BIENVENIDA, BIENVENIDA A LA

AUTOESTIMA
La Autoestima es la imagen que tenemos de nosotros mismos.

CMO SER MEJORES?

Si queremos lograr alcanzar una buena autoestima es necesario seguir estos consejos:

Pgina 1
T ACTAS CMO ENEMIGO NMERO UNO DE LA AUTOESTIMA. CUNDO. . .?

1. Te comparas con los dems.

2. Te sientes menos porque tienes menos

cosas.

3. No aprendes a reconocer tus errores.

4. Tienes ideas negativas en tu contra.

PARA NO OLVIDAR!

Si cometes
Nutre tu errores no
mente con te
mensajes preocupes
de sigue
autoestima adelante!
y eso
aceptacin. mejorar tu
autoestima.

Pgina 2
Actividades
01. COLOCO los motivos por los cuales tengo una buena autoestima.

02. AYDAME a cambiar estas ideas negativas en ideas positivas.

A) Siempre me
A veces me equivoco como todo ser humano.
equivoco.

B) Realmente soy
____________________________________________
menos.

C) Lo que hago no
____________________________________________
tiene valor.

D) Soy inseguro (a). ____________________________________________

Una buena Autoestima

te llevar al . . ....... . . . . . . . .

Pgina 3
En la escuela podemos elegir a nuestros representantes, slo hay que seguir algunos pasos.

LOS VALORES, SMBOLOS DE PAZ

Qu emocin hoy aprenderemos acerca de los valores!

Un valor humano es algo que:

Demuestras con tus acciones y con tu forma de vida.

Te lleva a sentirte bien, sin atropellar a otros.

Se dice, se ve, se nota.

Es necesario para llegar a ser ms persona.

Nos ayuda a crecer como seres humanos.

YO PRACTICO STOS VALORES

A) RESPONSABILIDAD

Es un valor de suma importancia

pues nos permite demostrar la
capacidad que tenemos para
cumplir nuestras tareas o una
actividad encomendada.

Pgina 4
 B) AMISTAD

Es un valor que vamos cultivando en

C)relacin
SOLIDARIDAD
con las dems personas.
Es el afecto que surge hacia la otra
persona de manera desinteresada y
________________________________
sincera.
________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________

________________________________
Una buena accin no cuesta ni quita tiempo.

D) JUSTICIA

Ser justo es sinnimo de ser

iguales
y de vivir de manera ordenada,
respetando siempre el derecho de
los dems.

Existen muchos ms valores:

Pgina 5
 LOS VALORES ESTN EN TODAS PARTES

Actividades
01. OBSERVA los dibujos y COLOCA el nombre de cada valor que crees que estn representando.

Pgina 6
02. UNE ambas columnas con lneas de colores, cada accin con el valor que le corresponde.

Entrego a tiempo
Honradez
mis tareas escolares.

Juego con mis

amigos sin hacer Respeto por lo ajeno
distinciones.

No estoy de
acuerdo con tu
Responsabilidad
opinin pero la
respeto.

Cuido las cosas

que me prestan mis Amistad
compaeros.

Entrego los
documentos
Tolerancia
encontrados
completos.

03. COMPLETA los espacios en blanco.

Yo pongo en prctica el valor ________________________________ porque yo siempre ________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

El valor que ms se practica en el saln es _________________________________ ya que ______

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

nos falta poner en prctica el valor ___________________________ ya que ___________________

__________________________________________________________________________________________

Pgina 7
 VIVIENDO EN DEMOCRACIA
DEMOCRACIA

Es la participacin del pueblo para elegir a sus

gobernantes o representantes.

Democracia tambin implica:

1.- El respeto a las opiniones de los dems.
2.- El cumplimiento de nuestros deberes.
3.- el respeto por los Derechos Humanos.

As mismo es importante valorar la posibilidad de elegir y ser elegidos en elecciones, ya sean:

Generales

Locales

Escolares, etc.

ELECCIONES

Por las elecciones: Todas las

personas elegimos a travs de las
votaciones, este es un derecho que se
debe realizar de manera reflexiva y
consciente.

El voto es:

Pgina 8
A TRABAJAR!

01. Elabora tu documento nacional de identidad

(DNI) con tu nombre.

02. Elabora una clula de sufragio con el nombre

de los nios(as) del aula (candidatos).

03. Construye un nfora o caja para colocar los

votos.

04. Escribe en una hoja el nombre de los

candidatos cada uno con su smbolo.

05. Luego elige.

Pgina 9
 VIVIENDO EN DEMOCRACIA
DEMOCRACIA

Es la participacin del pueblo para elegir a sus

gobernantes o representantes.

Democracia tambin implica:

1.- El respeto a las opiniones de los dems.
2.- El cumplimiento de nuestros deberes.
3.- el respeto por los Derechos Humanos.

As mismo es importante valorar la posibilidad de elegir y ser elegidos en elecciones, ya sean:

Generales

Locales

Escolares, etc.

ELECCIONES

Pgina 10
Por las elecciones: Todas las personas elegimos a travs de las
votaciones, este es un derecho que se debe realizar de manera
reflexiva y consciente.

El voto es:

A TRABAJAR!

01. Elabora tu documento nacional de identidad

(DNI) con tu nombre.

02. Elabora una clula de sufragio con el nombre

de los nios(as) del aula (candidatos).

03. Construye un nfora o caja para colocar los

votos.

04. Escribe en una hoja el nombre de los

candidatos cada uno con su smbolo.

Pgina 11
05. Luego elige.

VIVIENDO EN DEMOCRACIA
DEMOCRACIA

Es la participacin del pueblo para elegir a sus

gobernantes o representantes.

Democracia tambin implica:

1.- El respeto a las opiniones de los dems.
2.- El cumplimiento de nuestros deberes.
3.- el respeto por los Derechos Humanos.

As mismo es importante valorar la posibilidad de elegir y ser elegidos en elecciones, ya sean:

Generales

Locales

Pgina 12
 Escolares, etc.

ELECCIONES

Por las elecciones: Todas las personas elegimos a travs de las

votaciones, este es un derecho que se debe realizar de manera
reflexiva y consciente.

El voto es:

A TRABAJAR!

01. Elabora tu documento nacional de identidad

(DNI) con tu nombre.

02. Elabora una clula de sufragio con el nombre

de los nios(as) del aula (candidatos).

03. Construye un nfora o caja para colocar los

votos.

Pgina 13
04. Escribe en una hoja el nombre de los
candidatos cada uno con su smbolo.

05. Luego elige.

NIAS Y NIOS TENEMOS

DERECHOS

Los nios y las nias, al igual que los adultos somos personas que debemos vivir con dignidad. Muchas
veces olvidan esto, nos descuidan y no nos brindan aquello que necesitamos para satisfacer nuestras
necesidades.

Pgina 14
 TENEMOS DERECHOS!

1.- Derecho a la vida. 2.- Derecho a tener un nombre propio.

Mi nombre es:
______________

______________

______________

3.- Derecho a una nacionalidad. 4.- Derecho a la educacin, alimentacin y al control

mdico.

Pgina 15
5.- Derecho de Proteccin 6.- Derecho a la Participacin.
Los nios y las nias tienen derecho a ser
protegidos y a que se prevengan las
situaciones que pongan en riesgo su vida,
bienestar y desarrollo.

No olvides participar pero manteniendo el orden.

7.- Derecho a tener un hogar con amor. 8.- Derecho a la recreacin.

Actividad

Pgina 16
01. OBSERVA la siguiente imagen, MIRA al pap de Luca que palabras tan lindas y hermosas le
dice.

Mi preciosa ______________ Mi princesa ______________

Mi tesorito ______________ Mi chiquitita _______________

la nia ms inteligente _______________ ms linda, ms

_______
Cmo se sentir Luca al escuchar estas palabras?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Ahora, con un familiar tuyo, puede ser tu papi, mami, abuelita, abuelito to ________, etc., pdele que
observe la imagen y pregntale Qu palabras tendra para ti?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

02. RELACIONA cada caso con el derecho a cumplir.

Voy a la escuela pues tengo . . . Derecho a una buena

educacin.

Al nacer tenemos . . . Derecho a una asistencia

mdica.

Cuando me enfermo tengo . . . Derecho a un nombre propio.

Pgina 17
 Despus de la escuela llegar a Derecho a recibir
casa a almorzar, tengo . . . alimentacin.
03. OBSERVA se cumplen los derechos del nio? Qu derechos no se estn cumpliendo ?

PARA TU
CUADERNO
01. PEGO TITULARES DE PERIDICOS SOBRE ABUSOS QUE SUFREN LOS NIOS.

02. ESCRIBO MIS COMENTARIOS SOBRE LOS TITULARES LEDOS.

03. RESPONDE:
A) Quines me ayudaron a buscar los recortes?
B) De qu peridicos recort los titulares?
C) Cmo me sent al leer la noticia?

04. ILUSTRA EL TEMA.

Pgina 18
 NIAS Y NIOS TENEMOS
DEBERES QUE CUMPLIR

Para que se respete un derecho es necesario cumplir

con algunas obligaciones.

Mis obligaciones = Mis deberes

MIS DEBERES

En los diferentes lugares en los cuales nos encontramos debemos cumplir con ciertas obligaciones ya
sea en la escuela,
en el hogar y en la comunidad.

DEBERES EN EL HOGAR

1.- Respetar a nuestros padres.

2.- Colaborar en la limpieza por ejemplo:

- Ayudar teniendo nuestra cama.
- ______________________________________________

3.- Colaborar para que en el hogar se viva en armona y felicidad.

Pgina 19
 DEBERES EN LA ESCUELA

1.- Ser responsable y cumplir con nuestras tareas escolares.

2.- Respetar a los maestros y a nuestros compaeros.

3.- Llegar con puntualidad a la escuela.

4.- _________________________________

_________________________________

DEBERES EN MI COMUNIDAD

* Cuidar y conservar parques y jardines.

* No tirar papeles ni desperdicios en la calle.

* Apoyar a los ancianos a cruzar las calles y avenidas.

* _______________________________________

Pgina 20
 _______________________________________

Qu piensas que le dice el nio a la ancianita?

_______________________________________________________________________________________

Qu deber est cumpliendo?

_______________________________________________________________________________________

NUNCA OLVIDES
Como peruanos tenemos el deber de
amar y respetar a nuestra patria.

Actividades de Aprendizaje

01. COMPLETA los espacios en blanco.

Si quiero que los dems respeten mis derechos, yo debo cumplir con mis
____________________________.

Debo cumplir con mis deberes en mi hogar, en mi _____________________________ y

_____________________________.

El deber que ms me gusta cumplir en mi hogar es ___________________________________

______________________________________________________________________________

El deber que ms me agrada cumplir es mi escuela es ________________________________

______________________________________________________________________________
El deber que ms me agrada cumplir en mi comunidad es _____________________________

______________________________________________________________________________

Pgina 21
 ______________________________________________________________________________

02. ESCRIBE los deberes que debo cumplir como amigo(a).

MIS DEBERES

1.- __________________________________

2.- _________________________________

3.- _________________________________

4.- ________________________________

5.- ___________________________________

03. OBSERVA los dibujos y SEALA que deberes se estn cumpliendo .

Se cumple el deber de _________________

____________________________________

____________________________________

Se cumple el deber de
__________________

___________________________________

____________________________________

Pgina 22
 04. Cules son los deberes que te parecen ms difciles de cumplir?

1.

2.

Tengo Deberes sagrados que cumplir . . .

Esta famosa frase fue dicha por el coronel Francisco Bolognesi.

l, es una muestra de como una persona pudo dar su vida

para cumplir con el Sagrado deber de defender su patria.

MI FAMILIA ES LA MEJOR

La familia es la agrupacin ms pequea que

conocemos en la sociedad, estn unidos todos los
integrantes por vnculos de sangre.

Todas las familias estn unidas por vnculos de AMOR.

Pgina 23
TIPOS DE FAMILIA

Una familia se puede clasificar por el nmero de sus integrantes en:

EXTENSAS NUCLEARES

Conforman abuelos, tos, primos, padres y Conforman los padres e hijos.

hermanos.

FUNCIONES DE LA FAMILIA

Toda la familia tiene que cumplir diversas funciones, sea en beneficio de s mismo como de la sociedad
de la que forma parte.

Pgina 24
a) FUNCIN AFECTIVA
Consiste en el amor que cada uno recibe y brinda a los suyos.

YO QUIERO ME QUIEREN

b) FUNCIN REPRODUCTORA
Toda familia necesita conservar la especie y conseguir la supervivencia de los hijos.

c) FUNCIN EDUCATIVA
Es en la familia donde el nio recibe y aprende la educacin, el respeto, la disciplina, el aseo y el buen
comportamiento.
Qu crees que le est enseando el padre a su
hijo?

Completa en la vieta.

d) FUNCIN ECONMICA
Consiste en la responsabilidad que tienen los padres de buscar el sustento necesario para mantener a
la familia.

e) FUNCIN RECREATIVA

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Actividades de Aprendizaje

Pgina 25
01. REALIZA un dibujo de una familia nuclear y otra extensa.

Familia: Familia:

02. COLOCA que tipo de funcin se est cumpliendo.

Los domingos
vamos a pasear en
familia.

Mis padres me
ensearon a decir: por
favor, gracias.

Mi mam y pap
trabajan para poder
alimentarnos,
educarnos, etc.

Quiero a mi familia y
ellos tambin me
quieren.

03. LEE atentamente y COMPLETA.

Rosario es la mam de Natalia y Renzo.

Pgina 26
 Natalia es la mam de Javier, Renzo es el pap de Anglica.

Natalia es la _________________________ de Renzo.

Rosario es la _________________________ de Anglica y Javier.

Javier es _________________________ de Anglica.

La ta de Anglica es _________________________.

El to de Javier es _________________________.

04. MARCA con una en el cuadro correspondiente Quines realizan las siguientes tareas en
casa?

TAREAS MAM PAP HERMANOS ABUELOS TOS YO

Preparan la comida

Limpian la casa

Lavan los platos

Sacan la basura

Tienden la cama

De acuerdo a este cuadro Quin colabora ms en casa?

____________________________________________

PARA TU CUADERNO

01. Cules son tus responsabilidades y derechos como miembro de tu familia?

RESPONSABILIDADES DERECHOS

Pgina 27
02. AVERIGUA SI EXISTEN INSTITUCIONES QUE PROTEGEN A LA FAMILIA .

MI COMUNIDAD

Pgina 28
 Todos formamos parte de una comunidad. En ella hay personas e
instituciones que trabajan por nuestro bienestar y desarrollo.
Debemos conocer las principales instituciones de nuestra comunidad.

A. LA MUNICIPALIDAD:
Se encarga de la limpieza, alumbrado pblico, cuidado de los jardines,
pavimentacin de las calles, tambin tiene a su cargo el registro de
nacimientos y matrimonios. Su autoridad es el Alcalde.

B. LA IGLESIA:
Es una situacin que est dirigida por el sacerdote. En la iglesia se
celebran misas, matrimonios, bautizos, etc.

IG L E S IA

C. EL HOSPITAL:
Su funcin es prestar atencin de salud a las personas, brindando este
servicio en todo momento. Ah trabajan los doctores, enfermeras, etc.

D. LOS COLEGIOS:
Tienen la finalidad de formar al nio de manera integral.

Pgina 29
 C O L E G IO

E. LA COMISARA:
Es la institucin dirigida por las fuerzas policiales. Tienen por funcin
conservar el orden pblico, garantizar la seguridad de las personas y de la
comunidad. Adems, previenen la delincuencia y la violencia.
C O M IS A R A

F. LA COMPAA DE BOMBEROS
Se encarga de ayudar a los miembros de la comunidad en caso de
incendios, accidentes y otras emergencias.

RELACIONA

1. S e e n c a r g a d e lo s s e r v ic io s r e lig io s o s . H o s p ita l

2. B r in d a n s e r v ic io s m d ic o s A yuda

3. A y u d a e n c a s o d e e m e r g e n c ia I g le s ia

4. G a r a n tiz a e l o r d e n y s e g u r id a d P o li c a

PUPILETRAS

Encuentra las siguientes palabras en el pupiletras t puedes!

Pgina 30
 P O L I C I A B F B G
R I O S A L V D H O A P o li c a
O E M A O Y U E I M L A yuda
T E M I D I U O C B C B o m b e ro s
E G I O S A A D R E A P r o te g e
G I A P Q A M P A R L A m b u la n c ia
E O I G E L O C P O D
M is a
J L S T R E Q G O S E
A lc a ld e
B D F A K I M L O P V
A M B U L A N C A A U
C o le g i o

1. Averigua:

a. El nombre del Alcalde de tu distrito

________________________________________________

b. El nmero telefnico de los Bomberos de tu distrito

__________________________________

c. El nmero telefnico de la Comisara

______________________________________________
ACTIVIDAD:
* Elabora una maqueta de las instituciones de la comunidad.

Materiales:

* Cajitas diferentes tamaos * Goma

* 1 triplay (medida 40 x 50) * Tijera
* Papel * Pasto artificial
* Papel lustre de colores * Plumones

Pgina 31
JUGANDO A LOS TRABAJOS

Pgina 32
 TRABAJO INFANTIL

A pesar de su corta edad, muchos nios se ven en la necesidad de trabajar para ayudar al sustento de
sus hogar. Unas veces porque son hurfanos; otras porque viven en situacin de abandono, afrontando
muchos peligros.

los nios que trabajan en la ciudad lo hacen vendiendo peridicos, lustrando zapatos, lavando carros o
vendiendo golosinas.

Muchos de ellos, despus del trabajo concurren a la escuela. De este modo construyen su futuro, con su
propio esfuerzo.

TESTIMONIO DE NIOS TRABAJADORES

La realidad de nios trabajadores no slo se dan en nuestro pas sino tambin en muchos pases de
Amrica Latina.

Nosotros los nios trabajadores queremos ser parte

de la historia de nuestra sociedad, queremos
construir un futuro mejor.

Pgina 33
 Karla 9 aos
(Per)

Pgina 34
 Qu opinin tienes sobre estos casos?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Qu derechos no se estn cumpliendo?

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

Actividades de Aprendizaje
01. COMPLETA la historieta.

a) Csar b)
Era una de los tantos nios
trabajadores que hay en Lima,
por las maanas asista a clases
y por las tardes venda dulces en
las calles y microbuses.

Pgina 35
 DIBUJA

c) Y cuando llegaba a casa . . . d) Para evitar los castigos Csar trabajaba ms,
regresaba ms tarde y descuidaba los
estudios.
Al da siguiente . . .

Pgina 36
PARA REFLEXIONAR

Los nios y nias tienen derecho a ser protegidos frente a cualquier situacin que ponga en riesgo su
vida, bienestar y desarrollo, en especial de todo tipo de MALTRATO, EXPLOTACIN y TRABAJO
PREMATURO.

Todos estamos llamados a reconocer, promover y defender los derechos

de los nios y adolescentes. Respetarlos les da dignidad y valor a sus vidas.

Pgina 37
 LIMA: CAPITAL DEL PER

RESEA HISTRICA

Con la llegada de los espaoles al Per, se inici una nueva etapa en nuestra historia.
Se fundaron muchas ciudades y esto signific un cambio en el estilo de vida y en las costumbres de las
personas. Alguna de ellas las hemos conservado y otras han quedado en el olvido.

FUNDACIN

Lima fue fundada por Francisco Pizarro el 18 de enero de 1535. Llamada tambin Ciudad de los Reyes
Pizarro decidi fundarla junto al ro Rmac.

Lima fue declarada por la UNESCO Patrimonio Cultural de la Humanidad por su gran variedad de
ambientes monumentales, inmuebles de carcter religioso o institucional dentro del denominado centro
histrico.

Pgina 38
 - Causa rellena
I) Platos Tpicos - Anticucho
- Picarones
- Mazamorra morada, etc.

COSTUMBRES LIMEAS

- Seor de los Milagros

II) Fiestas Religiosas - Santa Rosa de Lima
- San Martn de Porres, etc.

Palacio de Gobierno
Congreso de la Repblica
Museo de la Inquisicin
LUGARES TURSTICOS Catedral de Lima
Iglesia de San Francisco
Iglesia de Santo Domingo, etc.

LIMA ACTUAL

Presenta ______ distritos.

El distrito ms grande ___________________.
La provincia de Lima limita por el Oeste con el Ocano Pacfico.

Lima por ser la capital del Per es el centro:

Pgina 39
Actividades de Aprendizaje

01. COLOREA los recuadros donde aparecen los datos de la provincia de Lima.

Limita por el Oeste con el Ocano Pacfico.

Su capital es el Callao.

Tiene 49 distritos.

El distrito ms grande es Carabayllo.

Ica es uno de sus distritos.

Tiene 24 departamentos.

Lima es el Centro Poltico del Per.

02. RESUELVE el siguiente jeroglfico y AVERIGUA el nombre del ro que est cerca a la Plaza
Mayor de Lima.

03. RESPONDE.

Pgina 40
 A) Qu costumbres limeas conoces?

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

B) ESCRIBE el nombre de dos lugares limeos que te gustara conocer Luego EXPLICA
por qu.

* Me gustara visitar __________________________________ porque _______________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Tambin me gustara visitar ___________________________________ porque ________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

04. AVERIGUA. Quin es? y COMENTA.

Pgina 41
 _____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_______________________________________________

05. PIENSA en un riqusimo plato limeo, ahora PREGNTALE a tu mam o a un familiar Qu

ingredientes requiere? y cmo es su preparacin?.

INGREDIENTES PREPARACIN

LA LLEGADA AL CONTINENTE AMERICANO

POBLAMIENTO DE AMRICA

LISTO PARA APRENDER...! Es muy importante que identifiques el significado de

estas palabras para que puedas comprender mejor el tema.

VOCABULARIO:

Pgina 42
 Poblamiento: _________________________

Nmade: _________________________

Salvaje: _________________________

Teora: _________________________

Muy bien, ahora nos haremos la siguiente pregunta: Cmo lleg el hombre al Continente americano?
Muchas son las teoras que tratan de explicar cmo lleg el hombre al Continente Americano. Entre ellas
tenemos:

TEORA DEL ORIGEN ASITICO

Sustentada por Alex Hrdlicka.

SUSTENTO: Alex Hrdlicka afirm que los pueblos asiticos cruzaron en varias oportunidades por el
estrecho de Behring, dispersndose despus por los territorios de Amrica.
El Estrecho de Bering es un punto de contacto entre los continentes de Amrica y Asia, en la parte norte y
apenas tiene un ancho de 90 Km, en esta poca permaneci cubierto de hielo, lo que indudablemente,
permiti el paso de tribus nmades de Asia.

Muchos animales realizaron con el hombre este viaje, entre ellos tenemos:

Pgina 43
- Tigre diente de sable
- Mamut
- Oso gigante

Estos hombres empezaron a poblar el continente americano. La temperatura del planeta fue aumentando
y los hielos se derritieron.

Como consecuencia, el nivel del agua del mar subi entre Asia y Amrica, y el continente americano
qued aislado del resto del mundo.

Los hombres que llegaron a Norteamrica eran nmadas, fabricaban sus instrumentos de piedra, se
abrigaban con pieles de animales y sobrevivan de la caza, pesca y la recoleccin de frutos.

En pequeos grupos, fueron desplazndose lentamente hacia el sur, es as que ingresa a Sudamrica
para luego poblar el territorio peruano.

En Amrica, los hombres encontraron una fauna abundante que les sirvi de sustento (antlope,
rinoceronte peludo).

OBSERVA las imgenes y RESPONDE: Qu actividad estn realizando?.

COLOREA.

____________
__

Pgina 44
ACTIVIDAD

01. MARCA con una () los animales que vinieron de Asia a Amrica.

02. COMPLETA el siguiente mapa conceptual con las siguientes palabras.

Pgina 45
03. COMPLETA.

Pgina 46
 POBLAMIENTO DEL PER

Los hombres que llegaron al Per andaban en grupos llamados bandas.

Las bandas no tenan un lugar fijo donde vivir y caminaban de un lugar a otro en busca de alimento, por eso se dicen que eran
nmades.

La principal preocupacin era la bsqueda de alimento (recoleccin de races, frutos, huevos, etc.) Esta actividad la realizaban las
mujeres y nios.

Tambin se dedicaron a la caza y pesca (actividad realizada por los varones).

Para protegerse del fro, de los animales y para descansar buscaban cuevas.

En esa poca descubre el fuego, este adelanto le permiti calentarse, alejar a las fieras y asar carne.

Los hombres tambin observaron que alrededor de sus campamentos crecan semillas de frutos que traan de otros lugares;
entonces comenzaron a sembrar semillas y a seleccionar los mejores frutos.

Pgina 47
 Tambin observaron a los animales, comenzando a cazar los machos.

Estos descubrimientos fueron muy importantes, porque al domesticar plantas y animales los hombres descubren la agricultura y la
ganadera.

Con estos descubrimientos el hombre se vuelve sedentario (vive en un solo lugar), empezaron a construir sus casas cerca al campo.

APRENDI NUEVAS COSAS:

Fabricar redes
Textilera
Cermica (vasijas, platos, jarras, etc.)

ACTIVIDAD
I. - RESUELVE.

A) En esta cadena UBICA los descubrimientos y avances ms importantes de los primeros pobladores peruanos.

B) COLOREA la imagen.

Pgina 48
 Qu actividad estn realizando?

________________________________________

Adems de cultivar papa, maz y algodn, qu otros

productos cultivaron?

________________________________________

________________________________________

________________________________________

II. - COMPLETA.

HOMBRE NMADE:

Pgina 49
III.- MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

01. Enriquecieron su dieta utilizando sus pieles para vestirse y sus huesos para hacer sus armas.
A) animales
B) vegetales
C) minerales

02. Andaban en pequeos grupos, no tenan su sitio fijo donde vivir y caminaban de un lugar a otro en busca de alimento.
A) Sedentarios
B) Residentes
C) Nmades

03. Qu descubrimiento permiti al hombre protegerse del fro y cocinar sus alimentos?
A) Descubrimiento de la madera
B) Descubrimiento del fuego
C) Descubrimiento del metal

04. Dnde vivan los hombres de esa poca?

A) Casas de material noble
B) Casas de adobe

Pgina 50
 C) Cuevas

05. A qu se dedicaban los hombres de esa poca?

A) Caza, pesca y recoleccin de frutos
B) Metalurgia
C) Textilera

PARA TU CASA
01. UNA ESCENA DE LA VIDA DIARIA
NUMERA del 1 al 3 las siguientes imgenes e INVENTA un dilogo para los personajes.

Pgina 51
 POCA PRE INCAICA
CULTURA CHAVN
POCA PREINCAICA
Antes de que los Incas establecieran su dominio en el territorio peruano, florecieron muchas culturas locales, estos pueblos
establecidos en territorios de la costa y la sierra de nuestro pas han evolucionado notablemente para alcanzar la etapa de grandes
culturas.

A continuacin busca en el pupiletras algunas culturas que estudiaremos.

T C E R T V R T Y Y S W E

I D H C G G H H J J A Q E

A G H A Q D R F G G C E Y

H B B B V Q T Y U U A E J

U E T C H I M R T R E J

A I U I O L N A Z C A E N

N W Q R U O P D F P S P

A D B G A C I H C O M U I

C A D E Z X E R T Y U U O

O W E R T T I O O P P P Q

Pgina 52
 COLOCA Las culturas encontradas.

1.- __________________________________

2.- __________________________________

3.- __________________________________

4.- __________________________________

5.- __________________________________

6.- __________________________________

CULTURA CHAVN

REA GEOGRFICA DE LA CULTURA CHAVN

Se desarroll en el actual departamento de Ancash.

Pinto los lugares donde

se extendi la cultura
Chavn.

EXTENSIN

Norte Piura

Sur Ica y Ayacucho

MANIFESTACIONES CULTURALES

ESCULTURA

Pgina 53
 Realizaron trabajos en piedra, las cabezas clavas es una gran muestra, ests tenan expresiones de animales feroces como el puma
y el jaguar.

Qu rasgos de animales encuentras en la cabeza clava?

Rpta. _________________________________________________________________

______________________________________________________________________

CERMICA
Fue monocroma; es decir un solo color (negro o gris).
El Huaco Ceremonial fue su cermica ms caracterstica.
En sus decoraciones representa al jaguar, al cndor y la serpiente.

COMPLETA la cermica Chavn.

IMPORTANTE!
Los hombres de Chavn tenan un centro religioso llamado Templo o Castillo de Chavn
donde acudan en busca de predicciones sobre lo religioso, astronoma, etc.

CULTURA MOCHICA
UBICACIN: Valles de Moche, Chicama y Vir (La Libertad).

Pgina 54
 COLOREA El departamento donde
se desarroll.

MANIFESTACIONES CULTURALES

Cermicas:
La mejor del antiguo Per.
A travs de su cermica hemos podido conocer como era el pueblo moche (representaban escenas de su vida cotidiana).
Destacan sus huacos retratos, donde representaban sus estados de nimo (alegra, tristeza, clera, asombro, etc.)
Colores. fue bicroma predominio de los colores rojo y blanco.

Sabas qu...?
Se han encontrado diseos en pallares
que contienen unos signos, muchos
creen que este es un tipo de escritura
desarrollada por los moches llamada
PALLARIFORME

Huaco retrato

Metalurgia:
Trabajaron el Oro, la Plata, y el Cobre.
Realizaron mscaras ceremoniales, pectorales y narigueras.

Pgina 55
 Mascarilla de oro Collar de Oro Orejeras de oro con representaciones de
guerreros de la Cultura Mochica

PARA TU CUADERNO
INVESTIGA SOBRE EL SEOR DE SIPN.

ACTIVIDAD
01. IMAGINA que eres un hombre Moche. REPRESENTA en estos huacos retratos algunos estados de nimo.

ALEGRA TRISTEZA CLERA

02. COMPLETA.

1. La cultura Mochica se desarroll en el departamento de la: __________________.

2. Los moches en sus huacos ____________ representaron sus estados de nimo.

3. Los colores predominantes de la cermica Moche fueron Blanco y ______________.

4. Los Moches desarrollaron un tipo de escritura llamada: ____________________.

Pgina 56
 CULTURA PARACAS - CULTURA NAZCA

CULTURA PARACAS
UBICACIN
Se desarroll en la baha de Paracas (Ica).

DESCUBRIDOR: Julio C. Tello.

MANIFESTACIONES CULTURALES

TEXTILERA Una excepcional actividad

Son los mejores textiles del mundo antiguo. Realmente sus tejidos son obras maestras.
Los mantos o tejidos presentan hermosos colores y diseos.

A continuacin tienes un fino manto Paracas COLOREA de acuerdo a lo indicado.

1) Amarillo

2) Celeste

3) Marrn

4) Rojo

5) Verde

6) Negro

Algunos de los mantos llegaron a medir hasta 3 o 4 metros.

Los mantos que se han encontrado en los fardos funerarios (en cementerios a pocos metros de profundidad del suelo) fueron
hechos de algodn; en cambio los vestidos la mayora era de lana.

Los tintes utilizados en los mantos eran de origen vegetal (flores) animal (cochinilla) y mineral (rocas y arcilla).

TCNICAS MDICAS
Destacaron tambin en medicina, ellos saban hacer trepanaciones craneanas, practicaban esta operacin para curar heridas en la
cabeza, producidas por los combates. Para realizar esta operacin utilizaron anestsicos como la chicha y la coca.

Pgina 57
 Crneo con Trepanacin craneana.

ACTIVIDAD
COMPLETA la historieta de este hombre de la cultura Paracas, no te olvides de ponerle un ttulo creativo.

Pgina 58
 CULTURA NAZCA

UBICACIN: Departamento de Ica.

DESCUBRIDOR: Max Uhle

MANIFESTACIONES CULTURALES

ASTRONOMA
Fueron conocidos por ser grandes astrnomos, por las figuras que dibujaron en las pampas de Nazca, se dice que puede
tratarse de un calendario agrcola.
Entre las figuras que representaron se encuentran:
- El mono
- La araa
- El colibr, etc.

Pgina 59
 Mara Reiche dedic la mayor
parte de su vida al estudio de
estas lneas.

Ballena
COLOREA
las
imgenes.

Mono

Colibr

ACTIVIDAD
DESCUBRE el siguiente jeroglfico.

MANO RISA ARAA REGALO IMN COSECHA ELEFANTE

Respuesta: _____________________________________________________________________________________

CULTURA TIAHUANACO - CULTURA CHIM

La palabra Tiahuanaco significa sintate

guanaco.

Pgina 60
UBICACIN

Se desarroll al Sur del Lago Titicaca en la Meseta del Collao. Abarc zonas de Per y Bolivia.

MANIFESTACIONES CULTURALES

CERMICA
Policroma (negro, blanco, rojo y predominaba el anaranjado).
Decoraciones geomtricas de felinos, aves, peces, serpientes, etc.
Huaco caracterstico: Kero Vaso Ceremonial.

PINTA el Kero con los colores adecuados.

ARQUITECTURA

Megaltica (trabajo en piedras de grandes dimensiones) Ejemplo Portada del Sol.

La Portada del Sol es una piedra gigantesca de ms de 4 metros de ancho por 3 de alto. En la parte superior y central de la piedra
se encuentra esculpida en alto relieve la figura del Dios Wiracocha.

Pgina 61
 CULTURA CHIM

UBICACIN

Se desarroll en el departamento de La Libertad. Su capital fue la ciudad de Chan Chan.

DIBUJA y PINTA el departamento donde se

desarroll la Cultura Chim.

MANIFESTACIN CULTURAL

ORFEBRERA
Fueron los mejores orfebres.
Trabajaron con gran habilidad el Oro y la Plata.
Confeccionaron vasos ceremoniales y cuchillos ceremoniales destacando el TUMI.

Sabas qu. . .?
Hicieron joyas de toda clase: brazaletes, anillos, aretes, adornos.

A continuacin vers las piezas de un TUMI, calca en una hoja y luego pgalos en el espacio en blanco. En otras palabras rmalo
como un rompecabezas.

TUMI

Pgina 62
ACTIVIDAD

01. Con respecto a la Cultura Tiahuanaco, COMPLETA los espacios en blanco.

Se desarroll en la meseta del _________________________________.

Utiliz varios colores en su cermica es decir fue _______________________________.

El ____________________________ fue su vaso ceremonial.

En su arquitectura destac la Portada del ________________________

02. RESPONDE Correcto o Incorrecto (I) segn corresponda.

La cultura Tiahuanaco tuvo una cermica monocroma. ()

El Tumi es un vaso ceremonial perteneciente a la cultura Chim. ()

La Cultura Chim tuvo como capital la ciudad de Chan Chan. ()

La Portada del Sol pertenece a la Cultura Tiahuanaco ()

03. OBSERVA a Juan Carlos en su visita al museo, l est paseando por el Pabelln donde se encuentran algunas
muestras de la cultura Chim Qu crees que le causa tanta admiracin que est tomando algunas fotografas?

Pgina 63
 EL IMPERIO INCAICO
ORGENES
* Leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo.
* Leyenda de los Hermanos Ayar.

LEYENDA DE MANCO CAPAC Y MAMA OCLLO

Cuenta la leyenda que Manco Capac y Mama Ocllo salieron del Lago Titicaca, enviados por su padre el Sol.
Manco Capac llevaba en la mano una varilla de oro con la que iba tocando el suelo. All donde se hundiera fundara el Cuzco,
conforme al mandato de su padre el Sol.
La varilla se hundi al pie del cerro Huanacaure. All fund la ciudad del Cuzco Capital del Imperio.

RESPONDE

Quines fundaron el Imperio Incaico?

____________________________________________________________________________________________

De dnde salieron Manco Capac y Mama Ocllo?

Pgina 64
 ____________________________________________________________________________________________

Qu encargo recibieron de su padre el Sol?

____________________________________________________________________________________________

Dnde se hundi la varilla de oro?

____________________________________________________________________________________________

COLOREA la leyenda de Manco Capac y Mama Ocllo

El Inca Pachacutec
DIVISIN TERRITORIAL
dividi en cuatro
suyos al Imperio
El Tahuantinsuyo se dividi en 4 regiones o suyos.
Incaico

Pgina 65
 Al Norte _____________________

Al Sur _____________________

Al Este _____________________

Al Oeste _____________________

IDIOMA: Quechua

CAPITAL

Cuzco, el Cuzco fue considerado una ciudad sagrada. Por eso se deca que toda persona que sala de la capital deba ser
reverenciado por quien llegaba a ella.

ORGANIZACIN SOCIAL
INCA

Jefe supremo
NOBLEZA considerado hijo del

Pgina 66
 Conformado por los parientes del Inca (Colla y Sol.
Auqui) Reuna en su
PUEBLO persona el poder
Poltico y religioso.

Artesanos
YANACONAS Comerciantes
Agricultores
Servan al Inca y
su familia.
Conformada por
individuos de Tribus
Vencidas.

ACTIVIDAD

A continuacin tienes diversas clases sociales existentes en el imperio incaico. UBCALOS en los crculos donde
correspondan.

Me dedico a Hago todo lo que Mi esposo Mis rdenes

realizar artesanas. el Inca me pide. es el Inca. son leyes.

Pgina 67
Pgina 68
 ECONOMA EN EL INCANATO

Sabas qu. . . ?
La base de la economa en el
Incanato era la Agricultura.

En el imperio incaico desarrollaron diversas actividades econmicas siendo las ms importantes la agricultura y la ganadera.

AGRICULTURA

Fueron los ms grandes agricultores:

Construyeron andenes o terrazas sostenidas con muros de piedra en las faldas de los cerros andinos a fin de aumentar las reas de
cultivo.

Los Andenes
Utilizaron instrumentos de labranza como la chaquitaclla (arado de pie) y la Raucana (arado de mano).

Pgina 69
 Cultivaron: Papa, maz, oca, mashua, quinua, quiwicha, calabaza, frjol, pallar, yuca, etc.
Entre las frutas tenemos: pacae, guayaba, chirimoya, etc.

Sabas qu. . .?
La bebida favorita de los incas fue la
chicha.

GANADERA

Los incas criaron llamas y alpacas. Utilizaban su lana para confeccionar sus vestidos y su carne como alimento.
La llama era utilizada tambin como animal de caga.
Criaron cuyes. Su carne es rica en protenas.

IMPORTANTE!

El trabajo en el imperio incaico era una actividad

sumamente importante que podra sintetizarse en la
frase: EL QUE NO TRABAJA NO COME

Precisamente por eso el trabajo tuvo estas caractersticas.

Obligatoriedad Todos los integrantes de los diferente estratos sociales trabajaban,

nadie poda excluirse.

Trabajo
Equidad Cada individuo trabaja de acuerdo a su capacidad

Alternabilidad No siempre se trabajaba en lo mismo.

Pgina 70
ACTIVIDAD
01. A travs de DIBUJOS representa las caractersticas del trabajo incaico.

Obligatorio Equitativo Alternado

02. RELACIONA ambas columnas.

Tcnica para aprovechar las tierras de cultivo. Chicha

Herramientas que se utiliza para preparar el terreno. Llama
Era utilizada como animal de carga. Andenes
Bebida favorita de los Incas Chaquitaclla.

03. DIBUJA los principales productos agrcolas incaicos.

04. MARCA la alternativa correcta.

1) La principal actividad econmica del Tahuantinsuyo fue:

A) Pesca B) Agricultura
C) Comercio D) Ganadera

2) Fueron los siervos del Inca:

A) Colla B) Yanaconas
C) Pueblo D) Auqui

3) La Chaquitaclla y la Raucana eran instrumentos de trabajo de la actividad.

A) Pesca B) Ganadera
C) Agricultura D) Comercio.

Pgina 71
 4) Dividi al imperio en 4 suyos.

A) Manco Cpac B) Pachactec

C) Mama Ocllo D) Sinchi Roca

EL DESCUBRIMIENTO DE AMRICA

COLOREA.
_______________________ descubri Amrica. l crea que la Tierra era _______________.
Cristbal Coln crea que navegando hacia el Oeste de Espaa se llegara hasta la _______________, desde donde se llevaban a
Europa: _______________________.
Los Reyes Catlicos de Espaa le dieron su apoyo, ellos se llamaban ______________________________________ .
Le proporcionaron a Coln tres carabelas: La __________________, La Pinta y La ______________________ .
Cristbal Coln parti del Puerto de _______________ y lleg a la Isla _______________, hoy llamada _______________ el 12 de
octubre de 1492.
Cristbal Coln realiz _______________ viajes y logr explorar hasta norte de Amrica del Sur y Amrica Central. Muri sin saber que
haba descubierto un nuevo mundo.

Pgina 72
 QU INTERESANTE!

Los Espaoles estaban deseosos de encontrar: tintes, marfil, diamantes, seda, piedras
preciosas y finas especies como:
- Pimienta.
- Canela
- Clavo de Olor.

ACTIVIDAD

01. COLOCA (V) o (F) segn corresponda.

Cristbal Coln parti de San Salvador. ()

El 12 de octubre de 1 492 lleg a Amrica. ()
Cristbal Coln pensaba que navegando hacia el Este llegara a la India. ()
Coln llam San Salvador a la Isla Guanan. ()
Coln realiz 6 viajes a Amrica. ()

02. LEE los textos y ESCRIBE el nmero correspondiente a cada ilustracin, no te olvides de COLOREAR las imgenes.

1. Hace ms de 500 aos las

personas que habitaban en
Europa y Amrica no se
conocan y tenan culturas
diferentes.

Pgina 73
2. En ese tiempo los hombres crean
que la Tierra era plana y
que en el mar vivan unos
monstruos.

3. Cristbal Coln pensaba que la

Tierra era redonda.

4. El 12 de octubre de 1 492 Coln

lleg a Amrica.

03. DESCUBRE el siguiente jeroglfico y ENCONTRARS una especie que estaban deseosas de encontrar los espaoles.

CARACOL NENE LAZO

Pgina 74
 Rpta.: ____________________________________________________________________________________
COLORAME!

INVADIENDO TIERRA INCAS

Despus del descubrimiento de Amrica muchos espaoles estaban interesados en explotar estas tierras, sobre todo en territorios
donde abundaba el oro.

Francisco Pizarro, Diego de Almagro y Hernando de Luque se organizaron para conquistar el Tahuantinsuyo. Los 3 socios de la
conquista, ellos prepararon 3 expediciones.

Pizarro Gua de la expedicin.

Almagro Se encargara de conseguir hombres, alimentos y armas.
Hernando de Luque Aportara el dinero.

PRINCIPALES ACONTECIMIENTOS

Fue en el ao 1532 que Francisco Pizarro y sus hombres desembarcaron en Tumbes.

Cuando llegaron acababa de terminar la guerra entre los hijos del Inca Huayna Cpac: Huscar y Atahualpa quienes a la muerte de
su padre, ambos lucharon por el poder resultando vencedor Atahualpa.
Pizarro se enter que el Inca Atahualpa se encontraba en Cajamarca y envi una delegacin a saludar al Inca e invitarle para el da
siguiente.
Era una cobarde emboscada.

Pgina 75
PRISIN DEL INCA

El 16 de noviembre de 1532 Atahualpa concurri a la plaza de Cajamarca.

Sali a su encuentro el padre Vicente Valverde, invitndole a someterse a la autoridad del rey y a la religin cristiana, entregndole
la Biblia.
El Inca al no comprender el mensaje lo arroj.
El Sacerdote Valverde confundido grit: Los evangelios por Tierra! Venid a ellos!
Salieron los espaoles de su escondite y con caballos y armas de fuego lucharon contra la multitud.
Atahualpa fue hecho prisionero.

RESCATE

Atahualpa en prisin comprendi las ansias de oro de los espaoles.

Propuso a Pizarro a cambio de su libertad 2 cuartos de plata y no de oro hasta altura de sus dedos con el brazo en alto y puesto de
pie.
Pizarro acept la propuesta.

MUERTE DE ATAHUALPA

Todava no se haba reunido todo el rescate y los espaoles decidieron condenarlo a muerte acusndolo de rebelde, asesino y
hereje.
La pena de la hoguera fue cambiada por la del garrote al aceptar ser bautizado.
Muri el 23 de julio de 1533, con la muerte de Atahualpa se acerca la cada del Tahuantinsuyo inicindose la dominacin espaola.

ACTIVIDAD
01. PINTA el cuadro de rojo si el enunciado es correcto y de azul si es Incorrecto.

Pgina 76
 A) Huayna Cpac y Huscar lucharon por el poder.

B) Atahualpa propuso a Pizarro 3 cuartos de oro.

C) La captura de Atahualpa ocurri en la plaza de Cajamarca.

D) A Atahualpa lo acusaron de rebelde, asesino y hereje.

E) A Huayna Cpac le cambiaron la pena de la hoguera por la del garrote.

02. OBSERVA las imgenes y DESCRIBE los acontecimientos. COLOREA las imgenes.

A.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

B.

Pgina 77
 ______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

C.

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Pgina 78
 EL PER VIRREINAL
UNA POCA DE GRANDES CAMBIOS!

Cada virreinato estaba gobernado por

un virrey quien representaba al rey de
Espaa.

Espaa logr dominar la mayor parte de Amrica y organiz los territorios creando virreinatos.

El virreinato del Per lleg a ser el ms importante de Amrica del Sur.

Gobernaron 40 virreyes:
1) 1 Virrey: Blasco Nez de Vela
2) 40 Virrey: Jos de la Serna

Dur aproximadamente 300 aos

Capital

Religin

Idioma Oficial

Divisin Poltica Intendencias

Mxima autoridad

Principales actividades econmicas.

Pgina 79
 La principal actitud econmica fue la minera, pues enviaban
frecuentemente a Espaa los minerales (oro, oro, plata y otros)
que los indgenas extraan de las minas. Fue tanta la ambicin
de los espaoles que los obligaban a trabajar da y noche sin
brindarles lo elemental para mantenerse sanos, muchos
murieron realizando este trabajo.

APORTES EUROPEOS Y APORTES PERUANOS

LOS ESPAOLES LLEVARON A EUROPA LOS ESPAOLES TRAJERON DE EUROPA

MINERALES ALIMENTOS ANIMALES ANIMALES ALIMENTOS OTROS

* Oro * Maz * Cuy * Gallinas * Trigo * Papel

* Plata * Camote * Llama * Vacas * Caa de * Imprenta
* Cobre * Papa * Alpaca * Cerdos azcar * Arado
* Piedras * Pia * Pavo * Abejas * Manzana * Rueda
preciosas * Tomate * Vicua * Caballos * Vid

* Cacao * Ratas * Higo

* Naranja

ACTIVIDAD
Adems de los cambios en la distribucin de territorios estn los realizados en otros aspectos de la organizacin.

01. OBSERVA y COMPLETA el cuadro.

EN EL IMPERIO VIRREINATO ACTUALIDAD

Capital Lima

Religin Catlica

Idioma Castellano

Divisin Poltica Intendencias

Pgina 80
Actividades Minera y comercio

Mxima autoridad Virrey

MS DATOS . . .

Durante el virreinato se dio la fusin de razas y

culturas a esta unin se le conoce con el nombre
de MESTIZAJE

Los espaoles
se llevaron.............

A) __________________________

B) __________________________

C) __________________________

D) __________________________

E) __________________________

Hemos trados
A) __________________________ al Per . . . . . .

B) __________________________

C) __________________________

D) __________________________

Pgina 81
 NUESTRO PLANETA
As como tu casa forma parte de tu localidad, la Tierra y los astros vecinos forman parte de una gran familia que recibe el nombre de
Sistema Solar.

SISTEMA SOLAR

Agrupacin de Astros liderada por el Sol, que se sita exactamente en el centro y alrededor del cual giran 9 planetas (La Tierra es
uno de ellos).

...QU INTERESANTE...!

COLOREA

CARACTERSTICAS DEL PLANETA TIERRA

Nuestro planeta Tierra est en permanentes movimientos simultneos y stos son:

Pgina 82
 TIEMPO ORIGINA GIRA

- Da
ROTACIN 24 horas eje
- Noche

TRASLACIN 365 das - Estaciones Sol

COMPLETA.

FORMAS DE REPRESENTAR A LA TIERRA

Como la Tierra es tan grande no podemos verla toda completa es por eso que hay distintas formas de representarla.

GLOBO TERRQUEO
Representa la forma redonda de la Tierra, pero no sus detalles.

Pgina 83
 MAPAS
Representa a la Tierra en forma plana y podemos ver todas sus partes, los mapas reproducen mejor los detalles de la Tierra.

Yo soy el
planisferio y
represento a la
Tierra en forma
plana.
Represento mejor
los detalles de la
Tierra.

ACTIVIDAD

01. COMPLETA los espacios en blanco.

En el Sistema Solar giran _____________________ planetas, la _____________________ es uno de ellos.

Nuestro planeta Tierra presenta forma _____________________ , tambin se le conoce con el nombre de

_____________________ porque _______________________________________________________________

02. COLOCA el nombre del movimiento que est realizando la Tierra.

Pgina 84
 ____________________ ___________________

03. UNE con una flecha segn corresponda.

Representa a la Tierra en forma plana. 24 horas

Rotacin Globo terrqueo

Representa a la Tierra en forma redonda. Estaciones

Traslacin Planisferio

04. COMPLETA las vietas.

COLOREA la
imagen.

Pgina 85
 COLOREA la
imagen.

OCANOS Y CONTINENTES
COLOREA la imagen.
LOS OCANOS

Son grandes masas de agua que separan los continentes.

Son:
A.- Ocano Pacfico mayor tamao

B.- Ocano Atlntico ms transitado

C.- Ocano ndico aguas clidas

D.- Ocano Glaciar rtico \

aguas heladas
E.- Ocano Glaciar Antrtico /

COLOCA el nombre de los Ocanos.

Pgina 86
LOS CONTINENTES

Grandes extensiones de tierra que se levantan por encima del nivel de las aguas.

* AMRICA Continente donde vives, se divide en: A. del norte, Centro y Sur.

* EUROPA Presenta ciudades importantes: Pars, Roma, Madrid, Mosc, etc.

* ASIA Continente ms poblado.

* FRICA Continente ms pobre, presenta desiertos. Desierto de Sahara.

* OCEANA Continente rodeado de islas.

* ANTRTIDA ltimo en descubrirse.

Pgina 87
ACTIVIDAD
01. COLOREA las imgenes y COLOCA el nombre del continente al que corresponden.

________________

_________________________

________________

________________

02. OBSERVA el planisferio . DIBUJA el continente que falta.

COLOCA el nombre de los ocanos y continentes.

DIBUJA al continente que falta.

PINTA de: Color verde el Continente donde vives.

Color amarillo el Continente ms grande.

Color marrn el Continente que presenta desiertos.

Color anaranjado el Continente que presenta islas.

Color rojo el Continente donde se encuentra Pars.

Pgina 88
 Los continentes son
grandes extensiones
de Tierra que se
NO LO OLVIDES! levantan por encima
de los Ocanos.

EL PER, PAS DONDE VIVIMOS

LOCALIZACIN
QU INTERESANTE! Dentro de nuestro continente el Per se localiza en la parte central y occidental de Amrica del sur. En
la parte inferior de la Lnea Ecuatorial.

Pgina 89
SU EXTENSIN TERRITORIAL
2
Es de 1 285 215.60 Km a la que debemos aadir 200 millas del Mar de Grau.

MI PER

Tiene como capital la ciudad de Lima.

Las costas del Per son baadas por las aguas del Ocano Pacfico.

Est rodeado de varios pases que comprenden sus fronteras y Lmites:

Norte _________________________________

Sur _________________________________

Este _________________________________

Oeste _________________________________

Sur Este _________________________________

Nuestro pas presenta 24 departamentos y una provincia constitucional llamada Callao.

DEPARTAMENTO CAPITAL DEPARTAMENTO CAPITAL

Pgina 90
1.- Tumbes 14.- Hunuco

2.- Piura 15.- Pasco

3.- Chiclayo 16.- Junn

4.- Cajamarca 17.- Huancavelica

5.- Trujillo 18.- Ayacucho

6.- Ancash 19.- Abancay

7.- Lima 20.- Cuzco

8.- Ica 21.- Iquitos

9.- Arequipa 22.- Ucayali

10.- Moquegua 23.- Madre de Dios

11.- Tacna 24.- Puno

12.- Chachapoyas Provincia Constitucional Callao

13.- San Martn

ACTIVIDAD
01. RELACIONA con flechas ambas columnas.

Nuestro pas:

Limita por el norte con Puerto Maldonado

Se encuentra ubicado en Ecuador y Colombia

Presenta una provincia constitucional llamada Cuzco

Pgina 91
 La capital de Cuzco es Amrica del Sur

La capital de Madre de Dios es Callao

Limita por el Sur con Chile

02. REPASA con rojo la frontera del Per, luego ESCRIBE los nombres de los pases vecinos.

03. PINTA los departamentos.

VERDE el ms grande
ROJO donde vives
NARANJA donde se encuentra el lago Titicaca
AMARILLO el ms pequeo
MARRN donde se encuentra el volcn Misti
MORADO donde se encuentra los baos del Inca

Pgina 92
 Sabas qu. . . ?
El departamento de Madre de Dios es considerado uno de los
parasos mundiales de la biodiversidad, ya que contienen gran
variedad de especies de plantas y animales.

PARA TU CASA
01. COLOCA el nombre de los departamento en el mapa del Per.

Podrs?

Qu hermoso pas!
02. Marco es un turista que quiere conocer nuestro pas, QU DEPARTAMENTO LE RECOMIENDAS para las siguientes
actividades:
* CONOCER sobre nuestra historia.

Pgina 93
* ADMIRAR la naturaleza
* DIVERTIRSE.
No olvides DIBUJAR en los crculos el atractivos turstico!.
Tambin UNE el dibujo con el departamento que le recomiendas.

Pgina 94
EL PER Y SUS REGIONES: MAR PERUANO

Nuestro pas estuvo dividido en tres grandes regiones naturales: Costa, sierra y selva. Est divisin est determinada por la
presencia de la Cordillera de los Andes.

Aos ms tarde se incluy al Mar Territorial como la cuarta regin natural.

EL MAR PERUANO

Estas preparado para

aprender sobre
nuestro mar?

Considerada la cuarta regin del Per.

Comprende desde el litoral de la costa peruana hasta la lnea paralela a las 200 millas, en l se encuentra una gran variedad de
peces como:

El jurel, atn, tolllo,

el bonito, corvina,
pejerrey, etc.

Todos estos son productos muy variados que permiten considerar a la pesca como una importante actividad econmica.

La variedad no slo est en los peces existen otras especies como el lobo de mar y las aves guaneras que viven en pequeas islas
de nuestro litoral entre ellas tenemos:

Pgina 95
 COLOREA las imgenes.

- Pelcano

- Gaviota

- Guanay

CARACTERSTICAS DEL MAR PERUANO

Nuestro mar peruano o mar de Grau presenta:

Aguas fras (Fenmeno de Afloramiento).

Color verdoso debido a la presencia del fitoplancton (algas microscpicas de color verde).

ACCIDENTES GEOGRFICOS del mar peruano.

a) BAHA

Lugar por donde el mar entra al Continente. All se

instalan por lo general, los puertos.

b) PENNSULA

Porcin grande de tierra que entra en el mar y se

mantiene unida al Continente por una franja estrecha de

tierra.

c) ISLA

Porcin de tierra rodeada de agua por todas partes.

d) PUNTA

Pequea porcin puntiaguda del continente que entra

en el mar.

Pgina 96
ACTIVIDAD
01. COLOREA las aguas del mar peruano.

02. En esta sopa de letras BUSCA el nombre de veinte animales que podran encontrar en el mar y el litoral peruano.

T O R T U G A B G U A N A Y A

A N C H O V E T A Z P T Q L E

P C A L A M A R V L U X Q E T

E S N P U L P O I N L O R N A

J T G B O N I T O C N E R G A

E D R I L O T R T O S N N U L

R F E P E L I C A N O G R A I

R T J L O N Y H A C F O N D S

E S O Q F U L O R H M E R O A

Y Z D A M I M R E A X O T R Q

(Pelcano, gaviota, guanay, bonito, cangrejo, anchoveta, lorna, ballena, pulpo, concha, delfn,
tortuga, atn pejerrey, calamar, choro, mero, lenguado, corvina, lisa)
Pgina 97
03. DIBUJA un paisaje del mar peruano. MUESTRA en l: animales como aves, peces, mamferos, etc.

QU DIVERSIDAD!

Sabas qu. . . ?
Gracias al fitoplancton y zooplancton existe gran
cantidad y variedad de especies marinas.

04. RELACIONA las dos columnas.

Isla Pedazo de tierra que entra al mar y se mantiene unido al

continente por una franja estrecha de tierra.

Pequea porcin puntiaguda del continente que entra en el

mar.
Baha

Porcin de tierra rodeada de agua por todas partes.

Pgina 98
 Pennsula

Lugar donde el mar entra en el continente.

Punta

NUESTRA COSTA

COSTA

CLIMA RELIEVE RECURSOS NATURALES

formado
por

Norte Sur Desiertos Vegetal Animal Mineral

atravesados

por

Calurosos Templado Valles Algodn Vacuno Petrleo

considerado
Caa de azcar Porcino
El ms importante
Arroz, etc. Aves de
corral, etc.

ACTIVIDADES ECONMICAS
Entre las actividades econmicas ms importantes se encuentra la pesca, el comercio, la industria en la ciudades y la agricultura en
el campo.

ACTIVIDAD
COLOREA la regin costea de amarillo.
REALIZA en cada crculo un dibujo de un recurso animal, vegetal y mineral de la regin costea.

Pgina 99
 COMPLETA las siguientes oraciones utilizando las palabras del recuadro.

ros orilla del mar Caluroso valles templado desierto Cordillera de los Andes

La costa es la regin que va desde la _____________________________ hasta la parte baja de la

___________________________.

La costa est formado por un largo y estrecho ____________________________ cruzado por los

______________________________ que bajan de la cordillera y forman los ______________________.

El clima de la Costa es _____________________________ en el norte y ______________________ en el Sur.

QU HACEN?. OBSERVA los dibujos y ESCRIBE a qu actividades se dedican los pobladores costeos. Pinta los
dibujos.

Pgina 100
 REGIN SELVA
VERDE ES VIDA

La regin de la selva es considerada la ms rica del Per, por su variedad de plantas, animales y minerales.

Su suelo es llano, est cubierto por tupidos ___________________, que sirven de vivienda y alimento a muchos

________________________.

Grandes y caudalosos ___________________________ atraviesan esta regin, ellos comunican los pueblos y las ciudades porque

son navegables, siendo la principal va de ________________________________.

Dentro de la variedad de ____________________________ encontramos rboles frutales e industriales de los que se extrae la

madera, caf, cacao y caucho.

Pgina 101
 Tambin existen rboles medicinales como: ____________________________ y _____________________________.

Su clima es hmedo, calido y ___________________________.

Tambin es una regin rica en ___________________________ y ____________________________, pero por falta de vas de

comunicacin no ha alcanzado un mayor desarrollo econmico.

ANIMALES - ROS - LLUVIOSOS - UA DE GATO - RBOLES -

SANGRE DE GRADO - PLANTAS - COMUNICACIN - ORO - PETRLEO

Sabas que el ro Amazonas es el ro

ms grande de Amrica del Sur.

FAUNA

Entre los animales que viven

en el bosque selvtico tenemos:

__________________________________________

__________________________________________

La Sachavaca, el sajino, la charapa, el caimn, la anaconda, otorongo; variedad de monos y aves como el Gallito de las Rocas ave
nacional, el Guacamayo, entre otros.

Pgina 102
 En los ros hay peces como el Paiche, el dorado, etc.

ACTIVIDAD
01. PINTA slo el animal que se te indica.

Soy una tortuga a la que le gusta nadar y nadar en los

hermosos ros de la selva.

Quin soy?

______________________________________

02. PURO VERDE. A continuacin, completa el paisaje de la selva: sus ros, sus rboles, sus animales, su gente y sus casas.

Pgina 103
 PARA TU
CUADERNO

01. INVESTIGA ACERCA DE UNA COMUNIDAD DE NATIVOS QUE VIVA EN EL SELVA DEL PER.

Quines son?
En qu zona viven?
Qu idioma hablan?
Cmo son sus casas?
Cmo se visten?

02. INVESTIGA.
Cul es el principal medio de transporte en la selva? Por qu?
Cules son los meses ms lluviosos en la selva?

Pgina 104
 REGIN ANDINA
La regin andina se distingue por sus bellos paisajes y est formada por una cadena de montaas llamada La Cordillera de los

Andes.

PINTA de color marrn la Regin Andina.

Muchos ros nacen en la cordillera de los Andes formando valles.

ACTIVIDAD
01. BUSCA en la sopa de letras seis elementos del paisaje de nuestra sierra.

C O R D I L L E R A

A N I T O B W T X Z

Z M O N T A A V L

R S E P A L P L I N

J T G S O C I T O Q

V A L L E I L R L O

R F E P E T A O P Y

R L O M W Y A E V P

02. En el siguiente paisaje ESCRIBE donde corresponda el nombre de cada uno de los elementos que encontraste en la
sopa de letras. Luego PNTALO.

Pgina 105
ACTIVIDADES ECONMICAS

Entre las principales actividades econmicas se encuentra.

A) AGRICULTURA B) GANADERA
Papa Vacuno

olluco Porcino

cebada Ovino

quinua Caballar

maz

* Cran tambin camlidos como la llama, alpaca, vicua y

oca, etc.
guanacos de los que se puede aprovechar la lana para fabricar sus abrigos.

ACTIVIDAD

Pgina 106
01. SIERRA MA. COLOREA el dibujo del pueblo serrano: sus casas, sus calles y su gente.

02. PIENSA y RESPONDE.

Por qu crees que las casas de la sierra tiene el techo de esa forma?

__________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________

Qu ropa usa el poblador andino?

__________________________________________________________________________________________

Pgina 107
Pgina 108