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ACTIVIDAD:
Tcnica: En qu consiste:
Propsitos, Metas, Se busca identificar bsicamente el para qu
Objetivos de las situaciones. Ayuda a definir lo que se
PMO quiere lograr; dirigir el rumbo, es decir, hacia
dnde se quiere ir y con qu finalidad, qu se
va a lograr. Tambin ayuda a aclarar o
establecer los valores personales o
institucionales que sern los motores de los
propsitos, metas y objetivos que se pretenden
cumplir.
PARTICIPANTES:
Docente (s) Estudiantes:
Todo el grupo de 4to A de bachillerato de la
Ernesto ngel Prez Universidad Autnoma del Noreste campus Monclova.
Meja
INTRODUCCIN: Es importante que los estudiantes establezcan
Establecer los objetivos del objetivos de cualquier esfuerzo mental que se les
trabajo final de la materia de solicite, ya que as sabrn exactamente que se espera
historia del mundo de ellos.
contemporneo Surge por la necesidad de involucrar a los estudiantes
en su proceso de enseanza-aprendizaje y que ellos
mismos propongan los aspectos que se evaluaran.
Esta actividad guarda una relacin estrecha con los
estudiantes pues se tomar en cuenta sus
preferencias y competencias para que desarrollen lo
que se solicita.
DESARROLLO: .
Al inicio del mdulo se les informo a los estudiantes
Pasos o etapas que se que se presentara un proyecto fina que incluira una
siguieron actividad de carcter cientfico, artstico o filosfico,
sin mencionarles aspectos que se evaluaran. En esta
Dar a conocer las fechas actividad se definieron los criterios de evaluacin y
del trabajo final (primera los objetivos de cada equipo/individuo para su trabajo
sesin) final
Lectura de la naturaleza La actividad comenz con la explicacin sobre la
del trabajo final actividad que se iba a planificar. Despus se explic
Explicacin de la en qu consista la tcnica del mtodo COrT que se
actividad (PMO) iba a implementar (PMO). Tambin se realiz una
Lluvia de ideas de lluvia de ideas en la que los alumnos propinan
aspectos a evaluar y su aspectos a evaluar. Despus de la lluvia de ideas se
ponderacin explic brevemente como redactar un objetivo y se
Redaccin de objetivos expuso un ejemplo. Los alumnos comenzaron a
redactar el objetivo, a realizar algunas preguntas y a
interactuar entre ellos para planear la actividad que
realizaran.
Evidencias:
Link de para acceder al vdeo-evidencia
https://www.youtube.com/watch?v=gOZFGSYroOo&feature=youtu.be
FORMATO DE REPORTE DE ACTIVIDAD
RESPONSABLE: Ernesto ngel Prez Meja
MATERIA: Historia del mundo contemporneo
UNIDAD: El mundo se divide
TEMA: La Guerra Fra
GRADO ESCOLAR: 4to semestre Bachillerato FECHA DE REALIZACIN: 16-02-2017
HORA DE INICIO: 9:30 HORA DE TRMINO: 10:10
ACTIVIDAD:
Tcnica: En qu consiste
INTRODUCCIN:
Qu pasara si el comunismo La actividad surge a partir de la interrogante de un
triunfara en el mundo? alumno, quien comenta en clase estara mejor el
mundo si Rusia hubiera ganado la Guerra Fra?
Cuestin que no se le dio una respuesta directa sino
que se propuso que se reformulara la pregunta para
hacerla ms amplia pues varios compaeros
comentaban que no solo se limitaban a Rusia y EUA
las tensiones de la guerra fra. As que se reformul la
pregunta quedando como Qu pasara si el
comunismo triunfara en el mundo?
La actividad es importante pues a partir de que los
alumnos realizan hiptesis sobre cmo sera el mundo
en tal situacin refuerzan lo visto en la clase e incluso
lo relacionan con situaciones propias, como la
motivacin para superarse y salir adelante.
DESARROLLO:
Pasos o etapas que se La actividad comienza despus de analizar a travs
siguieron de una lectura comentada los ltimos das de la
Contextualizacin del URSS. Despus se explica la naturaleza de esta
tema actividad se prosigue con la pregunta hecha por un
Explicacin de la alumno; anteriormente mencionada, y la aportacin
actividad de otros alumnos para darle forma a la pregunta. El
Formulacin de la alumno que realz la pregunta detonante la anot en
pregunta el pizarrn y en equipos la respondieron segn su
Comentarios grupales punto de vista. Se dio 20 minutos para que
contestaran la pregunta y 10 minutos para
comentarla con lo que se cerr la sesin del da.
https://www.youtube.com/watch?v=48bNvdruPNI&feature=youtu.be
ACTIVIDAD:
Tcnica: En qu consiste:
PARTICIPANTES:
Docente (s) Estudiantes:
Todo el grupo de 4to A de bachillerato
Ernesto ngel Prez Meja de la Universidad Autnoma del
Noreste campus Monclova.
INTRODUCCIN:
Aspectos positivos, negativos e Esta actividad surge con la intencin de
interrogantes de la Guerra Fra estimular el pensamiento de los
alumnos para que consideren todos los
aspectos posibles de un episodio tan
importante de la historia humana,
observando los matices de la situacin
sin quedarse con ideas polarizadas.
Surge en el contexto del tema de la
Guerra Fra, como complemento a una
consulta extra clase realizada por los
estudiantes.
Esta actividad es relevante pues le
brinda al alumno la oportunidad de
visualizar el tema desde un punto de
vista ms amplio, adems de estimular
su curiosidad a travs de cuestionarse
aspectos interesantes o interrogantes
del tema en cuestin.
Es muy pertinente para ellos que
descubran que muchos de los inventos
que hoy son parte de nuestra vida
cotidiana fueron creados en el contexto
de este conflicto.
DESARROLLO:
Pasos o etapas que se siguieron La actividad comienza con la revisin
Contextualizacin del tema de una consulta sobre la Guerra Fra. Se
Explicacin de la actividad (PNI) comentan las tareas e voz alta y se
Realizacin de la actividad brindan diversas opiniones.
Comentarios grupales Una vez finalizada la revisin
comentada de la consulta se explica en
que consiste la actividad de PNI y se
aclaran dudas. Despus, en equipos de
4 o 5 participantes se comentan los
aspectos positivos negativos e
interesantes o interrogantes de este
periodo histrico y se realiza un
entregable.
Al finalizar se comentan los trabajos
grupalmente.
CONCLUSIN: Algunos aspectos positivos
Principios generados mencionados fueron:
Cules fueron Que no lleg a ser una 3era
Los aspectos positivos, negativos e guerra mundial
interesantes/ interrogantes fueron Siempre hubo comunicacin
diversos entre los pases
Se desarroll mucha tecnologa
avanzada
Apoyaban a otros pases para
que fueran sus aliados
La carrera espacial
Evidencias: