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Gua de Actividades
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: En la estrategia de Aprendizaje Basado en proyectos (ABP) los estudiantes trabajan
colaborativamente en un tema de inters con la posibilidad de acceder a informacin actualizada y tambin la posibilidad de consultar expertos en el tema. Se centra
en los conceptos y principios de una disciplina y conjuga el saber y la experiencia de cada participante permitiendo un aprendizaje autnomo para la construccin de
su propio conocimiento. Da alto nivel de importancia a la transformacin de la informacin en conocimiento y no la acumulacin de ella. (Snchez, L. & Beltrn, J.
s.f.)1.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento de los entornos de aprendizaje del AVA y lectura del Captulo III de la Resolucin Rectoral No. 006808 del 19 de agosto
de 2014
Productos acadmicos y
Productos acadmicos y ponderacin
Actividad individual ponderacin de la Actividad colaborativa*
de la actividad colaborativa
actividad individual
1
Snchez, L. & Beltrn, J. (s.f.). Revista: Serie Informes Desarrollo, transferencia y difusin social de la investigacin en TIC para la Educacin. Universidad Complutense
de Madrid Espaa. Extrado el 4 de noviembre de 2014 de: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Evaluacin y seguimiento
Fecha: 30/NOV/2016 12 DIC/2016 Momento de evaluacin: Final Entorno: Aprendizaje prctico;
Aprendizaje colaborativo;
Evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Etapa 4: Evaluacin Final En el entorno de Aprendizaje colaborativo En el entorno de Evaluacin y
seguimiento
Ponderacin: 25%
125 puntos
5
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
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Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Recomendaciones por el docente:
Apreciados participantes recuerden tener presente la buena redaccin, tipo de letra y ortografa a la hora de hacer sus participaciones en el foro. Se recomienda
escribir sobre el cuadro de texto, ya que esto facilita la lectura de sus aportes. Enviar archivos adjuntos a veces dificulta su lectura mientras se descarga el documento.
(Hgalo slo si la gua lo solicita). No olviden utilizar los foros para el fin que han sido creados.
Importante tener presente que no se reciben aportes por fuera de la fecha estipulada por el grupo. Las participaciones deben contemplar las normas Netiqueta, tener
argumento terico y contribuir al desarrollo del trabajo.
http://datateca.unad.edu.co/datateca/file.php/125/301138/Normas_APA_Referencias.pdf
Guas Generales
Papel
Tamao carta 8 x 11 pulgadas.
Tipo de letra (Font)
- Times Roman, Courier, American Typewriter o forma similar.
Tamao de letra
- 12 pt
Espacio (Spacing)
Debe utilizar doble Espacio entre cada lnea de todo texto, incluyendo referencias, citas, tablas y ttulos.
Referencias
Ejemplos Libros
Libro (Impreso): Un Autor
Apellido, N. I. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Tres o ms Autores
Apellido, N. Apellido, N. y Apellido, N. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Por editor
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: Ciencias Sociales Artes y Humanidades Programa: Psicologa
Curso: Historia de la Psicologa Cdigo: 403001
Apellido el Editor, N. (Ao). Ttulo del Libro. (Edicin). Lugar: Casa Publicadora.
Libro: Sin Autor y Editor
Ttulo del Libro. (Edicin). (Ao). Lugar: Casa Publicadora. Referencias.
El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio
es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.