Unidad 1 - Introduccin a las TIC

Unidad 1 - Introduccin a las TIC

Referencias bibliogrficas requeridas
Los documentos bibliogrficos para lectura y los recursos didcticos para el
desarrollo de cada una de las actividades del curso son los siguientes:
Conceptos generales de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin
Echeverra, J. (2009). Apropiacin social de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin. Buenos Aires, AR: Red Revista
Iberoamericana de Ciencia, Tecnologa y Sociedad - CTS. Retrieved
from http://www.ebrary.com Pg. 4 a 8
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=4&docID=10293129&tm=1479679297536

Resumen

La sociedad de la informacin segn la ONU

La sociedad de la informacin SI, la mayora de pases han promovido planes y
programas para fomentarlos, existen sistemas de indicadores para medir el grado de
desarrollo de SI y de la ONU organizo una cumbre mundial de la sociedad de la
informacin en la que participaron gobiernos de todos los pases del mundo,
asociaciones internacionales, empresas y corporaciones del sector TIC.
Los representantes de las sociedades civiles de los cinco continentes. En la cumbre
mundial se reconoci:
1 .Las tecnologas de la informacin y de las comunicaciones
Tienen inmensas repercusiones en casi todos los aspectos de nuestras vidas. El
rpido progreso de las tecnologas brinda oportunidades sin precedentes para
alcanzar niveles ms elevados de desarrollo. La capacidad de las TIC reduce los
obstculos tradicionales en especial la distancia y el tiempo, ya que posibilitan el uso
potencial de las tecnologas en beneficios de las personas a nivel mundial.
Se mantiene la conviccin de la entrada a la nueva era de la sociedad de la
informacin y de una mayor comunicacin humana.
Se formularon principios generales para impulsar una sociedad de la informacin
integradora.
La CMSI como el plan de accin que se aprob pretender reorientar la evolucin en
la cual todas las personas puedan participar en igualdad de condiciones:
Cada persona debera tener la posibilidad de adquirir las competencias y los
conocimientos necesarios para comprender la sociedad de la informacin y la
economa del conocimiento.
La cumbre mundial afirmo:
Debe promoverse en el empleo de las TIC en todos los niveles de la educacin, la
formacin y el desarrollo de los recursos humanos, tienen en cuenta las necesidades
particulares de las personas con discapacidades y los grupos desfavorecidos.

Los dos apartados de la CMSI:

1. Se trata de desarrollar nuevas capacidades para las personas e instituciones.
2. Los sistemas educativos han de incluir entre sus objetivos la adquisicin de
las capacidades TIC.
3. El desarrollo de las capacidades TIC.

Las capacidades TIC

Las tecnologas de la informacin y de la comunicacin son herramientas para

acceder a la informacin y poder comunicarse.
La posicin ha sido sintetizada por Miguel ngel Quintanilla mediante la
definicin Una realizacin tcnica es un sistema de acciones humanas
intencionalmente orientando a la transformacin de objetos concretos para
conseguir de forma eficiente en resultado valioso.
La revolucin tecnocientifica generada por las TIC posibilita tres nuevos tipos
de acciones humanas:
1. Acciones a distancia.
2. Acciones en red
3. Acciones asincrnicas.

Se ha planteado como autntica alternativa al espacio de utilidades.

Bienes primarios de Rawls:
El concepto de funcionamiento que tiene races aristotlicas, refleja las
diversas cosas que una persona puede valorar.
Las funciones valoradas pueden ir desde elementales, hasta actividades o
estados personales muy complejos.
Las desigualdades son grandes:

1. Abre un abismo entre las regiones y pases infopobres e inforricos.

2. Separa a unos sectores sociales.
video
https://youtu.be/w22CN-FbNEE
Ministerio de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin
Ministerio de Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones. (3 de Noviembre
de 2016). Acerca del MinTIC. Obtenido de http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-
propertyvalue-540.html
Resumen
Acerca del Min TIC
Quines somos?
Es la entidad que se encargada de disear, adoptar y promover las polticas, planes,
programas y proyectos del sector de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
El ministerio de tecnologa y comunicacin dentro de su funciones esta incrementar y
facilitar el acceso de todos los habitantes del territorio nacional a las tecnologas
desde la informacin y las comunicaciones y a sus beneficios.

Misin
Promover el acceso, uso efectivo y apropiacin de las TIC , a travs de las polticas y
programas, para mejorar la vida de cada colombiano.
Visin
En el 2018 en el ministerio de la tecnologa de la informacin y comunicacin est
preparado para enfrentar los retos de la economa digital y habr logrado posicionar
al pas como referente en el desarrollo de aplicaciones sociales y contenidos
digitales.
Objetivos y Funciones
Conforme lo dispuesto por el artculo 17 de la ley 1341 de 2009 son:
1. Disear, formular, adoptar y promover las polticas, planes, programas y
proyectos del sector de tecnologas de la informacin y las comunicaciones.
2. Promover el uso y apropiacin de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones entre los ciudadanos, las empresas, el gobierno y dems
instancias nacionales como soporte del desarrollo del desarrollo social
econmico y poltico de una nacin
3. Impulsar el desarrollo y fortalecimiento del sector de tecnologa de la
informacin y la comunicaciones, promover la investigacin.
4. Definir la poltica y ejercer la gestin.
Principios
1. Somos conscientes de nuestro impacto ambiental.
2. Promovemos estrategias de autocontrol.
3. Contamos con personas que generan sinrgicas.
4. Estimulamos el desarrollo de un ambiente laboral integral.
5. Mejoramos la calidad de la vida de los colombianos promoviendo el desarrollo
social a travs del acceso.
Valores
1. Compromiso
2. Responsabilidad
3. Servicio
4. Respeto
5. Transparencia
Video
Ecosistema Digital
MINTIC. (8 de Mayo de 2015). Ecosistema Digital - Vive Digital. Obtenido
dehttp://www.mintic.gov.co/portal/vivedigital/612/w3-propertyvalue-634.html

Resumen
El ecosistema digital est conformado por:

1. Infraestructura
Conexiones a internet de banda ancha
Espectro radioelctrico
Radio y televisin
Sistema de comunicaciones de emergencia
Acceso a internet
Acceso a internet en zonas rurales

2. Servicios
Prevencin del hurto a celulares
Regulacin
Masificacin de terminales y servicios
Servicio de internet
TIC y educacin
3. Usuarios
Programa Redvolucin
TIC y discapacidad
Ciudadana digital
Estrategia nacional de apropiacin
Teletrabajo
Programa en TIC confi
4. Aplicaciones
Estrategia del talento del TIC
Desarrollo del comercio electrnico
Promocin del emprendimiento TIC
Fortalecimiento de la industria TI
Contenido digitales

4.1 Aplicaciones sociales

TIC en el sector agrcola
Adopcin del TIC en Mipymes
TIC en el sector salud
TIC y superacin de pobreza
 4.2 Aplicaciones del gobierno
Carpeta ciudadana
Gobierno de lnea
Fortalecimiento de la gestin pblica con TI
Implementacin de la TIC en el sector justicia.

Video

La Web 1.0 y su evolucin

Revuelta, D. F. I., & Prez, S. L. (2009). Interactividad en los entornos de
formacin on-line. Barcelona, ES: Editorial UOC. Retrieved
fromhttp://www.ebrary.com Pg. 55 a
64.http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=56&docID=10646727&tm=1479500265621

La web 1.0 no surge hasta que no nace la web 2.0

Nace de 1993 a 1997cuando a nivel mundial hubo una gran transformacin en
internet.
Se caracteriz por el carcter esttico de los elementos. Se crean contenidos, se
almacenaban y se interconectaban entre si.
Esto haca de los espacios y pginas web, elementos estticos, en los que el autor
era la principal fuente de informacin. El usuario tena que acudir a la fuente para
conseguirla, imprimiendo a este un carcter inminente de la informacin de los
contenidos.
La unidad de trabajo era la pgina web, los usuarios navegaban entre mltiples
pginas a travs de hipervnculos.
Estos sitios eran de sitios de noticias, corporativos y de informacin especfica.
Poco a poco se fue incrementando el nmero de usuarios que se convierten en
creadores de contenidos. La evolucin consista en la utilizacin de la red como
comunidades, en las que los propios usuarios interactuaban entre ellos y otros sitios
que ofrecan servicios. Aparecen servicios como foros de discusin, de mensajera,
experiencias formativas en lnea basadas en las listas de distribucin.
Todas las aplicaciones adquieren mayor grado de interactividad y da lugar a web 1.5
es caracterizada por la aparicin de la web dinmica, se crean diferentes paginas
dinmicas a partir de una o varias bases de datos asociado a tecnologas DHTML,
ASP Y CSS.
Tipos de informacin caractersticos de la web 1.0 y la web 1.5
La informacin se puede elaborar, encontrar y transmitir en la base a los siguientes
formatos o canales de difusin:
1. Correo Electrnico
2. Grupos de Noticias
3. Documentos con Hipertextos

Herramientas propias de la web 1.0 y 1.5

Se clasifican en:
1. HTLM: Se trata de Hipertext Markup language
2. Flash: Es una aplicacin en forma de estudio de animacin que trabaja sobre
fotogramas
3. JavaScript 1.0:Es un lenguaje de programacin utilizado para desarrolladores
web.
4. CGI: Es una tecnologa de world wide web que permite a un cliente solicitar
datos de un programa ejecutado en un servidor web.
5. DHTML: Es el HTLM dinmico
6. ASP: Es una tecnologa de Microsoft del tipo lado del servidor
7. CSS: Hoja de estilo en Cascada

Tipos de pginas web:

1. Buscadores o motores de bsqueda
 2. Metabuscadores
3. Portales
4. Directorios
5. Web temticas
6. Publicaciones digitales
7. Web institucionales
8. Centros de recursos
Aplicaciones Interactivas
1. Foros de discusin
2. Chats
3. Correo electrnico

Video

La Web 2.0
Revuelta, D. F. I., & Prez, S. L. (2009). Interactividad en los entornos de
formacin on-line. Barcelona, ES: Editorial UOC. Retrieved
fromhttp://www.ebrary.com Pg. 84 a 89
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=82&docID=10646727&tm=1479500658059
Resumen
Definicin de la web 2.0
Dale Dougherty vicepresidente de Orelly media definio la pagina web 2.0 como el
diseo de sistemas que logran que los efectos de la conectividad a redes hagan que
la gente la use mejor.

Se present el mapa mente de web 2.0

Xabier ribes indica que la web 2.0 son todas aquellas utilidades y servicio de internet que se
sustentan en una base de datos, la cual puede ser modificada por los usuarios del servicio.
Anival de la torre en su bitcora resalta que la web 2.0 es una forma de entender internet que,
con la ayuda de nuevas herramientas tecnolgicas de corte informtico promueve que la
organizacin y el flujo de informacin dependan del comportamiento de la personas.

Tim O reilly indicaba que la web 2.0 is the network as platform, spanning all
connected devices.
Siete son los pilares del paradigma:
 1. La Word wide web de la plataforma
2. El fortalecimiento de la inteligencia colectiva
3. La gestin de las bases de datos como competencia bsica
4. El fin del ciclo de las actualizaciones de versiones de software.
5. Los modelos de programacin ligera junto a la bsqueda de la simplicidad
6. El software no limitado a un solo dispositivo
7. Las experiencias enriquecedoras de los usuarios

Video

Caractersticas de la web 2.0

Revuelta, D. F. I., & Prez, S. L. (2009). Interactividad en los entornos de formacin
on-line. Barcelona, ES: Editorial UOC. Retrieved fromhttp://www.ebrary.com Pg. 81
a 83
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=82&docID=10646727&tm=1479500658059

Resumen
Existen algunas herramientas y tecnologas que permiten su desarrollo:
1. Transforman las aplicaciones de escritorio en aplicaciones basadas en la web.
2. Estandarizar las interfaces, utilizando XHTML y XML
3. Separacin del contenido de la presentacin
4. Utilizar sindicacin de contenidos
5. Incorporar la tcnica AJAX en las aplicaciones

A partir del ao 2003 cosas que han marcado la web y se han

asignado a web 2.0 son:

AJAX
Wikis
 RSS
XML, XHTML, DHTML
BLOGS
Audio, video
Estndares de web 3WC
Datos inteligentes SEO
Movilidad
Proyectos Open Source
Hojas de estilos
Programacin en etiquetas div
Video

Revuelta, D. F. I., & Prez, S. L. (2009). Interactividad en los entornos de formacin

on-line. Barcelona, ES: Editorial UOC. Retrieved fromhttp://www.ebrary.com Pg. 90
a 112
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=82&docID=10646727&tm=1479500658059
Resumen
Blogs:
Los weblogs son espacios virtuales caracterizados por la posibilidad de publicar en la
lnea de forma instantnea.
La caracterstica principal es su configuracin cronolgica y puede recoger toda una
amplia tipologa de aportaciones, tomando forma de diario, de noticias, de opiniones
y enlaces.
Una de las lneas de mayor impacto y de mayor aplicacin ha sido la educativa.
Es muy amplio el abanico de posibilidades que el blogs ofrece al docente y alumno,
que se ha creado un trmino para la opcin edublog.
En la lnea de trabajo se potencia una estrategia de construccin de
contenidos de forma comunitaria, constituyndose en una potente herramienta
para la configuracin de potenciales comunidades virtuales de trabajo.

Dentro de las weblogs pueden darse mltiples funciones e incorporarse

diversos servicios:
1. Los comentarios
2. El sistema de incorporacin de archivos
3. Enlaces relacionados con la temtica central de la blog
4. La posibilidad de consultar la aportaciones anteriores
5. El perfil del creador

La estructura bsica de un blog es:

1. Lista de entradas a diversos textos
2. Comentarios a estos publicados
3. Calendarios o archivos de los textos publicados
4. Categoras
5. Ligas o otros blogs

Para configurar o disear un blog , se puede realizar a travs de

plantillas predefinidas.

Las wiki son entornos organizados mediante una estructura hipertextual

de pginas que pueden ser visitadas, editadas y modificadas por
cualquier persona.
Esta condicin permite crear y mejorar las pginas de forma
instantnea, dando libertad al usuario y de forma muy sencilla.

En el mbito de la educacin, su uso puede orientarse en dos posibles

lneas:
1. Elaboracin de documentos colaborativos por los profesores
2. Elaboracin de documentos colaborativos por estudiantes

Las wikis al ser en entornos organizados mediante una estructura

hipertextual de pginas que pueden ser visitadas.

YouTube: Es un sitio web que permite a los usuarios compartir

videos al mundo. Usa un reproductor en lnea basado en adobe
flash para servir su contenido. Esta herramienta aloja videos
personales, clips de pelculas, programas de televisin, videos
musicales y educativos.
 Vlog: Es una galera de clips de videos ordenada cronolgicamente,
son publicados por varios autores y pueden incluir comentarios en
los clics.

Las presentaciones: Son herramientas que permiten a los usuarios

adjuntar trabajos y presentaciones en la red , ella pueden servir de
apoyo en estudio a todos los usuarios.
Las pginas ms conocidas y visitadas por el usuario al ver
presentaciones y trabajos son:

1. Slideshare
2. Scribd
3. googleDocs

Marcadores sociales: Son una forma sencilla y popular de

almacenar, clasificar y compartir enlaces en internet.
En los marcadores de enlaces generales, existen servicios
especializados en diferentes tareas como libros, videos, msica
etc.

Marcadores sociales de carcter general:

Delicious: Es un marcador social simple y usable.

Deligoo: Es una extensin para Firefox e internet Explorer que
combina en el motor de bsqueda de google con el servicio de
marcadores sociales.

Blinklist: Elegancia, interfaz intuitiva y sistema de apoyo

personal.

Furl: Este marcador gestiona los favoritos como si de correos.

Mister Wong: La dinmica de esta herramienta consiste en mar-
car los sitios, pueden usar para Firefox.
Connotea: Este marcador permite sustituir a Delicious

Digg: Es un sitio web noticias de ciencia y tecnologa

Marcadores sociales de Imgenes:

Flickr: Es un servicio para compartir fotografas combinando innovaciones
tecnolgicas, una red social y una comunidad.
Compatir : La funcin principal de este servicio es compartir imgenes con todo el
mundo, el usuario puede elegir.
Organizar: Una de las mejores maneras de clasificar son tags o etiquetas.
Esta lleno de pequeos detalles que hacen de ella una aplicacin muy grande:
Visualizeus: La herramienta permite almacenar los marcadores a imgenes.

Sindicacin: Es la capacidad de navegar sin navegador por medio de la

suscripcin a una pagina web en concreto y pudiendo estar informado en todo
momento de cuando se actualiza la pagina sin necesidad.

Utilidad: Actualizar automticamente el contenido de los blogs, wikis ,foros

entre otros

Requisitos: la web ha de permitido distribuir su contenido a travs de uno o

ms formatos de sindicacin.

Feeds: Son documentos electrnicos que los lectores de noticias convierten

en textos inteligibles para los programas.

Bsqueda avanzada de informacin

Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las bsquedas de informacin. Barcelona, ES:
Editorial UOC. Retrieved from http://www.ebrary.com Pg. 46 a 65
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=67&docID=10741548&tm=1479650942030
Resumen
Bsqueda directa
Existen dos tipos bsicos de aproximacin a la recuperacin de la informacin:
1. La bsqueda directa :
Es la ms usada se puede dividir en dos niveles :
a. Bsqueda simple: El programa de recuperacin busca las palabras que
escribimos en la casilla de una sola vez.
b. Bsqueda avanzada: Permite combinar simultneamente diferentes
bsquedas simples

Opciones de bsqueda
1. Busqueda por campos
2. Busqueda por frase

Otras opciones
1. Operadores por truncamiento
2. Operadores de proximidad
3. Otras opciones menos frecuentes

2. La bsqueda exploratoria: Consiste en estructuras de categoras dentro de las

cuales podemos navegar para ir descubriendo recursos disponibles.
Traduccin de necesidades a bsquedas de informacin
Estn formadas por expresiones, tipos y opciones de busqueda
Sintaxis: Operadores de busqueda en general
Vocabulario: Si la informacin no recibe ningn tratamiento y la busqueda se hace en
el texto completo de los documentos podemos usar cualquier palabra.
Los pasos necesarios para realizar la traduccin de necesidades a expresiones de
busqueda son los siguientes:
1. Identificacin de los diferentes conceptos que forman partes de la necesidad
2. Identificacion de todos los trminos posibles para representar cada uno de
estos conceptos.
3. Identificacin de las relaciones entre los trminos.
4. Conversin de trminos escogidos a trminos
5. Identificacin de las opciones de busqueda disponibles en el sistema que
mejor se ajusta a nuestras necesidades
6. Conversin de las relaciones entre trminos a tipos de busqueda, operadores
y opciones disponibles.
7. Conversin de factores condicionalmente identificados a filtros disponibles en
el sistema.
 Video
https://www.youtube.com/watch?v=Wj1DBU6GS3c

Ofimtica en la Nube
Zofo, J. J. (2013). Aplicaciones web. Madrid, ES: Macmillan Iberia, S.A.. Retrieved
from http://www.ebrary.com Pg. 104 a 145.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=105&docID=10820640&tm=1479653879517

Resumen
Las aplicaciones web ofimticas son herramientas software que sirven para realizar
tareas diarias
Las aplicaciones ofimticas incluyen:
Procesadores de textos: Crear y editar documentos, insercin de imgenes, cambiar
tamao de la letra, color
Hojas de clculo: permiten la manipulacin de datos numricos y alfa numricos para
realizar operaciones matemticas de forma sencilla.
Presentaciones: Conjunto de textos
Formularios: Paginas con espacios en blanco que deben rellenar los usuarios con
alguna finalidad
Otros componentes: Gestor de base de datos
Aplicaciones web ofimticas ms destacadas:
1. Google drive
Entorno del trabajo
Crear y compartir archivos
Subir archivos y comprar mas almacenamiento
Formularios
Dibujos

2. Microsoft SkyDrive:
Inicio y acceso
Crear archivos
Compartir documentos
Cargar archivos
3. Zoho
4. EyeOs : Escritorio de la nube
5. Thinkfree office

Video

Videos

Busqueda avanzada.wpl caracterisiticas de la web 2.0.wpl Ecosistema digital colombiano.wpl

funciones del ministerio tic.wpl herramientas web 2.0.wpl Lista de reproduccin sin ttulo.wpl

ofimatica de la nube.wpl sociedad de la informacion.wpl WEB 1.0 Y 1.5.wpl web 2.0.wpl

 OVI Unidad 1
Presentacin Unidad 1
El siguiente video hace una explicacin sobre las temticas de la Unidad 1, las
cuales tiene completa relacin con las actividades a desarrollar en el paso 1.
Corts Algeciras, W. ( 03,11,2016). Presentacin Unidad 1. [Archivo de video].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9198

OVI Herramienta EMAZE

El siguiente video tutorial explica de manera clara el uso de la herramienta EMAZE.
Corts Algeciras, W. ( 06,12,2016). Video Tutorial Emaze. [Archivo de video].
Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/9215
Referencias bibliogrficas complementarias
Campin, R. r., & Nalda, F. f. (2012). LA WEB 2.0 EN ESCENA. (Spanish). Pixel-Bit,
Revista De Medios Y Educacion, (41), 19-
30. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2048/login?
user=proveedor&pass=danue0a0&url=http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.
aspx?direct=true&db=eue&AN=84626892&lang=es&site=ehost-live
ltima modificacin: mircoles, 25 de enero de 2017, 15:38
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Unidad 1 - Introduccin a las TIC

Unidad 2 - Comunicacin e Interaccin

Social
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Entorno de aprendizaje prctico
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