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CARRERA: ADMINISTRACIN DE EMPRESAS MODALIDAD: Presencial

SYLLABUS (PROGRAMA DE ASIGNATURA O MDULO)


I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA, MDULO O CURSO:

1.1. Nombre de la Asignatura:


CALCULO
1.3. N de
crditos (C) y
su
equivalencia
1.2. Cdigo:
en horas 1.4. Semestre o nivel: QUINTO SEMESTRE
presenciales
(HP) y horas
autnomas
(HA):
C: 2,5 HP: 30 HIG: 10 HA: 40

1.5. Prerrequisitos:
MATEMATICAS

1.6 Eje de formacin:


Ciencias Sociales,
Humanstica y Arte Programas generales Educacin Educacin Comercial Ciencias
( ) ( ) () y derecho ( )
(X)
1.7 Nombre del profesor: 1.8 Correo electrnico:

II. CARACTERIZACIN DE LA ASIGNATURA:

2.1 DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA, MODULO O CURSO


El clculo es una de las herramientas ms importantes y poderosas que se han desarrollado en el mundo de
las matemticas, aunque el clculo se desarroll para resolver problemas de fsica, su poder y flexibilidad lo
han hecho til en muchos campos de estudio.
El contenido de Clculo Diferencial que se imparte a los estudiantes de Administracin, permite al alumno
ingresar al mundo del clculo de una variable para conocer sus leyes, conceptos y desarrollar la capacidad de
interpretarlos administrativamente y aplicarlos en la solucin de problemas relacionados a la optimizacin de
funciones y otros relacionados al quehacer empresarial.
.
2.2 OBJETIVO (S) DE LA ASIGNATURA
A lo largo del curso, el alumno desarrolla habilidades y estrategias de razonamiento para resolver problemas
matemticos con el apoyo del clculo diferencial de una variable, aplicando sus conocimientos de manera
creativa en su mbito profesional.
Aplica los conceptos del Clculo diferencial de una variable en la modelacin de situaciones reales,
analizando e interpretando geomtricamente y optimizando funciones

2.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIN:

Estrategias de Evaluacin
RESULTADOS DE Evidencias
APRENDIZAJE Tcnicas e
(Producto, desempeo, Puntaje ponderado
Instrumentos
conocimiento)
1; 2 Establece y calcula lmites
Actualiza sus de funciones, analizando su
conocimientos sobre los continuidad, aplica estos
diversos conceptos acerca conceptos para explicar
10% ACTUACION EN
de las funciones para diversas situaciones reales, Estudio de casos CLASE
lograr la modelacin de lo que le permite valorar y enviado de manera 20% TRABAJO DE
situaciones reales tomar conciencia de que el individual como tarea. INVESTIGACION.
relacionadas con su concepto de lmite es el Ejercicios individuales y 30% LECCION
grupales en clase. INTERMEDIA.
especialidad, demostrando concepto sobre el cual
40% EVALUACION
cuidado y rigurosidad en la descansan los dos pilares Ejercicio en clase FINAL
solucin del problema y en ms importantes del clculo:
su interpretacin la derivada y la integral.
geomtrica..

3; 4 Participa en la exposicin de
Explica el concepto de seminarios en donde se
derivada, lo interpreta Estudio de casos 10% ACTUACION EN
plantean situaciones
geomtricamente y lo enviado de manera CLASE
relacionadas con su 20% TRABAJO DE
utiliza en el anlisis del individual como tarea.
especialidad, usando INVESTIGACION.
comportamiento de Ejercicios individuales y 30% LECCION
rigurosamente la derivada INTERMEDIA.
funciones y en la grupales en clase.
interpretando 40% EVALUACION
modelacin de situaciones Ejercicio en clase FINAL
cuidadosamente los
reales. resultados obtenidos.
2.4. PROGRAMACIN DEL SYLLABUS:

Contenidos
Resultados de aprendizaje Estrategias de Dedicacin en horas
Nro (unidades del Bibliografa
de la asignatura aprendizaje semanales
capitulo)
Subcaptulos de la (En el aula, laboratorio,
Bsica y
asignatura. Deben estar prcticas, pasantas, (Tiempo que el profesor y
(Lo que se espera lograr al final de la recomendada(Ubicar
relacionados con los prcticas preprofesionales; estudiante dedican a cada
imparticin de la asignatura) cdigo como apartado
objetivos Educacionales investigacin formativa y contenido)
y los R.A.) vinculacin) 2.5)

Presenc.
T Aut.
P
Actualiza sus conocimientos Funciones reales
sobre los diversos conceptos Modelacin de
acerca de las funciones para funciones EXPOSICION DEL
lograr la modelacin de Lmites de PROFESOR,
TALLER DE
situaciones reales funciones
EJERCICIOS.
1;2 relacionadas con su Asntotas de la TRABAJOS
10 10 BU1
especialidad, demostrando grfica de una GRUPALES.
cuidado y rigurosidad en la funcin OBSERVACION DE
solucin del problema y en su Continuidad de una VIDEOS
interpretacin geomtrica.. funcin en un punto

3;4 Explica el concepto de La derivada como 10 10 BU1


derivada, lo interpreta un lmite
Tcnicas de EXPOSICION DEL
geomtricamente y lo utiliza en PROFESOR,
derivacin
el anlisis del comportamiento TALLER DE
de funciones y en la Derivacin implcita
modelacin de situaciones Derivadas de orden
reales superior
La derivada como
razn de cambio
Trazado de curvas:
Crecimiento y EJERCICIOS.
decrecimiento, TRABAJOS
concavidad GRUPALES.
Criterios de primera OBSERVACION DE
y segunda VIDEOS
derivada.
Mximo y mnimo
de funciones
Optimizacin de
funciones en el
campo
administrativo
2.5 TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS.

BU1

CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL DE GRANDVILLE

2.6 RECURSOS NECESARIOS.

Equipos:
1 Pizarra acrlica y plumones de colores.
2 Equipo multimedia
3 Equipo de sonido
4 Micrfono
5 Cmara digital
6 Filmadora

Materiales:
1 Diapositivas Power Point
2 Textos y separatas del curso
3 Lecturas seleccionadas
4 Videos
5 Direcciones electrnicas.

2.7 COMPROMISOS:

El desarrollo de las Guas de Estudio y dems trabajos que indique el docente que
corresponden a las actividades de autoestudio, debern presentarse en la fecha establecida,
sin que exista la posibilidad de entrega en una segunda oportunidad.

Por ningn concepto, ni el docente ni los estudiantes, pueden cambiar los horarios, abandonar
las clases, dar por terminada antes de tiempo, caso contrario se sancionar a docentes y
estudiantes.

El docente revisar los trabajos enviados a los estudiantes y entregar las calificaciones. Una
vez devueltos a los estudiantes los deberes, pruebas, proyectos, etc. Se tiene nicamente el
plazo de 8 das calendario para cualquier tipo de correccin o recalificacin, posterior a esta
fecha la nota no podr ser modificada.

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