Integracin de la SST

La integracin de la prevencin consiste en realizar prevencin de riesgos al

tiempo que se realizan las actividades productivas propias del puesto, es
considerar la misma cosa la produccin y la prevencin. Por eso integrar la
prevencin en la produccin resulta en mejora de la eficiencia, porque no se
utilizan recursos para dos actividades distintas, si no que los recursos se
utilizarn conjunta e indistintamente para el nico fin posible: hacer las
cosas y hacerlas de forma segura y saludable.

En muchas organizaciones se realiza prevencin de riesgos laborales sin

integrarla eficazmente en el resto actividades de la empresa. Como adems
nos estamos desenvolviendo desde hace tiempo en una profunda crisis
sistmica, parece que el futuro de la prevencin es an ms negro, parece
que es ineludible el empeoramiento de las condiciones de seguridad y salud
por los necesarios reajustes, la escasez de recursos y el aumento de la
competencia en el mercado. Adems, son frecuentes las disensiones entre
distintas reas de negocio y distintas unidades organizacionales
(prevencin-produccin, compras-produccin), cada una con sus objetivos
particulares.

Pero hay una excelente noticia; estas duras condiciones tienen en s mismo
una enorme ventaja para las organizaciones que sepan sacarle partido:
podemos aprovechar la oportunidad que se nos ofrece para compartir y
organizar los recursos necesarios para el nico fin de la empresa:
permanecer en el mercado, mejorando su competitividad para adaptarse a
los cambiantes requerimientos.

Podemos transformar la debilidad de la coyuntura actual en una fortaleza y

ganar en competitividad al tiempo que optimizamos recursos. Ya
disponemos de sistemas de gestin, ya hemos acometido en muchos casos
la restructuracin de funciones necesaria, prescindiendo en ocasiones de
parte de las tareas de inspeccin y control. Y con frecuencia lo que queda es
menos recursos, ms frustracin, ms insatisfaccin y ms inseguridad.
Bueno, pues como la parte ms dura ya est hecha, ahora queda lo menos
traumtico. Ahora hace falta reordenar lo que tenemos para que ganar
eficiencia, aumentando la seguridad, la responsabilidad y el compromiso de
las personas. Tenemos que desaprender parte de lo anterior para aprender
otra forma distinta de hacer las cosas, con menos recursos y ms
autonoma.

La bicicleta con la que aquel nio aprendi a montar era una BH de color rojo. Su padre le
atornill sendos ruedines a los lados. As, mientras el chico pedaleaba y aprenda, e iba cada
vez ms rpido, su padre poda distraerse y dedicarse a cuidar a sus otros hijos o a pensar en
sus cosas tranquilamente. Era muy difcil que se cayera de la bici, con aquellas dos pequeas
ruedas que soportaban sus desequilibrios, corregan sus inseguridades y evitaban que
cayera. Ms adelante, lleg el momento en que hubo de quitar los ruedines y montar en bici
se volvi peligroso, con riesgo creciente de caer, sobre todo cuando desapareci el segundo
de los ruedines. El pequeo tena mucho miedo, y no comprenda por qu su padre haba
hecho aquello, por qu se lo pona tan difcil, por qu se empeaba adems, en que cogiera
velocidad y dejaba de sujetarle por el silln dejndole slo; incluso se enrabietaba por la
aparente desatencin. El padre venci su temor con confianza, y trat las rabietas con
paciente amor. Aquel nio rpidamente aprendi a pedalear slo, gan en confianza, y en
poco tiempo su padre le encontr suficientemente seguro y responsable como para permitirle
montar en bici slo, lejos de su vista. Aquel nio fue ms feliz y su padre pudo dedicar su
esfuerzo a otras cosas necesarias.

La autonoma conlleva responsabilidad y ambas junto con el compromiso

son aliadas de la eficiencia. Autonoma, responsabilidad y compromiso,
amigas de la eficiencia, avanzan en un ciclo que frecuentemente conducir
al xito. Uno de los riesgos de la autonoma es la desconexin. Por eso es
preciso establecer una comunicacin eficaz para evitar que esta autonoma
no estrangule la oportunidad de mejora por inconexin o incomprensin.
Debemos establecer las estrategias, procedimientos y canales de
comunicacin adecuados y entrenar a las personas para que los utilicen
eficazmente; esto incluye, adems, entrenar a las personas en la
organizacin para evitar que sean vctimas de las barreras organizacionales
que impiden el aprendizaje mediante la ocultacin de las oportunidades de
mejora. En caso contrario ser su propia incompetencia hbil la que frustre
los esfuerzos invertidos.

En la formacin que se imparte acerca de los sistemas de gestin

soportados por normas certificables del tipo ISO 9001 u OHSAS18001
normalmente se explica que los sistemas de gestin pueden tener varios
objetivos: mejora de imagen, acceso a mercados, mejora de procesos En
consecuencia las organizaciones disean, implementan y certifican sus
sistemas de gestin partiendo de alguna de esos propsitos. Adems, en
ciertos casos los objetivos econmicos priman sobre los de mejora y esto
explica que gran parte de los sistemas de gestin sean de estantera.

En realidad los sistemas de gestin estn diseados para detectar puntos de

mejora y solucionarlos, facilitando entrar en un proceso espiral de mejora
continua. La cultura en la Gestion y desempeo que se promueve de esta
manera es el motor que debe perpetuar la espiral virtuosa que conocemos
como ciclo de Deming, ciclo PDCA o ciclo de mejora continua.

As que cuando queramos implantar un sistema de gestin la primera

pregunta que deberamos responder es para qu valdr nuestro sistema de
gestin? Dicho de otra forma, qu valor aportar a la organizacin? Esto va
a determinar el objetivo que perseguiremos y que nos esforzaremos por
definir adecuadamente, detallando los resultados especficos que quiero
obtener y que servirn para medir la eficacia del sistema y sern la
referencia que permitir detectar los puntos de mejora. Si ya tienes un
sistema de gestin implantado, puede ser til que te preguntes: para qu
vale nuestro sistema de gestin?, qu valor aporta a la organizacin este
sistema de gestin?, para qu quiero que sirva nuestro sistema de
gestin?, qu valor quiero, de verdad, que aporte a la organizacin? Ahora
bien, quiz la parte ms compleja tiene que ver con la responsabilidad de
las personas implicadas porque para que esto funcione los individuos han de
responsabilizarse del resultado de sus acciones, lo cual exige cierta dosis
respeto para escuchar lo que nos disgusta, humildad para reconocer
nuestras imperfecciones y valenta para afrontar las consecuencias que se
deriven de esas acciones.