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01 Categoras gramaticales e intencin comunicativa

Las interjecciones son clases de palabras invariables que, habitualmente, no cumplen


una funcin en la estructura oracional, sino que equivalen a todo un enunciado.
Manifiestan un sentimiento del hablante: Ufff!
Las palabras se agrupan en categoras gramaticales o clases de palabras, que se
delimitan por criterios:
o Semnticos: segn el tipo de realidad a la que se refieran.
o Formales: en funcin de los morfemas flexivos que presenten o puedan
presentar.
o Sintcticos: segn la funcin que realicen dentro de la oracin.

CARACTERSTICAS
CATEGORA VALOR SEMNTICO FUNCIN SINTCTICA
FORMALES
Morfemas flexivos de
Verbo: Se refiere a acciones,
persona, nmero, tiempo y Ncleo del sintagma verbal.
asistir estados o procesos.
modo.
Sustantivo: Morfemas flexivos de gnero
Se refiere a entidades. Ncleo del sintagma nominal.
clase y nmero.
Se refiere a realidades de la Morfemas flexivos de gnero, Ncleo del sintagma nominal
Pronombre:
situacin comunicativa o nmero o equivalencia al sintagma
nosotros
textual. y funcin. nominal completo.
Morfemas flexivos de gnero,
Adjetivo: Se refiere a cualidades,
nmero Ncleo del sintagma adjetival.
interesante relaciones o caractersticas.
y grado.
Se refiere a cantidad, Ncleo del sintagma adverbial.
Adverbio: Sin morfemas flexivos
intensidad, perspectiva u Modificador de adverbios y
maana (invariable).
otras circunstancias. adjetivos.
Se refiere a la identidad,
Determinante: Morfemas flexivos de gnero Determinante que actualiza
localizacin, cantidad o
un y nmero. al sustantivo que acompaa.
relacin entre entidades.
Su significado es
gramatical, aunque puede Enlace dentro del sintagma
Preposicin: Sin morfemas flexivos
aportar referencia a preposicional, que lleva como
de (invariable).
direccin trmino otro sintagma.
o relacin.
Nexo que une palabras,
Su significado es sintagmas o grupos y
Conjuncin: gramatical, aunque puede Sin morfemas flexivos oraciones de funcin
y aportar referencia a adicin, (invariable). equivalente, o bien hace
contraste, secuencia depender
a unas oraciones de otras.
Como la finalidad de la lengua es la comunicacin, cada categora contribuye a la
intencin comunicativa del emisor segn las reglas de la gramtica.
De acuerdo con esas reglas gramaticales, algunas categoras forman sintagmas o
grupos, que a su vez conforman la oracin, mientras que otras cumplen una funcin
dentro de esos sintagmas o grupos, o bien sustituyen o enlazan a otras:
Los hablantes cuentan con distintas posibilidades para transmitir su visin o
perspectiva ante lo que dicen. Tambin pueden enfatizar o destacar algn elemento
que consideren de especial inters. La presencia del emisor en aquello que enuncia
dota al mensaje de expresividad. Evidentemente, la seleccin del lxico es fundamental
para este proceso, en todas las categoras, como, por ejemplo, suceden con la
alternancia entre:

Refranes y locuciones
El uso de refranes o locuciones sirve para dotar de expresividad al texto; un ejemplo es
la sustitucin del adverbio por una locucin en estos casos:
La fiesta acab mal / como el rosario de la aurora.
Se llevan fatal / como el perro y el gato.
Adjetivos: Un interesante / interesantsimo / espectacular / aburrido festival de teatro.
Verbos, perfrasis y locuciones verbales: Estoy deseando asistir / Tengo que asistir /
Me muero por asistir
La intencin comunicativa del emisor se muestra tambin en la eleccin de una u otra
modalidad oracional, que se refleja, a su vez, en la combinacin de todas las
categoras y la seleccin de entonacin, formas verbales, pronombres, determinantes o
adverbios de modalidad. El orden de las palabras tambin se adapta para plasmar esta
intencin.
Todava no ha llegado tu hermano?
Crees que le puede haber ocurrido algo?
Quiz.; El adverbio todava manifiesta que el hablante presupone que el hecho tiene
que ocurrir, ha ocurrido u ocurrir.
Orden de palabras: Verbo-Sujeto.
Entonacin interrogativa.
Perfrasis modal de posibilidad.
Adverbio de modalidad dubitativa.
Hasta el jueves no nos dan la cita, y he tardado media hora! en conseguir que me
atiendan al telfono.
Podramos ir a informarnos en persona.
Vamos; corre antes de que cierren!
Orden de palabras que destaca el complemento sealado.
Entonacin exclamativa que manifiesta enfado, impaciencia, extraeza
Forma verbal utilizada por el emisor para emitir una sugerencia o una orden.
Modalidades oracionales
Declarativa o enunciativa: afirma la verdad o falsedad de un hecho.
Interrogativa: solicita informacin.
Imperativa: imparte una orden.
Desiderativa: expresa un deseo.
Dubitativa: manifiesta la ausencia de certeza sobre un hecho.
Hay expresiones, especialmente de tipo adverbial, que sirven para manifestar la actitud
del hablante con respecto a lo que afirma: afortunadamente, por desgracia Su
posicin en la periferia de la oracin hace que se refieran al modo en que se afirma, y
no a la accin que se predica.
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02.- Valores expresivos de las categoras


Para dotar de expresividad a un mensaje, los hablantes disponen de distintos
mecanismos que afectan a diversas categoras, tanto en el sintagma nominal como en
el verbal:
Las reglas sintcticas configuran una estructura neutra no marcada (Det + Sustantivo +
Complementos: un viaje largo). Cuando se utiliza una estructura con un orden de
palabras diferente (un largo viaje), el receptor entiende que el emisor la ha
seleccionado para transmitir algn sentido especial, y por tanto expresivo.
Seleccin, cuando son posibles varias formas de sentido similar, de un elemento lxico
concreto o de una forma flexiva concreta (especialmente en el caso de tiempos y
modos verbales).
Uso de una categora que no es exigida por las reglas morfosintcticas.
Colocacin de las palabras con un orden diferente al neutro o no marcado.
02.1.- Valores expresivos de los pronombres personales
El mecanismo por el cual movemos al comienzo de la oracin el elemento sobre el que
queremos dar informacin se llama topicalizacin (Con esas condiciones no me
apuntar al viaje).
El uso de recursos para destacar alguno de los elementos de la oracin recibe el
nombre de focalizacin (Y entonces mi primo dijo que se iba solo!).
El verbo espaol contiene las desinencias de persona y nmero necesarias para formar
una oracin sin que se haga explcito el sujeto. En el caso de la tercera persona, esta
omisin del sujeto suele hacerse solamente cuando ha aparecido en el texto
anteriormente y resulta conocido. Pero en el caso de la primera y la segunda persona
(emisor y receptor en la comunicacin), resulta evidente su identidad y, por ello, la
omisin del pronombre personal que los representa es bastante frecuente (Vas para
clase? / S, pero voy tarde.).
Como lo habitual es que no se explicite, la presencia de estos pronombres llama la
atencin y cobra valor expresivo en la comunicacin:
Por contraste: T de fiesta y yo trabajando.
Por nfasis: Yo no pienso acudir a esa fiesta.
En el caso de la primera persona del plural, es frecuente que la presencia del
pronombre sujeto implique valor excluyente:
Qu hacemos?
Vamos al cine. / Nosotros vamos al cine (t no ests incluido en el plan).
Dentro del sintagma verbal predicado, es posible encontrar tambin mecanismos
expresivos relacionados con la aparicin de formas pronominales.
La reduplicacin de los pronombres personales
Cuando se topicaliza algn complemento, las reglas gramaticales requieren que vuelva
a aparecer junto al verbo mediante un pronombre personal tono.
A Juan lo veo muy cansado. / *A Juan veo muy cansado.
La presencia reduplicada del pronombre, cuando no es exigido por la construccin
sintctica, se carga de valor expresivo:
Me castigaron a m. / Me castigaron.
El dativo tico
Cuando se usa la forma propia del complemento indirecto para sealar a un tercer
participante que se ve afectado por la accin verbal, se le da el nombre de dativo tico
y tiene gran valor afectivo. Se da especialmente en el espaol americano y en el
espaol hablado:
No te me vayas a caer.
Se trata de un pronombre de aparicin opcional, que no sustituye al complemento
indirecto
1Indica cul es la modalidad de estas oraciones y seala los rasgos mediante los
cuales se manifiesta:
Ojal llegue pronto el fin de semana!
Yo no tengo que rendir cuentas a nadie!
Has visto a mi primo esta tarde?
No debes llegar tarde hoy.
Quiz tengamos que repetir el ejercicio.
Ordena el escrito antes de empezar a estudiar.
2Di en cul de cada uno de los siguientes pares de expresiones hay un adverbio
oracional y explica la diferencia de significado entre ellas:
Sencillamente, hacen lo que quieren. / Hacen lo que quieren sencillamente.
La aventura termin, afortunadamente. / La aventura termin afortunadamente.
Francamente, eso no me importa. / Siempre habla conmigo francamente.
3Di cul de las oraciones de cada una de estas parejas tiene un mayor valor expresivo
y explica por qu:
Compr esas patatas ayer. / Esas patatas las compr ayer.
No puedes venir. / Evidentemente, t no puedes venir bajo ningn concepto.
Ayer cayeron chuzos de punta. / Ayer llovi mucho.
Quiero salir rpido. / Quiero salir pitando.
4Cul es el uso expresivo que se hace de los pronombres personales en este texto?
Introduce, adems, reduplicaciones de pronombres en los casos en que sea posible.
El abuelo se queda ensimismado, como si recordara.
Que no puede ser? Pues con mis propios ojos vi yo una lluvia de ranas cuando era
un chaval. Y ellos, los ingenieros: Sera un efecto ptico. Cmo van a llover ranas?
Eso no se ha visto nunca, nunca. Imposible. Imposible? T sabes, Sabina, que no
me gusta terquear por algo que yo mismo vi, as que cambio de tercio. Se ve que esa
gente sabr de lo suyo, pero las tormentas les resbalan. Porque, digo yo, si no llovieron
ranas, cmo haba cientos, qu digo cientos, miles de ranas saltando por las calles
como una plaga de mosquitos o de tbanos? De dnde vinieron as, de repente,
tantsimas ranas?
Ignacio SANZ: Luces de tormenta. Edelvives.
5Contina el texto anterior con una posible respuesta de la nieta en que utilice el dativo
tico al hablar con el abuelo, as como la reduplicacin de un complemento con valor
expresivo.
02.2.- Valores expresivos de los demostrativos y posesivos
El demostrativo, cuando su uso no es meramente objetivo de localizacin en el espacio
o el tiempo, puede adquirir un matiz peyorativo, especialmente si va pospuesto.
El documental este parece que nunca va a terminar.
El determinante, como actualizador del sustantivo que es, se sita en la zona anterior al
ncleo del sintagma y lo presenta. Algunos, como el artculo, solo permiten esta
posicin: El cartero ha llegado.
En cambio, los demostrativos pueden aparecer antepuestos o pospuestos al sustantivo
precedido por otro determinante. Esta segunda construccin es utilizada por el hablante
cuando desea dar ms nfasis a la cercana o lejana, ms subjetiva o afectiva que
real, del elemento designado por el sustantivo:
Este nio pregunta por ti. / El nio este pregunta por ti.
Aquel da llegamos lejos. / El da aquel llegamos lejos.
En el caso de los posesivos, la colocacin pospuesta enfatiza la posesin y se usa en
los casos de contraste: Ese examen tuyo est peor que el mo.
02.3 Valores expresivos de los adjetivos
El adjetivo puede situarse en posicin antepuesta o pospuesta con respecto al
sustantivo. Habitualmente, se sita en posicin anterior el epteto, que destaca una
cualidad que el sustantivo posee, pero tambin se anteponen en muchas ocasiones los
adjetivos valorativos, que manifiestan una opinin del hablante, para dar mayor
expresividad al mensaje: Pasamos un magnfico da.
As, si un adjetivo permite ambas posiciones (con la misma forma, o con apcope en la
antepuesta), tendr mayor valor expresivo si se coloca delante del sustantivo. Esto es
as porque la combinacin con el adjetivo pospuesto es la neutra, la no marcada. En
algunos casos, la diferencia de matiz expresivo conlleva incluso la aparicin de
significados diferentes, de los que resulta ms objetivo el asignado a la posicin
pospuesta:
Un amigo viejo (con mucha edad) / Un viejo amigo (desde hace mucho tiempo).
Un coche grande (en tamao) / Un gran coche (de calidad).
Intensificacin del adjetivo dentro del sintagma nominal
La intensificacin del adjetivo se realiza mediante la formacin del grado superlativo,
que presenta una forma morfolgica (-simo) y otra con adverbios (muy, ms de).
Pero, adems, es posible utilizar frmulas expresivas como:
La reduplicacin: Todo lo que nos pusieron estaba rico rico.
La hiprbole en el segundo trmino del adjetivo relativo: Es el mejor estudiante del
mundo.
Dentro del sintagma nominal, aparecen como refuerzo del sentido del determinante:
El adjetivo mismo. Se utiliza para afianzar la identificacin: el mismo chico, su misma
cara. Tambin aparece intensificando el valor de los pronombres.
El adjetivo propio. Refuerza la identidad o la posesin: el propio corredor, su propia
madre.
02.4 Valores expresivos del verbo
El verbo permite expresar la actitud que el hablante muestra ante la accin, el estado o
el proceso que enuncia, gracias a los modos verbales y las posibilidades de eleccin
entre distintos tiempos.
Los modos indicativos y subjuntivo
El modo verbal permite manifestar distintas actitudes del hablante: el indicativo se usa
cuando el hablante cree en la realidad de lo enunciado; el subjuntivo es el modo de la
irrealidad o el deseo. En ocasiones el modo viene determinado por la construccin
sintctica, que, a veces, admite solo un modo.
Solo admite indicativo
Cuando se permite la alternancia de modos, esta adquiere un valor expresivo
relacionado con la intencin comunicativa del hablante:

Los modos indicativos y subjuntivo, en combinacin con los tiempos verbales, marcan
distintos matices comunicativos en la expresin de la hiptesis.
Se presenta una posibilidad real de que la condicin y la
veremos el accin sucedan. El hablante suele utilizarla para dar
Si vienes,
partido. instrucciones y sugerencias, as como para enunciar relaciones
causa-efecto ya comprobadas.
Aunque existe la posibilidad de que se cumplan la condicin y
la accin principal en un futuro con respecto a la enunciacin,
Si veramos el
la probabilidad no es muy alta. El hablante suele utilizar esta
vinieras, partido.
construccin para argumentar y convencer, as como para
formular hiptesis que se han de contrastar.
Es imposible, por haber pasado la ocasin, que se cumplan
Si habramos tanto la condicin como la accin principal. El hablante suele
hubieras visto el utilizar estas construcciones para crear historias alternativas a
venido, partido. la real y, en ocasiones, para lamentar que algo no se haya
llevado a cabo.
El imperativo y el subjuntivo con valor imperativo
El imperativo es el modo empleado para dar rdenes:
Son muy expresivas las formas que, acompaadas por exclamacin, usan el subjuntivo
en frmulas como:
Que saluden! Vivan los novios!
De hecho, la forma del subjuntivo viva! ha pasado a fijarse como una interjeccin.
Ven aqu. Id vosotros hacia all.
Para referirse a acciones relativas a la tercera persona, se usan formas del subjuntivo;
son utilizadas en textos instructivos en expresiones como:
Vase la pgina siguiente. Sitese frente al televisor.
Las formas verbales
El presente
El presente de indicativo, adems de servir para indicar que algo est ocurriendo en el
instante de la enunciacin, es un tiempo no marcado o neutro que se utiliza para
indicar otrso valores, segn la intencin comunicativa del emisor en distintos tipos de
texto:

VALOR Y EJEMPLO INTENCIN COMUNICATIVA Y TIPO DE TEXTO


Presente habitual
Siempre va de En una narracin, una exposicin o en instrucciones, indica que
vacaciones a la algo se reitera en el tiempo.
playa.
Presente cientfico
En textos expositivos, expresa que una verdad
El agua hierve a cien
es atemporal.
grados.
Presente histrico
En ese momento, Suele usarse en textos narrativos, literarios
llega el delantero o periodsticos, para acercar al receptor la realidad que muestran.
y chuta.
Presente futuro
El prximo sbado Sita planes y hechos que no han ocurrido an en la esfera de lo
sale el nuevo disco cercano. Suele utilizarse en la conversacin coloquial y en la
de tu cantante publicidad de determinados eventos.
favorito.
Presente de
Muestra una cercana entre emisor y receptor en la emisin de
mandato
rdenes que normalmente requieren una actuacin inmediata, por
Ahora vas abajo y le
lo que suele ir acompaado de gestos y de adverbios temporales
cuentas todo
como ahora, ya
al director.
Presente instructivo
Para ir a la catedral, Permite hacer ms vivas y cercanas las pautas de funcionamiento
coges por la avenida o las indicaciones para llegar a un lugar. Tambin es utilizado por
de la Constitucin y el hablante cuando se refiere a acciones que han de realizarse
ya la ves a la habitualmente.
derecha.
Todos estos usos tienen como objetivo el acercamiento de lo que cuentan a la situacin
comunicativa y, por tanto, una mayor implicacin afectiva de emisor y/o receptor en
aquello que se dice. Esto mismo ocurre en otro tipo de expresiones donde el presente
asume el valor de otros tiempos y modos:
Yo soy t y no me voy sin trabajo al extranjero (= Si yo fuera t)
Es llamativo aqu el uso del presente de indicativo para expresar una condicin que se
sabe irreal; por ello, el valor de su uso es meramente afectivo.
El pretrito y el condicional
Del mismo modo que el empleo del presente acerca la accin al emisor y al receptor, el
pretrito imperfecto se utiliza para alejarnos de la realidad y, por ello, es el tiempo
usado para el juego y la fabulacin: Jugamos a que yo era un pirata y t me
perseguas?
Tambin se utiliza en el lugar del condicional en oraciones como: Si yo fuera t, no me
iba al extranjero sin trabajo.
El pretrito perfecto compuesto, en desuso en algunas zonas, cobra valor expresivo
cuando se utiliza en el lugar en el que esperaramos un pretrito perfecto simple,
cuando se refiere a algo ocurrido en un perodo de tiempo pasado y terminado. As
ocurre, por ejemplo, en Mis primos han llegado (en lugar de llegaron) el mes pasado.
En estos casos, el hablante muestra una cercana afectiva en relacin con lo que
cuenta.
En las frmulas de cortesa se usan el pretrito y el condicional en lugar del presente.
As se consigue un alejamiento respetuoso entre emisor y receptor. Los mecanismos
de la cortesa tienen el cometido de que el receptor no se sienta intimidado o
amenazado por las afirmaciones del emisor: de ah que supongan una distancia que
estos tiempos verbales acentan. Cuando el grado de confianza entre emisor y
receptor es grande, suele relajarse la cortesa y la comunicacin de peticiones y
rdenes se torna ms directa.
Vena [= vengo] a buscar una informacin.
Debas / deberas [= debes] arreglarte ya.
Podas / podras [= puedes] hablar ms alto?
Adems, como se observa en este ltimo ejemplo, es frecuente el uso de preguntas
con perfrasis modales en lugar de rdenes.
El futuro
Los usos expresivos del futuro ms frecuentes son dos: indicar la creencia de que algo
suceder y mostrar (con la negacin) rechazo o extraeza ante una realidad. Se
emplea tambin con valor de mandato, aunque en menor medida, puesto que el
mandato implica un grado de certeza que no es fcil adjudicar a lo que est por venir.

VALOR Y INTENCIN COMUNICATIVA


EJEMPLO Y TIPO DE TEXTO
El emisor da por hecho que lo que enuncia suceder, aunque no tiene
Probabilidad completa seguridad de ello. Suele usarse tambin como forma de
Vendrs a la deseo o de orden relajada (el emisor no tiene autoridad para que el
fiesta, verdad? receptor la cumpla). Por tanto, se usa en el mbito coloquial, sobre
todo en la conversacin.
Rechazo Es una sugerencia o una orden relajada, porque el emisor no tiene
No pensars ir a autoridad para evitar que el receptor realice la accin, pero muestra su
la fiesta, deseo de que no ocurra. Pertenece tambin al mbito coloquial,
verdad? especialmente a la conversacin.
El emisor tiene autoridad para dar rdenes al receptor y, por eso,
Mandato
puede afirmar o negar con rotundidad que vaya a ocurrir o no aquello
No irs a la
a lo que se refiere la accin verbal. Es muy frecuente en textos
fiesta.
instructivos en general, y especialmente en normas y textos legales.
ACTIVIDADES
6Dota al cartel que aparece en el margen de mayor fuerza expresiva. Utiliza los
mecanismos necesarios para ello, incluyendo intensificadores para los determinantes y
adjetivos valorativos para los sustantivos.
7En los prrafos siguientes aparecen posesivos y demostrativos cuya colocacin
podra cambiar. Reescribe las expresiones, incluyendo, si es preciso, algn otro
determinante. Di en qu casos el texto perdera su sentido original y en qu otros
ganara en expresividad, as como cul sera el matiz que aportara la transformacin.
Max, si te presentas ahora conmigo en la tienda de ese granuja y le armas un
escndalo, le sacas hasta dos duros.
Hay que volver all, Collet! Hay que renovar aquellos tiempos!
Latino, prstame tus ojos para buscar a la Marquesa del Tango.
Ramn Maria DEL VALLE INCLN: Luces de bohemia. Austral.
8Distingue entre adjetivos valorativos y descriptivos en el texto. Qu valor tiene el uso
del diminutivo calentita?
Llegaron a una curva en el camino, y, delante de ellos, una suave luz amarilla iluminaba
el horizonte, por lo que el nio supo que estaban cerca del castillo del rey. De repente,
not que se llenaba de energa y anim a Scylla a acelerar la marcha, aunque los dos
estaban cansados y hambrientos. La yegua empez a trotar, como si ya pudiese oler el
heno, el agua fresca y una cuadra calentita donde descansar, pero, con la misma
rapidez que se haba animado, David la fren y escuch con atencin.
John CONNOLLY: El libro de las cosas perdidas. Oniro.
9Fjate en el ttulo de esta obra y el fragmento que se reproduce. Por qu es
importante el uso de propios? Qu significa la frase citada por el personaje?
Schiller. Un dramaturgo alemn de hace tres siglos. En una obra teatral sobre Juana
de Arco, dijo: Contra la estupidez, los propios dioses luchan en vano. Yo no soy un
dios y no voy a luchar ms. Abandnelo, Pete, y siga su camino. Tal vez el mundo dure
mientras nosotros vivamos y de lo contrario, no hay nada que podamos hacer.
Isaac ASIMOV: Los propios dioses. Debolsillo.
10Localiza las formas de subjuntivo en este texto y explica por qu aparecen. Indica si
podran sustituirse por formas de indicativo y cmo cambiara su valor.
Mira, Antonio. Dej de mecerse por inercia y se inclin hacia adelante. No quiero
que te pase lo que a tu abuelo.
Yo no voy a tener un accidente, espero.
Aunque hubiera sido campen olmpico, dentro de quinientos o mil aos tampoco
nadie se habra acordado de l.
No me refiero a eso, sino al hecho de anhelar tanto una cosa, tanto, que, al no
conseguirla, por la razn que sea, te vengas abajo como le sucedi a l. La vida dej
de tener un sentido. Pensaba que haba venido a este mundo por algo y acab
diciendo que no, que pasara al olvido, como tantos, y un da nadie se acordara de su
existencia.
Jordi SIERRA I FABRA: Efectos especiales. Edelvives.
11Representa un dilogo entre los personajes de las escenas que aparecen en el
margen utilizando, en la A, frmulas de cortesa, y, en la B, frmulas directas.
12Qu valor tiene el uso del presente en estas oraciones? Di, adems, cul
encontraras en (1) un ensayo histrico, (2) un texto periodstico, (3) unas instrucciones,
(4) un anuncio y (5) una serie de rdenes.
El prximo curso se inaugura la nueva sala de conferencias.
El equipo local vence siempre en casa.
En la solicitud expones los motivos que tienes para pedir la beca.
Ahora apagas el ordenador y cierras la ventana.
La expulsin de los moriscos causa graves problemas al reinado.
13Identifica las formas del presente y sustityelas cuando sea posible por otras formas
verbales equivalentes, de modo que se mantenga la intencin comunicativa. Por qu
es adecuado usar el presente en este tipo de textos?
Reanudamos la ruta; ahora el sendero se transforma en un arco de vegetacin
conformado principalmente por escobones blancos que nos dirige a Cala Arena, un
rincn muy especial. Nos encontramos con una cala mayor que las anteriores, formada,
como todas, por cantos y gravas, que posee en su extremo occidental una pequea
porcin de arena que forma parte de la denominada Punta del Fraile.
www.juntadeandalucia.es
14Escribe, en cada uno de los siguientes casos, dos expresiones condicionales que
puede usar el personaje del texto de la actividad 10 para:
Aconsejar al muchacho para la competicin que va a tener lugar.
Aconsejar al muchacho para el caso de que llegue a los juegos olmpicos en el futuro.
Reir al muchacho por alguna accin pasada.
15Fjate en el uso del futuro que se hace en este anuncio; con qu intencin
comunicativa se emplea? Redacta un par de intervenciones en las que el padre del
protagonista, utilizando el futuro, le aconseje redactar otro anuncio ms atractivo.
Con El Trueno Informativo
de risa explotars.
Deja tu dinero
y lo comprobars.
En fin, fue una tarde estupenda Pensaba dedicarme al periodismo ya para el resto de
mi vida.
Me acordaba de los resoplidos que con cara de cansancio daba mi padre todas las
noches al volver del peridico. Estara agotado tambin de tanto rerse?
Pilar LOZANO: Siete reporteros y un peridico. El barco de vapor. SM.