ACTIVIDAD PARA EL ABORDAJE DE LA PROBLEMTICA CON LOS

ALUMNOS DE 3er. AO

A partir de la puesta en conocimiento del grupo ulico de, 3er. ao, de la presencia
de la problemtica, es que se abordarn una serie de actividades ldicas, para
generar espacios de reflexin y expresin de lo que la temtica genera en los
alumnos.
En materia de adicciones, para favorecer los factores de proteccin, es necesario
la creacin de actividades alternativas vinculadas con el arte, el deporte o internet.
La representacin o manifestacin artstica es muy cautivadora y beneficiosa tanto
para quienes las llevan a cabo como para quienes las observan. Optar por hacer
algo de manera diferente y creativa, asumir el riesgo de expresarse en pblico de
forma personal, exige a menudo practicar con diligencia aptitudes complejas,
analizarse a s mismo y sentirse seguro de s mismo.

DINAMICA: LAS DROGAS Y SUS EFECTOS

Se propone un taller de reflexin y expresin a partir de lo que genera conocer los
efectos que las drogas producen.
Se procede a dividir a los jvenes en 5 grupos del mismo nmero de integrantes y
se les entrega un material escrito que detalla los aspectos generales acerca de
una droga sometida a estudio (de tal modo que cada grupo tenga la informacin
de una droga diferente) con el n de que lo lean y discutan en conjunto, bajo la
coordinacin de un integrante del EOE o referente especializado que se invitar a
participar del taller (agentes del CPA u operador socio-terapeuta en adicciones).
A cada grupo se le entrega una camiseta blanca y marcadores de diferentes
colores, para que de una manera creativa le expongan a los dems participantes
lo aprendido en la discusin. Se dispone de 30 minutos para la discusin y la
elaboracin de las camisetas en los grupos y luego, 15 minutos para la
presentacin de cada uno.
 ACTIVIDAD PARA EL ABORDAJE DE LA PROBLEMTICA CON LOS
DOCENTES Y PADRES DE 3er. AO

DINAMICA:
Actividad 1: Se solicita a los profesores y padres hacer una lluvia de ideas de
aquellos conceptos o asociaciones que les surgen espontneamente con la
palabra droga.
Es muy probable que los resultados de esta actividad evidencien lo complejo de
este tema en nuestra cultura. Por otro lado, es un problema de salud pblica,
siendo los jvenes los ms vulnerables y afectados.
En esta instancia, se dialogar con los adultos a fin de dejar de manifiesto que
realizar un esfuerzo, como adultos responsables, ser fundamental para abordar
desde temprana edad tanto la tarea de cambiar actitudes, creencias y prejuicios,
como entregar al nio/a y adolescente habilidades y elementos de juicio claros,
que le permitan tomar decisiones responsables para evitar el consumo.

Actividad 2: Apoyndose en un afiche, se dar a conocer los ejes temticos, la

secuencia de contenidos.
Se explicara que el modelo de intervencin propuesto est orientado a apoyar a
nios/as y adolescentes al igual que los padres y docentes de los mismos La
prevencin en la familia tiene como centro el crear las condiciones que nos
ayuden a que nuestros hijos no consuman drogas, o si surge un problema de
consumo, frenar su avance y evitar que se convierta en un problema ms grave.
Para ello es fundamental que padres y docentes estn informados, para que
hablen con sus hijos de drogas cuando sea necesario. Pero la prevencin,
especialmente en esta etapa del desarrollo, no es slo informacin; no basta con
decirle a nuestros/as hijos/as que las drogas son peligrosas. Ms importante an,
es generar un clima familiar de comprensin y comunicacin que haga que la
familia sea un lugar donde los hijos/as puedan exponer sus conflictos sin sentirse
amenazados o juzgados, sino que se sientan a gusto, acompaados, y puedan
desarrollar una personalidad madura e integrada. Especficamente, este trabajo
consiste en ofrecerles oportunidades en las cuales puedan compartir sus
inquietudes, adquirir mayor informacin sobre determinados temas y ensayar
nuevas habilidades que les ayuden a enriquecer su rol protector.
El trabajo que aqu se propone se basa en motivar a padres y docentes a apoyar a
sus hijos/as o alumnos/as en el no consumo, entregarles algunas habilidades
parentales que mejoren la relacin padre/hijo o alumno/a , e informarlos sobre las
motivaciones, riesgos y consecuencias del consumo de alcohol y drogas.
Ser fundamental que en la charla predomine un clima clido y acogedor, donde
los padres y docentes puedan intercambiar sus experiencias y ensayar nuevas
conductas sin temor a hacer el ridculo o a equivocarse.
Es necesario antes de la reunin preparar la sala poniendo las sillas en crculo
para conseguir crear un clima de confianza y cercana. Al comenzar la misma, es
importante explicar al grupo los objetivos que se quieren lograr en ella y las
actividades que se van a desarrollar para alcanzarlos.
La hiptesis es que al entregar informacin oportuna, precisa y clara, al desarrollar
habilidades tales como la expresin de sentimientos, asertividad, anlisis crtico de
la realidad, toma de decisiones y manejo de la ansiedad, disminuya la percepcin
del consumo de alcohol u otras drogas como una alternativa vlida para resolver,
evadir o aliviar situaciones problemticas.
Se debe explicar entre los docentes, que la propuesta es establecer una
coordinacin para abordar este tema de manera transversal, acorde con los
lineamientos curriculares.
Durante todo el perodo de crecimiento y desarrollo del nio/a y joven, los padres
son sus principales agentes protectores, encargados de velar por su bienestar bio-
psicosocial y por su seguridad, responsables de crear un espacio protegido que le
permita ir descubriendo y potenciando sus capacidades para llegar a la
autorrealizacin.
Inicio de la actividad: Principales motivaciones al consumo
Se preguntar al grupo de participantes por qu y para qu creen ellos que las
personas consumen drogas. Se har una lluvia de ideas anotando en el pizarrn
lo que vayan diciendo. La informacin se completar, siempre y cuando sea
pertinente, con lo siguiente:
LOS MOTIVOS O RAZONES QUE SE HAN SEALADO PARA CONSUMIR
DROGAS POR LOS MISMOS CONSUMIDORES SON:
Bsqueda de placer, de euforia, de tranquilidad
La utilizacin de ciertas drogas provoca sensaciones agradables.
Las drogas son a menudo fuente de excitacin y de energa.
En otros casos, las drogas, como los tranquilizantes y el alcohol, generan
una sensacin de tranquilidad y bienestar.
Curiosidad. An cuando se da en toda la poblacin, esta motivacin se
presenta ms frecuentemente en los/as jvenes ya que esta necesidad de
experimentar, explorar y descubrir es inherente a esta edad, as, no es
extrao que los jvenes quieran tener experiencias con las drogas.
Superar o aliviar estados de tensin.
El consumo de drogas es, en ocasiones, una respuesta a los sentimientos
de tensin, aburrimiento, depresin, agobio y ansiedad, propios de la vida
actual. Por otro lado, la timidez y la falta de confianza en s mismos lleva a
ciertas personas a recurrir a las drogas como una aparente respuesta a sus
dificultades.
Presiones sociales. Permanentemente nos relacionamos con diferentes
personas y grupos sociales (el/la cnyuge, la familia, los amigos, los
compaeros de trabajo) que son importantes para nosotros. Lo que dicen y
piensan estos grupos acerca de nosotros nos afecta, y por eso cuesta
resistirse a sus presiones e influencias. En nuestro pas por ejemplo, se da
una fuerte presin por consumir alcohol en eventos sociales.
Alivio del dolor. En nuestra sociedad, tenemos la costumbre de recurrir
fcilmente a los medicamentos para aliviar nuestros dolores. Sea para
superar las molestias fsicas o psicolgicas, la tendencia a recurrir a
diversas sustancias ante cualquier malestar, acaba formando parte del
estilo de vida de algunas personas.
 Para responder mejor a las exigencias laborales. La sociedad actual
caracterizada por el individualismo, la competitividad y el consumismo, ha
hecho que muchas personas recurran al consumo de algn tipo de
sustancias para responder a las exigencias que les impone el medio.

UNA VEZ EXPUESTAS LAS RAZONES DADAS POR LOS PARTICIPANTES, SE

EXPONDRAN LAS RAZONES ENUMERADAS MAS ARRIBA Y LUEGO SE
ABRIRA UN ESPACIO DE REFLEXION EN BASE A CADA RAZON INICIAL DADA
A LA LUZ DE LAS RAZONES DADAS POR LOS MISMOS CONSUMIDORES.

BIBLIOGRAFIA
Se ha realizado una seleccin y recorte de diferentes propuestas abordadas en:
MANUAL DE LA SEDRONAR. Clase con profesores: conociendo el
programa Quiero Ser.
TALLER DE PREVENCIN DEL ABUSO DE DROGAS CON JVENES DE
LA PASTORAL JUVENIL DE EL CARMEN DE CARTAGO. Daniel Ulate
Gmez.