Angielski

SPRAWDZIAN W KLASIE VI
JZYK ANGIELSKI
ZBIR ZADA
Materiay pomocnicze dla uczniw i nauczycieli
Centralna Komisja Egzaminacyjna

2015
Publikacja opracowana przez zesp koordynowany przez Joann Berej i Ilon
Gsiorkiewicz-Kozowsk, dziaajcy w ramach projektu Budowa bankw zada
realizowanego przez Centraln Komisj Egzaminacyjn pod kierunkiem Janiny Grzegorek.
Autorzy
Anna Badetko-Bereda
Dorota Bana
Danuta Gumowska
Wojciech Jastrzbski
Marcin Panikowski
Grzegorz Przybylski
Anna Tracz-Kowalska
Joanna Wieruszewska
Maria Wieruszewska (kierownik zespou przedmiotowego)
Komentatorzy
Lucy Bindulska
prof. dr hab. Romuald Gozdawa-Gobiowski
Bogumia Misztal
Opracowanie redakcyjne
Dorota Borkowska
Opracowanie graficzne
Konrad Drzewiski
Redaktor naczelny
Julia Konkoowicz-Pniewska
Zbiory zada opracowano w ramach projektu Budowa bankw zada,

Dziaanie 3.2 Rozwj systemu egzaminw zewntrznych,
Priorytet III Wysoka jako systemu owiaty,
Program Operacyjny Kapita Ludzki
SPIS TRECI
Wprowadzenie .......................................................................................................................... 4
1. Rozumienie ze suchu ........................................................................................................ 5

1.1. Zadania typu TAK/NIE ................................................................................................ 5
1.2. Zadania na dobieranie .................................................................................................. 7
1.3. Zadania wielokrotnego wyboru ................................................................................. 15
2. Znajomo funkcji jzykowych ...................................................................................... 21

2.2. Zadania na dobieranie ................................................................................................ 25
3. Znajomo rodkw jzykowych .................................................................................... 28

4. Rozumienie tekstw pisanych ......................................................................................... 36

5. Transkrypcje tekstw do suchania ............................................................................... 53
6. Rozwizania i komentarze do zada .............................................................................. 58
7. Wykaz umiejtnoci oglnych i szczegowych sprawdzanych zadaniami ................ 68

Wprowadzenie
Prezentowany zbir zada z jzyka angielskiego jest adresowany przede wszystkim
do uczniw przygotowujcych si do sprawdzianu umiejtnoci jzykowych w szstej klasie
szkoy podstawowej. Zbir zosta przygotowany tak, aby mona byo z niego korzysta
zarwno podczas samodzielnej pracy w domu, jak i na lekcjach pod kierunkiem nauczyciela.
Zbir, odwoujc si do wymaga Podstawy programowej i struktury arkusza
egzaminacyjnego z jzyka obcego, zawiera starannie dobrane zadania zrnicowane pod
wzgldem sprawdzanych umiejtnoci, materiau rdowego oraz formy testowania. Forma
testowania, czyli typy zada, ksztatuje struktur arkusza egzaminacyjnego. Std to wanie
typy zada stanowi w zbiorze podrozdziay w ramach rozdziaw powiconych
poszczeglnym sprawnociom jzykowym.
Zbir skada si z siedmiu rozdziaw, z ktrych cztery pierwsze zawieraj zadania testujce
rozumienie ze suchu, znajomo funkcji jzykowych, znajomo rodkw jzykowych,
rozumienie tekstw pisanych. W tych rozdziaach uczniowie i nauczyciele znajd 40 zada.
Nastpne dwa rozdziay to transkrypcje do zada oraz rozwizania zada wraz z
komentarzami. W ostatnim rozdziale przedstawiono wykaz wymaga oglnych
i szczegowych Podstawy programowej, na podstawie ktrych zbudowano zadania.
Cech szczegln publikacji jest obudowa zada. Kady typ zadania w poszczeglnych
podrozdziaach zosta poprzedzony wskazwkami oglnymi, adekwatnymi do zadania
niezalenie od jego treci. Pierwsze zadania z serii zada danego typu s dopenione
szczegowymi wskazwkami odnoszcymi si do treci zadania i przydatnymi dla uczniw,
ktrzy potrzebuj podpowiedzi w poszukiwaniu rozwizania. Ten materia wiczeniowy
moe stanowi dla ucznia samouczek lub suy nauczycielowi jako pomoc w ksztatowaniu
u swoich podopiecznych strategii rozwizywania zada.
Kolejne zadania w kadym podrozdziale przeznaczone s do samodzielnego rozwizania.
Przygotowano do nich komentarze, w ktrych ucze moe sprawdzi, czy jego tok
rozumowania w poszukiwaniu poprawnej odpowiedzi by suszny i czy w sposb waciwy
odrzuci rozwizania niepoprawne. Komentarze do zada znajduj si w rozdziale
z rozwizaniami.
W celu odrnienia zada ze wskazwkami od tych do samodzielnego rozwizania
wskazwki zostay umieszczone w polach tekstowych na szarym tle.
Proponowany w zbiorze ukad zada, dziki zawartym w nim wskazwkom, pozwala naby
umiejtno analizy tekstu lub ilustracji, a nastpnie wykorzysta j w zadaniach
przeznaczonych do samodzielnego rozwizania. Ksztatowanie umiejtnoci analizy
informacji w zadaniach jest niezwykle wane, poniewa przyczynia si do wiadomego, a nie
przypadkowego, wyboru odpowiedzi.
Podejmowanie przemylanych decyzji okae si istotne dla przyszych absolwentw szk
podstawowych w ich dalszej edukacji. yczymy im wszystkim wytrwaoci w rozwijaniu
umiejtnoci jzykowych i satysfakcji z sukcesu, jakim bdzie swobodne komunikowanie si
z rwienikami w wiecie bez granic.
1. Rozumienie ze suchu 5
1. Rozumienie ze suchu
Zrozumienie wypowiedzi w jzyku angielskim, ktr moesz usysze podczas wycieczki,
w radiu czy w kinie nie jest trudne. Wystarczy uwanie sucha. Nie zawsze uda si od razu
wszystko zrozumie. Rozwizujc zadania, skup si wic na tym, co w danej chwili jest dla
Ciebie najwaniejsze, na przykad na konkretnej informacji, ktr masz wyszuka w tekcie.
Nie kieruj si wycznie pojedynczymi sowami, ktre usyszysz w wypowiedzi. Wysuchaj
caego tekstu do koca i dopiero wtedy rozwizuj zadanie. Podczas sprawdzianu wypowiedzi
odtwarzane s dwa razy. Jeli wic nie rozwiesz zadania za pierwszym razem, moesz
zrobi to podczas kolejnego suchania tekstu.
1.1 Zadania typu TAK/NIE

Twoim zadaniem jest wskazanie, czy zdania w jzyku polskim dotyczce wysuchanych
wypowiedzi s zgodne z tym, co usyszae.
Wypowiedzi mog by monologami lub dialogami. W dialogu uczestnicz dwie osoby:
dziewczynka lub kobieta oraz chopiec lub mczyzna. Zwr uwag na to, kogo dotyczy
zdanie w jzyku polskim.
Zastanw si, czy masz za zadanie rozpozna, o czym mwi dana osoba czy te okreli,
w jakim celu to mwi.
Zadanie 1.
Usyszysz dwukrotnie trzy teksty. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu
zdecyduj, czy podane zdania (1.1.1.3.) s prawdziwe (TAK), czy faszywe (NIE). Wpisz
znak X w kratk obok poprawnej odpowiedzi.
Wskazwki do rozwizania zadania
Tekst 1.
Zwr uwag na to, czego
1.1. Chopiec mwi o tym, TAK NIE chopiec nie je, a co je, czy
chopiec uprawia sport i czy
jak dba o zdrowie wspomina co na temat zdrowia.
Czy z jego wypowiedzi wynika, e
dba o zdrowie?
Tekst 2. Zastanw si, czy dziewczynka

wymienia czynnoci zwizane
1.2. Dziewczynka opisuje TAK NIE z letnimi wakacjami i opowiada,
gdzie spdza wakacje. Czy
swoje letnie wakacje. dziewczynka mwi tylko o lecie,
czy wymienia inn por roku?
O czym wic mwi dziewczynka:
o swoich letnich wakacjach, czy
o porze roku, ktr lubi
Tekst 3. najbardziej?
1.3. Chopiec prosi TAK NIE
Zastanw si, czy dzieci
koleank, eby kupia mu ksik. rozmawiaj o ksice i czy
chopiec prosi o co dziewczynk.
Zwr uwag na to, co chopiec
mwi na kocu rozmowy.
6 Sprawdzian w klasie VI. Jzyk angielski. Zbir zada
Transkrypcja
Tekst 1.
Kobieta: And what about you, Mark?
Chopiec: Me? I dont eat any fast food, but I eat lots of fruit and vegetables every
day. I love sports so I play basketball and I run in the park with my father.
Thats why Im never ill.
Tekst 2.
Dziewczynka: My friends love summer because its hot and sunny and there are holidays
then. But I like going to school so summer is not my favourite season.
I prefer spring. The weathers warm and I love all those flowers around.
Its the best time of the year.
Tekst 3.
Dziewczynka: Mark, Ive got something for you.
Chopiec: Oh, a book by Tolkien!
Dziewczynka: Yes, Ive bought it for you because I know you like this author.
Chopiec: Thanks a lot!
Poprawne rozwizania
1.1. TAK
1.2. NIE
1.3. NIE
Zadanie 2.
2.1. Chopiec mwi o swoich marzeniach. TAK NIE
2.2. Dziewczynka zaprasza brata na koncert. TAK NIE
2.3. Chopiec opowiada o przedstawieniu, ktre widzia. TAK NIE
Zadanie 3.
3.1. Dziewczynka zaprasza koleank do siebie. TAK NIE
3.2. Dziewczynka dzikuje tacie za zakupy. TAK NIE
3.3. Mama i syn rozmawiaj o przygotowaniach do posiku. TAK NIE

Zadanie 4.
4.1. Dziewczynka mwi o wiosennych porzdkach. TAK NIE
4.2. Nauczycielka zgadza si na prob chopca. TAK NIE
4.3. Chopiec opowiada o meczu. TAK NIE
1.2. Zadania na dobieranie

Dobieranie ilustracji do wysuchanych tekstw
Twoim zadaniem jest wskazanie, gdzie odbywa si dana rozmowa.
Przyjrzyj si uwanie wszystkim obrazkom i okrel, jakie miejsca przedstawiaj.
Zastanw si, jakie wyrazy i zwroty wskazujce na te miejsca mog pojawi si
w rozmowach.
Do kadej rozmowy pasuje tylko jedno miejsce. Jeden obrazek nie pasuje do adnej
rozmowy.
Suchajc rozmw, zwr uwag na uyte w nich rzeczowniki, charakterystyczne
przymiotniki lub okrelenia czynnoci zwizane z danym miejscem.
Zadanie 5.
Usyszysz dwukrotnie trzy dialogi (5.1.5.3.). Do kadego z nich dopasuj miejsce,
w ktrym si on odbywa (AD). Wpisz rozwizania w kratki. Uwaga! Jedno miejsce
zostao podane dodatkowo i nie pasuje do adnego dialogu.
Co widzisz na ilustracjach? Czy rozpoznajesz wszystkie miejsca? Sprbuj przewidzie,

o czym mog rozmawia osoby przebywajce w tych miejscach.
A. B.
C. D.
5.1. 5.2. 5.3.

Transkrypcja
Dialog 1.
Chopiec: Mum, Im tired. Id like to sit down

and drink something.
Kobieta: Were going to the seaside Nie podejmuj zbyt szybko

decyzji, gdzie dialog ma miejsce.
tomorrow and we need one more Pamitaj, e niektre zwroty
thing. mog wskazywa na inne miejsce
ni to, w ktrym rozmowa si
Chopiec: But why are you looking at w rzeczywistoci odbywa. Ktre
umbrellas? zwroty w tym dialogu
podpowiedziay Ci, gdzie toczy
Kobieta: Well, what if it rains there? si rozmowa?
Chopiec: OK, so lets buy this one.
Kobieta: Fine, its not very expensive.
Dialog 2.
Kobieta: Tom, we dont have any juice left.

Could you go shopping?
Pamitaj, eby nie dopasowywa
Chopiec: Oh, mum, Im cleaning my desk, rozmowy do miejsca tylko na
see? podstawie pojedynczego sowa.
Sowo shopping kojarzysz
zapewne ze sklepem, ale aby
Kobieta: It will only take you a minute. Here poprawnie rozwiza zadanie,
is the shopping list and an powiniene postara si
umbrella; its raining. zrozumie cay dialog. W ktrym
z miejsc przedstawionych na
Chopiec: OK, Ill just put these exercise rysunkach chopiec odpowie
books into my school bag and Ill mamie, e sprzta swoje biurko?
be ready to go.
Kobieta: Fine.
Dialog 3.
Kobieta: Lets sit here under this umbrella.
Chopiec: Good idea. Nie zawsze przedmioty, ktre
znajduj si na obrazkach, bd
Kobieta: Have a look at the menu. Would pomagay Ci wybra waciw
you like the fruit cake? odpowied. Pamitaj, e musisz
zdecydowa, czy rozmowa
Chopiec: No. This vanilla ice-cream looks odbywa si w sklepie, na play,
great. w kawiarni czy w pokoju. Z jakim
miejscem kojarzysz nastpujce
Kobieta: But youll eat lots of ice-cream zwroty menu, Would you like the
when we get to the seaside. fruit cake, Lets call the waiter?
Chopiec: OK, Ill take the cake, then.
Kobieta: Lets call the waiter.
Poprawne rozwizania
5.1. C
5.2. D
5.3. B
Zadanie 6.
A. B.
C. D.
6.1. 6.2. 6.3.

Zadanie 7.
A. B.
C. D.
7.1. 7.2. 7.3.

Zadanie 8.
A. B.
C. D.
8.1. 8.2. 8.3.

Dobieranie przedmiotw lub zwierzt do miejsc przedstawionych na ilustracji
Twoim zadaniem jest dopasowanie przedmiotw lub zwierzt do miejsc zaznaczonych na
rysunku na podstawie informacji zawartych w wysuchanej rozmowie.
Przyjrzyj si uwanie ilustracji i zamieszczonym na niej oznaczeniom miejsc. Sprbuj
nazwa te miejsca. Te okrelenia lub podobne wyraenia pojawi si w suchanej
rozmowie.
Nazwij przedmioty lub zwierzta. Te wyrazy usyszysz w rozmowie w takiej samej
kolejnoci, w jakiej zostay umieszczone w zadaniu.
Pamitaj, e do kadego przedmiotu lub do kadego zwierzcia pasuje tylko jedno
oznaczenie miejsca na obrazku. Jedno miejsce na ilustracji bdzie niewykorzystane.
Zadanie 9.
Usyszysz dwukrotnie dialog. Na podstawie informacji w nim zawartych dopasuj do
kadej rzeczy (9.1.9.4.) waciwe miejsce, w ktrym ona znajduje si na obrazku (AE).
Wpisz odpowiedni liter w kratk obok kadej osoby. Uwaga! Jedna posta na obrazku
jest przedstawiona dodatkowo.
Zanim posuchasz dialogu, przypomnij sobie angielskie nazwy przedmiotw

przedstawionych na maych rysunkach. Osoby mwice bd wymienia te przedmioty
w takiej wanie kolejnoci. Bd si one znajdowa w miejscach oznaczonych literami
A, B, C, D lub E. Przypomnij sobie jak nazywaj si te miejsca po angielsku.
9.1. Jakie sowo rozpoznae, gdy

chopiec powiedzia o miejscu,
w ktrym znajduje si gitara?
Ktra litera pokazuje to miejsce?
Jakie sowo rozpoznae, gdy

9.2. chopiec powiedzia o miejscu,
w ktrym znajduje si kaczka?
Czy kaczka znajduje si na, czy
pod miejscem, ktre wybrae?
Jakie sowo rozpoznae, gdy bya

9.3. mowa o ksice? Czy ksiki
zwykle znajduj si w tym
miejscu? Pamitaj, e czasami
przedmioty znajduj si
w nietypowych miejscach.
Uwaaj! Czy zdjcie dziewczynki

9.4. musi znajdowa si na biurku
razem z innymi zdjciami? Gdzie
jest to zdjcie?
C
B
A
D
Transkrypcja
Kobieta: And now lets go into the room where the writer worked.
Chopiec: Not only worked. Theres a guitar on the wall.
Kobieta: Yes, youre right. Its his guitar. He played the guitar very well. But, can
you see anything strange in the room?
Chopiec: Yes, theres a little duck under the desk.
Kobieta: The writer wrote his famous book The Funny Duckling in this room.
Thats why the duck is here.
Chopiec: And look, his book is on the chair.

Kobieta: Yes, he usually sat in it when he was writing.
Chopiec: I see. And who is the girl in the photo?
Kobieta: Which photo? The one on the desk?
Chopiec: No, the one on the middle shelf of the bookcase.
Kobieta: Its his daughter, Ann. She was 12 in this photo.
Chopiec: Shes pretty. Can we go to the garden now?
Kobieta: OK.
Poprawne rozwizania
9.1. B
9.2. E
9.3. C
9.4. D
Dobieranie imion do osb przedstawionych na ilustracji

Twoim zadaniem jest rozpoznanie osb na rysunku, uwzgldniajc ich wygld,
czynnoci, ktre wykonuj lub miejsce, w ktrym si znajduj.
Przyjrzyj si ilustracji. Zastanw si, jak wygldaj przedstawione na niej osoby, co robi
i gdzie si one znajduj. Te okrelenia lub podobne wyraenia pojawi si w suchanym
dialogu.
Przeczytaj imiona wszystkich osb. Imiona te usyszysz w dialogu w takiej samej
kolejnoci, w jakiej zostay umieszczone w zadaniu.
Do kadego imienia pasuje tylko jedna osoba oznaczona na obrazku. Pamitaj, e jedna
osoba oznaczona na obrazku liter jest przedstawiona dodatkowo.
Zadanie 10.
kadego imienia (10.1.10.4.) waciw posta przedstawion na obrazku (AE). Wpisz
odpowiedni liter w kratk obok kadego imienia. Uwaga! Jedna posta na obrazku
jest przedstawiona dodatkowo.
10.1. Sophie
10.2. Mary
10.3. Jenny
10.4. Tina
A D
Zadanie 11.
kadego imienia (11.1.11.4.) waciw posta przedstawion na obrazku (AE). Wpisz
odpowiedni liter w kratk obok kadej osoby. Uwaga! Jedna posta na obrazku jest
przedstawiona dodatkowo.
11.1. Amy
11.2. Jenny
11.3. Sarah
11.4. Meg
E C
D
B
A
1.3. Zadania wielokrotnego wyboru

Wybr jednej z trzech ilustracji
Twoim zadaniem jest wybranie dla kadego pytania jednej z trzech moliwych
odpowiedzi przedstawionych na obrazkach.
Przeczytaj pytania w jzyku polskim. Kade pytanie dotyczy innego suchanego tekstu.
Przyjrzyj si uwanie kademu obrazkowi i zastanw si, co lub kogo przedstawiaj.
Jedno z zada polega na wskazaniu, ktra osoba przedstawiona na obrazkach wykonaa
wszystkie usyszane polecenia. Przyjrzyj si tym obrazkom i znajd rnice midzy nimi.
Zadanie 12.
Usyszysz dwukrotnie pi tekstw. Na podstawie informacji zawartych w nagraniu
w zadaniach 12.1.12.5. z podanych odpowiedzi wybierz waciw. Wpisz znak X w kratk
obok odpowiedzi A, B albo C.

Tekst 1.
Ktra dziewczynka wykonaa wszystkie Suchajc, zwr uwag, czy
12.1. dziewczynka ma sta czy usi.
czynnoci? Co ma zrobi z kurtk?
A. B. C.
Przypomnij sobie, jak nazywaj

si po angielsku zawody
Tekst 2. przedstawione na obrazkach. Czy
12.2. Kim Tom chce zosta w przyszoci? chopiec mwi tylko o swoich
planach? Co mwi mama
o zawodzie straaka? Jak na to
reaguje chopiec?
A. B. C.

Tekst 3.
Nie przejmuj si, jeli nie znasz
Ktry ptak podoba si chopcu najbardziej nazw wszystkich ptakw
12.3.
podczas wizyty w zoo? przedstawionych na obrazkach.
Ktrego z nich chopiec opisuje
dokadnie?
A. B. C.

Tekst 4.
Zastanw si, co Mark ju zrobi.
12.4. Co Mark zrobi przed wyjciem na basen? Ktry z pozostaych obowizkw
chopiec ma wykona?
A. B. C.

Tekst 5.
Zastanw si, czy dziewczynka
O ktrej godzinie dziewczynka zaczyna robi co o kadej z wymienionych
12.5.
nauk? godzin. Zwr uwag na zdania
przeczce.
A. B. C.
Transkrypcja
Tekst 1.
Kobieta: Mary, dont stand there like that. Come in! Take off your jacket and sit on
the sofa. Betty will come in a minute
Tekst 2.
Chopiec: Mum, all my friends would like to be famous in the future. Mark wants to
be a pop star.
Kobieta: Well, he can sing very well.
Chopiec: Mum, seriously, its not a real job. I dont understand him. Ill do
something practical. Id like to be a vet.
Kobieta: But youve dreamt of being a fireman. Whats happened?
Chopiec: Mum, that was when I was a child!
Tekst 3.
Chopiec: Yesterday I went to the zoo to see some birds. It was great. I saw some
parrots and I gave some bread to the ducks. Finally, I saw the bird which
I liked most. I dont remember what its called, but it usually swims in
ponds and lakes. Its white and its got a very long neck. I think, its the
most beautiful bird in the world!
Tekst 4.
Chopiec: Mum, can I go to the swimming pool? Ive already done my homework.
Kobieta: Fine, but I need your help first. Marys ill so Ill walk the dog and you can
wash the dishes.
Chopiec: Mum, not the dishes, please! Ill take the dog for a walk.
Kobieta: OK.
Tekst 5.
Dziewczynka: Can you believe I dont go to school? My mother teaches me at home. So
I dont have to get up at eight because I dont start my school day at nine
as you probably do. Its great that my lessons start an hour later. The bad
thing is that I dont have any schoolmates.
Poprawne rozwizania
12.1. C
12.2. C
12.3. B
12.4. A
12.5. C
Zadanie 13.
w zadaniach 13.1.13.5. z podanych odpowiedzi wybierz waciw. Wpisz znak X
w kratk obok odpowiedzi A, B albo C.
13.1. Gdzie chopiec powiesi zdjcia?
A. B. C.
13.2. Gdzie rodzina spotka si o 14:00?
A. B. C.
13.3. Ktre zwierz widziay dzieci?
A. B. C.
13.4. Co chopiec zostawi w sklepie?
A. B. C.
13.5. Na ktrym obrazku chopiec wykona wszystkie polecenia taty?
A. B. C.
Zadanie 14.
w zadaniach 14.1.14.5. z podanych odpowiedzi wybierz waciw. Wpisz znak X w kratk
obok odpowiedzi A, B albo C.
14.1. Ktry chopiec wykona wszystkie polecenia fotografa?
A. B. C.
14.2. Co znajduje si w lodwce?
A. B. C.
14.3. Dokd dzieci pjd w pierwszej kolejnoci?
A. B. C.
14.4. Co dziewczynka chce kupi?
A. B. C.
14.5. Ktra zdjcie przedstawia siostr chopca?
A. B. C.
2. Znajomo funkcji jzykowych

Znajomo jzyka angielskiego jest przydatna w yciu codziennym. Wystarczy pozna
najwaniejsze wyraenia i ju moesz zapyta o drog do Buckingham Palace, kupi fish and
chips czy te podzikowa za prezent koledze lub koleance z Wielkiej Brytanii. Rozwizujc
zadania, zwracaj uwag na to, z kim rozmawiasz i co masz powiedzie tej osobie. Po
rozwizaniu caego zadania sprawd, czy wybrae prawidowe odpowiedzi.

Twoim zadaniem jest uzupenienie kadej rozmowy brakujc wypowiedzi.
Przyjrzyj si ilustracjom. Wybrane przez Ciebie zdania powinny pasowa do
przedstawionych na nich sytuacji.
Przeczytaj zdania zamieszczone w dymkach. Zwr uwag na to, czy s to pytania,
polecenia czy zdania oznajmujce. Uatwi Ci to wybr zdania uzupeniajcego te
minidialogi.
Zadanie 15.
Uzupenij kad rozmow brakujc wypowiedzi. Wpisz w kad kratk liter A, B
albo C.
Ive got some ice-cream

for you! Przeanalizuj sytuacj
przedstawion na obrazku oraz
15.1. przeczytaj uwanie zdanie
wypowiedziane przez chopca.
Zastanw si, co odpowiesz, gdy
kto oferuje Ci co do jedzenia.
A. Here you are.

B. Youre welcome.
C. Thank you very much.

This jacket is

nice but its too Zwr uwag, co sprzedawczyni
big for you. mwi chopcu na temat marynarki.
15.2.
Zastanw si wic, o co chopiec
mgby j zapyta.
A. Have you got my size?

B. Have you got any jackets?
C. Have you got bigger
ones?

Sally, where would you
like to go? Przeczytaj uwanie pytanie. Zwr
uwag na ostatni czasownik uyty
w tym pytaniu (to go). Ktra
z odpowiedzi pasuje do takiego
pytania?
15.3.
A. Its here.
B. To the park.
C. At home.
Poprawne rozwizania
15.1. C
15.2. A
15.3. B
Zadanie 16.
albo C.
Is this exercise
difficult? O co chopiec pyta dziewczynk?
Czy po przeczytaniu tylko sw

No i Yes moesz wskaza
poprawn odpowied? Jeli nie,
16.1. przeczytaj kad z odpowiedzi
w caoci. Odrzu te, ktre w tej
sytuacji nie maj sensu. Ktra
odpowied pasuje do sytuacji?
A. No, next time.

B. No, I can do it.
C. Yes, this is mine.
I think it will
rain. 16.2. A. No problem. I have an umbrella.
B. Its OK. I know you are here.
C. I think its a bad idea.
Dont take any

cakes now, David.
16.3. A. There are some cakes here.

B. But theyre my favourite.
C. They dont have any.
Zadanie 17.
albo C.
Can we stop?
17.1. A. Where is it?
B. Whats wrong?
C. What about you?
Do you know
what time the
film starts?
17.2. A. Im late.
B. Ill see you.
C. Im not sure.
How do you
usually go to
school?
17.3. A. Twenty minutes.
B. Every morning.
C. On foot.
7. Wykaz umiejtnoci oglnych i szczegowych sprawdzanych zadaniami 25

Twoim zadaniem bdzie dopasowanie waciwych reakcji w jzyku angielskim do
sytuacji opisanych w jzyku polskim.
Przeczytaj pierwszy opis sytuacji. Sprawd, kto do kogo si zwraca: Ty do kolegi,
koleanki lub innej osoby, czy ktra z tych osb do Ciebie.
Zastanw si, czy Twoj reakcj w tej sytuacji bdzie zadanie pytania, udzielenie
odpowiedzi na pytanie, czy te na przykad sformuowanie proby.
Przeczytaj zdania w jzyku angielskim. Wybierz to, ktre najlepiej pasuje do tej sytuacji.
Nie dobieraj zda, kierujc si tylko pojedynczymi wyrazami.
Sprawd, czy do tej sytuacji nie pasuje adna inna reakcja.
Postpuj tak samo, dopasowujc zdania do pozostaych sytuacji. Jedna reakcja nie pasuje
do adnej sytuacji.
Zadanie 18.
Dla kadej z opisanych sytuacji (18.1.18.5.) wybierz waciw reakcj (AF). Wpisz
odpowiedni liter w kratk obok kadego opisu sytuacji. Uwaga! Jedna reakcja nie
pasuje do adnej sytuacji.
18.1. Koleanka pyta Ci, jakie masz plany na Z kim, oprcz kolegw
weekend. Co jej powiesz? i koleanek, moesz spdza
weekend? Znajd zdanie
z czynnociami, ktre mona
wtedy wsplnie wykonywa.
18.2. Kolega pyta Ci, jak czsto chodzisz na Zastanw si, jakimi sowami
basen. Co mu powiesz? mona odpowiedzie na pytanie
jak czsto. W ktrej odpowiedzi
moesz znale jedno z takich
sw?
18.3. Koleanka przegraa zawody pywackie. Pomyl, jak moe si czu

koleanka, ktra przegraa
Co jej powiesz? zawody. Co zazwyczaj mwi si
w takiej sytuacji?
Zastanw si, jak mona

18.4. Koleanka pyta Ci, gdzie mieszkasz. Co odpowiedzie na takie pytanie, nie
jej powiesz? podajc swojego adresu. Ktre
zdanie jest informacj o czyim
miejscu zamieszkania?
18.5. Kolega pyta Ci, jaki sport lubisz. Co mu Jak mona powiedzie, e co si
powiesz? lubi, nie uywajc sowa like?
Poszukaj zdania, w ktrym
znajduje si nazwa sportu oraz
wyjanienie, dlaczego dana osoba
go lubi.
A. Never, because I cant swim.
B. The swimming pool is near here.
C. Im so sorry. Youll win next time!
D. My house is next to the swimming pool.
E. Swimming is my favourite. Im the fastest in my class.
F. Im going to the beach with my dad. Hell teach me to swim.
Poprawne rozwizania
18.1. F
18.2. A
18.3. C
18.4. D
18.5. E
Zadanie 19.
19.1. Chcesz si dowiedzie, gdzie mieszka Twj kolega. Co mu powiesz?
19.2. Ciocia pyta Ci, jak pomagasz mamie w domu. Co jej odpowiesz?
19.3. Kuzynka pyta Ci, czy podoba Ci si jej nowy pokj. Co jej odpowiesz?
19.4. Koleanka pyta, gdzie jest azienka w Twoim domu. Co jej odpowiesz?
19.5. Chcesz podzikowa cioci za pobyt w jej domu na wsi. Co jej powiesz?
A. I spent a lovely time at your place! Thank you so much!
B. I clean up the bathroom. I can do it very well.
C. Its at the end of the hall, next to the kitchen.
D. Its great! I love the colours on the walls.
E. Can you give me your address?
F. I have to go to the bathroom. Where is it?

Zadanie 20.
20.1. Prosisz mam o pienidze na kurs taca. Co jej powiesz?
20.2. Koleanka pyta Ci, co lubisz robi w weekendy. Co jej odpowiesz?
20.3. Pytasz nauczycielk o termin rozpoczcia lekcji taca. Co jej powiesz?
20.4. Koleanka pyta Ci o osoby na zdjciu z Twoich urodzin. Co jej odpowiesz?
20.5. Kolega / Koleanka prosi Ci do taca w czasie zabawy szkolnej. Co mu / jej

powiesz?
A. This is my mum. Shes dancing with my brother.
B. When do we start our dance course?
C. What time does your birthday party start?
D. I love dancing so I usually go to modern dance lessons.
E. I cant dance very well. Im sorry.
F. Could you pay for my dance lessons?
Zadanie 21.
21.1. Kolega pyta, czy podoba Ci si hotel, w ktrym bye z rodzicami podczas
wakacji. Co mu powiesz?
21.2. Turysta pyta, gdzie jest najbliszy przystanek autobusowy. Co mu powiesz?
Chcesz si dowiedzie od koleanki, czym zwykle jedzi na wakacje. Co jej

21.3.
powiesz?
21.4. Kolega z innego miasta chce Ci odwiedzi. Co mu powiesz?
21.5. Kolega pyta, jak planujesz spdzi wakacje. Co mu powiesz?

A. Im going to a big holiday hotel at the seaside. I love it.
B. I hated it! The room was small and dirty.
C. Go straight on. Its in front of the hotel.
D. Did you take a bus to the hotel yesterday?
E. Great! Im sure you will like my parents.
F. How do you usually travel on holidays?
3. Znajomo rodkw jzykowych

Dziki znajomoci podstawowego sownictwa i najwaniejszych zasad gramatyki rozumiesz
oraz formuujesz zdania w jzyku angielskim. Moesz wic wykorzysta znajomo tego
jzyka na przykad podczas surfowania po Internecie czy rozmowy z rwienikami.
Rozwizujc zadania, zwracaj uwag na to, co masz wyrazi za pomoc uytych wyrazw
i struktur gramatycznych. Po rozwizaniu caego zadania sprawd, czy wybrae prawidowe
odpowiedzi.

Twoim zadaniem jest wybranie waciwych odpowiedzi na pytania lub zakocze zda
opisujcych sytuacj na ilustracji.
Przyjrzyj si obrazkowi. Zwr uwag na przedstawion na nim sytuacj: kto tam si
znajduje, gdzie s te osoby lub zwierzta, co robi i jak wygldaj.
Odpowiedzi na pytania i zakoczenia zda musz by zgodne z sytuacj przedstawion
na obrazku. Sprawd, kogo lub czego dotyczy kade zdanie.
Zadanie 22.
W zdaniach 22.1.22.3. z podanych odpowiedzi wybierz waciw, zgodn z ilustracj.
Wpisz znak X w kratk obok odpowiedzi A, B albo C.
22.1. The small boy is Zastanw si, ktrej z osb

dotyczy zadanie. Przeczytaj
A. listening to music. wszystkie trzy moliwoci
odpowiedzi. Ktr z czynnoci
wykonuje chopiec?
B. talking on the phone.
C. reading a book.
22.2. The bird is Przyjrzyj si awce. Czy widzisz

w jej pobliu jakie zwierztka?
A. next to the bench Ktrego z nich dotyczy zadanie?
Gdzie to zwierztko si znajduje?
B. under the bench.
C. on the bench.
22.3. The girl has got Ktrej z osb dotyczy zadanie? Co

ta osoba trzyma w rku?
A. an umbrella.
B. some flowers.
C. a bag.
Poprawne rozwizania
22.1. C
22.2. C
22.3. A
Zadanie 23.
W zdaniach 23.1.23.3. z podanych odpowiedzi wybierz waciw, zgodn z treci
ilustracji. Wpisz znak X w kratk obok odpowiedzi A, B albo C.
23.1. Where is the bag?

A. on the chair
B. under the chair
C. in front of the chair
23.2. What is the little boy doing?

A. Hes looking at the paintings.
B. Hes reading a book.
C. Hes taking a photo.

23.3. The woman has

Ktrej z osb dotyczy pytanie?
A. long dark hair. Jakie wosy ma ta osoba? Zwr
uwag na ich kolor i dugo.
B. short blonde hair.
C. long blonde hair.
Zadanie 24.
24.1. The boys are having

A. ice-cream.
B. cakes.
C. apples.
24.2. The table is

A. between the plants.
B. next to the door.
C. at the window.
24.3. The woman is

A. cleaning her glasses.
B. reading a book.
C. eating ice cream.
Zadanie 25.
25.1. The woman is looking at

A. the sea.
B. the boy.
C. the clouds.
25.2. The man is

A. sunbathing.
B. windsurfing.
C. building a sandcastle.
25.3. The ball is

A. between the boy and the woman.
B. in front of the woman.
C. behind the boy.

Twoim zadaniem jest uzupenienie tekstu za pomoc wyrazw zamieszczonych nad
tekstem.
Przeczytaj wyrazy w ramce. Zastanw si, jakie to s czci mowy oraz jaka jest ich
forma (rodzaj, liczba, osoba).
Przeczytaj cay tekst. Zastanw si, czego brakuje w zdaniach z lukami: podmiotu,
orzeczenia czy innej czci zdania.
Sprbuj uzupeni pierwsz luk.
Zwr uwag na to, co znajduje si bezporednio przed luk i po luce. Uatwi to wybr
prawidowej odpowiedzi.
Postpuj tak samo podczas uzupeniania kolejnych luk. Pamitaj, e trzy wyrazy nie
pasuj do adnej luki.
Zadanie 26.
Przeczytaj tekst. Spord wyrazw podanych w ramce wybierz te, ktre poprawnie
uzupeniaj luki 26.1.26.3. Wpisz odpowiedni liter (AF) obok numeru kadej luki.
Uwaga! Trzy wyrazy zostay podane dodatkowo i nie pasuj do adnej luki.
A. clocks B. from C. hours D. look E. read F. to
PROJECT
Crazy day
Wyraz go przed luk 26.1. jest
Sometimes I have a strange dream about czasownikiem, ktry wymaga
dodatkowej informacji. Po luce
a crazy day. In this dream I have dinner wystpuje sowo bed, przed ktre
naley wstawi przyimek.
at 4 oclock in the morning and then I go Zastanw si, ktre wyrazy
26.1. ____ bed. w tabelce s przyimkami i ktry
z nich pasuje do caoci zdania.
I wake up at 3 p.m. and I brush my teeth.
I have breakfast at 4 p.m. and then Przed luk 26.2. wystpuje sowo
I, po luce wystpuje wyraz books.
I 26.2. ____ books and play computer Jakiej czci zdania brakuje?
Zastanw si, ktry wyraz z ramki
games. odnosi si do czynnoci zwizanej
I also do different crazy things for many z ksikami.
26.3. ____. Then its time for lunch. Is it Zauwa, ktre wyrazy w ramce
possible to spend a day like that? mog czy si z wyrazem many.
Ktry z nich okrela, jak dugo
mona co robi?
Poprawne rozwizania
26.1. F
26.2. E
26.3. C
Zadanie 27.
A. ago B. drink C. eat D. from E. in F. old
ZEBRAS
Zebras are horses which live 27.1. _____ Africa. They can have babies when they
are about five years 27.2. _____ and they
can have one baby every year. Zebras usually 27.3. _____ grass, fruit, leaves and
some vegetables. They always live near water.
adapted from http://simple.wikipedia.org
Zadanie 28.
A. buildings B. far C. give D. small E. take F. windows
LIFE ON A HOUSEBOAT
Many people in Great Britain live on houseboats. Most houseboats are very 28.1. _____
because they have only two rooms, a kitchen and a bathroom. But people love them!
Why? Because they can have a different view from their 28.2. _____ every day and there
are no neighbours around. And if they want to go on holiday they can 28.3. _____ their
home with them!
Zadanie 29.
A. who B. go C. what D. bad E. play F. good
Wiadomo
Od: Miriam23@interia.pl
Do: katesmith@gmail.com
Temat: My camp
Hi Kate,
The sports camp is great! Theres a lot of snow so we 29.1. _____ snowboarding
every day. The coach shows us many new tricks. I practise a lot so I am a 29.2. _____
snowboarder now. You wont guess 29.3. _____ is here with me. Jane from 3C!
Were staying in the same room.
Love,
Miriam
4. Rozumienie tekstw pisanych

Znajomo jzyka angielskiego to midzy innymi umiejtno zrozumienia rnych tekstw
zamieszczonych w prasie, w Internecie, przeczytanych podczas zwiedzania, robienia zakupw
czy podczas wykonywania wielu innych czynnoci kadego dnia. Czytasz teksty w rnym
celu: czasem potrzebna jest Ci tylko jedna informacja, a czasem musisz dowiedzie si,
o czym jest cay tekst. Rozwizujc zadanie pamitaj, w jakim celu czytasz tekst i czego
chcesz si dowiedzie z jego lektury. Po rozwizaniu caego zadania sprawd, czy wybrae
prawidowe odpowiedzi.

Dobieranie tematu do tekstu
Twoim zadaniem jest dopasowanie do kadego tekstu jego tematu.

Przeczytaj wszystkie tematy. Pamitaj, e jeden temat nie pasuje do adnego tekstu.
Przeczytaj teksty i sprbuj okreli, o czym lub o kim mwi.
Zwr uwag na wystpujce w tekstach wyraenia zwizane z danym tematem.
Nie kieruj si wycznie pojedynczymi sowami, ale treci caych tekstw.
Zadanie 30.
Zdecyduj, o czym jest kady tekst (30.1.30.3.). Dopasuj do kadego tekstu waciwy
temat (AD). Wpisz odpowiedni liter w kad kratk. Uwaga! Jeden temat nie pasuje
do adnego tekstu.
A. a swimming pool B. a sportsman C. a school friend D. a park
Przeczytae ju wszystkie teksty? Zastanowie si, o czym one s? Przeczytaj teraz

proponowane tytuy do tekstw. Zastanw si, ktry z nich nie moe by tytuem
adnego tekstu.
30.1. Przeczytaj jeszcze raz tekst

We go swimming together. I teach him how to swim pierwszy. Zastanw si, czy ten
and he helps me with Maths. I like spending time tekst jest o miejscu, czy o osobie,
with him. At school, we dont have much time for i co na to wskazuje. Masz do
talking because the breaks are too short. And, of wyboru dwie osoby. Zastanw si,
ktre wyraenia pozwol Ci
course, we cant talk in lessons. wykluczy jedn z nich.
This text is about .
30.2. Przeczytaj jeszcze raz tekst drugi.

Its near my school. I often go there in summer to Zastanw si, czy ten tekst jest
swim in a small lake and play with my dog. There are o miejscu, czy o osobie, i co na to
lots of trees, bushes and flowers there. Some small wskazuje. Masz do wyboru dwa
kids ride their bikes there and their parents sit on miejsca. Zastanw si, ktre
wyraenia pozwol Ci wykluczy
benches.
jedno z nich.
30.3. Przeczytaj jeszcze raz tekst trzeci.

He does many kinds of exercise. He swims every day Zastanw si, czy ten tekst jest
and he often goes running. When he plays a match, o miejscu, czy o osobie, i co na to
he always wants to win. Sometimes he visits schools wskazuje. Masz do wyboru dwie
and talks about his career with students. osoby. Czy z tekstu wynika, e
chodzi o dorosego, czy o dziecko?
Poprawne rozwizania
30.1. C
30.2. D
30.3. B
Zadanie 31.
do adnego tekstu.
A. a school subject B. lunch C. a sports club D. shopping
31.1. 31.2.
I usually take some sandwiches to Usually I dont like buying things in
school but sometimes I go to the small local shops, but yesterday
school canteen at 1 p.m. There are I bought a cheap tennis racket for my
very tasty dishes there. I usually take sports classes. I also got some healthy
chicken salad and some fresh fruit. juice and exotic fruit.
I really enjoy this meal because I have
it together with my friends.
This text is about . This text is about .
31.3.
I go there with my schoolmates. Most
often we play football or basketball,
but sometimes we help our coach
clean the gym. I like spending time
after school there. Its much more fun
than learning Maths!

Zadanie 32.
Zdecyduj, o kim / o czym jest kady tekst (32.1.32.3.). Dopasuj do kadego tekstu
waciwy temat (AD). Wpisz odpowiedni liter w kad kratk. Uwaga! Jeden temat
nie pasuje do adnego tekstu.
A. a driver B. my journey C. a pilot D. my town
32.1. 32.2.
Yesterday my family and I came back I am like a bus driver but there are no
from our holiday. First we took a taxi streets in the air. My plane is very
to the airport. The flight was early in modern and it takes 300 passengers.
the morning and it was really long, I fly to a different country every week.
about six hours. When we landed we My job is simply great!
took a bus home. I was very tired!

32.3.
I love everything about it: the streets
with cars and buses, the parks and
tourist attractions. I have spent all my
life here. My family and best friends
live nearby. I feel its my place. You
must visit it one day!
Zadanie 33.
do adnego tekstu.
A. my swimming C. my first swimming D. my next summer

B. my day at the beach
training lesson holiday
33.1. 33.2.
It was fantastic. The water was blue and I cant swim so I went to the swimming
it was sunny, but I didnt swim in the sea pool in the morning. I learnt how to
because the water was cold. I built a big move in the water. My uncle taught me.
sandcastle with my sister. We had lots of It was great fun. Ill practise more when
fun and we came back home in the I go to the beach.
evening.
33.3.
My team spends two hours at the
swimming pool every day. Our
instructor shows us how to swim faster
and corrects our mistakes. Sometimes
Im tired but I dont stop doing
exercises.
Dobieranie tekstw do pyta w tabeli

Twoim zadaniem jest wskazanie, w ktrych tekstach znajduj si odpowiedzi na pytania
zadane Twojemu rwienikowi.
Przeczytaj pytania. Zastanw si, czego one dotycz i jakich informacji bdziesz szuka
w tekstach.
Przeczytaj wszystkie teksty. Zwr uwag na elementy graficzne, ktre mog by
pomocne w rozwizywaniu zadania.
Ponownie przeczytaj pierwsze pytanie. Znajd tekst zawierajcy odpowied na to

pytanie. Postpuj tak samo podczas wybierania odpowiedzi na kolejne pytania.
Pamitaj, e w jednym tekcie nie znajdziesz odpowiedzi na adne pytanie.
Zadanie 34.
Przeczytaj teksty AE. Uzupenij tabel, wpisujc w kad kratk (34.1.34.4.)
odpowiedni liter, ktr oznaczony jest tekst. Uwaga! Jeden tekst pozostanie
niewykorzystany.
Z ktrego
Tom tekstu Tom
Koleanka pyta:
odpowiada: dowiedzia
si o tym?
Do you know where

to buy an original Yes, I do.
34.1. Zastanw si, w ktrym tekcie
jest mowa o kupowaniu
i o rzeczach, ktre mog by
present? prezentami. Czy jest w nim
odpowied na pytanie where?
Do you know who can

tell me something Yes, I do.
34.2. W ktrym tekcie pojawiaj si
about making
osoby? Ktrej z tych osb dotyczy
chocolates? pytanie?
Do you know how

much we have to pay
Yes, I do.
34.3. W ktrych tekstach podane s
for the concert? jakie ceny? Za co bd paci
dzieci? Ktr z imprez jest
zainteresowana dziewczynka?
Do you know what we

will do before the
show?
Yes, I do.
34.4. Znajd teksty, w ktrych jest
mowa o show. Zwr uwag na
znaczenie sowa before w pytaniu.
A. B.
CHOCOLATE SHOW
Tom, the show starts TIME: 14th February 4pm
at 6 p.m. so we can PLACE: 14 Sweet Street
meet at 5 p.m. at the COST: 5
theatre caf. They
have great hot Our chocolate expert, John Smith, will
chocolate there! We teach you how to prepare
can have some. delicious and beautiful chocolates!
Adam
C.
Welcome to our website!

Dont know what to give your best friend?
In our shop it is very easy.
Click here to find amazing things made of chocolate,
e.g. miniature toys, shoes, flowers and lots more.
D. E.
Chocolates YES or NO?
Sweet, sweet chocolate
Romantic songs Dr Brown will tell us
not only for chocolate lovers what we should and shouldnt eat.
14thFebruary, 8 p.m. He will show us an interesting film
City Theatre about healthy living.
Tickets: 6, students 3 Come to the local library.
14thFebruary, 6 p.m.
Poprawne rozwizania
34.1. C
34.2. B
34.3. D
34.4. A
Zadanie 35.
Przeczytaj teksty (AE). Uzupenij tabel, wpisujc w kad kratk (35.1.35.4.)
odpowiedni liter. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.
Z ktrego
Betty tekstu Betty
Mark pyta:
odpowiada: dowiedziaa
si o tym?
Do you know who took the best photos? Yes, I do.

35.1.
Do you know how much one photo is? Yes, I do.
35.2.
Do you know where I can learn to take
photos?
Yes, I do.
35.3.
Do you know who has my photo album? Yes, I do.
35.4.
A.
FORUM MESSAGE
Last year I joined a photo club. Its at my school but everybody can come.
Photo lessons here are cheap one lesson is $5. This month theres a photo
competition and Im taking lots of photos because I want to win!
B. C.

From: Holly Jones JIMS PHOTO SHOP
25 West Street
To: Betty Logan
Subject: Hi! BRING YOUR PHOTOS
Betty, AND WELL MAKE A COOL
The photographer is coming to our PHOTO ALBUM FOR YOU
school tomorrow. Hes going to take
a photo of our class. A photo costs 3 so Price:
15 for a small album
bring some money if you want to have
25 for a big album
one.
Holly
D. E.

Hi Betty, SCHOOL
Mark visited me PHOTO COMPETITION
yesterday to show
me his holiday 1st place Amy Smith
photos. He left his 2nd place Betty Logan
photo album at my 3rd place Toby Jones
place. Do you have
his number? Click here to see their photos.
Toby
Zadanie 36.
Przeczytaj teksty AE. Uzupenij tabel, wpisujc w kad kratk (36.1.36.4.)
odpowiedni liter. Uwaga! Jeden tekst pozostanie niewykorzystany.
Z ktrego
Sam tekstu Sam
Siostra pyta:
odpowiada: dowiedzia si
o tym?
Do you know when your science classes
begin? Yes, I do.
36.1.
Do you know the address of the new school? Yes, I do.
36.2.
Do you know where you can buy a cheap
T-shirt?
Yes, I do.
36.3.
Do you know what to bring for the swimming
competition? Yes, I do.
36.4.
A. B.
Sam,
Do you still need
a Science textbook? Monday Tuesday
Youll get it at the 09.00 10.00 Maths PE
shop in our school. 10.00 11.00 English English
11.30 12.30 Science Maths
I bought a cool T-shirt 12.30 13.30 Italian
there with our new
school logo, too. It
was only 2.
Josh
C.
For those who will take part in the school swimming competition.
It starts at 4 p.m. tomorrow. Dont be late and take your towels, goggles and caps
with you.
Good luck!
D. E.

NEW SCHOOL IN OUR TOWN!
From sam123@yahoo.com
To sally@gmail.com OPENING DAY
Subject hi
Hi Sam, 25th August, 12 Cromwell Road
How are you? You know, I won the school
swimming competition on Monday and 09.00-10.00 official welcome
I got two cool T-shirts! When we meet, Ill 10.00-11.00 visiting science
give you one. By the way, I know the classrooms
address of the new shop you asked me 12.00-13.00 school musical
about. Its 6 James Street. 13.00-15.00 swimming competition
Love,
Sally

Twoim zadaniem jest wybranie dla kadego pytania jednej z trzech moliwych
odpowiedzi przedstawionych na obrazkach.
Przyjrzyj si uwanie obrazkom i zastanw si, co lub kogo przedstawiaj oraz przeczytaj
pytania sformuowane w jzyku angielskim.
Przeczytaj tekst i postaraj si jak najlepiej go zrozumie.
Przeczytaj ponownie pierwsze pytanie do tekstu. Znajd w tekcie fragment, ktrego
dotyczy to pytanie i wybierz odpowied.
Postpuj tak samo podczas wybierania odpowiedzi na kolejne pytania.
Rozwizujc zadanie, nie kieruj si wycznie pojedynczymi sowami, ale treci caego
tekstu.
Zadanie 37.
Przeczytaj tekst. Wybierz poprawn odpowied. Wpisz znak X w kratk obok
odpowiedzi A, B albo C.
Message
From: emily.smith@yahoo.com
To: lilly_333@gmail.com
Subject: hi
Hi Lilly,
I hope youre fine. I had a bad cold for three days. Mum and Dad were away but my
granny was here with me. She told me to drink hot milk with honey, but I didnt
because I hate it. Of course, I couldnt drink anything cold, but hot tea with lemon
really helped me. Now I feel much better but I still have to stay at home.
Lilly, can you come tomorrow after school? Im sure my granny will cook something
good for us. We can watch that new talent show together. No computer games this
time because my computer isnt working.
Please, check if youve got my Maths copybook. I was sure that I had it in my bag
together with my ruler and books, but its not there.
See you tomorrow!
Emily

37.1. Who stayed with Emily when she was ill?

Znajd w tekcie fragment,
w ktrym pojawiaj si wyrazy
A. B. C. oznaczajce czonkw rodziny.
Kto by z Emily w czasie choroby?
Zwr uwag na czas przeszy.
37.2. What did Emily drink when she had a cold? Znajd w tekcie fragment,
w ktrym wymienione s
A. B. C. przedstawione na obrazkach
napoje. Ktrego z napojw
dziewczynka nie moga pi?
Ktrego z dwch pozostaych nie
pia i dlaczego?
37.3. What are Emily and Lilly going to do together?

Znajd w tekcie fragmenty
A. B. C. odnoszce si do trzech czynnoci

przedstawionych na obrazkach.
Zwr uwag na przeczenia i na
to, kto wykonuje te czynnoci.
37.4. What cant Emily find? Zwr uwag na fakt, e

w pytaniu zawarte jest przeczenie.
Czy znasz angielskie nazwy
A. B. C. przedmiotw przedstawionych na
obrazkach? Znajd je
w odpowiednim fragmencie
tekstu.
Poprawne rozwizania
37.1. C
37.2. A
37.3. B
37.4. C
Zadanie 38.
Message
From: lizzie@gmail.com
To: cindy@yahoo.co.uk
Subject: news
Hi Cindy,
I love our new house. Im happy that my brother and I have new bedrooms
downstairs. Our parents bedroom is on the first floor.
I have a beautiful bed. Its not a typical bed for a girl, with flowers or hearts. It looks
like a car!
In our new house, we have a big bathroom. Theres a shower in the corner where
I wash when I dont have much time. On Sundays I usually take a book, get into the
bath and stay in warm water for an hour.
I have to go to school by bus now and the cinema is far away too, but the swimming
pool is just opposite my house, so I can go swimming every day.
Please, visit me.
Lots of love,
Lizzie
Czy w tekcie wymienione s miejsca przedstawione na obrazkach?

Do ktrego z nich Lizzie musi dojecha?
Znajd w tekcie sowo oznaczajce daleko. Ktrych miejsc ono dotyczy?
38.1. Whose bedroom is upstairs?
A. B. C.
38.2. Which bed has Lizzie got?
A. B. C.
38.3. Which bathroom is in Lizzies house?
A. B. C.
38.4. What is there near Lizzies house?
A. B. C.
Zadanie 39.
Message
From: dorothy2000@gmail.com
To: libby253@yahoo.co.uk
Subject: A very interesting lesson.
Hi Libby,
Its a pity you were ill, because our class went to the bakery yesterday. But not the
one opposite the florist. It was that small bakery next to the park.
And guess what! They dont have bread there. They make cakes and cookies! People
can also buy milkshakes there.
We made and decorated some cookies. Mine were little stars and John made lovely
hearts. And our teacher, Ms Smith, made cookies which looked like cats!
I came home at 2 p.m. At 3 p.m. my family had pizza but I wasnt hungry because of
the cookies. I had pizza one hour later you know I love it more than cookies.
See you,
Dorothy
39.1. Where was the bakery which Dorothy visited?
A. B. C.
39.2. What cant you buy at the bakery which Dorothy visited?
A. B. C.
39.3. Which cookies did Dorothy make?
A. B. C.
39.4. What time did Dorothy eat pizza?
A. B. C.
Zadanie 40.
Message
From: janekborsa@gmail.com
To: dannyferguson@yahoo.co.uk
Subject: Hi!
Danny,
Guess what! Some Italian students are coming to our school next month. Its a one-
week project. Well spend 4 days in our town and then go to Warsaw. One of the
students, Roberto, is going to stay at my place.
Robertos family is smaller than mine. Ive got two brothers, but hes got only a sister.
Roberto often goes to football matches, but Ill show him something else. Theres
a horse race in my town on Wednesday so well go to see it. We cant go to the
swimming pool because Roberto cant swim.
I know that Italians usually have pizza or spaghetti for dinner but in my house well
eat my mums soups. Theyre delicious and Im sure Roberto will love them.
Janek
40.1. How long will Roberto stay in Poland?
A. B. C.
40.2. Which picture shows Roberto with his family?
A. B. C.
40.3. Where will the boys go together?
A. B. C.
40.4. What will Janeks mum cook for dinner?
A. B. C.
5. Transkrypcje tekstw do suchania

Transkrypcje tekstw do zada ze wskazwkami (zadania: 1., 5., 9., 12.) znajduj si
w rozdziale 1.
Zadanie 2.
Tekst 1.
Chopiec: My dad is a pilot. He says its great to work high in the sky. Id love to
learn to fly and become a pilot, too. It would be wonderful to fly
everywhere, see all the world and live in a different place every year!
Tekst 2.
Dziewczynka: Jack, Im going to the concert with Mary today. Could you drive us there
in your car, please?
Mczyzna: Why dont you go by bus?
Dziewczynka: Look out of the window. Its raining. Please say yes.
Mczyzna: OK. Ill do it.
Tekst 3.
Chopiec: Listen, please. Miss Fidget needs boys and girls to play in our school show,
Alice in Wonderland. So, everybody who likes acting, singing and dancing,
come tomorrow at 5 pm to Room number 16, please. Dont be late.
Zadanie 3.
Tekst 1.
Dziewczynka: Hi Anne, guess what! Im in my new room. Its great. All the walls are
pink and theres a big balcony. You must visit me tomorrow and see it.
I cant wait!
Tekst 2.
Mczyzna: Maggie, thank you for washing up! Are we going shopping now?
Dziewczynka: Sure! Will you buy me a new ball?
Mczyzna: Yesterday you asked me for new trainers. What else would you like?!
Dziewczynka: Only a pair of trainers and a ball. Please!
Mczyzna: OK, well see
Tekst 3.
Kobieta: Tom, take these salads to the dining room, please.
Chopiec: Why? Whats going on?
Kobieta: Dont you remember? Were having guests tonight. And put these plates
on the table.
Chopiec: Sure, Mum.
Kobieta: And Ill bring some juice and glasses.
Zadanie 4.
Tekst 1.
Dziewczynka: There is no more snow and its quite warm so yesterday my mum washed
the windows and my dad cleaned the garden table and chairs. My little
brother and I helped them. We were tired but Im happy that the winter is
over!
Tekst 2.
Chopiec: Ms Groves! Can we have this lesson outside like last week?
Kobieta: Outside?
Chopiec: Yes, its such a sunny day
Kobieta: But were doing a test today. Dont you remember? Im sorry, John. Were
staying in the classroom.
Tekst 3.
Chopiec: Hi John! Its a pity you couldnt see us yesterday. We had some problems
at the beginning. But then we started to play better and we won the game
three one! Our coach was very proud of us.
Zadanie 6.
Dialog 1.
Dziewczynka: Oh, its so hot here. Id like to be at the beach now!
Mczyzna: Lara, dont worry. Were arriving in Brighton in ten minutes. Put the
magazines into your backpack.
Dziewczynka: Can you take my backpack down, please?
Mczyzna: OK, here you are.
Dziewczynka: Thanks. I hope that mums waiting for us on the platform.
Dialog 2.
Mczyzna: Its probably the hottest day of the summer. Im so tired!
Dziewczynka: Me too. Would you like some water?
Mczyzna: No, thanks. Can you pack our rackets and pick up the balls? Ill go and pay
the coach.
Dziewczynka: OK and then well catch a bus to the beach. Id love to have a swim now.
Dialog 3.
Chopiec: Are you going to sit here all day long?
Dziewczynka: Its really nice. You know how I love summer.
Chopiec: Me too, but sunbathing is boring. Ouch, the sand is so hot!
Dziewczynka: Look, Marks surfing. You can join him. Ill jump into the water and have
a swim.
Chopiec: OK. But I still cant wait to play tennis in the evening.
Zadanie 7.
Dialog 1.
Kobieta: Please, come in and sit here.
Chopiec: Can I take off my jacket?
Kobieta: Of course you can but you look more elegant in it. Like a film star. Now look
at my hand and smile. Great Your picture will be ready in ten minutes.
Chopiec: How much is it?
Kobieta: One pound fifty. The cash desk is over there.
Dialog 2.
Kobieta: Give me your jacket, Mikey. Ill put it on the seat next to me.
Chopiec: OK, mum. But we havent bought any popcorn. Can I go and get some?
Kobieta: Yes, just hurry up! The film starts in ten minutes. Remember where we are
sitting F15 and 16.
Dialog 3.
Kobieta: Tom, put on this jacket, please.
Chopiec: Now?
Kobieta: Yes, Id like to see you in it.
Chopiec: But Im watching a film
Kobieta: Come on See, its too small. We must go shopping. I want you to look
elegant in the photos tomorrow. Put the jacket back in the wardrobe and
switch off the TV. We are leaving in ten minutes. Ill wait downstairs.
Zadanie 8.
Dialog 1.
Kobieta: What does the last photo of your presentation show, Mike?
Chopiec: Its me and my family at the zoo.
Kobieta: And that animal in your arms, is it a gorilla?
Chopiec: Yes.
Kobieta: Thank you for the beautiful presentation.
Chopiec: What grade will I get, Miss?
Kobieta: A+. Now, go back to your desk.
Dialog 2.
Dziewczynka: Tom, look at the photos of animals in this album.
Chopiec: Yes, theyre beautiful, especially the gorillas.
Dziewczynka: Ill buy this album and bring it to school tomorrow. Ill use it for my
Science project.
Chopiec: Good idea. Now, lets go to the cash desk and pay for it.
Dialog 3.
Dziewczynka: Mark, look at the Gorilla mascot in the middle of the field. Its huge. I must
take a photo of it.
Chopiec: OK, but hurry up. We have to find our seats. The game starts in just five
minutes.
Dziewczynka: I feel great here. There are so many fans. Im sure our team is going to win.
Zadanie 10.
Dziewczynka: Jim! There you are! Theyre closing the zoo in 30 minutes. We need to find
everybody.
Chopiec: OK. Theres Sophie. Can you see her? Shes looking at the elephant.
Dziewczynka: Oh, yes. And Mary is standing next to her. Look, shes eating an ice-cream.
Where did she buy it?
Chopiec: The ice-cream stand is near the elephants. I think that Jenny is standing
there and buying something right now.
Dziewczynka: Are you kidding me? Shes afraid of elephants. She wouldnt come so
close to them.
Chopiec: Really?
Dziewczynka: Yes. Jenny is taking a photo of the giraffe at the moment.
Chopiec: Oh, youre right. Hey look, Tina is near the hippos. Oh, shes bought
a balloon!
Dziewczynka: Tina! Were here!
Zadanie 11.
Dziewczynka: What a nice picture, Mark! Are the girls in your garden?
Chopiec: Yes. It was last Sunday.
Dziewczynka: Oh, I can see your sister Amy here, playing with a dog.
Chopiec: No, Amy is sitting under the trees. I think shes reading a book.
Dziewczynka: Whos the girl in a T-shirt and shorts then?
Chopiec: Shes my cousin Jenny. She came to the garden with her friend, Sarah.
Theyre both playing with my dog.
Dziewczynka: I see. And who are the girls playing badminton?
Chopiec: My best friend Meg and her twin sister.
Dziewczynka: Oh, they really look almost the same.

Chopiec: Yes, but Meg is the one wearing sunglasses.
Dziewczynka: And where are you?
Chopiec: I was taking this photo!
Zadanie 13
Tekst 1.
Kobieta: Jack, can you help me with these photos?
Chopiec: Sure. Where should I hang them?
Kobieta: I think that our family picture should be over the sofa.
Chopiec: What about the picture of the cat?
Kobieta: Put it over the lamp.
Chopiec: OK. Oh, it looks nice!
Tekst 2.
Kobieta: Jake! Sylvia! Were going to visit this museum later. Now dad and I want
to have some coffee. Well be in the caf over there and you can go to the
park. I can see a nice playground there. Come to the caf at 2 p.m., OK?
Tekst 3.
Dziewczynka: Jim! Look! Whats that?
Chopiec: Where?
Dziewczynka: There, in the garden, behind the tree! Its moving! Is it a fox?
Chopiec: A fox? Here? Wait, I cant seeI think its our cat.
Dziewczynka: No, its got long ears I know! Its Mr Fluffy, our neighbours rabbit. It
has run away again.
Chopiec: Hurry! We must catch it!
Tekst 4.
Dziewczynka: Mike, you look sad. Whats happened?
Chopiec: Ive lost my phone. I think I had it in my hand when I was in the music
shop.
Dziewczynka: Check your bag first. Maybe your phone is there?
Chopiec: Hold on Ill look Yes, youre right! The phone is in my backpack! But
where is the CD that I bought? Oh, no! I left it in the shop!
Tekst 5.
Mczyzna: Tom, take off your cap! You cant wear it in the theatre. I hope your
smartphone is off now. Please put it in your pocket. Now, take these tickets
and lets go. The show will start soon.
Zadanie 14.
Tekst 1.
Mczyzna: Josh, its time to start the session. So, take off your jacket and put on the
hat. Fine. And now stand in front of this old car. Try to look natural!
Tekst 2.
Kobieta: Come and have some salad, Bill. Its on the table.
Chopiec: Thanks mum. Mmm, its delicious. And wheres the apple juice?
Kobieta: In the fridge.
Chopiec: Sorry mum, its not here. I can only see some oranges.
Kobieta: Oh, so youll have to drink some water then.
Tekst 3.
Dziewczynka: Josh, lets go to the souvenir shop!
Chopiec: Oh, Anne, we can go there later. Lets visit the castle first and then we can
buy some souvenirs.
Dziewczynka: OK, so well see the castle, then buy some gifts for our parents and after
that we can have a walk in the park.
Chopiec: Sounds great! Lets go.
Tekst 4.
Chopiec: Im starting tennis classes next week, you know. Lets look for a tennis
racket for me. And youll need a swimsuit for your swimming classes,
right?
Dziewczynka: No, I bought a nice one last week. But I have to buy a new pair of trainers.
Chopiec: OK, Ill help you choose the best ones. But first lets have a look at these
tennis rackets.
Tekst 5.
Chopiec: Ill tell you about my sister Lilly. Shes eleven. Shes got long dark hair
and she wears glasses. In this picture shes wearing her favourite T-shirt
with a picture of our dog Spotty on the front.
6. Rozwizania i komentarze do zada

Rozwizania do zada ze wskazwkami (zadania: 1., 5., 9., 12., 15., 18., 22., 26., 30., 34.,
37.) znajduj si w rozdziaach 1-4.
Zadanie 2.
2.1. TAK
2.2. NIE
2.3. NIE
Zdanie 2.1. jest prawdziwe, poniewa chopiec mwi o tym, co chciaby robi. W odniesieniu
do zawodu pilota uywa wyrae: its wonderful to work high in the sky. Id love to learn to
fly and become a pilot. To znaczy, e bycie pilotem jest jego marzeniem.
Zdanie 2.2. jest faszywe, poniewa dziewczynka nie zaprasza brata na koncert. Dziewczynka
idzie na koncert z koleank i tylko prosi brata o zawiezienie ich tam. Dziewczynka mwi:
Could you drive us there in your car, please?
Zdanie 2.3. jest faszywe, poniewa chopiec nie opowiada o przedstawieniu, ktre obejrza.
Chopiec ogasza koleankom i kolegom nabr do zespou teatralnego, ktry dopiero wystawi
przedstawienie Alicja w krainie czarw.
Zadanie 3.
3.1. Tak
3.2. Nie
3.3. Tak
Zdanie 3.1. jest prawdziwe, poniewa dziewczynka wyraa zaproszenie, mwic You must
visit me tomorrow and see it. Swko it odnosi si do pokoju dziewczynki, z czego wynika, e
zaprasza j do siebie.
Zdanie 3.2. jest faszywe. Z rozmowy wynika, e ojciec i crka dopiero planuj zakupy: Are
we going shopping now? Wprawdzie w rozmowie pojawia si zwrot Thank you, typowy dla
podzikowa, ale nie s to podzikowania dziewczynki za zakupy. Dziewczynka prosi tat
o zakupy.
Zdanie 3.3. jest prawdziwe, poniewa mama z synem uywaj w rozmowie kilku zwrotw
zwizanych z przygotowywaniem posiku: take these salads to the dining room, put these
plates on the table, bring some juice and glasses.
Zadanie 4.
4.1. TAK
4.2. NIE
4.3. TAK
Zdanie 4.1. jest prawdziwe. Czynnoci wymienione przez dziewczynk: washed the windows;
cleaned the garden chairs, maj zwizek z robieniem porzdkw, a zdanie Were happy that
the winter is over sugeruje, e chodzi o wiosenne porzdki.
Zdanie 4.2. jest faszywe. Chopiec prosi nauczycielk o przeprowadzenie lekcji na zewntrz.
Nauczycielka przypomina jednak, e na dzisiejszej lekcji jest test. Nie zgadza si wic na
prob chopca.
Zdanie 4.3. jest prawdziwe. Wyraenia we started to play, we won the game, our coach
sugeruj, e chopiec mwi o grze sportowej. Uycie liczby mnogiej wskazuje na to, e jest to
gra zespoowa. Chopiec opowiada wic o meczu.
Zadanie 6.
6.1. D
6.2. A
6.3. C
6.1. Odpowied D jest poprawna, poniewa takie wyraenia jak: Were arriving in Brighton
in ten minutes, take my backpack down, mums waiting for us on the platform, pojawiajce si
w nagraniu wskazuj, e rozmowa odbywa si w pocigu.
6.2. Odpowied A jest poprawna, poniewa takie wyraenia / sowa jak: pack our rackets and
pick up the balls, Ill go and pay the coach pojawiajce si w nagraniu wskazuj, e rozmowa
odbywa si na korcie tenisowym.
6.3. Odpowied C jest poprawna, poniewa takie zdania jak: sunbathing, surfing, the sand,
jump into the water, have a swim wskazuj, e rozmowa odbywa si na play.
Zadanie 7.
7.1. B
7.2. D
7.3. A
7.1. Odpowied B jest poprawna. Chopiec i kobieta rozmawiaj w trakcie robienia zdjcia,
na co wskazuje zwrot Now look at my hand and smile. O tym, e jest to studio fotograficzne,
w ktrym chopiec paci za zrobienie zdjcia, wiadcz fragmenty: Your picture will be ready
in ten minutes oraz How much is it? i One pound fifty.
7.2. Odpowied D jest poprawna. Rozmowa wskazuje na to, i matka i syn wanie weszli do
sali kinowej i zajli w niej miejsca, a chopiec wychodzi na chwil, aby kupi popcorn przed
rozpoczciem seansu. Wskazuj na to zwroty: we havent bought popcorn. Can I go and get
some?, The film starts in ten minutes.
7.3. Odpowied A jest poprawna. Rozmowa odbywa si w miejscu, w ktrym mona oglda
film: But Im watching a film Nie jest to jednak sala kinowa, poniewa mama mwi:
switch off the TV i chce, aby chopiec przymierzy marynark, ktra okazuje si zbyt maa.
Mama podejmuje decyzj o wyjciu na zakupy: We must go shopping. Nie jest to zatem sklep.
Na to, e jest to pokj wskazuj rwnie zwroty: Put the jacket back into the wardrobe i Ill
wait downstairs.
Zadanie 8.
8.1. D
8.2. B
8.3. C
8.1. Odpowied D jest poprawna, poniewa w tekcie padaj wyraenia typowe dla sytuacji
w szkole i sali lekcyjnej: what grade do I get?, presentation, A+, go back to your desk. Mimo
e rozmowa dotyczy odwiedzin w zoo, nie odbywa si w nim.
8.2. Odpowied B jest poprawna, poniewa w tekcie dzieci rozmawiaj o zakupie albumu
buy this album. Ponadto, dzieci rozmawiaj o paceniu za album lets go to the cash desk. S
to typowe zwroty dla rozmw odbywajcych si w sklepach.
8.3. Odpowied C jest poprawna. Rozmwcy znajduj si na stadionie, o czym wiadcz
nastpujce zwroty: we have to find our seats, the game starts in five minutes, there are so
many fans. Wspomniany goryl jest maskotk druyny futbolowej.
Zadanie 10
10.1. B
10.2. C
10.3. A
10.4. D
Pierwsz osob, o ktrej mwi dzieci jest Sophie, ktra obserwuje sonia. Na obrazku dwie
dziewczynki (B i C) s blisko sonia. Rozmwczyni w nastpnym zdaniu dodaje, e obok
Sophie stoi Mary i je lody. Zatem Sophie to dziewczynka B, a Mary to dziewczynka
C. Dzieci rozmawiaj pniej o dziewczynce obok stoiska z lodami (dziewczynka E). Nie jest
to Jenny, poniewa ona boi si soni, a stoisko znajduje si bardzo blisko ich wybiegu. Jenny
wanie robi zdjcie yrafie (dziewczynka A). Pozostaje tylko Tina. Tina to dziewczynka
D. Tylko ona kupia balon, o ktrym mwi dzieci.
Zadanie 11.
11.1. E
11.2. B
11.3. A
11.4. D
Pierwsz osob, o ktrej mwi dzieci jest Amy, ale ona nie bawi si z psem, tylko czyta
ksik. Jest wic dziewczynk E. Z psem bawi si dwie inne dziewczynki A i B. Jedna
z nich to Jenny a druga Sarah. Jenny rzuca psu patyk i jest ubrana w spodenki i T-shirt, czyli
jest ni dziewczynka oznaczona liter B, a ta oznaczona liter A to Sarah. Pozostae dwie
dziewczynki to bliniaczki. Ta oznaczona liter D ma okulary soneczne, wic to ona nazywa
si Meg.
Zadanie 13.
13.1. C
13.2. C
13.3. A
13.4. A
13.5. B
13.1. Poprawna jest odpowied C. Z rozmowy wynika, e zdjcie rodziny bdzie wisie nad
sof, a zdjcie kota nad lamp.
13.2. Poprawn odpowiedzi jest odpowied C. Przed wizyt w muzeum dzieci najpierw
pjd na plac zabaw w parku, a rodzice do kawiarni. O 14.00 dzieci spotkaj si z rodzicami
w kawiarni.
13.3. Poprawna jest odpowied A. Chocia dzieci wymieniy w rozmowie lisa i kota, na
koniec wsplnie rozpoznay po dugich uszach, e zwierzciem jest krlik.
13.4. Poprawna jest odpowied A pod koniec rozmowy chopiec zorientowa si, e
zapomnia wzi ze sklepu muzycznego pyt, ktr wczeniej kupi. Telefon, o ktrym
mowa na pocztku, znalaz si w plecaku chopca.
13.5. Poprawna jest odpowied B, poniewa tata prosi syna kolejno o to, eby zdj czapk
z gowy, wyczy telefon i schowa go do kieszeni oraz eby wzi do rki bilety na spektakl.
Tylko obrazek B przedstawia chopca, ktry wykona wszystkie czynnoci.
Zadanie 14.
14.1. C
14.2. B
14.3. A
14.4. C
14.5. A
14.1. Poprawna odpowied to A. Chopiec, ktry wykona wszystkie polecenia fotografa, ma
na sobie kapelusz, nie ma marynarki i stoi przed samochodem.
14.2. Poprawna odpowied to B. W lodwce znajduj si pomaracze. Nie ma tam soku,

a saatka stoi na stole.
14.3. Poprawna odpowied to A. Dzieci najpierw zwiedz zamek. Chocia dziewczynka
sugeruje, aby wczeniej pj do sklepu z pamitkami, ostatecznie dzieci ustalaj kolejno
czynnoci: najpierw zwiedzanie zamku, nastpnie sklep z pamitkami, a na kocu spacer
w parku.
14.4. Poprawna odpowied to C. Dziewczynka chce kupi buty sportowe. Kostium kpielowy
kupia w ubiegym tygodniu, a rakiet tenisow chce kupi chopiec.
14.5. Poprawna odpowied to A. Siostra chopca ma okulary i jest ubrana w T-shirt
z nadrukiem pieska.
Zadanie 16.
16.1. B
16.2. A
16.3. B
16.1. Chopiec wskazuje na wiczenie w ksice i pyta czy jest ono trudne. Poprawna jest
odpowied B. Dziewczynka mwi, e wiczenie nie jest trudne i e potrafi je wykona.
16.2. Poprawn i logiczn reakcj jest odpowied A. Dziewczynka po lewej stronie mwi, e
bdzie pada. To nie stanowi problemu. Dziewczynki maj parasolk i nie zmokn.
16.3. Mama zakazuje synowi zabierania ciastek ze stou przygotowanego na przyjcie goci.
Poprawna odpowied to reakcja B, poniewa chopiec prbuje uzasadni, dlaczego chciaby
zje ciastko s to jego ulubione ciastka.
Zadanie 17.
17.1.B
17.2.C
17.3.C
17.1. Poprawn odpowiedzi jest B. Chopiec po lewej ma problem z rowerem i prosi
drugiego o zatrzymanie si. Naturaln reakcj na tak prob jest pytanie, co si stao.
17.2. Odpowied C jest poprawna. Dziewczynka pyta chopca, czy wie, o ktrej godzinie
zaczyna si film, a on odpowiada, e nie jest pewien.
17.3. Jedynie odpowied C on foot (na piechot) jest poprawn odpowiedzi na pytanie,
w jaki sposb chopiec dostaje si do szkoy.
Zadanie 19.
19.1. E
19.2. B
19.3. D
19.4. C
19.5. A
19.1. Poprawna odpowied to E. Jest to proba o podanie adresu. W ten sposb mona si
dowiedzie, gdzie kto mieszka.
19.2. Poprawna odpowied to B. W tej wypowiedzi osoba mwi, e sprzta azienk i potrafi
to wietnie robi, a zatem odpowiada na pytanie cioci, jak pomaga w domu.
19.3. Poprawna odpowied to D. Z tej odpowiedzi dowiadujemy si, e osobie mwicej
nowy pokj kuzynki bardzo si podoba: Its great. I love
19.4. Poprawna odpowied to C. Opisuje ona pooenie azienki.
19.5. Poprawna odpowied to A. Osoba mwica najpierw wyraa swoje zadowolenie
z pobytu u cioci, a nastpnie bardzo jej dzikuje za gocin.
Zadanie 20.
20.1. F
20.2. D
20.3. B
20.4. A
20.5. E
20.1. Odpowied F jest poprawna. Jest to proba rozpoczynajca si od sw Could you.
W reakcji nie ma sowa money, ale pojawia si wyraenie pay for.
20.2. Poprawn odpowiedzi jest D, poniewa I love dancing wyraa upodobanie.
20.3. Odpowied B jest poprawna, poniewa pytanie rozpoczyna si od wyrazu when, czyli
jest pytaniem o termin. W reakcji pojawia si sowo start, ktre wskazuje na pocztek zaj.
20.4. Odpowied A jest poprawna, poniewa osoba mwica przedstawia mam i opisuje
czynno, ktr ona wykonuje na zdjciu.
20.5. Poprawn odpowiedzi jest E, poniewa jest to naturalna reakcja na zaproszenie do
taca osoby, ktra nie umie taczy.
Zadanie 21.
21.1.B
21.2.C
21.3.F
21.4.E
21.5.A
21.1. Poprawna jest odpowied B, w ktrej osoba podsumowuje swj pobyt w hotelu (I hated
it) i podaje powody (The room was small and dirty).
21.2. Poprawna jest odpowied C. Jedynie w niej pada wyjanienie, jak doj do przystanku
(Go straight on). Wprawdzie sowo bus pojawia si te w odpowiedzi D, ale nie pasuje ona
do pytania turysty o drog.
21.3. Poprawna jest odpowied F. Jest ona jedyn reakcj, ktra pasuje do pytania o rodek
transportu.
21.4. Odpowied E jest prawidow reakcj na propozycj odwiedzin, poniewa jako jedyna
wyraa rado z planowanej wizyty i mwi o tym, co si wydarzy w jej trakcie.
21.5. Poprawna jest odpowied A jest w niej informacja na temat tego, co kto chciaby
zrobi w trakcie wakacji.
Zadanie 23.
23.1.A
23.2.B
23.3.C
23.1. Poprawna jest odpowied A. Na obrazku wida torb lec na krzele. Nie znajduje si
ona ani pod krzesem (under the chair), ani przed krzesem (in front of the chair).
23.2. Poprawna jest odpowied B. Chopiec czyta ksik, a pozostae czynnoci wykonuj
inne osoby przedstawione na obrazku.
23.3. Poprawna jest odpowied C. Jedynie kobieta patrzca na obraz ma dugie blond wosy.
Zadanie 24.
24.1. A
24.2. B
24.3. A
24.1. Poprawnym zakoczeniem pierwszego zdania jest odpowied A. Chopcy jedz lody.
24.2. Poprawnym zakoczeniem drugiego zdania jest odpowied B. Na obrazku st znajduje
si obok drzwi.
24.3. Poprawnym zakoczeniem trzeciego zdania jest odpowied A. By moe kobieta na
obrazku ma zamiar czyta ksik, ale na razie czyci okulary, a lody jedz chopcy.
Zadanie 25.
25.1. B
25.2. A
25.3. C
25.1. Poprawna odpowied to B. Kobieta patrzy na chopca.
25.2. Poprawna odpowied to B. Mczyzna uprawia windsurfing. Kobieta si opala, a zamek
z piasku buduje chopiec.
25.3. Poprawna odpowied to C. Pika znajduje si za chopcem.
Zadanie 27.
27.1. E
27.2. F
27.3. C
27.1. Poprawna odpowied to E, poniewa w luce brakuje przyimka. Przed nazwami krajw,
miast, ale take kontynentw uywamy przyimka in.
27.2. Poprawna odpowied to F. Zdanie They are five years old oznacza Maj 5 lat.
Gdybymy uzupenili luk swkiem ago, wyraenie five years ago oznaczaoby pi lat
temu, co sprawia, e zdanie nie ma sensu.
27.3. Poprawna odpowied to C. Po luce wymienione jest to, co zebry jedz (eat), a nie pij
(drink).
Zadanie 28.
28.1. D
28.2. F
28.3. E
28.1. Do luki 28.1. pasuje przymiotnik, poniewa przed luk jest sowo very. Do wyboru s
dwa przymiotniki: far i small. Poprawna odpowied to D (small), poniewa po luce jest
napisane, e odzie mieszkalne maj tylko dwa pokoje, kuchni i azienk.
28.2. W luk 28.2. naley wstawi rzeczownik (bezporednio przed luk znajduje si swko
their. Do wyboru mamy odpowied A (buildings) oraz F (windows). Poprawna jest
odpowied F, bo tylko z okien odzi mieszkalnej moemy mie codziennie rne widoki
(different views every day).
28.3. W luce 28.3. powinien si znale czasownik (poniewa poprzedza j swko can).
Poprawn odpowiedzi jest E. Ludzie mog bra (take) swj dom ze sob na wakacje.
Zadanie 29.
29.1. B
29.2. F
29.3. A
29.1. Poprawna jest odpowied B. W luce brakuje czasownika. Ze sowem snowboarding
czy si jedynie sowo go.
29.2. Poprawn odpowiedzi jest D. W luce potrzebny jest przymiotnik opisujcy
snowboardzist. Do wyboru s dwa przymiotniki good i bad. Poniewa Miriam pisze, e duo
wiczy i uczy si nowych rzeczy, wic logiczne jest, e jej umiejtnoci s coraz lepsze. Std
tylko wstawienie sowa good w luk ma sens.
29.3. Poprawna jest odpowied A. W nastpnym zdaniu mowa jest o osobie, ktra mieszka
z Miriam w pokoju, wic moe si do niej odnosi jedynie sowo who.
Zadanie 31.
31.1. B
31.2. D
31.3. C
31.1. Poprawna odpowied to B. Na lunch wskazuje pora (1. p.m.) oraz wyraenia zwizane
z jedzeniem, takie jak: take chicken salad and some fresh fruit, enjoy this meal, go to the
school canteen.
31.2. Poprawna odpowied to D. Tekst opisuje zakupy, o czym wiadczy zwaszcza fragment:
yesterday I bought a cheap tennis racket for sports classes. I also got some healthy juice and
exotic fruit.
31.3. Poprawna odpowied to C. Tekst jest o klubie sportowym. Mona tam uprawia sporty
(we play football or basketball), zajcia odbywaj si po lekcjach (after school), jest tam sala
gimnastyczna (the gym), oraz trener (our trainer).
Zadanie 32.
32.1. B
32.2. C
32.3. D
32.1. Odpowied B jest poprawna, poniewa wyraenia takie jak: going on holiday, take
a taxi to the airport, the flight, land, take a bus to our hotel wskazuj, e jest mowa
o podry.
32.2. Odpowied D jest poprawna. Drugi tekst mwi o zawodzie. Mamy do wyboru
odpowiedzi A i D. Na pocztku tekstu pojawia si sowo driver, ale jest to tylko porwnanie
pilota do kierowcy autobusu. Pozostaa cz tekstu wyklucza odpowied A, poniewa
wyraenia my plane i I fly to a different country every week wskazuj, e jest mowa
o zawodzie pilota.
32.3. Poprawna jest odpowied C. W tekcie znajduj si nazwy miejsc typowych dla miasta:
the streets with cars and buses, the parks and tourist attractions.
Zadanie 33.
33.1. B
33.2. C
33.3. A
33.1. Ten tekst mwi o dniu spdzonym na play wskazuj na to wyraenia takie jak blue
water, sunny, swim in the sea oraz evening. Poprawn odpowiedzi jest zatem B. Odpowied
D nie jest poprawna next summer oznacza przysze lato, a tekst 33.1. jest o czym, co ju si
wydarzyo.
33.2. Tylko ten tekst jest o lekcji pywania. Poprawn odpowiedzi jest wic C. Osoba, ktra
go napisaa, chce nauczy si tej umiejtnoci I cant swim so I went to the swimming pool
in the morning. O tym, e chodzi o nauk pywania, wiadcz te wyraenia: I learnt how to
move in the water oraz my uncle taught me.
33.3. Poprawn odpowiedzi jest A. Ten tekst jest o treningach pywania druyna (team)
trenuje codziennie (two hours every day), pod okiem instruktora, ktry poprawia ich bdy
(corrects our mistakes).
Zadanie 35.
35.1. E
35.2. B
35.3. A
35.4. D
35.1. O tym, kto zrobi najlepsze zdjcia mona dowiedzie si z tekstu E. Jest to informacja
o wynikach konkursu fotograficznego. O robieniu dobrych zdj mona rwnie przeczyta
w tekcie A, ale z niego dowiadujemy si, e chopiec dopiero wiczy robienie zdj, eby
wygra konkurs w przyszoci.
35.2 Ceny pojawiaj si w tekstach A, B i C. Jednak cena jednego zdjcia pojawia si tylko
w tekcie B.
35.3. Tylko w tekcie A moemy znale informacj na temat nauki robienia zdj.
W tekstach B i E pojawia si sowo szkoa, nie dotyczy ono jednak lekcji fotografowania.
35.4. Poprawn odpowiedzi jest D Betty dowiedziaa si z SMS-a, e Maggie zostawia

u kolegi album ze zdjciami. Tekst C rwnie dotyczy albumw na zdjcia. Jest on jednak
ofert fotografa, u ktrego mona zrobi albumy z przyniesionych przez siebie zdj.
Zadanie 36.
36.1. B
36.2. E
36.3. A
36.4. C
36.1. Poprawna odpowied to B. Z planu lekcji przedstawionego na obrazku wynika, e
zajcia przyrody (Science) rozpoczynaj si w poniedziaki o godzinie 11.30. Sowo science
pojawia si w tekcie E, ale nie jest podana godzina zaj, tylko godziny, w ktrych mona
obejrze nowe pracownie przyrodnicze w szkole.
36.2. Poprawna odpowied to E. Wprawdzie nowa szkoa pojawia si w kilku innych tekstach
(A i D), ale tylko w tekcie E jest podany jej adres.
36.3. Poprawna odpowied to A. Z tekstu dowiadujemy si, gdzie mona kupi T-shirt (at the
shop in our school). O koszulce mowa jest take w tekcie D, ale osoba, ktra o niej
wspomina nie kupia jej, lecz wygraa.
36.4. Poprawna odpowied to C, o czym wiadczy fragment take your towels, goggles and
caps with you.
Zadanie 38.
38.1. C
38.2. B
38.3. A
38.4. C
38.1. Poprawn odpowiedzi jest C. W tekcie uyto wyraenia on the first floor, kiedy jest
mowa o pokoju rodzicw. Wyraenie to jest synonimem upstairs. Dzieci maj pokoje na
parterze downstairs.
38.2. Poprawn odpowiedzi jest B. ko Lizzie jest w ksztacie samochodu, It looks like
a car. Nie jest ozdobione obrazkiem samochodu.
38.3. Poprawn odpowiedzi jest A. Na rysunku B brakuje wanny, a na rysunku C nie ma
prysznica. Z tekstu wynika, e w azience Lizzy s zarwno wanna, jak i prysznic.
Zadanie 39.
39.1. C
39.2. B
39.3. B
39.4. A
39.1. Poprawna jest odpowied C. Dorothy pisze o mniejszej piekarni, ktra znajduje si obok
parku. Wspomina, e nie posza do piekarni naprzeciwko kwiaciarni (odpowied B).
Piekarnia, ktr odwiedzia Dorothy nie znajduje si rwnie obok kwiaciarni (odpowied A).
39.2. Poprawna jest odpowied B, poniewa w piekarni, ktr odwiedzia Dorothy, nie mona
kupi chleba (they dont have bread and rolls there). Mona tam natomiast kupi zarwno
ciasta (They only make cakes), jak i koktajle mleczne (People can also buy milkshakes there).
39.3. Poprawna jest odpowied B, poniewa Dorothy zrobia ciasteczka w ksztacie
gwiazdek. John zrobi serduszka, a nauczycielka, Pani Smith, zrobia ciastka w ksztacie
kotkw.
39.4. Poprawna jest odpowied A. Dorothy zjada pizz o godzinie 16:00 (4 p.m.). O godzinie
14:00 (2 p.m.) Dorothy wrcia do domu. O 15:00 rodzina Dorothy jada pizz, ale Dorothy
nie bya wtedy jeszcze godna i zjada pizz godzin pniej (one hour later).
Zadanie 40.
40.1. A
40.2. B
40.3. A
40.4. C
40.1. Poprawna jest odpowied A. Pytanie dotyczy caego pobytu Roberto w Polsce.
W drugim zdaniu Janek pisze, e Wosi wezm udzia w tygodniowym projekcie.
40.2. Poprawna jest odpowied B. Z tekstu wynika, e rodzina Roberto jest mniejsza od
rodziny Janka. Roberto ma tylko siostr.
40.3. Poprawna odpowied to A. Chopcy pjd razem zobaczy wycigi konne. Roberto nie
umie pywa, na meczu by wiele razy, a wycigi to dla niego nowo.
40.4. Poprawna odpowied to C. Po wymienieniu typowych woskich potraw Janek pisze, e
w jego domu Roberto bdzie jad co innego, czyli pyszne zupy mamy.
7. Wykaz umiejtnoci oglnych i szczegowych

sprawdzanych zadaniami
Zadanie 1.
I. Znajomo rodkw jzykowych.
Ucze posuguje si bardzo podstawowym zasobem rodkw
jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
[]).
Wymagania oglne
II. Rozumienie wypowiedzi.
Ucze rozumie bardzo proste i krtkie wypowiedzi ustne
artykuowane wyranie i powoli, w standardowej odmianie
jzyka [].
1. Ucze posuguje si bardzo podstawowym zasobem rodkw
jzykowych: leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych
oraz fonetycznych, umoliwiajcym realizacj pozostaych
wymaga oglnych w zakresie nastpujcych tematw:
Wymagania szczegowe Tekst 1.: 1.6) ywienie / 1.10) sport
Tekst 2.: 1.12) wiat przyrody
Tekst 3.: 1.1) czowiek
2. Ucze rozumie wypowiedzi ze suchu:
2.1.: 2.3) rozumie oglny sens prostego tekstu
2.2.: 2.5) rozumie intencje rozmwcw (np. podawanie

informacji, wyraanie proby, zgody lub braku zgody,
artowanie)
2.3.: 2.3) rozumie oglny sens prostego tekstu.
Zadanie 2.
[]).
Wymagania oglne
jzyka [].
Tekst 1.: 1.4) praca
Tekst 2.: 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
Wymagania szczegowe Tekst 3: 1.1) czowiek
artowanie)
Zadanie 3.
[]).
Wymagania oglne
jzyka [].
[]) w zakresie nastpujcych tematw:
Tekst 1.: 1.2) dom
Tekst 2.: 1.7) zakupy i usugi
Tekst 3.: 1.6) ywienie
Wymagania szczegowe 2. Ucze rozumie wypowiedzi ze suchu:
artowanie)
artowanie)

Zadanie 4.
[]).
Wymagania oglne
jzyka [].
1. Ucze posuguje si w bardzo podstawowym zasobem
rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych []) w zakresie nastpujcych tematw:
Tekst 1: 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie;
Tekst 2: 1.3) szkoa;
Tekst 3: 1.10) sport.
Wymagania szczegowe
artowanie)
Zadanie 5.
jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych []).
Wymagania oglne II. Rozumienie wypowiedzi.
jzyka [].
Tekst 1.: 1.7) zakupy
Wymagania szczegowe Tekst 2.: 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
Tekst 3.: 1.6) ywienie
5.1.-5.3.: 2.6) rozpoznaje rodzaje sytuacji komunikacyjnych
(np. u lekarza, w sklepie, na dworcu, w szkole).
Zadanie 6.
jzyka [].

[]) umoliwiajcym realizacj pozostaych wymaga
oglnych w zakresie nastpujcych tematw:
Tekst 1.: 1.8) podrowanie i turystyka
Wymagania szczegowe
Tekst 2.: 1.10) sport
Tekst 3.: 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
6.1. 6.3.: 2.6) rozpoznaje rodzaje sytuacji komunikacyjnych
Zadanie 7.
[...]).
Wymagania oglne
jzyka [].
Tekst 1.: 1.1) czowiek
Wymagania szczegowe
Tekst 2 i 3.: 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
Zadanie 8.
[...]).
Wymagania oglne
jzyka [].
Tekst 1.: 1.3) szkoa
Wymagania szczegowe Tekst 2.: 1.7) zakupy i usugi
Tekst 3.: 1.10) sport
Zadanie 9.
[]).
Wymagania oglne
jzyka [].
Wymagania szczegowe
9.1. 9.4.: 1.2) dom
9.1. 9.4.: 2.4) wyszukuje proste informacje szczegowe
w tekcie suchanym.
Zadanie 10.
[]).
Wymagania oglne
jzyka [].
[]) w zakresie nastpujcego tematu:
Wymagania szczegowe 1.12) wiat przyrody.
10.1.-10.4.: 2.4) wyszukuje proste informacje szczegowe
w tekcie suchanym.
Zadanie 11.
jzyka [].
Wymagania szczegowe 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
w tekcie suchanym.
Zadanie 12.
[]).
Wymagania oglne
jzyka [].
12.1.: 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
12.2.: 1.4) praca
12.3.: 1.12) wiat przyrody
Wymagania szczegowe
12.5.: 1.3) szkoa
12.1.: 2.1) reaguje na polecenia;
w tekcie suchanym.
Zadanie 13.
jzyka [].
13.1.: 1.2) dom
13.2.: 1.8) podrowanie i turystyka
Wymagania szczegowe
13.5.: 1.1) czowiek
w tekcie suchanym
13.5.: 2.1) reaguje na polecenia.
Zadanie 14.
Wymagania oglne
[]).

jzyka [].
14.1.: 1.1) czowiek
14.2.: 1.6) ywienie
Wymagania szczegowe
14.4.: 1.7) zakupy i usugi
14.5.: 1.1) czowiek
14.1.: 2.1) reaguje na polecenia
14.2. 1 4.5.: 2.4) wyszukuje proste informacje szczegowe
w tekcie suchanym
Zadanie 15.
[]).
Wymagania oglne
IV. Reagowanie na wypowiedzi.
Ucze uczestniczy w prostej rozmowie i w typowych
sytuacjach reaguje w sposb zrozumiay, adekwatnie do
sytuacji komunikacyjnej, [].
15.1.:1.6) ywienie
15.2.: 1.7) zakupy i usugi
Wymagania szczegowe 15.3.: 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
Ucze reaguje w prostych sytuacjach dnia codziennego:
15.1.: 6.7) wyraa proby i podzikowania;
15.2.: 6.5) prosi o informacj;
15.3.: (I etap edukacyjny) 5) ucze [] zadaje pytania i udziela
odpowiedzi [].
Zadanie 16.
[]).
Wymagania oglne
Wymagania szczegowe oraz fonetycznych, umoliwiajcym realizacj pozostaych
16.1.: 1.3) szkoa

6. Ucze reaguje ustnie w prostych sytuacjach dnia
codziennego:
16.1. i 16.2.: 6.4) mwi, co posiada i co potrafi robi
16.3.: 6.3) podaje swoje upodobania
Zadanie 17.
[]).
Wymagania oglne
17.1.: 1.10) sport
17.3.: 1.8) podrowanie i turystyka.
Wymagania szczegowe
codziennego:
17.1.: 6.5) prosi o informacje
odpowiedzi []
17.3.: 7.1) udziela podstawowych informacji na swj temat.
Zadanie 18.
Wymagania oglne IV. Reagowanie na wypowiedzi.
ortograficznych []) w zakresie nastpujcego tematu:
1.10) sport.
codziennego:
Wymagania szczegowe
odpowiedzi []
18.2.: 6.4) mwi, co posiada i co potrafi robi
18.3.: 6.6) wyraa swoje emocje
18.4.: 6.2) podaje swj wiek i miejsce zamieszkania
18.5.: 6.3) podaje swoje upodobania.
Zadanie 19.
[]).
Wymagania oglne
1.2) dom
Ucze reaguje w prostych sytuacjach dnia codziennego:
Wymagania szczegowe 19.1.: 6.5) prosi o informacje
odpowiedzi []
19.5.: 6.7) wyraa proby i podzikowania.
Zadanie 20.
Wymagania oglne IV. Reagowanie na wypowiedzi.
wymaga oglnych w zakresie nastpujcego tematu:
1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
Wymagania szczegowe
codziennego:
20.1.: 6.7) wyraa proby i podzikowania
20.4.: 6.1) przedstawia siebie i czonkw swojej rodziny
Zadanie 21.
Wymagania oglne []).

ortograficznych []) w zakresie nastpujcego tematu:
1.8) podrowanie i turystyka.
codziennego:
Wymagania szczegowe
21.2.: (I etap edukacyjny)5) ucze [] zadaje pytania i udziela
odpowiedzi []
21.5.: 6.3) podaje swoje upodobania.
Zadanie 22.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
22.1.-22.3.: 2.: Ucze posuguje si bardzo podstawowym
zasobem rodkw jzykowych (leksykalnych, gramatycznych,
ortograficznych []).
Zadanie 23.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
1.1) czowiek
23.1.-23.3.: 2.: Ucze posuguje si bardzo podstawowym
Zadanie 24.
Wymagania oglne Ucze posuguje si bardzo podstawowym zasobem rodkw
jzykowych [].
Wymagania szczegowe jzykowych: leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych

1.7) zakupy i usugi
I. Znajomo rodkw jzykowych
24.1. 24.3.: Ucze posuguje si bardzo podstawowym
zasobem rodkw jzykowych [];
Zadanie 25.
jzykowych [].
Wymagania szczegowe
25.1.-25.3.: Ucze posuguje si bardzo podstawowym
ortograficznych [])
Zadanie 26.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
1.1) czowiek.
26.1.-26.3.: 1. Ucze posuguje si bardzo podstawowym
Zadanie 27.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
12) wiat przyrody
27.1. -27.3..: 1. Ucze posuguje si bardzo podstawowym
ortograficznych [])
Zadanie 28.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
1.2) dom.
28.1.-28.3.: 1. Ucze posuguje si bardzo podstawowym
Zadanie 29.
Wymagania szczegowe 1.10) sport
I. Znajomo rodkw jzykowych
29.1. 29.3.: 1. Ucze posuguje si bardzo podstawowym
Zadanie 30.
Wymagania oglne jzykowych (leksykalnych, gramatycznych, ortograficznych []).
Ucze rozumie [] krtkie i proste wypowiedzi pisemne.
30.1.: 1.1) czowiek;
Wymagania szczegowe
30.2.: 1.12) wiat przyrody;
30.3.: 1.10) sport.
3. Ucze rozumie krtkie, proste, kilkuzdaniowe wypowiedzi
pisemne:
30.1.-30.3.: 3.1) rozumie oglny sens tekstu.
Zadanie 31.
Wymagania oglne
[]).

31.1. 6) ywienie
Wymagania szczegowe
31.2. 7) zakupy i usugi
31.3. 10) sport
pisemne:
31.1. 31.3.: 3.1) rozumie oglny sens tekstu
Zadanie 32.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
32.2.: 1.4) praca
32.3.: 1.2) dom
pisemne:
32.1. 32.3.: 3.1) rozumie oglny sens tekstu
Zadanie 33.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
33.2.: 1.1) czowiek
33.3.: 1.10) sport.
pisemne:
33.1.-33.3.: 3.1) rozumie oglny sens tekstu.
Zadanie 34.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
pisemne:
34.1.-34.4.: 3.2) wyszukuje proste informacje szczegowe.
Zadanie 35.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe 1.1) czowiek
1.5) ycie rodzinne i towarzyskie.
pisemne:
35.1.-35.4.: 3.2) wyszukuje proste informacje szczegowe.
Zadanie 36.
Wymagania oglne []).
Ucze rozumie bardzo proste i krtkie wypowiedzi pisemne
[].
Wymagania szczegowe
1.3) szkoa.
pisemne:
Zadanie 37.
1.3) szkoa
Wymagania szczegowe 1.5) ycie rodzinne i towarzyskie
1.11) zdrowie.
pisemne:
37.1.- 37.4. : 3.2) wyszukuje proste informacje szczegowe
w tekcie
Zadanie 38.
Wymagania szczegowe 1.2) dom.
pisemne:
w tekcie.
Zadanie 39.

Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
1.6) ywienie.
pisemne:
w tekcie.
Zadanie 40.
Wymagania oglne
[]).
Wymagania szczegowe
1.10) sport.
pisemne:
w tekcie

Angielski

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Angielski

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SPRAWDZIAN W KLASIE VI

Materiay pomocnicze dla uczniw i nauczycieli

Centralna Komisja Egzaminacyjna

Zbiory zada opracowano w ramach projektu Budowa bankw zada,

1. Rozumienie ze suchu ........................................................................................................ 5

2. Znajomo funkcji jzykowych ...................................................................................... 21

3. Znajomo rodkw jzykowych .................................................................................... 28

4. Rozumienie tekstw pisanych ......................................................................................... 36

5. Transkrypcje tekstw do suchania ............................................................................... 53

6. Rozwizania i komentarze do zada .............................................................................. 58

7. Wykaz umiejtnoci oglnych i szczegowych sprawdzanych zadaniami ................ 68

1.1 Zadania typu TAK/NIE

Tekst 2. Zastanw si, czy dziewczynka

2.1. Chopiec mwi o swoich marzeniach. TAK NIE

2.2. Dziewczynka zaprasza brata na koncert. TAK NIE

2.3. Chopiec opowiada o przedstawieniu, ktre widzia. TAK NIE

3.1. Dziewczynka zaprasza koleank do siebie. TAK NIE

3.2. Dziewczynka dzikuje tacie za zakupy. TAK NIE

3.3. Mama i syn rozmawiaj o przygotowaniach do posiku. TAK NIE

4.1. Dziewczynka mwi o wiosennych porzdkach. TAK NIE

4.2. Nauczycielka zgadza si na prob chopca. TAK NIE

4.3. Chopiec opowiada o meczu. TAK NIE

1.2. Zadania na dobieranie

Co widzisz na ilustracjach? Czy rozpoznajesz wszystkie miejsca? Sprbuj przewidzie,

5.1. 5.2. 5.3.

Chopiec: Mum, Im tired. Id like to sit down

Kobieta: Were going to the seaside Nie podejmuj zbyt szybko

Chopiec: OK, so lets buy this one.

Kobieta: Fine, its not very expensive.

Kobieta: Tom, we dont have any juice left.

6.1. 6.2. 6.3.

7.1. 7.2. 7.3.

8.1. 8.2. 8.3.

Zanim posuchasz dialogu, przypomnij sobie angielskie nazwy przedmiotw

Wskazwki do rozwizania zadania

9.1. Jakie sowo rozpoznae, gdy

Jakie sowo rozpoznae, gdy

Jakie sowo rozpoznae, gdy bya

Uwaaj! Czy zdjcie dziewczynki

Chopiec: And look, his book is on the chair.

Dobieranie imion do osb przedstawionych na ilustracji

1.3. Zadania wielokrotnego wyboru

Wskazwki do rozwizania zadania

Wskazwki do rozwizania zadania

Przypomnij sobie, jak nazywaj

Wskazwki do rozwizania zadania

Wskazwki do rozwizania zadania

Wskazwki do rozwizania zadania

13.2. Gdzie rodzina spotka si o 14:00?

13.3. Ktre zwierz widziay dzieci?

13.4. Co chopiec zostawi w sklepie?

13.5. Na ktrym obrazku chopiec wykona wszystkie polecenia taty?

14.2. Co znajduje si w lodwce?

14.3. Dokd dzieci pjd w pierwszej kolejnoci?

14.4. Co dziewczynka chce kupi?

14.5. Ktra zdjcie przedstawia siostr chopca?

2. Znajomo funkcji jzykowych

2.1. Zadania wielokrotnego wyboru

A. Here you are.

Wskazwki do rozwizania zadania

A. Have you got my size?

Wskazwki do rozwizania zadania

A. No, next time.