Planificacin Anual 2017

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fa
Semestre 1 Semestre 2
Unidad 3
Unidad 2 grandes
Unidad 1 U
Amrica, civilizacion
nuestra vida c
nuestro es
en sociedad i
continente mesoameri
canas
Objetivos de Aprendizaje (OA)
Habilidades Habilidades
Formacin ciudadana Habilidades
Formacin ciudadana Habilidades
Formacin ciudadana F
Geografa Geografa Geografa G

1
Historia Historia Historia H
Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
Demostrar -Establecer -Trabajar en -
valoracin por lazos de forma v
la vida en pertenencia rigurosa y l
sociedad para con su entorno perseverante r
el desarrollo y social y , con espritu s
el crecimiento natural a partir emprendedo p
de la persona del r y con una c
-Demostrar conocimiento, disposicin e
valoracin por la valoracin y positiva a la d
la democracia, la reflexin crtica y a la -
reconociendo sobre su autocrtica. d
su importancia historia -Establecer i
para la personal, su lazos de d
convivencia y comunidad y pertenencia h
el resguardo el pas con su m
de derechos. -Reconocer la entorno a
-Comportarse y importancia y social y i
actuar en la la dignidad de natural a d
vida cotidiana todos los partir del r
segn trabajos, conocimient p
principios y valorando y o, la p
virtudes respetando a valoracin y e
ciudadanas. las personas la reflexin l
-Establecer que las sobre su e
lazos de realizan. historia f
pertenencia -Trabajar en personal, su y
con su entorno forma rigurosa comunidad y

2
social y natural y el pas
a partir del perseverante, -Demostrar
conocimiento, con espritu valoracin
la valoracin y emprendedor por la
la reflexin y con una democracia,
sobre su disposicin reconociend
historia positiva a la o su
personal, su crtica y a la importancia
comunidad y el autocrtica. para la
pas convivencia
y el
resguardo de
derechos
Contenidos
-. Distinguir Ubicar lugares Describir la .
algunos en un mapa, civilizacin c
actores de la utilizando maya, i
organizacin coordenadas considerand c
poltica y geogrficas o ubicacin u
democrtica de como geogrfica, g
Chile, como referencia organizacin o
Presidente, (paralelos y poltica, p
ministros, meridianos). actividades s
senadores, Distinguir econmicas, c
diputados y recursos formas de c
alcaldes, naturales cultivo y r
considerando renovables y alimentos, a
las no renovables, organizacin t
instituciones reconocer el de la o

3
en las que carcter sociedad, d
ejercen y cmo limitado de los roles y r
son nombrados recursos oficios de d
o elegidos. naturales y la hombres y m
- Reconocer necesidad de mujeres, f
sus principales cuidarlos, e religin y c
derechos en identificar ritos, a
situaciones de recursos desarrollo de c
la vida presentes en la ,
cotidiana, objetos y astronoma y v
como el bienes la e
derecho a la cotidianos. 8. matemtica,
educacin, a Describir sistemas de c
contar con distintos escritura, p
alimentacin, paisajes del guerras y c
vivienda, continente sacrificios d
recreo y americano, humanos, c
servicios considerando construccion a
mdicos climas, ros, es, (
adecuados, a poblacin, costumbres a
expresarse, a idiomas, y vida i
ser protegido pases y cotidiana, I
contra el grandes entre otros. d
abandono y la ciudades, Describir la f
crueldad, y a entre otros, y civilizacin (
no trabajar utilizando azteca, m
antes de la vocabulario considerand a
edad geogrfico o ubicacin T
apropiada; y adecuado. geogrfica, t
dar ejemplos Reconocer y organizacin s

4
de cmo se ubicar los poltica y t
pueden ejercer principales extensin, la r
y proteger esos recursos ciudad de c
derechos. naturales de Tenochtitln, d
Mantener una Amrica, formas de i
conducta considerando cultivo y a
honesta en la su distribucin alimentos, p
vida cotidiana, geogrfica y religin y p
en los juegos y su uso, y ritos, q
en el trabajo reconociendo avances h
escolar, la importancia tecnolgicos, i
hablando con de cuidarlos organizacin l
la verdad, en el marco de de la c
respetando las un desarrollo sociedad, m
reglas de los sostenible. 10. roles y i
juegos sin Comparar, oficios de c
hacer trampa, mediante la hombres y s
evitando la observacin en mujeres, p
copia y el imgenes, construccion a
plagio y mapas y otras es, s
reconociendo fuentes, costumbres e
sus errores y paisajes de su y vida d
sus acciones, regin con cotidiana, y
entre otros. paisajes de entre otros. e
Demostrar Amrica, Investigar y
respeto por distinguiendo en diversas q
todas las distintas fuentes e
personas formas de (imgenes, l
mediante adaptacin y medios e
acciones en su transformacin audiovisuale M

5
vida diaria, sin de la poblacin s, TIC, c
discriminar por a su ambiente grficos, h
condiciones natural. textos y v
fsicas, Demostrar otras) sobre e
sociales, respeto por algunos e
econmicas, todas las temas e
tnicas o personas a relacionados h
culturales. travs de con el l
Participar en acciones en su presente de r
su comunidad, vida diaria, sin los pueblos r
tomando parte discriminar por indgenas j
en elecciones condiciones americanos; h
para una fsicas, por ejemplo, e
directiva del sociales, el c
curso, econmicas, protagonism p
asignando tnicas o o que tienen r
roles y culturales hoy, la s
funciones a influencia de s
cada cargo, y las e
considerando civilizaciones
la importancia maya,
de mantener azteca e inca
una buena sobre la
convivencia y cultura y la
una sociedad de
organizacin los pases
del curso que actuales,
favorezca el situados
trabajo escolar. donde ellos
16. Resolver se

6
conflictos, desarrollaron
aplicando , y su
estrategias influencia en
como las comidas
determinar la y en la
causa del lengua que
problema, empleamos
proponer en la
posibles actualidad,
soluciones, entre otros.
dialogar, Mantener
buscar un una
punto de vista conducta
comn y votar, honesta en
entre otras, la vida
demostrando cotidiana, en
respeto y los juegos y
empata por en el trabajo
las partes escolar,
involucradas hablando
para mejorar la con la
convivencia en verdad,
el curso y en la respetando
comunidad las reglas de
escolar. los juegos
Disear y sin hacer
participar trampa,
activamente evitando la
en un proyecto copia y el
grupal que plagio y

7
solucione un reconociend
problema de la o sus errores
comunidad y sus
escolar; por acciones,
ejemplo, entre otros
reciclaje de
basura, exceso
de ruido,
organizacin
de turnos, leer
o entretener a
alumnos ms
pequeos.
Opinar y
argumentar
con
fundamentos
sobre temas de
la asignatura u
otros.

Semanas estimadas