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A) 40 B) 41
C) 42 D) 39
E) 38
Resolucin:
6x7-3=39
Clave: D
5. En la figura se muestra una secuencia de fichas de domins. Determine el valor de
x-y
A) 1 x
B) 0
C) 1
D) 2
y
E) 2
x3 x2 x3
x2
Resolucin:
X=6x3=18=4 x
Y=2x2=4 y
La diferencia es cero
x2 Clave: B
x3 x3 x2
1 1 1 1 1
6. Calcule el valor de = + + + + +
6 18 36 60 1260
Resolucin:
30;36,42;48;...;144 an 6n 24
an 6n 24 144 n 20
30 144)
Sn ( (20) 1740
2
Clave: C
9. Un comerciante vende dos artculos en 120 soles cada uno. Si en uno gan el 20% y
en el otro perdi el 20%, entonces
A) No gan ni perdi B) Se gano 20 soles C) Perdi 30 soles
D) Gano 10 soles E) Perdi 10 soles
Resolucin:
x
120 x x 100 Gan 20 soles
5
y
120 y y 150 Perdi 30 soles
5
Luego: Perdi 10 soles
Clave: D
10. Hace dos horas faltaba para acabar el da, el cudruplo del tiempo que faltara para
acabar el da dentro de 4 horas. Qu hora es?
A) 17:00 B) 18:00 C) 19:00 D) 16:00 E) 20:00
Resolucin: 4H
2H
26 x 4(20 x) x 18H
X-2 X x+4 20-X
26-X
24H Clave: B
11. Dos relojes marcan la hora exacta a las 12m y a partir de ese instante, uno comienza
a adelantarse 2 minutos cada hora y el otro se atrasa 3 minutos cada hora. Despus
de cuntos das volvern a marcar la hora exacta?
A) 10 B) 15 C) 20 D) 25 E) 30
Resolucin:
Tiempo Adelanto Tiempo Atraso
1H........2min 1H........3min
x ........12.60min y ........12.60min
12.60H 12.60H
x= 15D y= 10D
2 3
MCM(15;10) 30D
Clave: E
12. En la figura, B y D son puntos de tangencia. Si son dimetros y la medida
y
0
del arco BE es 68 , calcule el valor de x. D
E
A) 620 B) 600
C) 610 D) 630 x
E) 640 A B C
F
Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 3
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Extraordinario 2014-2015
Resolucin: D
560 2 1800 62 E 28
x 28 34 62
0 0 0
x
34 56
A B C
34
Clave: A
F
13. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B), sus lados estn representados por un
nmeros entero de metros. Si uno de los catetos mide 7m, calcule el permetro de
dicho tringulo.
A) 52m B) 53m C) 54m D) 55m E) 56m
Resolucin:
x 2 y 2 72 (x y)(x y) 49.1
x y 49 y 7
x y 1
Re solviendo : x 25 y 24
2P 7 24 25 56 x
Clave: E
Resolucin:
Por Relaciones mtricas: B a
Q
AHB : a2 1.b
b
BHC : b2 8.a 8
x
b
Re solviendo : a 2 b 4 P
a
1
PorPitagoras : x 2 22 42 x 2 5 A C
H
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
1. Cuntos cerillos se deben retirar, como mnimo, para que queden solo cuatro
cuadrados congruentes?
A) 3
B) 1
C) 2
D) 4
E) 5
Resolucin:
Se debe retirar 2 cerillos
Clave: C
2. En la figura se muestra cuatro dados legales, los cuales han sido pegados de manera
que dos caras en contacto tienen la misma cantidad de puntos. Si la cara superior del
slido formado ha sido cubierta por un cartn, cuntos puntos, como mnimo, de las
caras superiores cubren el cartn?
A) 9
B) 8
C) 10
D) 11
E) 7
Resolucin:
Si quitamos el cartn, tendramos la siguiente puntuacin:
La suma de puntos seria: 7
Clave: E
3. En una caja se tiene 5 pares de medias negras y 4 pares de medias azules, todas del
mismo tamao, del mismo material y de colores enteros. Cuntas medias se debe
extraer al azar, como mnimo, para tener la seguridad de obtener un par medias del
mismo color?
A) 11 B) 9 C) 7 D) 5 E) 3
Resolucin:
En el peor de los casos, se extrae:
1 1 1 3
N A NoA
Clave: E
4 9 25 49 529
4. En la siguiente sucesin:3 ; 5 ; ; ; ; 15 ; ; . Calcule el valor de (x+y)
7 9 19
A) 18 B) 19 C) 20 D) 21 E) 22
Resolucin:
Los numeradores son nmeros primos
Los denominadores son impares consecutivos
22 32 52 72 112 132 172 192 232
; ; ; ; ; ; ; ;
3 5 7 9 11 13 15 17 19
x 17 y 2
Luego : x+y=19
Clave: B
5. En la siguiente sucesin: 3; 6; 9; 12;; 300. Cuntos trminos son cuadrados
perfectos?
A) 7 B) 8 C) 9 D) 5 E) 6
Resolucin:
3;6;9;12;...;300 an 3n, 1 n 300
3n P2 n 3k 2
Luego : 1 3k 2 300 0,5 k 5,7
k 1,2,3,4,5 k toma 5 valores
Clave: D
6. Una bolsa contiene bolas rojas, negras y celestes. El 20% son rojas, el 45% son
negras y hay 21 bolas celestes. Determine el nmero de bolas que contiene la bolsa.
A) 40 B) 50 C) 70 D) 80 E) 60
Resolucin:
T : nmero de bolas
Rojas : 20%
35%T 21 T 60
Negras : 45%
Celestes : 21
Clave: E
7. A qu precio, en soles, se debe fijar un artculo que cost 120 soles, para ganar el
20% y realizar un descuento del 20%?
A) 170 B) 180 C) 160 D) 190 E) 150
Resolucin:
PF P C G D
PF 120 20%(120) 20%PF
PF 180
Clave: B
8. Determine la medida del ngulo formado por las agujas de un reloj a las 4:40.
A) 800 B) 900 C) 1000 D) 700 E) 1100
Resolucin:
11
(40) 30(4) 1000
2
Clave: C
9. En la figura, FE es dimetro de la semicircunferencia, y los puntos A, B, D y G son
puntos de tangencia. Calcule el valor de x. C
A) 300 B) 600 x
C) 370 D) 450
E) 530 B
D
Resolucin: G
ACE : x a b 1800 C
A F E
ABDF : 2a 2b 90 360
0 0
x
x a b 1350
B
Luego : x 450 a
D
b
G b 90-b
Clave: D
a 90+ 90-b b
A F E
A) 6m B) 7m C) 8m D) 9m E) 10m
Resolucin:
Por Relaciones Mtricas:
AHB : m2 cp B
ABHC : n aq 2
Q
(m.n) (ac)(pq)
2 P
x a
2
x bx
c
x abc
3
A m H n C
x 3 512 x 8
b
Clave: C
Habilidad Verbal
SEMANA 5 A
LAS INFERENCIAS EN LA COMPRENSIN LECTORA
Las inferencias realizadas durante la comprensin lectora satisfacen dos funciones
generales. Por un lado, permiten establecer conexiones entre el nuevo material que exhibe
el texto y el conocimiento ya existente en la memoria. Por otro lado, permiten cubrir las
lagunas en la estructura superficial global del texto. Por ejemplo, si se dice Mara se pone
un abrigo porque va a salir a la calle, se puede inferir que estamos en invierno, que hace
fro, etc. Si un texto nos presenta varios ndices socioeconmicos defectivos (mala
educacin, alta mortalidad infantil, desnutricin, pobreza extrema), se puede inferir que su
tema es el subdesarrollo.
TEXTO A
La Inquisicin espaola intent evitar la responsabilidad directa en la quema de
herejes entregndolos al brazo secular; quemarlos ella misma, explicaba piadosamente,
sera totalmente impropio de sus principios cristianos. Pocos de nosotros dejaramos que
la Inquisicin se limpiase tan fcilmente las manos de sangre; ellos saban muy bien lo que
ocurrira. Del mismo modo, cuando la aplicacin tecnolgica de los descubrimientos
cientficos es clara y obvia, el cientfico no puede declarar que estas aplicaciones no tienen
nada que ver con l, basndose en que son fuerzas militares, no cientficas, las que las
usan para mutilar o matar. Eso es an ms obvio cuando el cientfico ofrece ayuda
deliberada a un gobierno a cambio de financiacin.
1. Se colige del texto que los cientficos que investigaron en torno a la fisin
nuclear para crear explosivos
A) tienen parte de responsabilidad por el uso de sus conocimientos en guerra.
B) no pueden ser llamados cientficos pues permitieron la muerte de humanos.
C) seran calificados como herejes por la Inquisicin, si esta existiese todava.
D) se percataron que sus investigaciones carecan de aplicacin tecnolgica.
E) eran plenamente conscientes de que solo trabajaban en busca de dinero.
Solucin: D. Si la filosofa aspira a reflexionar cmo cuenta para nosotros lo que hay
o sucede, primero hay que saber que hay o sucede y esto lo conoce el cientfico.
TEXTO C
Parece que existen leyes bien definidas que gobiernan cmo se desarrollan en el
tiempo, el universo y todo lo que contiene. Aunque no hayamos encontrado la forma exacta
de todas estas leyes, conocemos lo suficiente para determinar lo que sucede casi hasta en
las situaciones ms extremadas. Es discutible si los cientficos en un futuro relativamente
cercano encontraremos las leyes que nos faltan. Soy optimista: creo que hay una
probabilidad del cincuenta por ciento de que las hallaremos en los prximos veinte aos;
aunque no fuera as, en nada afectar a la argumentacin. Lo que importa es que tiene que
existir una serie de leyes que determinen por completo la evolucin del universo a partir de
su estado inicial. Estas leyes pueden haber sido ordenadas por Dios, aunque parece que
l (o Ella) no interviene en el universo para transgredir las leyes.
3. Se infiere que la intencin principal del autor es
A) abogar por una posicin determinista.
B) refutar la creencia en una divinidad.
C) erigir mayor confianza en las leyes.
D) eliminar el concepto de probabilidad.
E) generar una posicin anticientfica.
Solucin: A. El autor considera que existen leyes que rigen todo lo que sucede, esto
es un postulado del determinismo.
COMPRENSIN LECTORA
Si alguna vez intentaras voltear la cabeza como un bho, en un solo y rpido
movimiento, probablemente terminaras con una embolia o, por lo menos, una visita al
quiroprctico. Sin embargo, estas aves son capaces de girar su enorme cabeza casi 270
sin problema alguno. Finalmente, existe una explicacin cientfica para este peculiar
comportamiento.
El Dr. Philippe Gailloud y su equipo de la Escuela de Medicina de la Universidad de
Johns Hopkins resolvieron, al examinar cadveres de bho, el misterio de su fascinante
habilidad. Su estructura sea y sistema circulatorio se han adaptado para lidiar con una
cabeza y ojos tan grandes en proporcin al resto del cuerpo. Durante el experimento, se
inyect tinte en las arterias de bhos fallecidos por causas naturales para imitar el flujo de
la sangre. Se encontr que los vasos sanguneos se inflan como pequeos globos para
almacenar el lquido. Las reservas, creadas en la base del crneo, le permiten irrigar su
cabeza mientras est volteada. Adems, el bho cuenta con vrtebras de cavidades muy
espaciosas, las cuales dejan el lugar suficiente para las arterias al torcer el cuello. En caso
de que stas se compriman, existen conexiones interarteriales que permiten el flujo
sanguneo en todo momento.
Una vez demostradas las propiedades biolgicas necesarias para permitir
movimientos tan extremos como los del bho, los cientficos tienen una mayor comprensin
de por qu las lesiones al cuello humano ocasionan tan graves consecuencias.
SEMANA 5 B
TEXTO 1
Una nueva confusin se suscit en Medio Oriente y el mundo rabe en septiembre de
1980, cuando las tropas de Irak invadieron Irn. El presidente Saddam Hussein de Irak tuvo
varios motivos para lanzar el ataque. Tema que militantes del Islam cruzaran la frontera
entre Irak e Irn. Encabezado por el ayatollah Jomeini y sus partidarios musulmanes,
fundamentalistas chiitas, Irn se convirti en una repblica islmica en 1979. Pensaban que
el pas deba regirse por la religin islmica, con un estricto cdigo moral impuesto mediante
severos castigos. Segn Jomeini, en el Islam, el poder legislativo para establecer las leyes
pertenece al Dios Todopoderoso. La poblacin de Irak estaba conformada sobre todo por
musulmanes sunitas, pero con una importante minora chiita. Saddam, cuyo gobierno era
no religioso, tema que los chiitas se levantaran en su contra, de modo que a principios de
la dcada de 1980 hizo ejecutar a algunos de sus lderes. Los iranes respondieron con
ataques a travs de la frontera.
Los iraques afirmaban que la provincia fronteriza de Khuzestan les perteneca por
derecho. Esta zona la habitaban principalmente rabes, y Saddam esperaba que se unieran
para apoyar a Irn, (la mayora de los iranes eran persas, no rabes). La disputa por el
canal navegable Shatt-el-Arab ya tena tiempo. Este constitua una importante salida para
las exportaciones de petrleo de ambos pases y formaba parte de su frontera comn.
Alguna vez Irak haba tenido el control total de Shatt-el-Arab, pero cinco aos antes el
gobierno iran haba obligado a Irak a compartir el control del mismo. Saddam pens que
las fuerzas iranes estaran dbiles y desmoralizadas despus de la empresa
fundamentalista, as que esperaba una victoria rpida. Pronto fue evidente que se haba
equivocado por completo. Los iranes se organizaron rpidamente para enfrentar la
invasin, que empez con la toma del canal navegable en disputa. Los iranes respondieron
con intensos ataques de infantera contra las posiciones iraques debidamente fortificadas.
En el papel, Irak pareca mucho ms fuerte, bien pertrechado con tanques, helicpteros y
misiles soviticos, as como con algunas armas estadounidenses y britnicas. No obstante,
los guardias revolucionarios iranes, inspirados por su religin y dispuestos a convertirse en
mrtires, lucharon con fantica determinacin; a la larga, tambin se hicieron de equipos
modernos (misiles antiareos y antitanques).
Solucin D: El tema central es la guerra, especficamente, la que tuvo lugar entre Irak
e Irn, durante determinados gobiernos, las otras alternativas o son muy generales o
se centran en asuntos anexos.
A) saban que no podan ganar la guerra santa, por eso no decan nada.
B) gozaban, pese a todo, de plenos derechos polticos, civiles y religiosos.
C) establecieron una provincia totalmente independiente del resto de Irak.
D) reciban armas y entrenamiento, secretamente, por parte de EE.UU.
E) estaban relegados del poder, adems de ser perseguidos por ser minora.
Solucin E: Saddan Hussein era sunnita, Irn era chiita, se deduce que al declarar la
guerra a Irn, la situacin de los chiitas en Irak empeor y de hecho estaban relegados
del poder, por ser una minora religiosa.
4. No se condice con el texto sostener que
A) todo rabe es musulmn y, en tanto musulmn, solo puede ser chiita.
B) Saddam Hussein tema que militantes del Islam cruzaran la frontera.
C) el canal de Shatt-el-Arab era un punto estratgico para ambos pases.
D) Saddan Hussein subestim la capacidad de respuesta blica del ayatollah.
E) los sunes, como Saddam Hussein, no eran fundamentalistas musulmanes.
Solucin A: Los iranes eran persas y chiitas al mismo tiempo que musulmanes
fundamentalistas, por ende, no todo rabe es musulmn.
5. Si el pueblo norteamericano hubiera tenido una importante e influyente minora sunita,
probablemente
A) Saddam Hussein no habra invadido Irn y habra buscado apoyo en la URSS.
B) EE.UU. habra insistido en apoyar, en secreto, a los fundamentalistas iranes.
C) EE.UU. habra sido proclive a velar por los intereses econmicos de los iraques.
D) Saddam Hussein se habra visto obligado a abandonar el canal de Shatt-el-Arab.
E) EE.UU habra asesinado, dentro de su territorio, a todo iraqu, sunnita o chiita.
Solucin C: Bajo la premisa inicial EEUU no habra podido hacer nada en secreto, por
ende su apoyo o simpata tendra que haber sido justificada.
TEXTO 2
La combinacin de hierro y carbono, adems de otros elementos, como nquel, cromo,
manganeso, silicio o vanadio, forma el acero. Su proceso de obtencin comienza al eliminar
impurezas surgidas a partir del arrabio (hierro colado de la primera fundicin en un alto
horno sin mayor refinacin) y contina al aadir los otros materiales, cuya proporcin
determina el tipo de acero. Los aceros al carbono contienen, adems de hierro, entre 0,3 y
1,7% de carbono, 1,65% de manganeso, 0,60% de silicio y 0,60% de cobre; adems de
otros elementos como azufre y fsforo. Los aceros para herramientas son duros, resistentes
y durables, se forman con volframio, molibdeno y otros elementos. Asimismo, los aceros de
baja aleacin ultrarresistentes poseen menos cantidad de elementos complementarios,
pero se les somete a un proceso que eleve su resistencia. Gracias a su tenacidad, el acero
se ocupa en gran parte de los objetos que usamos a diario: herramientas, equipos
mecnicos, piezas de electrodomsticos y maquinaria en general. Tambin en las
estructuras de las casa y edificios modernos. Adems, es requerido por los fabricantes de
medios de transporte: astilleros e industrias ferroviaria y automotora. En esta ltima, el
acero est presente desde todos los tornillos y tuercas hasta los amortiguadores.
El acero es duro, dctil y resistente a la compresin, la traccin y el desgaste. Sus
propiedades fsicas y comportamiento a diferentes temperaturas cambian segn la
proporcin de carbono que contienen y la distribucin del hierro. Previo a su elaboracin, el
acero es una mezcla de sustancias llamadas ferrita, cementita y perlita. La ferrita (blanda y
dctil) disminuye si el acero tiene alta proporcin de carbono. Cuando se eleva la
Solucin D: El xito del acero radica en la enorme posibilidad de usos y eso es una
derivacin directa de la posibilidad de combinaciones que hay, adems de la inicial.
Por ende, restringir las combinaciones anulara el xito del acero.
ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) Jean Paul Sartre fue un filsofo defensor y propulsor del existencialismo y el
marxismo. II) J. P. Sartre dedic parte de su tiempo a dirigir la revista Les Temps
Modernes, una de las revistas ms importantes de su poca. III) Sartre escribi
tambin un tratado filosfico para fundamentar su planteamiento existencialista, El ser
y la nada. IV) En una segunda etapa se adscribi al marxismo, cuyo pensamiento
expres en La crtica de la razn dialctica. V) Jean Paul Sartre tambin escribi
algunas novelas y relatos inspirados en su postura filosfica, como La nusea o Los
caminos de la libertad.
A) V B) I C) III D) IV E) II
Solucin: B). Se elimina la oracin I por el criterio de redundancia.
2. I) El efecto Doppler es el aparente cambio de frecuencia de una onda producida por
el movimiento relativo de la fuente respecto a su observador. II) El efecto Doppler
recibe su nombre en alusin a su descubridor, el fsico Christian Andreas Doppler. III)
Christian Andreas Doppler, el fsico austriaco descubridor de este efecto, lo defini y
propuso en 1842 en su tratado Sobre el color de la luz en estrellas binarias y otros
astros. IV) El cientfico Christoph Hendrik Diederik Buys Ballot investig la hiptesis
del efecto Doppler en 1845 para el caso de ondas sonoras y confirm que el tono de
un sonido emitido por una fuente que se aproxima al observador es ms agudo que si
la fuente se aleja. V) Hippolyte Fizeau descubri independientemente el mismo efecto
en el caso de ondas electromagnticas en 1848.
A) II B) III C) IV D) I E) V
Solucin: A). Se elimina la oracin II por redundancia, ya que repite informacin vertida
ms detalladamente en la oracin III.
3. I) Sunes y chies tienen un pasado comn, ambos profesan el Islam como religin II)
Israeles y palestinos tienen un pasado comn, descienden de Abraham, patriarca
bblico. III) La divisin entre sunes y chies se dio a la muerte de Mahoma y por causas
polticas. IV) Los sunnes son mayora en Irak, mientras los chies lo son en Irn. V)
Pese a ser musulmanes, los sunnes no abrazan su credo religioso con la misma
intensidad que los chies.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin: B. El tema de las oraciones son los sunnes y los chies por ello, la referencia
a israeles y palestinos resulta impertinente.
4. I) Hannah Arendt era tan juda como alemana, naci en Hannover y muri en Nueva
York, Estados Unidos. II) Arendt plantea una respuesta a la luctuosa tesis del ser para
la muerte; el ser es un ser para la vida. III) Arendt tuvo que abandonar Alemania, luego
de estar presa en 1933, el rgimen nacionalsocialista se haba convertido en toda una
amenaza para su seguridad y vida. IV) Sobrevivi a la Segunda Guerra Mundial y
contempl la creacin del Estado de Israel. V) Recibi sendos ataques por parte de
sionistas radicales a quienes no les gust su ensayo Eichmann en Jerusaln. Un
informe sobre la banalidad del mal.
A) IV B) III C) II D) I E) V
Solucin C: El tema de las oraciones son datos biogrficos de Hannah Arendt y no uno
de sus planteamientos filosficos.
5. I) Paparazzi es una palabra de origen italiano que se usa para denominar al que
tiene una conducta de fisgn, entrometido y sin escrpulos. II) Paparazzo es un
personaje de la clebre pelcula del director italiano Federico Fellini: La dolce vita. III)
Fellini explic que Paparazzo era el apelativo de su compaero de carpeta en la
escuela primaria de su ciudad natal. IV) Paparazzo quiere decir mosquito y entre los
nios se moteja con ese nombre a los que hablan atropelladamente, y resultan
molestos, pues interrumpen a los dems. V) Paparazzo en La dolce vita es un
fotgrafo de noticias que se caracteriza por ser impertinente y siempre presto a
fotografiar los amoros entre las personas de la alta sociedad.
A) I B) II C) III D) IV E) V
Solucin A. La oracin I es inatingente.
6. I) La escritura permite perennizar y conocer la historia y cultura de los grandes pueblos
de la Antigedad como la de los griegos y romanos. II) Por la escritura conocemos
acontecimientos importantes de pueblos como Roma y Grecia. III) La aparicin de la
escritura fue producto de un largo proceso de abstracciones y simbolizaciones. IV) La
escritura marca un hito central en nuestra evolucin ya que la etapa anterior a su
advenimiento se denomina prehistoria. V) La presencia de la escritura abri otra
puerta diferencial entre el hombre y los animales.
A) I B) II C) III D) V E) IV
SERIES VERBALES
1. Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.
A) Trocar B) Insistir C) Reiterar D) Instar E) Exhortar
Solucin A: Trocar significa cambiar, por ende, est fuera del campo semntico del
exhorto.
2. Bregar, luchar; armonizar, incordiar, deducir, inferir;
A) sentir, percibir. B) rechazar, impugnar.
C) cohesionar, disgregar. D) promover, incitar.
E) dudar, hesitar.
Solucin C: La serie es mixta: sinnimos, antnimos, sinnimos, se completa con un
par de antnimos.
3. Embustero, mendaz, mentiroso,
A) falaz. B) risueo. C) zumbn. D) sarcstico. E) vido.
Solucin: A). Serie de sinnimos de mentiroso. Solo cumple la primera falaz.
4. El sinnimo de CONTURBAR es
A) apreciar. B) connotar. C) denostar. D) exagerar. E) inquietar.
Solucin E. Inquietar es sinnimo de conturbar.
5. El antnimo de RALENTIZAR es
A) detener. B) acelerar. C) purificar. D) perfumar. E) aumentar.
Solucin B. Acelerar es antnimo de ralentizar.
6. Naciente, levante, saliente,
A) orto. B) septentrin. C) poniente. D) engendro. E) tramontano.
Solucin A. Serie de sinnimos.
7. Identifique el trmino que no corresponde al campo semntico.
A) Ensimismado B) Meditabundo C) Abstrado
D) Abducido E) Absorto
Solucin D: El campo semntico es el de la REFLEXIN, abducido significa desviado.
8. Edificar, construir; erigir, instituir; cimentar, fundar;
A) instaurar, asentar. B) derruir, deforestar. C) fabricar, adornar.
D) implantar, arrasar. E) apoyar, amonestar.
Solucin A: Hay una relacin de correspondencia sinonmica positiva entre los
trminos.
SEMANA 5C
TEXTO 1
El 21 de junio de 1750, el virrey Manso de Velasco recibi a un sacerdote quien le
inform que, en el confesionario, se haba enterado del plan de un grupo de indios y
mestizos del Cercado para ingresar de noche al palacio, asaltar a sus guardias y asesinarlo
a l y a los altos funcionarios. Los indios planeaban, a continuacin, masacrar a los blancos
de la ciudad, para unirse despus a las fuerzas de Juan Santos Atahualpa y restablecer el
gobierno inca. Advertido el Virrey, infiltr un espa entre los conspiradores gracias al cual
en pocos das supo que la rebelin sera el 29 de setiembre, fiesta de San Miguel, y que
participaran en ella unas dos mil personas. El 26 de junio Manso mand detener a los
conspiradores y a los principales negros de las cofradas, seis de los cuales, luego de haber
sido sometidos a tortura, fueron ejecutados en la Plaza Mayor el 22 de julio y muchos ms,
enviados a las prisiones de Chile.
El Virrey pens en amnistiar al resto de conjurados, pero uno de ellos: Francisco
Garca Jimnez, escap a Huarochir, juntndose all con otros que asesinaron a 14
espaoles y cortaron el camino por donde pasaba parte importante del comercio de Lima
con la sierra. Ante el temor que la revuelta se extendiera a otras regiones, el Virrey envi
un batalln de 400 hombres al mando del Marqus de Monterrico que, en menos de un
mes, sofoc la revuelta y nuevos cabecillas fueron ejecutados.
Desde el asesinato de Pizarro por los almagristas en 1541, tambin un mes de junio
y coincidentemente advertido por otro sacerdote que traicion el secreto de confesin, no
hubo en esos 200 aos de gobierno colonial ningn intento de eliminar a un Virrey. Cul
pudo ser el origen de esa conspiracin india y mestiza que inclua el asesinato del
gobernante? Gran parte se debi al inmenso desorden que reinaba en Lima desde 1746,
ao del terremoto que destruy en dos minutos casi todas las tres mil casas de la capital,
la mayora de sus conventos, hospitales e iglesias, y los dos mayores smbolos del poder
virreinal: la Catedral y el Palacio de Gobierno. El pueblo indgena presenci en los aos
siguientes cmo los habitantes de la hasta entonces poderosa Lima, vivan en las ruinas de
sus casas, padeciendo hambre y epidemias, mientras las autoridades no podan frenar la
delincuencia que aprovech del desorden para asaltar a los damnificados. Y en esa
debilidad institucional, vio la oportunidad de intentar lo que pareca inconcebible.
1. Es incompatible con lo expuesto en el texto aseverar que
A) el Virrey consider la amnista para una buena parte de los rebeldes.
B) el terremoto de 1746 caus una destruccin mayscula en Lima.
C) el Virrey supo de la fecha de la rebelin por infidencia de un clrigo.
D) las autoridades no podan poner freno a la delincuencia en 1748.
E) el Marqus de Monterrico logr vencer a los rebeldes de Huarochir.
Solucin C. El Virrey se enter de la fecha por el espa que infiltr entre los
conspiradores.
2. Si no hubiese ocurrido el terremoto de 1746,
A) no se habra producido un ambiente propicio para la rebelin.
B) los indios y mestizos se habran sublevado con anterioridad.
C) la relacin entre el gobierno y las masas habra sido destruida.
D) los incas no habran sido sometidos por los conquistadores ibricos.
E) el sacerdote delator nunca habra comentado las confesiones.
Solucin A. El efecto posterior al terremoto fue el desorden en la Capital, esta situacin
propici la rebelin de los sometidos.
3. En el texto, el trmino INFILTR es sustituible por
A) acomod. B) contrat. C) introdujo.
D) desliz. E) sedujo.
Solucin C. El Virrey introdujo un espa entre los conspiradores.
Dos hechos principales dominan la historia del siglo XII en el Japn. Uno fue la
desintegracin del monopolio del poder mantenido desde el siglo VIII por la aristocracia de
base cortesana y por los monasterios centrales. El otro fue la aparicin de nuevas
instituciones de autoridad poltica y de control de la tierra, a lo que los historiadores han
dado el nombre de feudalismo. De tal modo que la nobleza cortesana pas, en principio, a
un segundo plano, y luego fue relegada a una posicin, respetada pero pobre. La forma en
que esto ocurri fue tambin tpicamente lenta y poco espectacular. No hubo ningn notable
cambio de orientacin, ni invasin alguna contra la que fuese necesario luchar. Sin
embargo, a finales del siglo XII la sociedad japonesa y su forma de gobierno haban
cambiado. Y lo que haba producido este cambio era claramente visible: el papel cada vez
ms importante que una aristocracia militar provincial (los bushi o samuri) desempeaba
en los asuntos nacionales, la creacin de un cuartel general militar con amplios poderes
civiles (el shogunato) y la creciente confianza en la relacin seor-vasallo para el ejercicio
del poder.
Tal vez el modo ms simple de concebir el feudalismo sea tambin el ms til, es
decir, que se trata de una clase de sociedad en la que hay, a todos los niveles, una fusin
de los elementos de gobierno civiles, militares y judiciales en una autoridad nica. Esta
fusin de funciones pblicas y privadas se realiza en la persona del jefe militar localmente
poderoso y por ello es tambin natural que las costumbres y valores militares lleguen a
alcanzar un predominio en toda la sociedad.
En el Japn la nobleza civil dio paso a una aristocracia militar que surgi,
sencillamente, de las capas inferiores de la antigua sociedad. A medida que surga como
una nueva clase dirigente, la aristocracia militar se distingua por el hecho de que tenda a
organizarse en grupos vinculados entre s por pactos personales de armas. Para la nobleza
cortesana, los bushi aparecieron como un problema inesperado en el siglo XI. A mediados
de dicho siglo pudo verse que la nueva aristocracia provincial estaba actuando no solo
como defensora de la paz en las provincias sino como participante en las luchas por el
poder que se desarrollaban en la corte cada vez con ms frecuencia.
1. Centralmente, el texto trata sobre
A) el nuevo orden sociopoltico en Japn, la aristocracia y el feudalismo en el s. XII.
B) el surgimiento de la aristocracia civil japonesa y el shogunato en pleno siglo XI.
C) las limitaciones del feudalismo durante el siglo XII y su repercusin econmica.
D) los bushi, su aparicin como un problema central para los aristcratas del siglo XI.
E) la aristocracia militar japonesa y la imposicin violenta de su poder a partir del s. XI.
Solucin A: El texto desarrolla principalmente un nuevo orden sociopoltico que incluye
revisar aspectos de la aristocracia y el feudalismo japons.
2. En el texto, el trmino CONCEBIR tiene el sentido de
A) reproducir. B) combatir. C) planificar. D) explicar. E) aceptar.
Solucin D: El texto afirma: Tal vez el modo ms simple de concebir el feudalismo
sea tambin el ms til. Se usa concebir como sinnimo contextual de explicacin.
3. Se desprende de lo sostenido por el autor que el shogun
A) se convirti en un inesperado problema a partir del siglo VIII.
B) era un aristcrata cortesano que adquiri gran poder militar.
C) era un lder militar provincial, enfrentado a los bushi por el poder.
D) no tena mayor injerencia poltica en las decisiones provinciales.
E) fue la figura poltico militar por excelencia a partir del siglo XII.
Solucin E: A finales del siglo XII la sociedad japonesa y su forma de gobierno haban
cambiado [] la creacin de un cuartel general militar con amplios poderes civiles (el
shogunato). Se asume que el Shogun era la figura poltico militar ms importante.
4. Cul es el enunciado incompatible con el texto?
A) En Japn, la aristocracia cortesana conserv el poder durante casi cuatrocientos
aos.
B) En principio, los bushi o samuris fueron funcionarios aceptados por la aristocracia
cortesana.
C) La aparicin de los bushi provoc el reforzamiento de la alianza entre religin y
nobleza.
D) La nueva sociedad confiaba en la relacin seorvasallo para ejercer el poder civil
y militar.
E) El jefe militar cumpla funciones pblicas y privadas, su poder era tambin civil y
judicial.
Solucin C: El cambio en Japn presupuso el fin de la alianza entre religiosos y
aristcratas cortesanos, alianza que les permiti gobernar.
5. Si la transformacin social japonesa hubiese servido de modelo en la Europa del siglo
XVIII, entonces en Francia
A) la transformacin sociopoltica habra sido ms lenta y menos sangrienta.
B) se habra instaurado una aristocracia cortesana, segn el nuevo shogunato.
C) se habra asimilado la organizacin militar basada en el honor samurai.
D) la aristocracia de sangre habra sido desplazada por las fuerzas militares.
E) habra existido un amplio movimiento para llevar a cabo la revolucin industrial.
Aritmtica
EJERCICIOS DE CLASE N 5
1. Si 0, x yyy... + 0, y xxx... = 1,777... , donde x > y, halle ( x y).
A) 1 B) 2 C) 3 D) 5 E) 4
Solucin:
10.x 10.y
0,xy 0, yx 1, 7 16 x + y = 16
10
x=9y=7 Luego x y = 2
CLAVE B
2. Halle la suma del nmero de cifras peridicas y el nmero de cifras no
38
peridicas del nmero decimal generado por la fraccin .
53300
A) 30 B) 32 C) 33 D) 28 E) 29
Solucin:
38 19 19
f
53300 26650 2 5 13 41
2
CLAVE B
11 11 54 6875
f 10 6 4 10 0, 0000006875 8 7 5 20
16 000 000 2 .5 5 10
CLAVE C
ab
5. Si 0 , mn2(7) , calcule el menor valor de (a + b + m + n).
a9
A) 10 B) 9 C) 7 D) 8 E) 6
Solucin:
a1
mn2(7) 18 ab (I)
o
7 2 18 1b
o Si en
7 3 4b b 1 o b 8
CLAVE: E
A) 48 B) 46 C) 50 D) 42 E) 40
Solucin:
18 12 30 P P 24
5 15
Q 24
8 Q
24 x
x 48
x 4(24)
CLAVE: A
a c g a2 g2 2a c c + 3g
7. Si 0,75 , halle el valor de E 2 .
b d h b h2 2b d d + 3h
Solucin:
a g 3 a2 g 2 9 a2 g 2 9
2 2
b h 4 b h 16 b2 h2 16
a c 3 2a c 3 2a c 9
b d 4 2b d 4 2b d 16
c g 3 c 3g 3 c 3g 3
d h 4 d 3h 4 d 3h 4
CLAVE: A
8. En una competencia atltica de 1200 metros planos, Javier le gan a Ivn por
300 metros e Ivn le gan a Joel por 200 metros. Por cuantos metros le gan
Javier a Joel?
A) 440 B) 270 C) 498 D) 450 E) 435
Solucin:
Solucin:
a2 b2 b2 c2 a2 c2
Tenemos: ; c a 10
34 89 73
a b
2 2
b c
2 2
c a
2 2
a c2
2
De:
34 89 55 73
2c 2
c a
2 2
128 73
73c 64c 2 64a 2
2
c 8
a 3
c 8k ; a 3k
c a 5k k 2
a2 b2 a2 c2
b 10
34 73
De: a6
c 16
abc 960
CLAVE A
a b c d 4
10. Si ; e a 640 y la suma de las cuatros razones es , halle el valor
b c d e 3
de a + e.
Solucin:
a b c d a b c d 1
k de donde
b c d e b c d e 3
4 1 a 1
4k k a 8, e 648
3 3 e 81
e 81a a e 656
dato : e a 640
CLAVE: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
1. Halle la cantidad de cifras decimales no peridicas del nmero decimal
3 ! - 0 ! !
generado por la fraccin .
30 !
A) 20 B) 21 C) 22 D) 23 E) 24
Solucin:
3!- 0! ! = 5! 23 x3x5
= 26 = 23
1
Tendr 23 cifras no peridicas
30! 30! 2 xp1 2 xp2
CLAVE D
1
2. Halle la ltima cifra del nmero decimal generado por 2012
.
5
A) 5 B) 4 C) 2 D) 8 E) 6
Solucin:
2012
1 1
= = (0,2)2012 = [(0,2)4 ]503 = (0,...6)503 = 0,...6
5
2012
5
CLAVE E
3. Si 0,xyxy...+0,yxyx...+0,xyyy... = 0,7888... , halle (x y).
A) 2 B) 1 C) 1 D) 2 E) 3
Solucin:
xy yx yx y 78 - 7
0,xy + 0, yx + 0,xy = 0,78 =
99 99 90 90
xy yx xy x 78 - 7
= 19x+11y 71 x 2 ; y 3
99 99 90 90
xy=-1
CLAVE B
4. Cuntas cifras peridicas tiene el nmero decimal generado por la fraccin
360 x 60 x 108x8
?
12 !
A) 3 B) 6 C) 2 D) 5 E) 12
Solucin:
Solucin:
mnpq(7) 23(5) 13
0, mnpq(7) mnpq(7) 1248 3432(7)
6666(7) 100(5) 25
43 43
m = 3 , n = 4 , p = 3 , q = 2 , luego f 3
4 (6) 27.3
CLAVE: D
(m n)(n p)(p q)
determine el valor de 8 .
8mpq
8 8 8
A) 5 B) 3 C) 2 D) 4 E) 1
Solucin:
mnp npq mpq mnq
mn np pq mq
p q m n
k
mn np pq mq
pqmn 1
k
2(m n p q) 2
pqm 1
(m n)(n p)(p q) 8
(m n)(n p)(p q)
Finalmente 8 1
8mpq
CLAVE E
8. Una mocin fue sometida a votacin de 600 personas y se perdi. Se realiz una
nueva votacin con las mismas personas sobre la misma mocin, ganndose el
caso por el doble de votos por los que se haba perdido la primera vez. Si la
nueva mayora es con respecto a la anterior como 8 es a 7 y no hubo votos en
blanco ni viciados en ambas votaciones, cuntos votaron a favor de la mocin
en la segunda votacin?
A) 480 B) 110 C) 150 D) 400 E) 140
Solucin:
1 2
FAVOR x y
CONTRA 600 - x 600 - y
Se cumple :
y 600 y 2 600 x x
2y 600 1200 4x
y 2x 900 ................ I
Adems :
y 8
600 x 7
8x 7y 4800 .................. II
De I y II : y 400
CLAVE D
A) 17 B) 15 C) 18 D) 16 E) 14
Solucin:
a b c
e c d e , b d e2 , a d e3
b c d
e 2, d 1
c 2, b 4, a 8
a b c d e 17
CLAVE: A
10. En seis razones geomtricas equivalentes continuas de trminos enteros y razn
entera mayor que la unidad, se cumple que la suma de todos los antecedentes es
630. Halle el primer antecedente.
A) 310 B) 340 C) 320 D) 330 E) 350
Solucin:
a b c d e f
k f gk
b c d e f g
e gk 2
d gk 3
c gk 4
b gk 5
a gk 6
Sumando:
gk 1 k k 2 k 3 k 4 k 5 630 5 x 2 x 63
g 5, k 2
a 5 . 2 320
6
CLAVE: C
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE N 5
Solucin:
Clave: A
3 2 3 2
A) B) C) 1 D) E)
2 3 2 3
Solucin:
raices 1 2 ;1 2 ; r
3a
1)1 2 1 2 r
a
r 1
2) 1 2 1 2 1 2 r 1 2 r aba
b1
b 2a 1
3) 1 2 1 2 r a
2a 1
1
a
a1
luego q x 6x 2 13x 6
3x 2
2x 3
3
La mayor raiz de q(x) es
2
Clave: D
3. Al factorizar los polinomios
p x , y x 4 x2 1 x y 1 x y 1 x 1
2
x 2
q x , y x2 2y y2 1 x3 x2 x 1 2
x 2 en Z x ,y , halle el nmero de
factores primos comunes para los polinomios p(x , y) y q(x , y).
A) 3 B) 5 C) 4 D) 1 E) 6
Solucin:
Clave: B
A) x2 2x B) x2 2x C) 2x2 x D) 2x 1 E) 2x 1
Solucin:
como a es raiz entonces p(a) 0
aa5 a2 a 4 aa3 a2 a2 a 1 0
a1
Re emplazando :
p x x5 x 4 x3 x2
p x x 4 x 1 x 2 x 1
p x x 2 x 2 1 x 1
A) 10 B) 6 C) 7 D) 12 E) 60
Solucin:
suma de coeficientes 21
a2 1 13 3 8 5 a 1 21
a2 a 6 0
a 3
a 2
luego a 3
reemplazando
p x, y 10x 2 13xy 3y2 8x 5y 2
5x y 1
2x 3y 2
p x, y 5x y 1 2x 3y 2
El producto de coeficientes de un factor primo es 12
Clave: D
6.
Al factorizar el polinomio p x x 4 x3 7x2 13x 6 2 x2 x 6 en R x ,
halle el trmino independiente de un factor primo.
A) 1 2 B) 1 C) 6 D) 2 2 E) 1
Solucin:
p x x 4 x 3 9x 2 11x 6
x2 x 6 7x 2
2 x2
x2 2x 1
9x 2
p x x2 x 6 x 2
2x 1
x 3 x 2 (x 1)2 2
2
x 3 x 2 x 1 2 x 1 2
El ter mino independiente de un factor primo es 1 2
Clave: A
A) x 3 B) x 4 C) x 2 D) 4x E) 3x
Solucin:
1 1 -2 0 1 -3 1 2
1 -1 -1 0 -3 -2
1 -1 -1 0 -3 -2 0
2 2 2 2 4 2
1 1 1 2 1 0
x 1 x 2 x 4 x3 x2 2x 1
x 1 x 2 x 1 x3 x 1
El producto de los trminos lineales es x 4
Clave: B
A) 10 B) 6 C) 4 D) 10 E) 7
Solucin:
1) a b c 0
2) abc 3
por productos notables a3 b3 c3 3abc
reemplazando en :
6
a3 c3 c3 2c 1
b 2
2
9 b3 3 1 2b
9 (b3 2b 3) 1
b : es raiz
10
Clave: D
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
3 1 1 3
A) B) C) D) 1 E)
2 3 3 2
Solucin:
Clave: A
A) 3 B) 6 C) 9 D) 8 E) 5
Solucin:
o
p(x) : polinomio de 3 er grado n 1 3
n2
p(x) x 3 3x 2 (b 1) x 2
raices r ; ; r
1) suma de raices 3
r r 3
1 (raiz) entonces p(1) 0
(1)3 3(1)2 (b 1)(1) 2 0
b1
p(x) x 3 3x 2 2
1 1 -3 0 2
1 -2 -2
1 -2 -2 0
p(x) x 1 x 1 3 x 1 3
1 3
2 2
suma de los cuadrados de las raices 12 1 3
Clave: C
3. Sean a y b nmeros reales no nulos. Si , y son las races del polinomio
p x x3 ax b , tal que , determine el valor de b2 a 1 .
A) 2 B) 1 C) 2 D) 3 E) 0
Solucin:
x 3 0x 2 ax b 0
1) 0
2) a
3) b
i) ( dato )
b
b
reemplazando en 3)
1
reemplazando en 2) ( ) a
2 1 a
0 2 1 a
0 b2 1 a
Clave: E
A) 1 B) 9 C) 4 D) 7 E) 3
Solucin:
A) 2 B) 1 C) 5 D) 3 E) 4
Solucin:
Suma de coeficientes 6
a 13 a 13 2a a 6
a6
reemplazando
p x , y 6x 2 13xy 6y2 13 x 12y 6
3x 2y 2
2x 3y 3
p x , y (3x 2y 2)(2x 3y 3)
ax by a 1
a3 b2
El valor de 32 23 1 4
Clave: E
-1 1 0 2 2 1 2
-1 1 3 1 2
1 -1 3 -1 2 0
p(x) x 1 (x 2 x 2) x 2 1
factor primo
factor primo : x 2 x 2
producto de raices 2
Clave: A
8. Si i, 1 y 3 son races del polinomio p x ax5 bx 4 cx3 dx2 ex f
mnico de quinto grado con coeficientes racionales, determine el valor de
ab cd e f .
A) 15 B) 14 C) 14 D) 6 E) 3
Solucin:
raices i ; i ; 3 ; 3 ;1
p(x) ( x i)( x i)( x 3)( x 3)( x 1)
p(x) x 5 x 4 2x 3 2x 2 3x 3
a1
b 1
c 2
d2
e 3
f3
ab cd ef 14
Clave: C
Geometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
B) 18 m2
C) 22 m2 M
D) 16 m2
E) 17 m2 B
O
Solucin
1) OHMN rectngulo A
ON = HM.
2) OMB (R.M)
R H a M
62 = a R.
1 6
Luego A som = a R
2
O a N B
= 18
R Clave: B
E) 48 m2
37
A C
Solucin M
B
1) A som = A ABC A AMN 1
= 96 54 N
A som = 42
15 12
9
37
A 12 M C
20 Clave: B
A) 40 m2 B
P
B) 42 m2
C) 44 m2 N
D) 46 m2
E) 48 m2 C
A M
Solucin
1) Como MN es base media del BAC B
1 b
A NAM = A BAC a P
4
S = 5. S
Luego A ABC = 40 m 2
N
15-S 3b
a
15-S 3S
C
A M
Clave: A
A) 40 m2 B) 60 m2
C) 50 m2 D) 70 m2
E) 80 m2
Solucin 3 2
B M N 1C
1) Como A sombreada = 40
1
( 6 + 2) h = 40
2
h
h = 10.
Luego A ABC = 60 m2
A D Clave: B
6
5. En la figura, el rea de la regin sombreada es 9 cm2. Si 5PQ = 4BC, halle el rea
de la regin triangular APQ.
B
A) 18 cm2
B) 14 cm2 P
C) 16 cm2
D) 19 cm2
C
E) 20 cm2 A Q
Solucin B
1) Como APQ APQ
X 16 P
5b
X 9 25
X = 16.
4b 9
C
A Q Clave: C
6. En la figura, BC = 4 AB. Halle la razn entre las reas de las regiones triangulares
AHB y BHC.
B
1 1
A) B)
6 8
1 1
C) D)
9 7
1
E) A H C
5
Solucin B
1
1) A1 = A AHB = b h
2
1
2) A2 = A BHC = (9b) h 4a
2 a h
A 1
Luego 1
A2 9
A b H b N 8a C
Clave: C
D) (4 ) m2
E) (8 ) m2
O B
Solucin
1) Como G baricentro del AOB A
1
A = A
GLB
6
AOB 6
N
S1 = 2 L
M
2) S2 = A Sector NOB A OLB G S2
S2 = 3 6 6 S1
Luego A Sombreada = S1 + S2
45
O 6 F 6 B
Clave: C
C) 1,5 m2 D) 1,4 m2 M
E) 2,5 m2
Solucin A
T
1) Dato A sector COD = 6 B
r 2 = 36.
3r 60 2
2
2) A sector AOB =
360 M
= 54 2 2
Luego A Trapecio = 54 6 2 2
circular ABCD
= 48
A
T
Clave: D
B) 45 m2
T
C) 50 m2 R
D) 48 m2
C
E
E) 46 m2
60
A P D O
Solucin B
1) Dato A sector COD = 6
r 2 = 36.
3r 60
2
T
2) A sector AOB = R
360 r r
= 54
Luego A Trapecio circular ABCD = 54 6
r C
E r 30
= 48
A P D O
Clave: D
A) 24 cm2
B) 20 cm2
C) 22 cm2
D) 25 cm2
E) 23 cm2
M
Solucin
1) Como HBNM trapecio
B
A HFM = A BFN
Luego A sombreada = 24 m2. N
8
F
A H M C
6 Clave: A
38 2 39 2
A) m B) m
3 4
40 2 38 2
C) m D) m
3 5
41 2
E) m
3
Solucin
1) A sombreada = A BAD A NAM 2 A NBL B 8 C
32
40 2
L3
= m. 4 16
3
3
N
4 8 16
3
A 4 M 4 D
Clave: C
12. En la figura, TOE es un cuadrante. Si OE = 5 m y BC = 3 m, halle el rea de la regin
sombreada.
A) 6 m2
B) 10 m2
C) 9 m2
D) 7 m2
E) 8 m2
Solucin
3 5 3
O B E
5 Clave: E
13. En la figura, AD es dimetro y ABCD es un cuadrado cuyo lado mide 8 cm. Halle el
rea de la regin sombreada.
B C
A) 4(6 ) cm2
B) 5(5 ) cm2
C) 6(4 ) cm2
D) 5(4 ) cm2
E) 2(4 ) cm2 D
A
Solucin
1) Del grfico S1 = S2 B C
2) Como A CLD = 16 S1
S2 + S3 + S = 16 S2
3) S = A sector AOL A L S3
AOL 8
= 4 8
S S
Luego A sombreada = A CLD S
= 24 4
A O D
Clave: A
14. En la figura, ABCD es un cuadrado. Si BM = MC = 3 cm, halle el rea de la regin
sombreada.
A) 18 cm2
B) 20 cm2
C) 16 cm2
D) 19 cm2
E) 15 cm2
Solucin B 3 M 3 C
1) Como G baricentro del BCD
A = A MGC =
1
A
G
GND BCD
6
6
A GND = A MGC = 3 N
Luego A Sombreada = A GND + A MGC + A GND
= 15 D
A
Clave: C
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
C) 63 m2
D) 62 m2
E) 70 m2 A D M
Solucin
B) 5 cm2
C) 6 cm2
D) 7 cm2
E) 5 cm2
A D
M N
Solucin B C
1) Como A AFD = 9
3
S= .
2 F
Luego A sombreada = 4S = 6 m2.
S 2S L
S S S
A M N D
6
Clave: C
4. En la figura, ABCDEF es un hexgono regular. Halle la relacin entre el rea de la
regin sombreada y la no sombreada.
A) 2,5 C D
B) 3
C) 2 B E
D) 1,5
E) 0,5 A F
Solucin
1) A1 = A sombreada = A hexgono AAFD 2 A DEF
2a 2 3
C a D
=
4 a 120 a
2) A2 = A no sombreada = AAFD + 2 A DEF
=
4a 2 3 B 3 120 E
4
Luego
A1
=
1 a a
A2 2
A a F
Clave: C
A) 4 cm2
A T B
B) 6 cm2
C) 8 cm2
D) 9 cm2
E) 12 cm2
A 3 T B
Solucin
R r
1) ATO Pitagoras
R2 r2 = 9. O
Luego A sombreada = 9.
Clave: D
B) 2(6 3 2) cm2
C) 2(7 3 ) cm2
D) 2(8 3 6) cm2
60
E) 2(9 3 4) cm2 A O
Solucin
1) Como AO = OC B 2 3 C
R=2 3
2) S = A sector AOC A CHO
2R
S = 8 2 3
S R3
Luego A sombreada =A ABCD S
60
= 18 3 8
A 2 3 H R O
Clave: E
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
Solucin:
cos 6 sen3
E cos 6
sen6 cos3
cos 6 cos3 sen6sen3
E .cos 6
sen6 cos3
cos(6 3)
E .cos 6 ctg6.
sen6.co3
CLAVE E
y 1 y
2. Si tg 2x y z 3 y ctg 2x z , halle 3 tg .
2 2 2
A) 11 B) 8 C) 8 D) 3 E) 4
Solucin:
y y
tg tg 2x z 2x y z
2 2
y
tg 2x z tg 2x y z
y 2 23
tg
2 y 1 2.3
1 tg 2x z .tg 2x y z
2
y y
tg 1 3tg 3.
2 2
CLAVE D
sen45(sen10 cos10)
3. Halle el valor de la expresin .
cos35
A) 2 B) 1 C) 9 D) 1 E) 6
Solucin:
sen45sen10 sen45 cos10
E
cos35
cos 45sen10 sen45 cos10
E
cos35
sen(45 10)
E 1
sen55
CLAVE D
rad
A = 30 = .
6
CLAVE C
rad
5. Si x y , halle el valor de la expresin 1 ctgx 1 ctgy tgx.tgy
4
A) 0 B) 1 C) 2 D) 4 E) 2
Solucin:
rad
xy tg(x y) 1
4
tgx tgy
1 tgx tgy 1 tgx.tgy....(1)
1 tgx.tgy
Sea E la expresion buscada
E 1 ctgx 1 ctgy tgx.tgy (tgx 1)(tgy 1)
E tgx tgy tgx.tgy 1
De 1 en E
E tgx tgy tgx.tgy 1
E 1 tgx.tgy tgx.tgy 1 2
E 2. CLAVE C
1 5
A) 4 B) 5 C) D) 3 E)
5 2
Solucin:
En la ecuacion
7 tg
7tg2 7 6tg
6 1 tg2
7 2tg 3
tg2 ctg2
3 1 tg 2
7
Por lo tanto 7ctg2 3.
CLAVE D
Semana N 5 (Prohibida su reproduccin y venta) Pg. 48
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Extraordinario 2014-2015
sen.sen2
7. Si cos a , simplifique la expresin .
1 cos2 2cos
A) a B) a+1 C) 1 D) 1 E) 1 a
Solucin:
sen.sen2 2sen2 .cos )
E
1 cos2 2cos 2cos2 2cos
2cos .sen2 (1 cos )(1 cos )
E 1 cos
2cos (1 cos ) (1 cos )
E 1 a.
CLAVE E
sen40.cos20
8. Simplifique la expresin .
(1 cos40) (1 - cos20)
Solucin:
sen40.cos 20 2sen20.cos 20.cos 20
E
(1+cos40) (1 - cos20) 2cos2 20(1 - cos20)
CLAVE E
1
9. Si 3 cos sen , halle el valor de 16sen3 .
2
A) 26 B) 28 C) 11 D) 24 E) 22
Solucin:
De dato
3 1 1 1
cos sen cos30 cos sen30.sen
2 2 4 4
1
cos(30 )
4
Calculemos sen3
sen3 cos(90 3) cos3(30 )
sen3 cos3(30 ) 4cos3 (30 ) 3cos(30 )
3
1 1 11
4 3 .
4 4 16
16sen3 11.
CLAVE C
CLAVE C
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 5
(1+cos2x) (3 tg2 x)
1. Simplifique la expresin .
sen(60 x)sen(60 x)
A) 8 B) 4 C) sen2x D) cos2x E) 1
Solucin:
2 3cos2 x sen2 x
2cos x.
(1+cos2x) (3 tg2 x) cos2 x
E
sen(60 x)sen(60 x) sen 60 sen x
2 2
4 4 4
E 8.
CLAVE A
1 1
2. Si Tg(+) = y Tg (-) = , halle el valor de Tg2 + Tg2.
2 3
8 7 1
A) 11 B) C) D) E) 8
7 8 7
Solucin:
1 1
+
Tg(+) +tg(-) 2 3 1
Tg2= Tg[(+)+ (-)]=
1-Tg(+).tg(-) 1 1
1- .
2 3
1 1
-
Tg(+) -tg(-) 2 3 1
Tg2 = Tg[(+)- (-)]=
1+Tg(+).tg(-) 1 1 7
1+ .
2 3
Sumando
8
Tg2 + Tg2= .
7
CLAVE B
Solucin:
sec 2 4x+sen2x+cos2x - tg2 4x 1+2senxcosx+cos2x
E
senx+cosx senx+cosx
2cos x 2senx.cos x
2
senx+cosx
2cosx(senx cos x)
E 2cos x
senx+cosx
CLAVE C
1 1 1
A) 2 B) 4 C) D) E)
4 2 8
Solucin:
5 5 5 13
sen cos x senx cos cos cos x sen sen x
M 36 36 36 36
5
3 sen
36
5 13
Pues entonces son complementarios
36 36 2
5
2sen cos x
M 36 2cos x
5
sen
36
M sec x 2
CLAVE A
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 5
1. Sintcticamente, la estructura cuyo ncleo es un nombre o un pronombre se
denomina
A) frase pronominal. B) frase preposicional. C) frase nominal.
D) frase adjetival. E) frase adverbial.
Clave: C. La frase nominal es la estructura sintctica que tiene como ncleo un
nombre o un pronombre.
2. Escriba a la derecha la clase a la cual pertenece la frase nominal subrayada.
A) Mis padres y mis hermanos volvern en setiembre. _________________
B) Machu Picchu es la octava maravilla del mundo. _________________
C) Cristbal Coln descubri el continente americano. _________________
D) La falda y la blusa de la secretaria estn impecables._________________
E) Un mosquito que est infectado te transmitir el dengue._________________
F) Las tiernas y dulces palabras del poema nos cautivaron._________________
Claves:
A) FN compuesta e incompleja.
B) FN simple y compleja.
C) FN simple e incompleja.
D) FN simple y compleja.
E) FN simple y compleja.
F) FN simple y compleja.
3. Marque la oracin que presenta frase nominal simple y compleja.
A) Seores, el agua con gas es digestiva.
B) Ben-Hur, sin duda, es una gran pelcula.
C) Aquella mujer rubia trabaja de azafata.
D) Los pobladores arrojan desechos al ro.
E) Tus hijos juegan cerca de ese colegio.
Clave: A. La frase nominal el agua con gas es clasificada como simple y compleja,
pues presenta un solo ncleo (agua) y modificador indirecto (con gas)
Clave:
A) furioso, complemento predicativo.
B) tiles, modificador directo del nombre.
C) bastante generoso, complemento atributivo.
D) desbocado, complemento predicativo.
E) polaco, modificador directo del nombre
F) despavorido, complemento predicativo.
14. Indique la opcin en la que el adjetivo cumple la funcin de atributo.
A) La diversin est en las playas del sur.
B) El perro fue contento a su nuevo hogar
C) Los detenidos sern trasladados a Lima.
D) En su fiesta, el vino ha sido insuficiente.
E) Los sanmarquinos son el futuro del pas.
Clave: D. El adjetivo insuficiente cumple funcin de complemento atributo, pues este
le atribuye de escaso a la frase nominal sujeto el vino.
15. En el enunciado Amigos mos, este nuevo ao nos traer muchas sorpresas,
las frases nominales subrayadas cumplen, respectivamente, las funciones de
A) vocativo, sujeto, objeto directo, objeto indirecto.
B) sujeto, compl. circunstancial, objeto directo, objeto indirecto.
C) vocativo, sujeto, objeto indirecto, objeto directo.
D) sujeto, vocativo, objeto directo, objeto indirecto.
E) vocativo, compl. circunstancial, objeto directo, objeto indirecto.
Clave: C. La FN amigos mos cumple funcin de vocativo, pues es el interlocutor,
externo a la oracin. Este nuevo ao es el sujeto de esta oracin, que en sentido
figurado har la accin de traer algo; muchas sorpresas es la FN que complementa
directamente al verbo transitivo traer (lo que se conceder). Y nos (el beneficiario
a quien se traer algo) es la FN que complementa indirectamente la accin de este
verbo.
16. Elija la opcin que presenta frase nominal en funcin complemento directo.
A) El literato paseaba por las noches.
B) Pronto cesar la lluvia en Huancayo.
C) Carlita, deseas un helado de fresa?
D) Jams hables con gente desconocida.
E) El cebiche ha estado muy delicioso.
Clave: C. La frase nominal un helado de fresa, cuyo ncleo es helado, cumple la
funcin de complementar al verbo transitivo querer.
Clave:
A) seis cuantificador numeral, cada y media, cuantificador indefinido y partitivo.
B) poco (trabajo), cuantificador indefinido.
C) lo y la, artculos neutro y definido, y el posesivo mo.
D) la, tercera y su, artculo definido, determinante partitivo y posesivo.
E) mi, determinante posesivo.
F) cierto y medio determinante indefinido y cuantificador partitivo.
G) bastante, cuantificador indefinido.
H) el y lo, artculo definido y neutro; aquel, demostrativo.
23. En el enunciado "por el Da de la Mujer, a la campesina le dedicaron un
hermoso poema sus amigos de la infancia", el ncleo de la frase nominal en
funcin de sujeto es
A) el Da de la Mujer. B) un hermoso poema. C) amigos.
D) la campesina. E) sus amigos de la infancia.
Clave: C. La frase nominal sus amigos de la infancia, cuyo ncleo es amigos, es
el sujeto de este enunciado.
24. Seale la alternativa que presenta frase nominal en funcin de complemento
indirecto.
A) Homero fue el autor de la Odisea. B) Pronto llegar el da de mi suerte.
C) Yaneth, an espero noticias tuyas. D) Envi los vveres a los damnificados.
E) La Odisea fue escrita por Homero.
Clave: D. Los indigentes es la frase nominal en funcin de complemento indirecto,
que indica el destinatario o beneficiario de la accin nombrada por el verbo.
25. Seale la alternativa que presenta determinante indefinido.
A) A usted nadie lo quiere; todos lo odian.
B) La gente bebi muy poco en Ao Nuevo.
C) Cay bastante nieve en la ciudad Huaraz.
D) El albail hizo la zanja bastante profunda.
E) Muchos irn a las playas en este verano.
Clave: C. El determinante bastante modifica al nombre nieve expresando cantidad
no precisa, es decir, cantidad indefinida.
26. Marque la opcin que presenta ms determinantes.
A) Amigo mo, esta va tiene muchas eses peligrosas.
B) Cada cinco aos se elige a un nuevo presidente.
C) Don sus otros libros a una biblioteca cualquiera.
D) Nuestros alumnos acaban de leer un artculo suyo.
E) En Lima se encuentran todas las razas del Per.
Clave: C. Los determinantes son sus, otros, una y cualquiera, que modifican,
respectivamente, a libros y a biblioteca.
27. Marque la opcin que contiene frase nominal compuesta y compleja.
A) Te compr dos excelentes libros de ingls.
B) Se casaron Joel y Rosa, nuestros amigos.
C) Llevaba la llave y el celular en el bolso.
D) Silvia, mi hermana, est residiendo en Ica.
E) La amistad entre Liz y Ana nunca acabar.
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE N 5
1. Ante el desastre nacional que experiment Espaa, los integrantes de la generacin
del 98 se propusieron
A) expresar un estilo ajeno a la crisis poltico-social de fines del s. XIX.
B) mostrar un afn de originalidad y adoptar una postura iconoclasta.
C) concebir que la poesa se asume como un simple juego de palabras.
D) revalorar el paisaje castellano, como en la obra Campos de Castilla.
E) asimilar los aportes estticos provenientes de la vanguardia europea.
Solucin:
En la generacin del 98 se aprecia la bsqueda de la revaloracin del paisaje
castellano.
Clave: D
Solucin:
I. Santos Luzardo entra en conflicto con Doa Brbara por un problema de lindes.
(F)
II. Santos Luzardo decide conservar Altamira y restaurarla. (V)
III. Balbino Paiba, administrador de la hacienda, estafaba a Santos Luzardo en
complicidad con doa Brbara. (V)
IV. Santos Luzardo intenta gestiones para resolver de lindes pero descubre que o
Pernalete, autoridad del distrito, est coludido con doa Brbara y Mster
Danger.(F)
V. Al final, Santos Luzardo derrota a Danger y a doa Brbara, quien desaparece de
la regin. (V)
Clave: E
Psicologa
PRCTICA 05
Instrucciones:
Lea atentamente el texto de cada pregunta y seale la respuesta que considere correcta
1. Identifique un caso de respuesta incondicionada en las siguientes alternativas.
A) Expresar miedo ante la sangre
B) Sonrer cuando una persona se cae
C) Caminar rpido para llegar temprano
D) Sentir asco ante una sustancia ftida
E) Abrazar a un amigo para saludarlo
Solucin:
Sentir asco es una respuesta incondicionada (Ri) porque es innata y automtica ante
la presencia del olor de una sustancia ftida que cumple la funcin de un estmulo
incondicionado (Ei).
Rpta: D
2. Es posible inferir que, en el condicionamiento clsico, la persona aprende,
bsicamente, por
A) el efecto que tiene la respuesta incondicionada.
B) el efecto que provoca una conducta modelo.
C) la impresin que causan estmulos contiguos.
D) la repeticin de la relacin estmulo-respuesta.
E) el efecto que tiene la respuesta operante.
Solucin:
Segn el modelo de condicionamiento clsico el sujeto aprende por la impresin que
le causan la percepcin de dos estmulos contiguos.
Rpta: C
Solucin:
En el condicionamiento operante la variable determinante para que se produzca el
aprendizaje es el estmulo reforzador y es quien controla la conducta.
Rpta: E
4 Identifique el estmulo discriminativo en el caso de la conducta aprendida de Pedro de
acudir siempre a la farmacia Kelly ubicada distante de su casa para comprar
medicamentos debido a sus buenas ofertas de precios.
A) Ofertas de precios B) Ir a comprar medicamentos
C) Farmacia Kelly D) Casa de Pedro
E) Venta de medicamentos
Solucin:
El estmulo discriminativo es un evento o agente que antecede a la conducta operante
y que le seala a sta la posibilidad de obtener un refuerzo. En este caso, sera la
presencia de la farmacia Kelly.
Rpta: C
5. Un da, Carlos, fue mordido por un perro pitbull cuando caminaba por la acera de una
casa de fachada celeste, ahora experimenta un fuerte temor cada vez que pasa por
dicho lugar. Esta conducta de temor se adquiri por
Solucin:
El temor experimentado por Carlos se adquiri por condicionamiento clsico, asoci
dos estmulos: el lugar de la casa a la mordida del perro.
Rpta: B
6. El caso del nio que aprendi a no molestar a las abejas porque en el pasado una de
ellas reaccion agresivamente clavndole un aguijn en la cara, ilustra el principio
conductual denominado
A) refuerzo positivo. B) refuerzo negativo. C) castigo negativo.
D) costo de respuesta. E) castigo positivo.
Solucin:
El castigo positivo se produce cuando se reduce la emisin de un comportamiento
indeseado (molestar a las abejas) porque su conducta en el pasado se entreg un
estmulo aversivo (picadura de la abeja).
Rpta: E
7. Segn el modelo del condicionamiento Operante, la sonrisa que muestra una joven al
escuchar una frase galante, cumple la funcin de
Solucin:
En el condicionamiento operante, la sonrisa de la chica cumple la funcin de estmulo
reforzador, porque es consecuente a la respuesta operante de galantear e incrementa
en el futuro sus probabilidades de emisin.
Rpta: C
8. Vestirse segn la moda que aparece en las revistas especializadas es un ejemplo que
ilustra el aprendizaje de tipo
Solucin:
Reforzamiento negativo se produce cuando una conducta incrementa sus
posibilidades de emisin debido que logra reducir o eliminar un estmulo molesto o
desagradable (estimulo aversivo).
Rpta: B
10. No es un proceso mediador, el concepto de
A) expectativa. B) memoria. C) motivacin.
D) costumbre. E) imaginacin.
Solucin:
Los procesos mediadores son construcciones hipotticas acerca de la existencia de
procesos mentales o cognitivos como: atencin, percepcin, memoria, pensamiento,
motivacin, imaginacin, lenguaje, etc. El concepto de costumbre no cumple esta
condicin.
Rpta: D
11. Teora del aprendizaje que aplica un docente que en su disertacin acadmica en el
aula sigue una lnea de pensamiento de lo concreto a lo abstracto.
Solucin:
Metacognicin es el proceso mental consciente de planificacin, control, evaluacin y
regulacin de nuestros propios procesos cognitivos.
Rpta: E
13. Un estudiante, para aprender ciertos temas del curso de Historia, utiliza la tcnica de
estudio conocida como lnea del tiempo, emplea una estrategia de
A) repaso. B) elaboracin.
C) supervisin de la comprensin. D) organizacin.
E) metacognicin.
Solucin:
La estrategia de aprendizaje de organizacin consiste en convertir la informacin a
aprender en nuevo esquema o cdigo, como en este caso, transformar los datos del
tema de Historia en una lnea del tiempo.
Rpta: D
14. Identifique la teora cognitiva que sostiene que el aprendizaje es consecuencia de
encontrar un sentido personal a la informacin.
A) Aprendizaje por descubrimiento B) Aprendizaje significativo
C) Gestalt D) Procesamiento de la informacin
E) Metacognicin
Solucin:
La teora cognitiva del aprendizaje significativo sostiene que el aprendizaje se produce
porque el alumno relaciona los nuevos contenidos impartidos con sus conocimientos
previos, otorgando a esta informacin una significacin personal.
Rpta: B
15. Tipo de estrategia de aprendizaje que emplea un alumno cuando explica una
informacin, recin adquirida, utilizando sus propias palabras.
A) Supervisin de la comprensin B) Repaso
C) Insight D) Organizacin
E) Elaboracin
Solucin:
La estrategia de aprendizaje de elaboracin consiste en relacionar la nueva
informacin con los conocimientos previos almacenados, buscando una similitud, en
este caso parafraseando.
Rpta: E
Historia
EVALUACIN N 5
1. Una de las consecuencias de la desintegracin del Imperio Carolingio fue
E
Despus de la firma del Tratado de Verdn y de la divisin del Imperio Carolingio, el
poder central se debilit dando paso al crecimiento del poder de los duques, condes
y dems seores de la tierra, lo que hizo que se convirtieran en seores feudales,
comenzando una pugna interna que destruy el imperio.
2. Dentro de la organizacin poltica del Islam, el Califa se desempeaba como
Geografa
EJERCICIOS N 5
Solucin:
Clave: E
3. Segn el Ministerio del Ambiente, los mayores porcentajes que causan la
deforestacin en el Per ocurren por
A) el aumento de la poblacin en la selva baja.
B) la quema de los bosques por los colonos.
C) la disminucin del movimiento econmico.
D) la forestacin y el cuidado de los bosques.
E) la disminucin de la mineria informal en la selva.
Solucin:
Segn el Ministerio del ambiente las causas de la deforestacin en el Per son las
siguientes:
79,5 % por la quema de los bosques por los colonos.
17,3 % por la tala para combustible
3,2 % por la tala para la industria maderera
Clave: B
Solucin:
El ro Chili recorre el departamento de Arequipa y durante su trayectoria toma diversos
nombres, tan es as que en su curso superior se conoce como ro Sumbay, el cual
confluye con el ro Blanco, afluente por la margen izquierda. Posteriormente, toma el
nombre de Chili se une al Yura para formar el ro Vitor. Sus aguas son reguladas en
la represa de Aguada Blanca.
Clave: D
Solucin:
El ro Madre de Dios nace en las cordilleras andinas de Cusco y posteriormente
recorre la regin Madre de Dios para luego ingresar al territorio brasileo con el
nombre de ro Madeira.
Clave: B
9. Los ros Uncallane y Grande son afluentes que forman parte de la cuenca
hidrogrfica del ro
Solucin:
Los ros: Uncallame y Grande constituyen afluentes del ro Ilave en la vertiente del
Titicaca y se ubican ntegramente en el departamento de Puno.
Clave: E
Solucin:
La cuenca del ro Santa comprende dos regiones polticas,12 provincias y 69 distritos.
Aunque gran parte de su territorio se encuentra en el departamento de Ancash, es
cierto tambin que comprende parte de las provincias de Santiago de Chuco y Trujillo
en La Libertad.
El proyecto de irrigacin Chinecas polticamente abarca parte de las provincias de
Santa y Casma en Ancash. sta ltima provincia no integra la cuenca del Santa.
Clave: B
11. Considerando el enfoque del manejo de cuencas, indique cul de las siguientes
alternativas es la ms adecuada para la recuperacin de la calidad de las aguas
del ro Rmac.
Solucin:
Segn la Autoridad Nacional del Agua las principales fuentes de contaminacin del ro
Rmac provienen de los desechos domsticos, relaves mineros e industriales, as
como descargas de residuos slidos. Por tanto, evitar la descarga de estos desechos
sera una medida adecuada para recuperar la calidad de las aguas del Rmac.
Clave: C
A) 1 2 B) 2 3 C) 3 4 D) 2 4 E) 1 3
Solucin:
El ro Amazonas como tal tiene entre sus afluentes por la margen izquierda a los ros:
Nanay, Napo y Putumayo. Por la margen derecha al ro Yavari. Otro de sus principales
afluentes como el ro Maran, nace en el nudo de Pasco.
En el caso del ro Mantaro, recorre los departamentos de Huancavelica, Junn y
Ayacucho.
Clave: D
Filosofa
EVALUACIN N 5
1. La lgica solo se ocupa de aquellas oraciones en las que
A) expresamos sentimientos. B) preguntamos por algo.
C) afirmamos o negamos algo. D) hacemos exclamaciones.
E) damos rdenes.
Fsica
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 5
Solucin:
I) V II) F III) V
Clave: A
A) 10 cm
B) 8 cm
C) 12 cm
D) 9 cm
E) 68 cm
Datos: ag 1 g cm 3 , Hg 13,6 g cm 3 hHg 5 10 2 m ,
Solucin:
Por el equilibrio de presiones:
Hg 13,6
po Hg ghHg po ag ghag h hHg 5cm 68cm
ag 1
Clave: E
3. En los cilindros comunicantes mostrados en la figura, las masas de los mbolos lisos
son m y M, respectivamente, y se encuentran en equilibrio. Si sus reas son A1 = 2
cm2 y A2 = 4 cm2, halle la masa m, si M = 120 g. (ag = 103 kg / m3)
A) 10 g B) 22 g
m
C) 30 g D) 44 g A1
E) 50 g 10 cm M
A2
53 agua
Solucin:
Las presiones en los puntos A y B deben ser
iguales
=
5. La figura muestra un cubo que flota con la mitad de su volumen fuera del agua.
Determine la densidad del cubo.
A) 0, 4 g /cm3 B) 0, 5 g /cm3
C) 0, 6 g /cm3 D) 0, 8 g /cm3
E) 0, 1 g /cm3
Datos: ag = 1 g/cm3, Vs V 2 L agua
Solucin:
considerando que el cuerpo est en equilibrio tenemos
W=E W
mg L gVS V/2
luego V/2
1
CVg L g V C 0,5 g / cm 3
2 E
Clave: B
A) 6 N B) 7 N
C) 5 N D) 8 N
E) 21 N
Datos: M 2 2kg , d 0,1m 53 , D1 = 2 cm , D2 = 4 cm.
Solucin:
Al aplicar la frmula de la prensa hidrulica
A
F1 1 F2
A2
Luego,
2
d1 4
F1 2 F2 F x20 5 N
d2 16
Clave: C
7. Con respecto a la carga elctrica, indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I) Un cuerpo elctricamente neutro tiene el mismo nmero de electrones y protones.
II) En el proceso de cargar un cuerpo por frotacin, los cuerpos frotados mutuamente
obtienen la misma carga elctrica.
III) Si un cuerpo tiene un exceso de electrones, su carga es positiva.
A) VVF B) VFF C) VFV D) FFV E) FVF
Solucin:
I) V II) F III) F
Clave: B
8. Si un cuerpo inicial neutro adquiere una carga positiva de 1C
Datos: Q = 1 C, e = 1,61019 C
Solucin:
Si el cuerpo pierde electrones entonces la carga es positiva (Q+). Considerando el
principio de cuantizacin de la carga elctrica
Q
Q Ne N
e
luego
1
N 0 , 625 1019 N 6 , 25 1018
1, 6 10 19
Clave: B
Solucin
i) Luego del contacto de las esferas, la carga se redistribuye y las cargas finales de
las esferas son
q1 q2 5 C
ii) y si se separan 50 cm 5x10 1 m , la magnitud de fuerza electrosttica entre ellas es
q1 q2 5 10 6 5 10 6 25 10 3
F k F 9 10 9 N 9 N
r2 510 1 2 25 10 2
F 0,9 N
Clave: D
10. Tres partculas fundamentales, A, B y C, ingresan perpendicularmente a una regin
donde existe un campo elctrico uniforme y describen las trayectorias como se
muestra en la figura. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I. El campo elctrico est dirigido de la
A +
placa inferior a la superior.
II. La partcula A posee carga positiva. B
III. Las aceleraciones de las partculas A y C
C
tienen la misma direccin.
Solucin:
La condicin para que el campo elctrico resultante este en
la direccin vertical es
Ex E A cos 45 EB 0
EB E A cos 45
estos significa que la carga q3 debe ser negativa
q3 q q1 2 10C
k 2
k 12 cos 45 q3 2 3,5C
L 2L 2 2 4
Clave: C
12. En la figura mostrada, la partcula de masa 3 g est en reposo dentro del campo .
Si la carga de la partcula es q 10C , halle la magnitud del campo elctrico.
A) 2 10 N / C
3
B) 3 10 N / C
3
C) 4 10 4 N / C
En
D) 1 10 4 N / C
equilibrio
E) 5 10 4 N / C
Datos: M 3 10 3 kg , q 10C , g 10 m s 2
Solucin:
La partcula cargada estar en equilibrio, si se cumple
FE P 0 FE P qE Mg
Luego la magnitud del campo elctrico es
Mg (3 10 3 )(10) N N
E 6
3 103
q 10 10 C C
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO N 5
Clave: B
1. Un bloque de aluminio de densidad 2700 kg/m3
y de dimensiones 12 cm, 6 cm y 3cm,
descansa en un piso horizontal sobre su cara ms pequea. Determine la magnitud
de la presin que ejerce el bloque sobre el piso. (g = 10 m/s2)
A) 3,24 kPa
B) 2,31 kPa
C) 5,45 kPa
D) 3,58 kPa
E) 4,20 kPa
Datos: Al 2700 kg m3 , a 6 10 2 m , b 3 10 2 m , h 12 10 2 m
Solucin:
Por definicin de la presin
mg al vg
P
A A
Luego, sustituyendo los datos
2700 3 6 12 10 6 x10
p 3240 Pa 3,24 kPa
3 6 10 4
Clave: A
A) 0,5 kPa
B) 0,5 kPa
C) 1,0 kPa
5
D) 3,8 kPa 3
E) 1,0 kPa
Solucin:
Considerando la definicin de presin hidrosttica
4
p pet gH p pet g h sin 53 (950)(10)(0.5) Pa 3800Pa
5
Clave: D
3. El peso de un trozo de metal en el aire es cuatro veces ms que su peso cuando est
completamente sumergido en agua. Cul es la densidad del metal? (ag = 1 g/cm3)
A) 0,75 g/cm3 B) 1,50 g/cm3 C) 0,50 g/cm3
D) 1,25 g/cm3 E) 0,125 g/cm3
Datos: Wr 5Wap , ag = 1 g/cm3.
Solucin:
El empuje es la diferencia entre el peso real y el peso aparente. Considerando el
enunciado se tiene
1
E Wr Wap 5Wap Wap 4Wap , Wap Wr
5
Luego el empuje en funcin del peso real es
4 4 5 g
E Wr ag gVs m gV m ag 1,25
5 5 4 cm 3
Clave: D
Solucin: +
F3
F
F1
Clave: B
A) 50 N B) 60 N
C) 70 N D) 80 N
E) 40 N
Datos: q1 q2 q3 q 6 C,
r = 0,5 m, k 9 109 N m2 / c 2
Solucin:
La fuerza electrosttica sobre la carga elctrica
F F13 F23
q2
donde F13 F23 k 2 y ( F13 , F23 ) 120 , por lo tanto la fuerza resultante es
r
9 109 36 1012
FR F 40 N
81104
Clave: E
7. La figura muestra dos partculas cargadas. Si la carga elctrica q 1 = 4pC, para qu
valor de la carga 2 el campo elctrico en el punto P se anula? (k = 9 109 Nm2/C2)
A) 10
B) 0,9
C) 19
D) 9
E) 3
Datos: q 1 = 4pC, r1 2cm , r2 3cm , k = 9 109 Nm2/C2
Solucin:
Dado que en el punto P se anula el campo elctrico, entonces
2
r
2
q q 3
1 = 2 k 12 k 22 q2 2 q1 (4 pC ) 9 pC
r1 r2 r1 2
Clave: D
8. La figura muestra un pndulo simple, cuya esfera tiene una masa de 360 g y carga
q 8 C , en equilibrio dentro de un campo elctrico uniforme. Determine la magnitud
del campo elctrico.(g = 10 m/s2 ; K = 9 x 109 N. m2/C2)
A) 3 x 105 N/C
B) 4,5 x 105 N/C +
C) 7,2 x 105 N/C 53
+
D) 9 x 105 N/C +
E) 6 x 105 N/C +
Datos: M 360 10 3 kg , q 8C , g +
10 m s 2
Solucin: T T
La figura muestra el diagrama de cuerpo libre
53
de pndulo y tambin el tringulo de
equilibrio. Fe W=3,6 N
W
Fe
Luego
FE W T sin 53
qE Mg
sin 53 sin 37 sin 90 sin 37
luego, la intensidad del campo electrosttico es
4 Mg 4 (360 10 3 )(10) N N
E 6
6 105
3 q 3 8 10 C C
Clave: E
Qumica
SEMANA N 5: Estados de la materia, gas y lquido, estado slido, sistemas dispersos
1. Con respecto a la siguiente tabla de datos de un gas ideal, marque verdadero (V) o
falso (F) los siguientes enunciados:
Estado (1) Estado (2) Estado (3)
Presin 1atm 1,2atm 1atm
Volumen 30L 25L 25L
Temperatura 366K 366K T
I. El paso del estado (1) al estado (2) es un proceso isotrmico.
II. En el proceso del estado (1) al (3) se cumple la ley de Charles.
III. El proceso del estado (2) al (3) es un proceso isocrico.
IV. La temperatura en el estado (3) es 305K.
A) VFVV B) FFVV C) FVVF D) VVVV E) VVFV
Solucin:
I. VERDADERO. Es un proceso isotrmico porque la temperatura es constante.
II. VERDADERO. Se cumple la ley de Charles porque la presin es constante en el
estado (1) y en el estado (3)
III. VERDADERO. Es un proceso isocorico porque el volumen se mantiene
constante en el estado (2) y en el estado (3)
IV. VERDADERO. La temperatura en el estado (3) es 305K.
T(3) = 305 K
Rpta. D
2. Un gas que est a la presin de tres atmsferas y a la temperatura de 273C ocupa
un volumen de 16,4 litros; si la presin y la temperatura disminuyen a condiciones
normales, determine el volumen del gas en L.
Solucin:
P(1) V(1) P(2) V(2)
T1 = 273 + 273 = 546 K
T(1) T(2)
Datos: PA C = 12 , H = 1
atm L
R 0, 082
mol K
Solucin:
PxV
PV = RTn T
Rxn
4,1 atm 30 L
T K 500 K
atm L 48 g
0, 082 x
mol K 16 g / mol
TC = 500 273 = 227
T = 227C
Rpta. E
4. Dos gramos de hidrgeno gaseoso, H2, se mezcla con 128 gramos de oxgeno, O2,
dentro de un recipiente de 164 litros a 127 C. Determine la presin parcial en
atmsferas de cada gas respectivamente.
Datos: PA: H = 1 O =16
A) 0,2 y 1,2 B) 0,3 y 0,7 C) 0,2 y 0,8 D) 0,1 y 0,9 E) 0,8 y 0,2
Solucin:
1molH 2
2 gH 2 1molH 2
2 gH 2
1molO2
128 gO2 4molO2
32 gO2
PxV RTn
atmxL
Px164 L 0,082 x(400 K ) x5mol
molxK
P = 1 atm
1
PH 2 x(1atm ) 0,2atm
5
4
PO 2 x(1atm ) 0,8atm
5
Rpta. C
5. Seale la alternativa que contiene al gas que presenta menor velocidad de difusin a
las mismas condiciones de presin, volumen y temperatura.
Pesos Atmicos: Cl = 35,5 O = 16 H = 1 N = 14
A) C2 B) H2 C) N2 D) NH3 E) O2
Solucin:
La velocidad de difusin de los gases depende de su masa molecular mientras
mayor sea menor ser su velocidad de difusin.
A) C2 PF = 35,5x2 = 71
B) H2 PF = 1x2 = 2
C) N2 PF = 14x2 = 28
D) NH3 PF = 14 + 1x3 = 17
E) O2 PF = 16x2 = 32
Rpta. A
7. Con respecto a los sistemas dispersos, marque la secuencia de verdadero (V) o falso
(F) segn corresponda.
I. En una suspensin la fase dispersa no tiene afinidad con la fase dispersante.
II. Son ejemplos de coloides el humo y la neblina.
III. Las soluciones se separan por filtracin.
A) FFV B) VVF C) FVF D) VVV E) VFV
Solucin:
I. VERDADERO. En una suspensin la fase dispersa no tiene afinidad con la fase
dispersante.
II. VERDADERO. Son ejemplos de coloides el humo y la neblina porque el tamao
de la partcula dispersa esta entre 1nm y 200 nm
III. FALSO. Las soluciones (liquido-liquido) y (solido-liquido) se separan por
destilacin.
Rpta. B
8. Para las siguientes preposiciones, marque la alternativa de verdadero (V) o falso (F)
que corresponda.
I. Para preparar 50 g de solucin al 20% W de MgCl2 se requieren de 10 g de la
sal haloidea.
II. Al mezclar 50 mL de alcohol y 350 mL de agua, su % V es 12,5.
III. En 0,5 L de solucin de NaOH al 15% W/V estn disueltos 35 g de soluto.
Solucin:
WMgcl2
I. VERDADERO. 20% x100%
50 g
WMgcl2 10 g
50 mL
II. VERDADERO. % Valcohol = 100%
50 mL 350 mL
50
% Valcohol = 100% = 12,5 %
400
W WNaOH
III. FALSO. 15% x 100
V 500 mL
WNaOH = 75 g
Rpta. E
9. La normalidad y la molaridad de una solucin de sulfato de zinc al 5,6% W/V es,
respectivamente,
A) 0,35 y 0,7 B) 0,7 y 1,4 C) 0,56 y 0,28 D) 1,38 y 2,76 E) 4,14 y 8,28
Solucin:
Soluto + solvente = solucin
5,6% 100%
X 1000mL
1000
5, 6% 56g
100%
W 56 mol
M 0, 35
PF( V ) 161(1) L
eq
Wx 56 g 2 mol eq
N 0, 7
g
PF( V ) 161 mol 1 L L
Rpta. A
Solucin:
Biologa
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 05
Rpta: C
La coordinacin qumica que existe tanto en las plantas y los animales, as como la
coordinacin nerviosa en los animales, permite mantener en ellos una organizacin
especfica que no solo se manifiesta en lo estructural sino tambin en lo funcional.
Rpta A
Las fitohormonas, a diferencia de muchas hormonas animales, no son especficas de
rganos ni acciones.
Rpta A
A) Giberelina ( b ) estimula la produccin de etileno
B) Auxina ( a ) estimula la floracin
C) Etileno ( d ) activa el cierre de los estomas en stress hdrico
D) cido abscsico ( e ) previene la senescencia
E) Citocinina ( c ) estimula la maduracin del fruto
Rpta E
Las auxinas son fitohormonas de crecimiento que son producidas por meristemos
apicales.
Rpta D
En la mucosa pituitaria que se ubica en el techo de las fosas nasales existen neuronas
cuyas terminaciones ciliadas actan como quimioreceptores.
6. Seale la hormona vegetal que fue descubierta por dos cientficos japoneses a partir
de un principio activo de un hongo.
Rpta D
Durante la dcada de 1930 dos cientficos japoneses aislaron un compuesto activo del
hongo Gibberella fujikoroi al que denominaron giberelina el cual fue luego reconocido
en las plantas como la hormona giberelina.
Rpta C
La citocininas promueven la divisin celular en presencia de auxinas.
8. Fitohormona que estimula el letargo y la senescencia.
Rpta C
La principal accin del cido abscsico es inhibir a la giberelina estimulando el letargo
y la senescencia.
12. Una de las afecciones ms graves causada por falta de produccin de las hormonas
tiroideas, y que produce retardo fsico y mental en mamferos inmaduros se denomina
Rpta: C
Una de las manifestaciones del hipotiroidismo, disminucin en la actividad de la
tiroides, que causa retardo fsico y mental en mamferos inmaduros se denomina
cretinismo.
Rpta: C
El sistema nervioso reticular se presenta en animales simples como los cnidarios:
hidras, anmonas, corales y medusas.
Rpta: B
El lbulo frontal del cerebro es el centro del lenguaje, es el rea psico-motriz, adems
de manejar el movimiento de la escritura.
15. Qu parte del encfalo cumple las funciones de reforzar la energa de las
contracciones musculares, la postura y el equilibrio y la coordinacin de movimientos?
16. Qu tipo de inmunidad obtiene un beb recin nacido durante la gestacin y cuando
la madre lo lacta?
Rpta: D
El tipo de inmunidad que le brinda la madre al beb es natural pasiva ya que el sistema
inmunolgico del neonato tarda un tiempo en entrar en actividad, pero mientras tanto
se defiende con las defensas que le ha trasmitido la madre a travs de la placenta y a
travs de la leche.