lados no paralelos y diferentes:

15

9. EL CRCULO
El crculo tiene varios elementos que se deben tomar en cuenta, el centro, el

radio, y la circunferencia de la lnea que limita al crculo. Para dibujar el crculo
es necesario un comps, la apertura del comps depender de la longitud del
radio, y ste a su vez determinar el tamao del crculo. La punta del comps
ser el centro del crculo, y la mina del comps har la circunferencia del
crculo.
VEAMOS LAS FIGURAS DE LA GEOMETRIA DEL ESPECIO,

ES DECIR LOS SOLIDOS GEOMETRICOS:
1. CONO
En geometra, un cono recto es un slido de revolucin generado por el giro de

un tringulo rectngulo alrededor de uno de sus catetos. Al crculo conformado
por el otro cateto se denomina base y al punto donde confluyen las
generatrices se llama vrtice.

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Superficie cnica se denomina a toda superficie reglada conformada por el
conjunto de rectas que teniendo un punto comn (el vrtice), intersecan a
una circunferencia no coplanaria.
2. CILINDRO
Un cilindro, en geometra, es la superficie formada por los puntos situados a

una distancia fija de una lnea recta dada, el eje del cilindro. Como superficie
de revolucin, se obtiene mediante el giro de una recta alrededor de otra fija
llamada eje de revolucin.
El slido encerrado por esta superficie y por dos planos perpendiculares al eje
tambin se llamado cilindro.
En geometra diferencial, un cilindro se define de forma general como cualquier

superficie reglada generada por una familia uniparamtrica de lneas paralelas.
3. PIRMIDE

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Una pirmide es un poliedro limitado por una base, que es un polgono con una
cara; y por caras, que son tringulos coincidentes en un punto denominado
pice.
El pice o cspide tambin es llamado vrtice de la pirmide, aunque una

pirmide tiene ms vrtices, tantos como el nmero de polgonos que lo limitan.
CAPITULO II
OBJETIVOS
18


19
OBJETIVO GENERAL
El objetivo general de este proyecto es reconocer las figuras
geomtricas en las distintas construcciones del mundo,
teniendo en cuenta los conceptos bsicos y fundamentales de la
geometra.
OBJETIVO ESPECIFICOS

Teniendo en cuenta que el objetivo general es; reconocer las

figuras geomtricas en las distintas construcciones del mundo,
para llegar a ese objetivo, tendramos que plantearnos cuales
seran nuestros objetivos especficos:
Conocer la geometra Plana y Geometra del espacio

Conocer las propiedades y caractersticas que tiene cada figura
geomtrica, ya sea plana o slida.

Para conocer tenemos que diferenciar, entonces conoceremos la
diferencia entre una figura plana de una del espacio.

Conocer como encuentro el permetro en una figura geomtrica
Conocer como encuentro el rea en una figura geomtrica

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CAPITULO III
PROCEDIMIEN
TO


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4. FIGURAS GEOMETRICAS EN LAS CONSTRUCCIONES
Esta vez mostraremos lugares antiguos y modernos donde

reconoceremos las figuras geomtricas en las construcciones.
4.2 LAS PIRMIDES DE EGIPTO:
Todos conocemos las pirmides de Egipto y las figuras

geomtricas que nos recuerda, pero adems de eso debemos
reconocer el hecho de que parecieran ser figuras geomtricas
perfectas, aunque habr quien diga que no lo son.

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4.3 EL ESTADIO DE FTBOL (WEMBLEY):
Aqu podemos reconocer otra figura geogrficamente perfecta, el rectngulo
que compone el permetro del campo de juego. Todos los estadios tienen esta
figura geomtrica al menos los de Ftbol, aunque Wembley es el ms famoso
de ellos y por eso lo evocamos.

23

4.4 STONEHENGE:
Las famosas formaciones circulares de Stonehenge, nos evoca
la figura del crculo, sus formaciones con monolitos gigantes de
piedra regulares en forma de rectngulos gigantes.

24

4.5 EL PENTGONO:
Como su nombre lo dice esta estructura tiene una forma

geomtrica compuesta por 5 lados, con un pentgono en el
borde exterior y un pentgono interior en el centro de este
cuartel general estadounidense.

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4.6 LAS PIEDRAS GUA DE GEORGIA
Por ultimo estas piedras enigmticas de Georgia, que parecen
estar dictando la forma en la que debemos vivir y que se
parece mucho a como actualmente vivimos, pero que tambin
nos dice algo que nos da miedo, como que debemos mantener
la cantidad de humanos por debajo de un nmero determinado,
entre otras cosas, por las que ha sido llamada Las Piedras Gua
de Georgia.

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LA TORRE EIFFEL:
Es una estructura de hierro pudelado diseada por

Maurice Koechlin, este monumento Parisino, smbolo de
Francia y su capital, es la estructura ms alta de la ciudad y
el monumento que cobra entrada mas visitado del mundo.
Aparte de ser una mega construccin es una obra de arte,
porque podemos verlo en a siguiente figura:

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EN EL PERU
MACHU PICCHU:
Del quechua sureo Machu Pikchu, montaa vieja, construida

a mediados del siglo XV, en la vertiente oriental de la cordillera
central, al sur del Per y a 2490 msnm. Machu Picchu es
considerada al mismo tiempo una obra maestra de la
arquitectura y la ingeniera

28

KUELAP:
Es un importante sitio arqueolgico pre inca ubicado en los

Andes nororientales del Per, forma un conjunto arquitectnico
de piedra de grandes dimensiones caracterizado por su
condicin monumental, con una gran plataforma artificial,
orientada de sur a norte.

29


30

CAPITULO IV
CONCLUCION
ES


31
10. CONCLUCIONES
Despus de realizar este trabajo nos damos cuenta la importancia de conocer

las figuras geomtricas, ya que es algo que est muy unido a nuestra vida, nos
topamos con ellas da a da y las vemos donde quiera que nuestra vista se
dirija y estamos en pleno contacto con ellas.
Se ha logrado crear figuras nuevas a partir de las ya existentes y lo ms

importante es que hemos aprendido a identificarlas no slo en imgenes, sino
que tambin en objetos creados por el hombre e incluso por Dios.
Ahora ya sabrs que muchas de las grandes construcciones que nos dan
abrigo, o de las cosas que son de gran utilidad nacen a base de las figuras
geomtricas.

32

CAPITULO V
SUGERENCIAS


33
SUGERENCIAS
Las recomendaciones, de este informe es que para que sepan
los clientes y los ingenieros de las obras, hacen un estudio
basndose en el permetro de la figura, volumen o rea
dependiendo que figura pueda ir, utilizando arquitectos que
ayuden a disear la obra, por eso sugerimos aprender los
permetros y reas de cada figura.
A estudiar con conciencia el area de matemtica, y parte del
mundo de la matemtica, el area de geometra, que es la base
para nosotros poder aprender y cautivarnos realmente cuando
observamos las mega construcciones que hacen los ingenieros
y que ellos al igual que cualquiera que sea estudiante, se basan
en la geometra y como cada determinada pieza cumple una
funcin muy especial en dicha obra, a la vez forman parte de la
belleza de una ciudad o un pas.

34

CAPITULO VI
BIBLIOGRAFIA


35
12. BIBLIOGRAFIA
Geometra teora y Prctica Carlos Torres Mattos
coleccin Uniciencia
Geometra del espacio coleccin compendios aritmticos
lumbreras editores
LINKOGRAFIA
http://www.importancia.org/figuras-geometricas.php
https://www.goconqr.com/en/p/546611-las-figuras-geometricas-y-
los-colores-primarias-en-el-preescolar-notes
https://victoriapintom.wordpress.com/2012/11/27/las-figuras-
geometricas-y-su-importancia/
https://figurasycuerposgeometricos.wordpress.com/que-son-las-
figuras-geometricas/
http://arte.about.com/od/Que-es-el-arte/fl/Figuras-geometricas.htm

36
http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Figuras_geometricas.htm

37

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Clara Angela Bustamante Meja

A MI MADRE por su apoyo

A MIS QUERIDOS PADRES

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Agradecemos en primer lugar, al ser Supremo, nico dueo de todo

Los esfuerzos mayores, por ms individuales que parezcan, siempre

En esta oportunidad, nuestro reconocimiento y agradecimiento a nuestro

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 3

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 4

La realidad de la educacin en el Per es hoy algo preocupante. Los

En este contexto, los esfuerzos por aportar al desarrollo de la cultura y la

La geometra es una de las reas ms visibles de las matemticas, y su

Para ellos iremos reconociendo las megas construcciones a partir de las

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 5

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 6

plano, el punto, la lnea -recta, curva, quebrada-, la superficie, el segmento

y otros de cuya combinacin nacen todas las figuras geomtricas.

tuerca son algunos de los innumerables ejemplos en donde se pueden

apreciar figuras geomtricas.

Entonces, una figura geomtrica (tambin se la puede denominar lugar

geomtrico) corresponde a un espacio cerrado por lneas o por superficies.

Las figuras geomtricas de lados rectos se denominan polgonas y las

figuras de lados curvos se denominan crculo y circunferencia y

corresponden tambin a polgonos.

Es importante recordar que las formas

slidas o tridimensionales corresponden a los cuerpos geomtricos y se

denominan poliedros, como el cubo y la pirmide, y a los cuerpos redondos,

como la esfera y el cilindro.

Segn las caractersticas de las figuras geomtricas (polgonos) se pueden

establecer varias clasificaciones.

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 7

Un polgono es regular si todos sus lados poseen la misma longitud y si todos

Un polgono es irregular si todos sus lados tienen longitudes diferentes al

Lados diferentes ngulos diferentes

1.2 DE ACUERDO CON SUS NGULOS INTERIORES, LOS POLGONOS PUEDEN

Un polgono es convexo cuando todos sus ngulos interiores son

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 8

Un polgono es cncavo, si tiene al menos

El ngulo interior T del

NOMBRE NUMERO DE LADOS

Los dems polgonos simplemente se nombran indicando el nmero de lados que lo

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE 9

Se lee: el tringulo ABC

Los tringulos se clasifican segn:

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE

Los tringulos se clasifican segn la medida de sus lados en:

1. Tringulo equiltero: el que tiene sus 3 lados iguales.

2. Tringulo issceles: el que tiene 2 de sus lados de igual medida.

3. Tringulo escaleno: el que tiene sus 3 lados de distinta medida.

Los tringulos tambin se pueden clasificar segn la medida de sus

1. Tringulo acutngulo: el que tiene sus 3 ngulos agudos (menores de 90)

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE

3. Tringulo obtusngulo: el que tiene 1 ngulo obtuso (mayor de 90 y menos

Es una figura geomtrica que tiene cuatro lados y

QUE PUEDEN SER:

Tiene cuatro lados iguales. Para dibujar el cuadrado siempre es bueno

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE

Tiene cuatro lados, y si observas bien, iguales entre s de dos en dos.

Igualmente, los cuatro ngulos son de 90.

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE

Cuadriltero que tiene dos de sus cuatro lados paralelos e iguales.

2do Secundaria | RECONOCIMIENTO DE