TECNOLGICO NACIONAL DE

MXICO
Instituto Tecnolgico de
Oaxaca

INSTITUTO TECNOLGICO DE OAXACA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DE LA TIERRA

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS
UNIDAD 1

MATERIA:
TOPOGRAFA

PRESENTA:

MARTINEZ CRUZ SELENA

NOMBRE DEL MAESTRO:

ING. JORGE WALBERTO CARRASCO SILVA

MARZO/2015

EXAMEN DE LA UNIDAD 1
Nombre de la asignatura:
 Topografa
Carrera:
Ingeniera civil
Clave de la asignatura:
ICT-1033
(Crditos) SATCA
2-6-8

PRACTICA NUM 1
MEDICIN DE DISTANCIAS EN EL TERRENO, CON ESTACION TOTAL, CON
CINTA Y A PASOS

COMPETENCIA ESPECFICA DE LA PRCTICA:

PRCTICA 1.- EN EQUIPOS Y DE ACUERDO AL INSTRUCTIVO DE PRCTICAS, LOS
ESTUDIANTES, GUIADOS POR EL PROFESOR, MEDIRN EN CAMPO UNA DISTANCIA,
CON ESTACION TOTAL, CON CINTA Y A PASOS Y, EN UNA DISCUSIN GRUPAL
CONCLUIRN EN QU CASOS EMPLEARLAS Y ELABORARN UN INFORME ACERCA DE
LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS, ANEXNDOLO EN EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

I.- INTRODUCCIN:
El topgrafo siempre debe medir, sa es su funcin, pero a veces no cuenta con su
instrumental y debe realizar mediciones aproximadas empleando su paso normal, de
esta manera aporta una solucin rpida a la necesidad de conocer distancias
terrestres.

II. La aplicacin de este mtodo est relacionada con la Unidad 1

III. MATERIAL Y EQUIPO NECESARIO:

1. Un juego de 5 fichas
2. Una cinta mtrica de 30 m.
3. Dos plomadas
4. Una libreta de trnsito
5. Calculadora porttil
6. Lpiz 2H
7. 1 estacin total
8. 1 tripe
9. Un bastn para prisma
10. Un prisma

IV. METODOLOGA:

Competencia C: MEDICIN A PASOS

PRIMERO:(calcular la longitud del paso normal del medidor).
a) Se extiende la cinta en toda su longitud en terreno plano
b) Los estudiantes, uno a uno, caminarn paralelamente y junto a ella (la cinta) con su paso
normal cuando menos 2 veces (una vez hacia delante y otra vez hacia atrs) contando sus
pasos. Para obtener una longitud promedio del paso normal, se utilizan la siguiente frmula y
tabla de clculo siguientes:
distancia total del recorrido
Nmero de pasos normales
SEGUNDO: Calculado la longitud del paso normal de cada estudiante, realizarn lo
siguiente:

a) Se marcan dos puntos sobre el terreno, a una distancia arbitraria, con las fichas
o clavos procurando que el medidor camine la distancia lo mas recto posible.

b) El medidor camina del punto A al punto B con marcha normal contando los pasos.
 c) El medidor camina ahora del punto B al punto A (sentido inverso o atrscon
marcha normal contando los pasos.

d) El medidor obtiene un promedio del nmero de pasos de los dos recorridos y los
multiplica por la longitud de su paso, obtenida en el punto anterior, obteniendo
as la distancia entre los puntos A y B.

Los datos se ven anotando en un registro en la libreta de campo como la anterior

actividad.

Competencia B: MEDICIN CON CINTA

ACTIVIDAD NMERO 1
Se ubican y se fijan con fichas los puntos vrtices entre los que se realizar la medicin (de
preferencia sern los dos puntos de la medicin a pasos)

ACTIVIDAD NMERO. 2

a) Los cadeneros tensan la cinta en posicin horizontal del punto A hacia el punto
B con el cadenero de adelante y el de atrs.
b) Se toma la lectura por el cadenero de adelante cuando se lo indica el de atrs.
c) Se registra en la libreta de trnsito por el apuntador.
d) Se toma la medida en sentido inverso (de B hacia A) para comprobar, se anota, y
se obtiene el promedio de las dos medidas como la medida final.
Competencia C: MEDICIN CON ESTACIN TOTAL Haciendo uso de una estacin total y
su instructivo, se mide la distancia entre dos puntos A y B de las mediciones anteriores
y se anota en la libreta.

V. SUGERENCIAS DIDCTICAS
a) Los estudiantes se organizarn en brigadas para practicar el trabajo en equipo.

VI. REPORTE DEL ALUMNO:

El alumno presentar su libreta de trnsito con todos los datos tomados en campo:
Nombre de la prctica, lugar en donde se realiz, fecha, hora, nombre o nmero de la
brigada, distancias, croquis con referencia hacia el Norte, referencias del punto en
cada vrtice, datos del clima como viento, temperatura ambiental, visibilidad
atmosfrica, nubosidad, vegetacin, marcar detalles y hacer observaciones que nos
sirvan para contar con datos completos, hacer uso de la simbologa. Registrar todo en
el portafolio de evidencias electrnico.
Elaborar el plano de las mediciones realizadas haciendo uso del auto-cad o civil-cad.
Y lo anexar al portafolio de evidencias.

Nombre de la asignatura Topografa

 Carrera:
Ingeniera civil
Clave de la asignatura:
ICT-1033
(Crditos) SATCA
2-6-8

PRACTICA NUM 2
LEVANTAMIENTO TOPOGRFICO CON CINTA MTRICA (MTODO DE RADIACIONES)
COMPETENCIA:
PRCTICA 2.- ORGANIZADOS POR BRIGADAS Y SIGUIENDO EL INSTRUCTIVO DE PRCTICAS Y LAS
INDICACIONES DEL PROFESOR, LOS ESTUDIANTES MEDIRN UN POLGONO CERRADO CON CINTA
POR EL MTODO DE RADIACIONES, ANALIZANDO INDIVIDUALMENTE LAS COMPETENCIAS
ADQUIRIDAS Y ELABORARN UN INFORME PARA EL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS.

Figura 1
I.- INTRODUCCIN:

II. Este mtodo est relacionado con la Unidad 2

III. MATERIAL Y EQUIPO NECESARIO:
 a) Una Cinta de 30 metros
b) Un juego de fichas metlicas (3)
c) tres balizas
d) Dos plomadas
e) Una Libreta de trnsito
f) Un Lpiz duro (2H)

IV. METODOLOGA:
1. Trabajo de campo
a) Trazar una poligonal y definir los puntos fijos de la poligonal, elaborar el croquis (FIG. 1)
considerando que todos los lados sean de distancias pequeas y visibles entre si,
adems se formen tringulos que difieran poco de los equilteros o issceles como la
fig. 1
b) Con el apoyo de las balizas, la cinta y las plomadas, medir las distancias del permetro
de la poligonal, Medir las distancias de las radiaciones
formando tringulos.
2. Calcular los ngulos interiores de los tringulos formados por
las radiaciones medidas mediante las siguientes frmulas:
f

:
Semi-permetro= s = a + b + c
2
3. Comprobacin angular:
Sumar los ngulos interiores de cada tringulo:

ng. Interiores de un tringulo = 180

Posteriormente comprobar el cierre angular de toda la poligonal

Y debe ser:

ng. Int. De un polgono = 180 (n-2)

n= nmero de lados de la poligonal

4. Obtener el rea de cada tringulo (A1, A2, A3) por medio de la siguiente frmula:

en la que; s es el semi-permetro y a,b,c los lados de los tringulos.

5. Sumamos las superficies de todos los tringulos y as obtenemos la superficie total de la

poligonal.
rea total del polgono = A1+A2+A3+etc.
 Aqu est mi brigada realizando la tcnica de los 8s

V. SUGERENCIAS DIDCTICAS:
b) Los estudiantes se organizarn en brigadas para practicar el trabajo en equipo.
.

VI. REPORTE DEL ALUMNO:

El alumno presentar su libreta de trnsito con todos los datos tomados en campo: Nombre de
la prctica, lugar en donde se realiz, fecha, nombre de la brigada, distancias, croquis con
referencia hacia el Norte, referencia en cada vrtice, marcar detalles y hacer observaciones que
nos sirvan para contar con datos completos, hacer uso de la simbologa. Registrar todo en el
portafolio de evidencias
Elaborar el plano de las mediciones realizadas haciendo uso del auto-cad o civil-cad y lo
anexar al portafolio de evidencias.
 CONCLUSIONES PERSONALES

Al finalizar la unidad 1, yo pude adquirir varios

conocimientos, en la prctica 1 conoc la medida de
mi paso normal, lo cual es muy necesario, porque si
en algn momento dado no contara con una cinta
mtrica, o por la forma del terreno no se podra
utilizar, empleara el mtodo de medir a pasos,
contando el numero de pasos y multiplicarlo por la
medida del paso normal (que en este caso sera o.67)
y de esta manera me di cuenta de que no estaba muy
alejada del valor real de una distancia con cinta
mtrica, adems aprend el uso correcto de una
baliza, para terrenos muy grandes.

En la unidad 2, aprend que con el mtodo de

radiaciones, podemos medir una poligonal con cinta,
adems aprender a usar la plomada, del cual no tena
la idea de cmo era su uso correcto, pero aprend eso
es lo importante.
Por otra parte adquirir conocimiento del uso correcto
de la cinta me pareci muy interesante porque
aprend una tcnica, por ejemplo, cuando tenemos
que medir distancias muy largas y ahorrar tiempo al
momento de juntar la cinta, con la ayuda de otro
cadenero se va recogiendo la cinta en forma de 8,
esto es ir agarrando la cinta del tamao o la distancia
del brazo y juntarla de modo que la graduacin vaya
quedando hacia arriba y as sucesivamente hasta
encontrarse con el cadenero, y ah enrollar o guardar
la cinta, pero ya no resulta ser dificultoso, porque fue
enrollado en orden.