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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS

103380 ENSAMBLE Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES

JOHN FREDY MONTES MORA


Director Nacional

IBAGUE

Noviembre de 2016
GUIAS DE LABORATORIOS

Cdigo del curso: 103380


Nombre del Curso Ensamble y Mantenimiento de Computadores
Programa al que Crditos Director del Curso
pertenece
Ingeniera de Sistemas 3 John Fredy Montes Mora

PRACTICA No. 1- ARQUITECTURAS DEL COMPUTADOR Y OTROS


DISPOSITIVOS

Objetivos de la Prctica de Laboratorio

Al finalizar esta unidad y la prctica o prcticas asociadas a esta unidad el


estudiante estar en la capacidad de:

Comprender el funcionamiento de un computador y sus perifricos.


Reconocer y describir caractersticas principales de las partes de un
computador.
Seleccionar el hardware apropiado para una PC.
Ensamblar su computador.
Configurar un equipo en cuanto al Hardware.

Descripcin de la Practica / Actividad

Los estudiantes realizan la prctica o prcticas de laboratorio correspondiente


a la unidad No. 1 en la cual se hace una exploracin de la parte fsica
(hardware) y lgica (Software), del equipo de cmputo. El proceso consiste en
identificar las caractersticas tcnicas de cada uno de los elementos que
componen un computador, las precauciones que se deben tener con cada uno
de ellos, y los procesos que se deben seguir para el armado de estas partes.
Se debe procurar ensamblar el computador de prctica y realizar actividades
de reconocimiento y posibles dificultades en el ensamblaje.

Posteriormente, se debe reconocer el software, los programas de utilidad del


mercado informtico para los respectivos procesos de arranque del
computador. Para el desarrollo de la prctica o prcticas de laboratorio de esta
primera unidad se sugiere tener en cuenta las sesiones que se enumeran a
continuacin y que tratan de resumir el contenido que se debe abordar. La
duracin mnima sugerida es de tres (3) a cuatro (4) Horas de laboratorio.
CONTENIDO:

Primera Sesin: Introduccin


Definicin de Computador, Descripcin bsica de un equipo de cmputo,
Perifricos, definicin de perifricos, (case, monitor, teclado, Mouse,
Impresora, Speaker, multimedia). El case, Tipos de Case. Frontis Elementos
del Frontis. Fuente de Alimentacin.
Principios de funcionamiento, Tecnologa y tipos de Fuentes de Alimentacin,
Tipos de Conectores.

Segunda Sesin: Definiciones Previas


Informacin datos Capacidad Velocidad. Mainboard y sus partes. Bases
para el montaje del microprocesador, Controladores, Arquitectura.
Bases para la memoria, Memorias RAM y ROM, Conectores y jumper, Puertos
de comunicacin.

Tercera Sesin: Chipsets


Funcionamiento del chipset.
Tipos y Caractersticas de los Microprocesadores, Funcionamiento del
microprocesador, Marcas de microprocesadores. Versiones y familias de
microprocesadores, Encapsulado y Caractersticas del microprocesador.
Memorias Funcionamiento de la memoria, Tipos y mdulos de memoria,
Bases y caractersticas de la memoria.

Cuarta Sesin: Controladora de unidades


Funcionamiento de la Tarjeta
Controladora de Disco Componentes
Principales.
Interfaces IDE, SIDE, EIDE y SCSI, Conectores y cables.
Unidades de almacenamiento de datos, Mtodos de almacenamiento,
Tipos de unidades Caractersticas Geometra.

Quinta Sesin: Sistemas de video


Tarjeta de Video. Funcionamiento de la Tarjeta de Video. Componentes
Principales. Caractersticas Monitores Tipos Tamaos y caractersticas.
Sistemas de sonido, Tarjeta de Sonido, Funcionamiento de la Tarjeta de
sonido, Componentes Principales, Caractersticas.

Sexta Sesin: Tarjeta de Red.


Funcionamiento de la Tarjeta de Red, Componentes Principales,
Caractersticas.
Tarjeta de Mdem, Funcionamiento del MODEM Componentes Principales,
Caractersticas.
Sptima Sesin: Rutina de Configuracin de Hardware (CMOS SETUP)
Descripcin del men de opciones Comparacin entre Award, BioStar,
American Megatrends, Amibios. Programas de Utilidad para el arranque del
sistema (disk manager, hirens boot cd)

Octava Sesin: Impresoras (Matriz de Punto e Inyeccin de Tinta)


Reconocimiento de Impresoras
Identificacin de sus partes Internas
Mantenimiento Preventivos

Implementos bsicos para la prctica:

Bata de laboratorio (opcional), Tapabocas, Juego de destornilladores, Brocha


de hebras suaves, aire comprimido, manilla antiesttica

METODOLOGA: Las sesiones son desarrolladas en forma terica y prctica,


dentro de un laboratorio con equipos operativos. La estrategia de aprendizaje a
utilizar en esta prctica ser el Aprendizaje colaborativo.

Por qu aprendizaje colaborativo?

El desarrollo de las actividades de aprendizaje est basado en el aprendizaje


colaborativo como una estrategia de aprendizaje y de trabajo de grupo que es
usado en los cursos que se ofertan en el campus virtual de la UNAD, se requieren
estas caractersticas para realizar un trabajo realmente efectivo.
Participacin: el potencial de un grupo de aprendizaje se maximiza cuando
todos los estudiantes participan activamente en las discusiones. Crecimiento
Social: permite establecer y mantener una comprensin compartida de
significados.
Habilidades Conversacionales: la calidad de la comunicacin en grupos de
discusin influencia la experiencia de aprendizaje y los logros de los miembros
del grupo.

Procesamiento Grupal y Anlisis de Rendimiento: existe procesamiento


grupal cuando el grupo discute sus progresos y decide si contina con su
comportamiento o lo cambia. Para ello los estudiantes deben evaluar individual
y colectivamente sus rendimientos.

Formacin de los grupos colaborativos:


Los Grupos estn conformados por 5 estudiantes que el tutor en el momento del
ingreso al curso acadmico los selecciona, es de anotar que este grupo est
definido para desarrollar todo el curso acadmico y no es factible el cambio de
grupo, este proceso fomenta deliberadamente la diversidad mezclando los
estudiantes con diferente nivel, sexo, origen, estilo de aprendizaje, etc. Aunque
esta distribucin no toma en cuenta la opinin de cada estudiante si pretende
que se conserve dentro del equipo la pluralidad para potenciar la calidad, la
cantidad y la velocidad de aprendizaje.

Organizacin los Grupos colaborativos.

Los equipos deben organizarse en este pequeo grupo obviamente con el


compromiso de trabajar y de desempear algunos roles o funciones bsicas, que
son indispensables para el desarrollo de la actividad. Una distribucin de
funciones bsicas que se propone y debe ser definida una vez se hayan
conocido los integrantes del grupo, es la siguiente (coordinador, relator,
animador, tcnico y supervisor) aunque los estudiantes pueden crear las
funciones que consideren ms adecuadas. En cada unidad de aprendizaje del
curso los estudiantes deben elegir un coordinador del equipo que, a su vez,
distribuye el resto de funciones entre sus compaeros. Cuando comienza una
nueva unidad deben volver a elegir un coordinador pero de tal forma que nadie
repita un cargo hasta que todos han pasado ya por ese cargo. La idea es que
todos aprendan a ser responsables de todas las funciones esenciales dentro de
un equipo, que todos vivan la experiencia de esa responsabilidad.

Cmo organizar su trabajo?


En este punto cobra relevancia e importancia el uso del wiki como elemento para
compartir toda la informacin del grupo y registrar los aportes de cada uno de
los integrantes del grupo, si es decisin del grupo no usar el wiki, pueden realizar
sus aporte por el foro colaborativo de cada prctica en los temas de trabajo
individual y trabajo grupal.

Calificacin de la Prctica:

Valoracin: 30 Puntos

Resultados Esperados:
Al desarrollar esta prctica el estudiante estar en la capacidad de realizar el
proceso de ensamble de un computador, segn arquitectura seleccionada,
adquiriendo las competencias para definir y presentar alternativas de solucin
de acuerdo con las necesidades de su entorno, en el proceso de ensamble de
equipos de cmputo.

Autoevaluacin y Coevaluacin Prctica Unidad 1

Para desarrollar la autoevaluacin y coevaluacin de la prctica correspondiente


a la Unidad 1, sta estar disponible en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento. Es importante que usted como estudiante realice una evaluacin
objetiva y brinde informacin importante que estar encaminada al
mejoramiento significativo de los contenidos del curso.
GUIAS DE LABORATORIOS

Cdigo del curso: 103380


Nombre del Curso Ensamble y Mantenimiento de Computadores
Programa al que Crditos Director del Curso
pertenece
Ingeniera de Sistemas 3 John Fredy Montes Mora

PRACTICA No. 2 CONFIGURACION E INSTALACION DE SOFTWARE

Objetivos de la Prctica de Laboratorio

Al finalizar esta unidad y la prctica o prcticas asociadas a esta unidad el


estudiante estar en la capacidad de:

Crear copias de Seguridad o Backups de la informacin instalada en el equipo


o PC. Adquirir habilidad en el uso de software que permitan solucionar
problemas en un equipo o PC en el menor tiempo posible.
Conocer el procedimiento de preparacin del equipo o PC con la finalidad de
instalar ms de un sistema operativo.
Instalar uno o ms sistemas operativos en un equipo o PC.
Mantener en ptimas condiciones el sistema de funcionamiento del
computador, utilizando el conocimiento y las herramientas adecuadas para
resolver problemas en el menos tiempo posible.
Configurar un PC, as como corregir una mala configuracin.
Solucionar conflictos del hardware luego de la instalacin del sistema
operativo. Identificar el Hardware de un equipo o PC.

Descripcin de la Practica / Actividad

En esta prctica o prcticas el estudiante en forma individual o con su grupo


debe realizar, luego del ensamble del equipo, la instalacin de 2 sistemas
operativos en un mismo disco duro, por supuesto se debe seguir todo el proceso
para que al final de la prctica o prcticas el estudiante o el grupo cuente con
un computador de arranque dual para Windows y para GNU/LINUX. Se deben
reconocer las bondades de cada uno de los sistemas operativos instalados y
establecer las diferencias del uso del software libre y del software propietario,
as como los procesos con las licencias y legalidad del software.
Teniendo en cuenta que este es un curso metodolgico, es decir, contenido
terico y practica de laboratorio el estudiante desarrolla un trabajo individual
previo concerniente a reconocer los procesos para la instalacin de dos (2)
sistemas operativos en un mismo computador, para luego desarrollar el trabajo
en la prctica o prcticas en compaa del tutor de practica asignado por el
CEAD en donde se oferta este curso acadmico.

Para el desarrollo de la prctica o prcticas de laboratorio de esta segunda


unidad se sugiere tener en cuenta las sesiones que se enumeran a continuacin
y que tratan de resumir el contenido que se debe abordar. La duracin mnima
sugerida es de tres (3) a cuatro (4) Horas de laboratorio.

CONTENIDO:

Primera Sesin: Configuracin del PC


El programa BIOS, Setup funcionamiento, actualizacin, descripcin de los
componentes.
Comparacin entre BIOS de diferentes fabricantes.

Segunda Sesin: Preparacin del Disco Duro


Requerimientos para la preparacin del disco duro Sistemas de arranque
Particin del disco duro Tipos de particin
Creacin y eliminacin de particiones y formato en el disco duro con el disco
de inicio.

Tercera Sesin: Preparacin del Disco Duro con Utilitarios


Formato del disco duro Sistemas de archivos: FAT16, FAT32, NTFS. Creacin
Eliminacin de particiones y formato de un disco duro con: Disk Manager,
Partition magic, utilidades de Hirens Boot CD.

Cuarta Sesin: Instalacin de Sistemas Operativos


Requerimientos del hardware para la instalacin del sistema operativo.
Instalacin del sistema operativo Windows XP desde el disco duro o CD ROM
opcional se puede instalar Windows 98
Instalacin de un sistema operativo gnu/linux (Fedora Core, Mandriva, Suse,
Ubuntu, Debian etc.) para el arranque dual.

Quinta y Sexta: Medidas de Seguridad y Solucin de Problemas con el


Software del Computador y Utilitarios.
Identificacin y diagnstico del hardware de un computador.
Aplicacin de antivirus.
Crear y restaurar copias desde imgenes.
Creacin de copias de seguridad o Backups.
Clonacin de disco duro y copia de imgenes.
Creacin de particiones en un disco duro sin daar la informacin.
Sptima Sesin: Software del computador

Software Libre
Software propietario
Licencias

Implementos bsicos para la prctica:

Bata de laboratorio (opcional), Tapabocas, Juego de destornilladores,


Instaladores de sistemas operativos versin Evaluacin (Windows) y Libres
(Linux)

Para descargar las ISO de los sistemas operativos de Linux, puede


consultar la siguiente direccin:

Ubuntu: http://www.ubuntu.com/download
Fedora Core: https://getfedora.org/es/server/download/
Mandriva: http://iso.linuxquestions.org/mandriva/mandriva-linux-2011/
SuSe: https://software.opensuse.org/131/es
Debian: http://cdimage.debian.org/debian-cd/8.0.0/i386/iso-cd/
Ms fuentes: https://drive.google.com/drive/folders/0ByzJUkriUX-
7N0tjMW0xd05LVzA?usp=sharing

METODOLOGA: Las sesiones son desarrolladas en forma terica y prctica,


dentro de un laboratorio con equipos operativos. La estrategia de aprendizaje a
utilizar en esta prctica ser el Aprendizaje colaborativo.

Por qu aprendizaje colaborativo?

El desarrollo de las actividades de aprendizaje est basado en el aprendizaje


colaborativo como una estrategia de aprendizaje y de trabajo de grupo que es
usado en los cursos que se ofertan en el campus virtual de la UNAD, se requieren
estas caractersticas para realizar un trabajo realmente efectivo.

Participacin: el potencial de un grupo de aprendizaje se maximiza cuando


todos los estudiantes participan activamente en las discusiones. Crecimiento
Social: permite establecer y mantener una comprensin compartida de
significados.
Habilidades Conversacionales:

La calidad de la comunicacin en grupos de discusin influencia la experiencia


de aprendizaje y los logros de los miembros del grupo.
Procesamiento Grupal y Anlisis de Rendimiento:

Existe procesamiento grupal cuando el grupo discute sus progresos y decide si


contina con su comportamiento o lo cambia. Para ello los estudiantes deben
evaluar individual y colectivamente sus rendimientos.

Formacin de los grupos colaborativos:

Los Grupos estn conformados por cinco (5) estudiantes que el tutor en el
momento del ingreso al curso acadmico los selecciona, es de anotar que este
grupo est definido para desarrollar todo el curso acadmico y no es factible el
cambio de grupo, este proceso fomenta deliberadamente la diversidad
mezclando los estudiantes con diferente nivel, sexo, origen, estilo de
aprendizaje, etc. Aunque esta distribucin no toma en cuenta la opinin de cada
estudiante si pretende que se conserve dentro del equipo la pluralidad para
potenciar la calidad, la cantidad y la velocidad de aprendizaje.

Organizacin los Grupos colaborativos.

Los equipos deben organizarse en este pequeo grupo obviamente con el


compromiso de trabajar y de desempear algunos roles o funciones bsicas, que
son indispensables para el desarrollo de la actividad. Una distribucin de
funciones bsicas que se propone y debe ser definida una vez se hayan
conocido los integrantes del grupo, es la siguiente (coordinador, relator,
animador, tcnico y supervisor) aunque los estudiantes pueden crear las
funciones que consideren ms adecuadas. En cada unidad de aprendizaje del
curso los estudiantes deben elegir un coordinador del equipo que, a su vez,
distribuye el resto de funciones entre sus compaeros. Cuando comienza una
nueva unidad deben volver a elegir un coordinador pero de tal forma que nadie
repita un cargo hasta que todos han pasado ya por ese cargo. La idea es que
todos aprendan a ser responsables de todas las funciones esenciales dentro de
un equipo, que todos vivan la experiencia de esa responsabilidad.

Cmo organizar su trabajo?


En este punto cobra relevancia e importancia el uso del wiki como elemento para
compartir toda la informacin del grupo y registrar los aportes de cada uno de
los integrantes del grupo, si es decisin del grupo no usar el wiki, pueden realizar
sus aporte por el foro colaborativo de cada prctica en los temas de trabajo
individual y trabajo grupal.
Calificacin de la Prctica:

Valoracin: 30 Puntos

Resultados Esperados:
Al desarrollar esta prctica el estudiante estar en la capacidad de realizar el
proceso de configuracin e instalacin de software (Operaciones, Aplicativo
y Utilitarios) en un computador, adquiriendo las competencias para definir y
presentar alternativas de solucin de acuerdo con las necesidades de su
entorno, en el proceso de instalacin de software en los equipos de cmputo.

Autoevaluacin y Coevaluacin Prctica Unidad 2

Para desarrollar la autoevaluacin y coevaluacin de la prctica correspondiente


a la Unidad 2, sta estar disponible en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento. Es importante que usted como estudiante realice una evaluacin
objetiva y brinde informacin importante que estar encaminada al
mejoramiento significativo de los contenidos del curso.
GUIAS DE LABORATORIOS

Cdigo del curso: 103380


Nombre del Curso Ensamble y Mantenimiento de Computadores
Programa al que Crditos Director del Curso
pertenece
Ingeniera de Sistemas 3 John Fredy Montes Mora

PRACTICA No. 3 MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO -


IMPRESORAS

OBJETIVOS:

1. Identificar la informacin tcnica relevante de las impresoras de impacto.


2. Realizar el desensamble y ensamble de una impresora de impacto, teniendo
en cuenta las normas de seguridad y herramientas adecuadas.
3. Identificar cada una de las partes que conforman las impresoras de impacto.
4. Comprender como funciona una impresora de impacto y cules son las
ventajas y desventajas de las mismas.

MATERIALES

1. Impresora de impacto.
2. Destornilladores de precisin, de pala y estrella
3. Brocha para limpiar el polvo
4. Soplador
5. Bayetilla o dulce abrigo
6. Libreta de apuntes
7. Cmara fotogrfica
8. Guantes quirrgicos o guantes de proteccin

OBSERVACIONES: La electricidad esttica puede daar los componentes


electrnicos del equipo o los equipos opcionales. Antes de iniciar estos
procedimientos, asegrese de no estar cargado de electricidad esttica tocando
brevemente un objeto metlico conectado a tierra. Una descarga de electricidad
esttica proveniente de los dedos u otros conductores puede daar las placas
del sistema o los dems dispositivos sensibles a la esttica. Este tipo de dao
puede reducir el ciclo de vida til del dispositivo.
Prevencin de daos causados por la electricidad esttica

Para evitar daos causados por la electricidad esttica, tenga en cuenta las
siguientes precauciones:

Evite el contacto manual realizando el transporte y almacenamiento de


los productos en estuches protegidos contra la electricidad esttica.
Mantenga los componentes sensibles a la electrosttica en sus estuches
hasta que lleguen a estaciones de trabajo libres de electricidad esttica.
Coloque los componentes sobre una superficie con conexin a tierra
antes de sacarlos de los estuches.
Cuando el equipo est enchufado a una fuente de alimentacin de CA,
siempre se aplica voltaje a la placa del sistema. Debe desconectar el cable
de alimentacin de la energa antes de abrir el equipo con el fin de evitar
que algn componente interno se dae.
Evite tocar las pines, contactos, cables y circuitos elctricos.
Asegrese de siempre establecer una conexin a tierra adecuada cuando
toque algn componente o ensamblado sensible a la electricidad
esttica.
Asegrese que la superficie de trabajo este limpia y libre de objetos ajen
os al laboratorio.

INTRODUCCION.

IMPRESORAS DE IMPACTO

Son aquellas que para conseguir la impresin de los caracteres sobre el papel
precisan golpear contra este un carcter preformado en relieve o configurado
por una cabeza de escritura. La ventaja de este tipo de impresoras es que tienen
la posibilidad de hacer copias simultneas. Como desventaja puede considerarse
el ruido producido por el golpeo.

Las ms comnmente usadas son:

IMPRESORAS MARGARITA: Si ha trabajado con


una mquina de escribir anteriormente, entonces
entiende el concepto tecnolgico subyacente en las
impresoras de margarita. Estas impresoras tienen
cabezales compuestos de ruedas metlicas o plsticas
cortadas en ptalos. Cada ptalo tiene la forma de una
letra (en maysculas y minsculas), nmero o smbolo de puntuacin. Cuando
se golpea el ptalo contra la cinta de impresin, la forma resultante forzar la
tinta al papel. Las impresoras de margarita son ruidosas y lentas. No pueden
imprimir grficos y no pueden cambiar las fuentes tipogrficas a menos que se
reemplace fsicamente la rueda de impresin.

Su velocidad va de 50 hasta 200 caracteres por segundo y


cuenta con una resolucin de 150 ppp.

El sistema utilizaba una pequea rueda con cada letra


impresa en sobre relieve, en metal o plstico. La impresora
gira la rueda para alinear la letra adecuada bajo un martillo
que la golpea contra el papel, oprimiendo una cinta
impregnada en tinta de impresin

IMPRESORA DE CILINDRO: Consta de una cabeza cilndrica en la que se


encuentra preformado en relieve inverso el juego de caracteres. El cilindro tiene
dos movimientos, uno circular y otro vertical. Estos permiten la confrontacin
de cada carcter con la posicin a imprimir, obtenida la posicin y seleccionado
el carcter correspondiente, se produce un golpe, por medio de un martillo a
travs de una cinta calco, que imprime dicho carcter.

IMPRESORAS DE BOLA: Consta de una cabeza de


impresin en forma de bola en la que se encuentra
preformado en relieve inverso un juego de caracteres. La bola
tiene dos movimientos, uno circular y otro basculante, que
permiten la confrontacin de cada carcter con la posicin a
imprimir; obtenida dicha confrontacin se produce un golpeo
por medio de un martillo que a travs de un calco imprime el carcter deseado

IMPRESORAS DE MATRIZ DE
PUNTOS: Tiene una cabeza de
impresin que se desplaza de
izquierda a derecha sobre la pgina,
imprimiendo por impacto, oprimiendo
una cinta de tinta contra el papel, de
forma similar al funcionamiento de
una mquina de escribir. Al contrario
que las mquinas de escribir o
impresoras de margarita, las letras son obtenidas por seleccin de puntos de
una matriz, y por tanto es posible producir distintos tipos de letra, y grficos en
general. Puesto que la impresin requiere presin mecnica, estas impresoras
pueden crear copias carbn. Esta tecnologa fue comercializada en primer lugar
por Digital Equipment Corporation.
Cada punto es producido por un diminuto bastn metlico, tambin llamado
alambre o pin, que es empujado por un pequeo electroimn, bien directamente
o mediante un mecanismo de palancas. Enfrente de la cinta de tinta y del papel
hay una pequea gua agujereada para servir de gua a los bastones. La parte
mvil de la impresora es conocida como la cabeza de impresin, que
generalmente imprime una lnea de texto en cada movimiento horizontal sobre
el papel. La mayora de impresoras matriciales tienen una sola lnea vertical de
bastones metlicos de impresin. Otras tienen varias columnas entrelazadas
para incrementar la densidad de puntos y, por tanto, la resolucin de la
impresin. El mbito va de las impresoras de 1 pin (empleadas en calculadoras
e impresoras baratas para equipos de 8 bits), 9 pines (la ms utilizadas), 18
pines (muy poco frecuentes), 24 pines (que copan la gama alta) y 27 pines
(rcord ostentado por la Apple ImageWriter LQ).

IMPRESORA DE TAMBOR: Consta de un tambor en el que existe preformado


en relieve un juego de caracteres por cada posicin a imprimir en una lnea.
Tiene, adems un martillo por cada juego de caracteres o posicin, los cuales en
una vuelta del tambor golpean sobre el papel a travs de un calco al pasar por
delante de ellos el carcter a imprimir en cada posicin

IMPRESORA DE RUEDA: Es similar a la anterior, con la diferencia de que cada


juego de caracteres preformados est soportado por un cilindro o rueda que gira
independientemente del resto. Cada rueda gira hasta seleccionar el carcter que
corresponde imprimir en su posicin. Seleccionados los caracteres a imprimir en
una lnea, se imprimen simultneamente por golpeo de un martillo que abarca
toda la lnea o por un conjunto de ellos.

IMPRESORA DE CADENA: Consta de un tren de caracteres en forma de cadena


en el que aparecen preformados en relieve uno o ms juegos de caracteres.
Tiene, adems, un martillo por cada carcter o posicin a imprimir en una lnea.
Su funcionamiento se basa en el siguiente proceso: el tren gira continuamente
a gran velocidad y cada martillo golpea sobre el papel a travs de un calco al
pasar por delante el carcter a imprimir.

IMPRESORA DE BANDA: Es similar a la anterior, con la nica diferencia de que


en lugar de llevar un tren de caracteres en forma de cadena, lleva una banda de
menor resistencia en la que aparecen preformados uno o ms juegos de
caracteres.
1. IDENTIFICACION DE LA IMPRESORA

Realice la ficha tcnica de la impresora de trabajo, para ello identifique al


fabricante y modelo en la carcasa de la impresora, posteriormente consulte en
la internet el manual tcnico para completar la ficha. En el informe deber incluir
la informacin de la impresora utilizada en la prctica de laboratorio consignado
los datos de acuerdo con la siguiente tabla:

Tabla 1. Ficha Tcnica - Impresora


FICHA TECNICA DE LA IMPRESORA
TIPO
MARCA
MODELO
SERIE
TECNOLOGIA DE IMPRESIN
RESOLUCION DE IMPRESIN
MEMORIA BUFFER RECEPTOR
MANEJO DE PAPEL
VELOCIDAD DE IMPRESIN
CONECTORES

Para el diligenciamento correcto de la tabla anterior, es necesario tener en


cuenta que:

TIPO: Margarita, de matriz de punto etc.


MARCA: Empresa fabricante de la impresora.
MODELO: Definido por el fabricante.
SERIE: Definido por el fabricante.
TECNOLOGIA DE IMPRESIN: Para el caso definir el No. De pines o agujas
en los cabezales.
RESOLUCION DE IMPRESIN: Puntos por pulgada (PPP o dpi).
MEMORIA BUFFER RECEPTOR: Memoria interna de la impresora.
MANEJO DE PAPEL: Tipo de papel que maneja.
VELOCIDAD DE IMPRESIN: se mide en pginas por minuto ppm o
imgenes por minuto IPM.
CONECTORES: USB, Paralelo, serial etc.
2. ARQUITECTURA DE LA IMPRESORA

Realice el desensamble de la impresora de trabajo, identificando cada una de las


partes, posteriormente realice un diagrama o evidencie fotogrficamente cada
parte, indicando el nombre y la funcin que cumple dentro del sistema de la
impresora.

Motor de arranque, trineo, eje del trineo, cabezal, cinta de tinta, banda
sincronizadora, rodillo, motor del rodillo, engranajes, perilla, placa de datos,
fuente de poder.

EN EL MOMENTO DE DESEMSAMBLAR LA IMPRESORA ORGANICE LOS


TORNILLOS POR TAMAOS PARA PODER ENSAMBLAR CORRECTAMENTE.
NO DEBEN SOBRAR NI FALTAR TORNILLOS.

PARA TENER EN CUENTA: Para el procedimiento tenga presente las medidas


de seguridad y las herramientas adecuadas ilustradas en prcticas anteriores.
Sea ordenado y cuidadoso al momento de realizar el procedimiento evitando as
daos en las piezas o lesiones personales.

La figura No. 1 y 2 Muestran las partes internas de una impresora de impacto


las cuales debern identificar dentro del procedimiento.

Figura 1. Partes Internas Impresora de Impacto


Figura 2. Partes Internas Impresora de Impacto

Cintas: Estas son las que permiten que las agujas marquen en la hoja.
Estn enrolladas en un recubrimiento de pasta.
Polea: Por aqu pasa la correa dentada la cual arrastra el carro.
Carro: En este se encuentran las agujas que por medio de la tarjeta
controladora se sincronizan y hacen posible la impresin.
Sensor HP: Es el que detecta cuando el carro llega hasta el borde y
automticamente lo devuelve.
Motor: Mueve los piones para que se mueva el carro y as sea posible la
impresin.

La figura No. 3 y 4 Muestran las partes internas de una impresora de impacto


las cuales debern identificar dentro del procedimiento

Figura 3. Partes Externas Impresora de Impacto


Figura 4. Partes Externas Impresora de Impacto

3. FUNCIONALIDAD DE LA IMPRESORA DE IMPACTO

Teniendo la explicacin dada y las orientaciones dadas por el docente y su equipo


de apoyo en el laboratorio, describa con sus propias palabras como es el
funcionamiento de una impresora de impacto, inyeccin de tinta y lser. (Si
considera necesario realice un esquema o diagrama de bloques del proceso).

Figura 5. Impresora Epson


Figura 6. Impresora Epson
DESCRIPCION PASO A PASO DESARMADO IMPRESORA DE PUNTO - EPSON

Figura 7. Base Impresora Epson Figura 8. Fuente de Poder


Figura 9. Board Base Impresora Epson Figura 10. Buses de Datos Impresora
Epson

Figura 11. Barra Papel Troquelado Figura 12. Carcaza Impresora Epson

Figura 13. Rodillo y Mecanismos de Figura 14. Cabeza de Impresin


Ajuste

Figura 15. Perilla de Avance Figura 16. Bus de Datos Fuente de


Poder y Board
METODOLOGA

Las sesiones son desarrolladas en forma terica y prctica, dentro de un


laboratorio con equipos operativos. La estrategia de aprendizaje a utilizar en
esta prctica ser el Aprendizaje colaborativo.

Por qu aprendizaje colaborativo?

El desarrollo de las actividades de aprendizaje est basado en el aprendizaje


colaborativo como una estrategia de aprendizaje y de trabajo de grupo que es
usado en los cursos que se ofertan en el campus virtual de la UNAD, se requieren
estas caractersticas para realizar un trabajo realmente efectivo.

Participacin:
El potencial de un grupo de aprendizaje se maximiza cuando todos los
estudiantes participan activamente en las discusiones. Crecimiento Social:
permite establecer y mantener una comprensin compartida de significados.
Habilidades Conversacionales:

La calidad de la comunicacin en grupos de discusin influencia la experiencia


de aprendizaje y los logros de los miembros del grupo.

Procesamiento Grupal y Anlisis de Rendimiento:

Existe procesamiento grupal cuando el grupo discute sus progresos y decide si


contina con su comportamiento o lo cambia. Para ello los estudiantes deben
evaluar individual y colectivamente sus rendimientos.

Formacin de los grupos colaborativos:

Los Grupos estn conformados por cinco (5) estudiantes que el tutor en el
momento del ingreso al curso acadmico los selecciona, es de anotar que este
grupo est definido para desarrollar todo el curso acadmico y no es factible el
cambio de grupo, este proceso fomenta deliberadamente la diversidad
mezclando los estudiantes con diferente nivel, sexo, origen, estilo de
aprendizaje, etc. Aunque esta distribucin no toma en cuenta la opinin de cada
estudiante si pretende que se conserve dentro del equipo la pluralidad para
potenciar la calidad, la cantidad y la velocidad de aprendizaje.

Organizacin los Grupos colaborativos.

Los equipos deben organizarse en este pequeo grupo obviamente con el


compromiso de trabajar y de desempear algunos roles o funciones bsicas, que
son indispensables para el desarrollo de la actividad. Una distribucin de
funciones bsicas que se propone y debe ser definida una vez se hayan
conocido los integrantes del grupo, es la siguiente (coordinador, relator,
animador, tcnico y supervisor) aunque los estudiantes pueden crear las
funciones que consideren ms adecuadas. En cada unidad de aprendizaje del
curso los estudiantes deben elegir un coordinador del equipo que, a su vez,
distribuye el resto de funciones entre sus compaeros. Cuando comienza una
nueva unidad deben volver a elegir un coordinador pero de tal forma que nadie
repita un cargo hasta que todos han pasado ya por ese cargo. La idea es que
todos aprendan a ser responsables de todas las funciones esenciales dentro de
un equipo, que todos vivan la experiencia de esa responsabilidad.

Cmo organizar su trabajo?


En este punto cobra relevancia e importancia el uso del wiki como elemento para
compartir toda la informacin del grupo y registrar los aportes de cada uno de
los integrantes del grupo, si es decisin del grupo no usar el wiki, pueden realizar
sus aporte por el foro colaborativo de cada prctica en los temas de trabajo
individual y trabajo grupal.

Calificacin de la Prctica:

Valoracin: 40 Puntos
Resultados Esperados:
Al desarrollar esta prctica el estudiante estar en la capacidad de realizar el
proceso de configuracin e instalacin de software (Operaciones,
Utilitarios) en un computador, as como el reconocimiento interno de los
elementos que componente una impresora permitiendo as que el estudiante
pueda definir y presentar alternativas de solucin de acuerdo con las
necesidades de su entorno, en el proceso de instalacin de software en los
equipos de cmputo y revisin general de las dificultades presentadas en los
dispositivos de salida como son las impresoras.

Autoevaluacin y Coevaluacin Prctica Unidad 3

Para desarrollar la autoevaluacin y coevaluacin de la prctica correspondiente


a la Unidad 3, sta estar disponible en el Entorno de Evaluacin y
Seguimiento. Es importante que usted como estudiante realice una evaluacin
objetiva y brinde informacin importante que estar encaminada al
mejoramiento significativo de los contenidos del curso.
REPORTE DE CALIFICACIONES PRACTICAS DE LABORATORIO

Calificacin Valoracin Reporte de Calificacin


Prcticas
Prctica 1 30 El docente de prctica reportar la
Prctica 2 30 calificacin nica y exclusivamente a
Prctica 3 40 travs del aplicativo de Laboratorios. Es
obligatorio por parte del estudiante:
inscribir y seleccionar el horario de las
Total 100
prcticas de acuerdo a su CEAD y zona o
sede que est ms cerca.
INFORMES DE LABORATORIO

Para evidenciar la prctica realizada ser obligatorio la entrega del respectivo


informe de laboratorio por cada prctica realizada (individual o grupal:
dinmica que ser concertada con el docente de la prctica y de acuerdo
a las dinmicas encontradas en el lugar donde se realizar los
laboratorios). ste informe deber contener la siguiente estructura:

Portada
Introduccin
Objetivos
Contenido
Conclusiones
Bibliografa

En el contenido debe anexarse o incluir fotografas de la prctica realizada


(fotografas que consideren suficientes para detallar lo aprendido en el
laboratorio).

RUBRICA DE VALORACIN PRCTICAS 1 Y 2

TEM VALORACI VALORACIN VALORACIN PUNTA


N BAJA MEDIA ALTA JE
Asisti y particip
Asisti a la
No Asisti a activamente en
prctica pero no
PARTICIPA las prcticas las temticas
mostr inters 5
CIN programadas. abordadas en la
en participar.
(Puntos=0) prctica.
(Puntos=3)
(Puntos=5)
Mostr inters Se integr con sus
No se motiv parcial en la compaeros y
trabajar con prctica aport
TRABAJO sus programada pero significativamente
10
EN EQUIPO compaeros no aport en el desarrollo
de prctica. colaborativament del laboratorio
(Puntos=0) e. grupal.
(Puntos=5) (Puntos=10)
No mostr Tiene Aplic
CONOCIMI inters en conocimiento activamente sus
ENTOS aplicar sus sobre el tema conocimientos en 5
APLICADOS conocimientos visto pero no se el desarrollo de la
en la prctica. interes en temtica del
(Puntos=0) aplicarlos en el laboratorio.
laboratorio. (Puntos=5)
(Puntos=3)
El informe no El informe
El informe no
contiene todos contiene los
ENTREGA fue
los elementos elementos 10
INFORME entregado.
exigidos. requeridos.
(Puntos=0)
(Puntos=5) (Puntos=10)
TOTAL 30

RUBRICA DE VALORACIN PRCTICA 3

TEM VALORACI VALORACIN VALORACIN PUNTAJ


N BAJA MEDIA ALTA E
Asisti y
No Asisti a Asisti a la particip
las prcticas prctica pero no activamente en
Participacin programadas mostr inters las temticas 10
. en participar. abordadas en la
(Puntos=0) (Puntos=5) prctica.
(Puntos=10)
Se integr con
Mostr inters sus
No se motiv parcial en la compaeros y
trabajar con prctica aport
Trabajo en sus programada significativame
10
Equipo compaeros pero no aport nte en el
de prctica. colaborativamen desarrollo del
(Puntos=0) te. laboratorio
(Puntos=5) grupal.
(Puntos=10)
Tiene Aplic
No mostr
conocimiento activamente
inters en
sobre el tema sus
aplicar sus
Conocimient visto pero no se conocimientos
conocimiento 10
os Aplicados interes en en el desarrollo
s en la
aplicarlos en el de la temtica
prctica.
laboratorio. del laboratorio.
(Puntos=0)
(Puntos=5) (Puntos=10)
El informe no El informe
El informe
contiene todos contiene los
Entrega no fue
los elementos elementos 10
Informe entregado.
exigidos. requeridos.
(Puntos=0)
(Puntos=5) (Puntos=10)
TOTAL 40
A dnde se deben enviar los informes de laboratorio?

Los informes de laboratorio debern ser remitidos al correo electrnico


institucional del docente que est a cargo de los laboratorios (Componente
Prctico) no al Director del curso o Tutor Virtual.

NOTA ACLARATORIA:

La tarea titulada: Paso 5: Actividad Transferencia: Laboratorios ser el


espacio a travs del cual se publicarn las calificaciones de los laboratorios
provenientes de la sincronizacin del aplicativo OIL donde fueron reportadas los
puntajes de las prcticas.

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