Plan Anual. 3ro Bachillerato

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
UNIDAD EDUCATIVA ELOY AO LECTIVO:

ALFARO 2016 - 2017
PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:
REA: Matemtica ASIGNATUR Matemtica Superior.
A:
DOCENTE(S): Lic. Jhonnson Geovanny Ramos Ruiz.
GRADO/CURSO: Tercer Ao de Bachillerato. Paralelos A y C NIVEL Quinto.
EDUCATIVO:
2. TIEMPO:
CARGA HORARIA No. SEMANAS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE E TOTAL DE SEMANAS TOTAL DE
SEMANAL: TRABAJO IMPREVISTOS: CLASES: PERIODOS:
4 horas 40 semanas 4 semanas 36 semanas 144 horas
pedaggicas pedaggicas.
3. OBJETIVOS GENERALES:
OBJETIVOS DEL REA: OBJETIVOS DEL GRADO/CURSO:
Comprender la modelizacin y utilizarla para la resolucin de problemas. Reconocer y utilizar mtodos de demostracin,
Desarrollar una compresin integral de las funciones elementales: su en particular la induccin matemtica.
concepto, sus representaciones y sus propiedades. Adicionalmente, Comprender el sistema de nmeros complejos,
identificar y resolver problemas que pueden ser modelados a travs de las sus representaciones, operaciones, su aplicacin
funciones elementales. en la resolucin de ecuaciones algebraicas y en
Dominar las operaciones bsicas en el conjunto de nmeros reales: suma, la geometra.
resta, multiplicacin, divisin, potenciacin, radicacin. Conocer las bases del clculo diferencial para
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
Realizar clculos mentales, con papel y lpiz y con ayuda de tecnologa. analizar funciones y resolver problemas de la
Estimar el orden de magnitud del resultado de operaciones entre nmeros. matemtica y de otras ciencias.
Usar conocimientos geomtricos como herramientas para comprender Entender los vectores como herramientas para
problemas en otras reas de la matemtica y otras disciplinas. representar magnitudes fsicas en el espacio
Reconocer si una cantidad o expresin algebraica se adeca razonablemente tridimensional.
a la solucin de un problema. Comprender la geometra del espacio.
Decidir qu unidades y escalas son apropiadas en la solucin de un
problema.
Desarrollar exactitud en la toma de datos y estimar los errores de
aproximacin.
Reconocer los diferentes mtodos de demostracin y aplicarlos
adecuadamente.
Contextualizar la solucin matemtica en las condiciones reales o hipotticas
del problema.
4. EJES TRANSVERSALES: La interculturalidad.
Formacin de una ciudadana democrtica.
Proteccin del medio ambiente.
Cuidado de la salud y los hbitos de recreacin
de los estudiantes.
Educacin sexual en los jvenes.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN*

N TTULO DE LA OBJETIVOS CONTENIDOS ORIENTACIONES EVALUACIN DURACIN
UNIDAD DE ESPECFICOS DE LA METODOLGICAS EN
PLANIFICACIN UNIDAD DE SEMANAS
PLANIFICACIN
1. Induccin Reconocer y utilizar Sucesin definida Revisin de Utilice las frmulas 6
Matemtica. mtodos de por recurrencia o prerrequisitos. por recurrencia. semanas.
demostracin de en forma recursiva. Ejecucin de lecturas, Utiliza la induccin
sucesiones por Induccin ejercicios matemtica para
motivacionales y demostrar
recurrencia, matemtica.
planteamiento de proposiciones
mediante la Principio entendido
juegos de razonamiento acerca de nmeros

resolucin de de induccin lgico matemtico al naturales.

ejercicios a travs matemtica. iniciar cada uno de los Calcula los
de la induccin El teorema del temas del bloque. coeficientes de un
matemtica y binomio. Exposicin de diferentes binomio de Newton
actividades dado.
expandir y
relacionadas con las
simplificar sucesiones definidas
expresiones usando por recurrencia, de la
el Teorema de induccin matemtica,
Newton para que el teorema del binomio
estos y sobre las diferentes
conocimientos sean temticas del bloque
para que los
utilizados en
estudiantes intenten
estudios de mayor resolverlas y se motiven
complejidad. para los conocimientos
nuevos.
Activacin de
conocimientos previos
mediante formulacin
de preguntas
diagnsticas, lluvia de
ideas, interrogatorio,
resolucin de ejercicios
y problemas, etc;
referentes a las
diferentes temticas del
bloque.
Construccin del
conocimiento mediante
la exposicin de los
diferentes temas a
travs de la
presentacin de
propiedades, de
tcnicas y de ejemplos

ilustrativos resueltos,
empleando diferentes
procedimientos y
algoritmos matemticos
que permitan fortalecer
el razonamiento en la
induccin matemtica,
su principio y el
teorema del Binomio.
Aplicacin del
la formulacin de
ejercicios y problemas
de induccin
matemtica para ser
resueltos por los
estudiantes en forma
individual o en grupos
de trabajo.
Ejecucin de
actividades de refuerzo
y sntesis para
fortalecer y sacar
conclusiones de los
resultados obtenidos
sobre los temas
aprendidos en el
presente bloque.
Construccin de
actividades de
autoevaluacin
coevaluacin y
heteroevaluacin.
Resolucin de la
Evaluacin del

Bloque # 1.
2. Nmeros Comprender el Operaciones con Revisin de Realiza 6

Complejos. sistema de nmeros prerrequisitos del operaciones semanas.
nmeros complejos. bloque # 1. combinadas de
complejos, sus Conjugado de un Ejecucin de lecturas, mdulo, suma,
representaciones y ejercicios conjugado,
nmero complejo.
resolucin de motivacionales y producto, divisin y
operaciones Producto de potencias con
planteamiento de
mediante el nmeros juegos de razonamiento nmeros
anlisis y complejos. lgico matemtico al complejos.
comprensin de Soluciones iniciar cada uno de los Calcula races de
conceptos de los complejas de temas del bloque. nmeros complejos
nmeros ecuaciones Exposicin de diferentes mediante la
complejos para su actividades frmula de Moivre.
cuadrticas.
aplicacin en la relacionadas con los Expresa un nmero
resolucin de Representacin
nmeros complejos y complejo por
ecuaciones geomtrica de los
las diferentes temticas medio de vectores
algebraicas y en la nmeros complejos del bloque para que los en el plano y
geometra. como vectores. estudiantes intenten coordenadas
Forma resolverlas y se motiven polares.
trigonomtrica o para los conocimientos Resuelve
polar de un nmero nuevos. problemas de
complejo. Activacin de geometra plana
Conversin de la conocimientos previos utilizando nmeros
mediante formulacin complejos.
forma polar de un
de preguntas
nmero complejo a diagnsticas, lluvia de
la forma estndar ideas, interrogatorio,
(cartesiana). resolucin de ejercicios
Multiplicacin y y problemas, etc;
divisin de referentes a las
nmeros diferentes temticas del
bloque.
complejos.
Construccin del
Potencias de

nmeros la exposicin de los

complejos. diferentes temas a
Races n-simas de travs de la
un nmero presentacin de
propiedades, de
complejo.
Aplicaciones a la ilustrativos resueltos,
geometra. empleando diferentes
procedimientos y
el razonamiento en los
nmeros complejos.
Aplicacin del
la formulacin de
de nmeros complejos
para ser resueltos por
los estudiantes en
forma individual o en
grupos de trabajo.
Ejecucin de
y sntesis para
fortalecer y sacar
conclusiones de los
sobre los temas
aprendidos en el
presente bloque.
Construccin de
actividades de
autoevaluacin
coevaluacin y
heteroevaluacin.

Resolucin de la
Evaluacin del
Bloque # 2.
3. Lmites Conocer las bases del Lmite de una Revisin de Calcula los lmites 6
clculo diferencial para funcin: descripcin prerrequisitos del de funciones semanas
analizar funciones y informal. bloque # 2. elementales
resolver problemas de Propiedades de los Ejecucin de lecturas, mediante el uso de
la matemtica y de lmites. ejercicios la definicin y de
otras ciencias. Tcnica de motivacionales y las propiedades
cancelacin. planteamiento de algebraicas de los
Tcnica de juegos de razonamiento lmites.
racionalizacin. lgico matemtico al Determina la
Tcnica de iniciar cada uno de los continuidad de una
racionalizacin temas del bloque. funcin elemental
introduciendo una Exposicin de diferentes en un punto y un
nueva variable. actividades intervalo.
Existencia de un relacionadas con los Aproxima una
lmite. lmites, el clculo funcin no lineal a
Lmite de una funcin diferencial y sobre las travs de una
radical. diferentes temticas del funcin lineal.
Continuidad. mdulo para que los Resuelve ejercicios
Lmites estudiantes intenten y problemas
trigonomtricos. resolverlas y se motiven aplicando las
para los conocimientos propiedades de los
nuevos. lmites.
Activacin de
mediante formulacin
de preguntas
diagnsticas, lluvia de
ideas, interrogatorio,
resolucin de ejercicios
y problemas, etc;
referentes a las

bloque.
Construccin del
la exposicin de las
diferentes temticas a
travs de la
presentacin de
propiedades, de
procedimientos y
lgica matemtica, en
los lmites y
especialmente en el
clculo diferencial.
Aplicacin del
la formulacin de
de ejercitacin de
lmites para ser
resueltos por los
de trabajo.
Ejecucin de
y sntesis para
fortalecer y sacar
conclusiones de los
sobre los temas

aprendidos en el
presente bloque.
Construccin de
actividades de
autoevaluacin
coevaluacin y
heteroevaluacin.
Resolucin de la
Evaluacin del
Bloque # 3.
4 y 5. Derivadas. Conocer las bases del El problema de la Revisin de Calcula la derivada 12 semanas.
clculo diferencial recta tangente. prerrequisitos del de una funcin
(Derivadas) para Derivada de una bloque # 3. utilizando la
analizar funciones y Ejecucin de lecturas, definicin de
funcin.
resolver problemas de ejercicios lmite.
la matemtica y de Clculo de la
motivacionales y Calcula la derivada
otras ciencias. derivada de una
planteamiento de de una funcin
funcin utilizando juegos de razonamiento utilizando el
la definicin de lgico matemtico al lgebra de
lmite. iniciar cada uno de los derivadas.
Reglas bsicas de temas del bloque. Determina la
la derivacin. Exposicin de diferentes monotona,
Reglas del actividades concavidad, puntos
producto, del relacionadas con las crticos, asntotas y
derivadas, el clculo extremos de una
cociente y
diferencial y sobre las funcin utilizando
derivadas de orden diferentes temticas del las propiedades de
superior. mdulo para que los las derivadas y de
La regla de la estudiantes intenten las funciones
cadena. resolverlas y se motiven derivables.
Aplicaciones de la para los conocimientos Obtiene la grfica
derivada. nuevos. de una funcin con
Activacin de base en el estudio
conocimientos previos de la monotona,
mediante formulacin concavidad y

de preguntas extremos de la
diagnsticas, lluvia de funcin.
ideas, interrogatorio, Resuelve
resolucin de ejercicios problemas
y problemas, etc; sencillos de
referentes a las optimizacin
diferentes temticas del mediante la
bloque. utilizacin de la
Construccin del derivada.
conocimiento mediante Resuelve
la exposicin de los problemas de
diferentes temas a
aplicacin de la
travs de la
presentacin de derivada utilizando
propiedades, de las TICs.
procedimientos y
lgica matemtica, en
las derivadas y
especialmente en el
clculo diferencial.
Aplicacin del
la formulacin de
de ejercitacin de
derivadas para ser
resueltos por los
de trabajo.

Ejecucin de
y sntesis para
fortalecer y sacar
conclusiones de los
sobre los temas
aprendidos en el
presente bloque.
Construccin de
actividades de
autoevaluacin
coevaluacin y
heteroevaluacin.
Resolucin de la
Evaluacin del
Bloque # 5.
6. Vectores en R
3 Espacio numrico Revisin de Representa puntos 6 semanas.
tridimensional. prerrequisitos de los en el espacio
Vectores paralelos bloques # 4 y 5. tridimensional a
o colineales. Ejecucin de lecturas, partir de sus
Producto punto. ejercicios
coordenadas.
motivacionales y
Producto cruz. Calcula la distancia
planteamiento de
Rectas en el juegos de razonamiento entre puntos en el
espacio lgico matemtico al espacio a partir de
tridimensional. iniciar cada uno de los las coordenadas de
Planos en el temas del bloque. los puntos.
espacio. Exposicin de diferentes Reconoce vectores
actividades ortogonales,
relacionadas con los
coplanarios o
vectores en tres
dimensiones y las colineales a partir
diferentes temticas del de sus
bloque para que los

estudiantes intenten coordenadas.

resolverlas y se motiven Determina la
para los conocimientos ecuacin vectorial
nuevos.
de una recta a
Activacin de
partir de dos
mediante formulacin puntos que
de preguntas pertenecen a la
diagnsticas, lluvia de recta de un punto y
ideas, interrogatorio, del vector director
resolucin de ejercicios de la recta.
y problemas, etc;
referentes a las
bloque.
Construccin del
la exposicin de los
diferentes temas a
travs de la
presentacin de
propiedades, de
procedimientos y
lgica matemtica y en
los vectores en tres
dimensiones.
Aplicacin del
la formulacin de

de vectores en tres
dimensiones para ser
resueltos por los
de trabajo.
Ejecucin de
y sntesis para
fortalecer y sacar
conclusiones de los
sobre los temas
aprendidos en el
presente bloque.
Construccin de
actividades de
autoevaluacin
coevaluacin y
heteroevaluacin.
Resolucin de la
Evaluacin del
Bloque # 6.
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Ministerio de Educacin del Ecuador. Lineamiento Curricular para el BGU, Matemtica
Superior, 3 Bachillerato. Quito: Versin Web
NARVEZ Freddy, Matemtica Superior 3 BGU; Texto Gua para Docentes, Quito, 2012
MATUTE Jaime, Mtodos Tcnicas y procedimientos activos, Cuenca, 2005.
Ministerio de Educacin del Ecuador, Estndares de calidad educativa, Aprendizaje, Gestin
Escolar, Desempeo Profesional e Infraestructura, Quito, 2011.
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

DOCENTE(S): Lic. Jhonnson Geovanny NOMBRE: Mgs. Miguel Jimnez Jaramillo. NOMBRE: Mgs. Betty Bermeo Jimbo.
Ramos Ruiz.
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 29 04 2016 Fecha: 29 04 2016 Fecha: 29 04 - 2016


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resolucin de de induccin lgico matemtico al naturales.

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2. Nmeros Comprender el Operaciones con Revisin de Realiza 6

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nmeros la exposicin de los

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estudiantes intenten coordenadas.

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6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

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