Preparatoria Abierta

Gua de estudio

Ingls I
Mdulo I

1.- WHAT IS IT? Se usa para preguntar sobre la identificacin Woman (mujer) women (mujeres)
de un objeto. (Singular) ejemplo: Tooth (diente) Teeth (dientes)
a) What is it? Its a book. Foot (pie) feet (pies)
b) What is it? Its an apple. 4.- Los sustantivos que terminan en y, para pasarlos al plural
c) What is it? Its ink. la ltima Y se omite y se aade IES. Ejemplos:
En los ejercicios anteriores sus respectivas respuestas Singular Plural
empiezan con: ITS A_ . ITS AN . ITS . City Cities
ITS A_ . Se usa cuando el objeto que se identifica University Universities.
empieza con consonante. Ejemplos:
Its a book. Its a table. 5.- HOW MUCH ? Se usa para preguntar sobre la
ITS AN . Se usa cuando el objeto que se identifica cantidad. Es decir, cosas que no se pueden contar por s
empieza con vocal. Ejemplos: solas, como son el agua, la tinta, la leche, etc. Ejemplo:
Its an Apple. Its an orange. How much milk? La respuesta en singular es:
ITS . Se usa cuando el objeto que se identifica no se One glass of milk.
puede contar por s solo. Ejemplos: 3.- Existen sustantivos (cosas) irregulares, es decir, objetos en
Its wter. Its ink. plural que no terminan en s, sino que cambian totalmente de
singular a plural. Ejemplos:
Es decir, wter (agua) ni ink (tinta) por s solos se pueden Singular Plural
contar, por lo cual cuando se habla es en forma general de Child (nio) children (nios)
ellas. Solamente se puede usar el singular si se aade la Man (hombre) men (hombres)
unidad de medida, peso o recipiente. Ejemplo:
Its a cup of 65.
Estructura Gramatical (singular)
It + is + (a) (an) ( ) + Objeto
Ejemplos:
Its a book.
Its an apple.
Its money.

What is it? Its a table (mesa).

Its an eraser (borrador).
Its honey (miel).

Mdulo 2
1.-WHAT ARE THEY ? Se usa para preguntar sobre la
identificacin de dos o ms objetos. (Plural)
Ejemplos:
What are they? Theyre books.
What are they? Theyre 2 books.
Se utiliza para responder sobre la identificacin de dos o ms
objetos, el pronombre They ms el verbo be (are), por lo tanto
queda THEY ARE = THEYRE. Ejemplos:
Theyre cars.
Theyre apples.
Theyre bananas
Theyre 5 cars.
Theyre 10 apples.

2.- Para sealar el plural de los objetos o cosas e aadir la

S final a los sustantivos. Ejemplos:
Books, chairs, Windows.
La respuesta en plural es: 4 = four 14 = fourteen 40 = forty
Two glasses of milk. 5 = five 15 = fifeteen 50 = fifty
6 = six 16 = sixteen 60 = sixty
6.- HOW MANY ? Se usa para preguntar sobre 7 = seven 17 = seventeen 70 = seventy
8 = eight 18= eighteen 80 = eighty
el nmero de cosas determinadas. Es decir, cosas que 9 = nine 19 = nineteen 90 = ninety
s se pueden contar por s solas. Ejemplo: 10 = ten 20 = twenty 100 = one hundred
How many books? La respuesta en singular es:
One (a) book. Mdulo 3
La respuesta en plural es: 1.- Identificar en singular y plural los objetos. Ejemplos.
Three books. Singular Plural
Is it a car? Are they cars?
7.- Los sustantivos en singular que terminan en SS y Es un auto? Son autos?
Is it an eye? Are they eyes?
CH, para pasarlos al plural se les aade al final ES.
Es un ojo? Son ojos?
Ejemplos: Singular Plural
A glass 10 glasses 2.- Contestar en forma afirmativa como negativa, una vez
A church 3 churches identificado el singular y el plural. Ejemplos:
Singular Respuestas
8.- Memorizar los nmeros del 1 al 100.
Afirmativas Negativas.
1 = one 11 = eleven 21 = twenty Is it a horse? Yes, it is. No, it isnt.
one. 2 = two 12 = twelve 29 = twenty Is it an elephant? Yes, it is. No, it isnt.
nine 3 = trhee 13 = thirteen 30 = thirty Is it coffe? Yes, it is. No, it isnt.
4.- El uso del verbo HAVE o HAS (tener). Have se utiliza
Plural Respuestas para I, you, we y they: has se utiliza para she, he e it. Su
Afirmativas Negativas. forma gramticas el la siguiente:
Are they horses ? Yes they are No they arent.
Are they elephants? Yes, they are No they arent Sujetos + HAVE/HAS +cosa y objeto que se posee. Ejemplos:
Arte they cups of I hava a house. (yo tengo una casa)
Coffe? Yes, they are No they arent. You have two sons. (usted tiene dos hijos) She
has a ball. (ella tiene una pelota)
He has trhee sisters (l tiene tres hermanas) The
3.- Preguntar y responder la hora en forma correcta: WHAT
table has four legs. (la mesa tiene 4 patas) We
TIME IS IT? (qu hora es?). Ejemplos:
have a car. (nosotros tenemos un coche) They
What time is it? (3:20) Its three twenty.
have a daughter. (ellos tienen una hija)
What time is ti? (8 :45) Its eight forty-five.
What time is tit) (1 :00) Its one oclock. 5.- Aprender a identificar los miembros de la familia.
Mother = mam
Mdulo 4 grandmother = abuela
Father = pap grandfather
1.- El uso de WHO para preguntar sobre la identificacin de
= abuelo Sister =
personas. Su estructura gramatical es la siguiente:
hermana Brother =
WHO (quin) + am / is / are + pronombres personales + ?
hermano Daughter = hija
Ejemplos:
Son = hijo.
Who am I (yo)? Cousin = primo (a)
Who is she (ella)? Niece = sobrina
Who is he (l)? Nephew = sobrino
Who are they (ellos)? Wife = esposa
Who are you (t o ustedes)?

2.- Respuestas del punto 1. Su estructura gramatical es:

Nombre (s) + am / is / are.
Ejemplos:
Who is she? Shes Mary.
Who are they? Theyre Carmen and Carlos.

3.- Pronombres personales y posesivos.

Pronombres personales: I (yo), YOU (t), SHE (ella), HE (l),
IT (cosa o animal), THEY (ellos o ellas), WE (nosotros), YOU
(ustedes).
Pronombres posesivos: MY (mi, mis), YOUR (tu, tus, de
usted), HER (su, sus, de ella), HIS (su, sus de l), ITS (su,
sus, de la cosa), THEIR (su, sus, de ellos), OUR (nuestro,
nuestros), YOUR (su, sus, de ustedes).
Husband = esposo Under = debajo.
Parents = padres Ejemplos:
Aunt = ta The book is on the chair.
Uncle = to The feet are in the shoes.
Mother in law = suegra Alice is at the mirror.
Father in law = suegro The tree is beside the door.
Sister in law = cuada The tree in outside the house.
Brother in law = cuado The car is in front of the house.
The bookcase is behind the chairs.
Mdulo The calendar is above the switch.
5 The switch is bellow the calendar.
The clouds are over the mountain.
1.- El uso correcto de WHERE ? Se usa cuando
se pregunte sobre la ubicacin de las personas u
Vocabulary :
objetos.
Book = libro Bookcase = librero
Feet = pies Tree = rbol
2.- Su estructura gramatical es la siguiente: Table = mesa Car = coche, auto.
Where + verbo BE + sujeto (s)? Chest = taburete Notebook = cuaderno.
(Dnde) (am / is/ Children= nios Street = calle
are) Ejemplos: Ink = tinta Door = puerta
Mirror = espejo House = casa
Where is Betty?
Where are the children? Calendar = calendario Clouds = nubes
Where am I? Picture = foto, cuadro Eraser = goma de borrar, borrador
(pintura)
3.- Las preposiciones son:
In = en. Mdulo 6
On = sobre.
At = en (lugar especfico). 1.- Memorizar las siguientes preposiciones de lugar:
Beside = a lado. Between = entre dos personas o cosas.
Outside = fuera Among = entre tres o ms cosas.
In front of = en frente de Across = a travs o al otro lado
Behind = atrs Along = a lo largo
Above = arriba (nivel superior) Near = cerca.
Below = abajo (nivel inferior) Here = aqu.
Over = encima Far = Lejos.
There = all.
Ejemplos: What is Albert like ? (cmo es Alberto ?)
The sof is between the two chairs. What are Paty and Helen like ? (cmo son Paty y Hellen?)
The girl is among the children.
The tree is across the Street. 2.- Para contestar adecuadamente a las anteriores
The pictures are along the wall. interrogativas, la estructura gramatical es:
The lamp is near the chest. Sujeto (s) + am/ is/ are/ + adjetivo que indique cualidad o
The pen is far fron the ink. caracterstica.
Ejemplos:
The notebook is here.
What is Albert like? Hes tall and thin. (l es alto y delgado)
The eraser is there.
What are Paty and Helen like? Theyre young an beautiful.
2. Estructura los enunciados que indican el origen de alguien. (Ellas son jvenes y bellas).
Estructura gramatical:
Where + am/ is/ are + sujeto (s) + FROM + ? 3.- WHAT COLOR + is/ are + cosa(s) + ? Es decir, se usa
Ejemplos con respuestas: para preguntar el color de la(s) cosa (s).
Where is Betty from? Shes from Canada. (Ella es de Ejemplos:
What color is the sky? (De qu color es el cielo?)
Canad) Where are you from? Im from Mexico. (Soy de
What color are the bananas? (De qu color son los
Mxico).
pltanos?)
Where is Rudolf from? Hes from Spain, ( l es de Espaa).
4.- Para contestar adecuadamente a las anteriores preguntas,
Mdulo 7
la estructura gramatical es la siguiente:
1.- WHAT LIKE? Se usa para preguntar sobre las Cosa (s) + is/ are + color
cualidades y caractersticas de una persona (s) o cosa (s). Su Ejemplos:
estructura gramatical es: What color is the sky? Its blue (es azul)
What + am/ is/ are + sujeto (s) + like + ? What color are the bananas ? Theyre yellow (son amarillos)
Ejemplos :
5.- HOW + is/ are + sujeto (s)? Se usa para preguntar sobre Am / is/ are + sujeto (s) + adjetivo indicando cualidad, color
el estado emocional o de salud de las personas. y/o estado emocional + ? Ejemplos.
Ejemplos: Are they tired? (Ellos estn cansados?)
How is Robert? (cmo est Roberto?) Is George intelligent? (Jorge es inteligente?)
How are the children? (cmo estn los nios?)
How are you? (cmo ests?) 8.- Para contestar en forma afirmativa y negativa a las
interrogativas anteriores, la estructura gramatical es:
6.- Para contestar adecuadamente a las anteriores
Forma afirmativa:
interrogativas, la estructura gramatical es:
YES, + sujeto (s) + am / is/ are.
Sujeto (s) + is/ are + adjetivo indicando estado o condicin.
Ejemplos:
Ejemplos:
Is George intelligent? Yes, he is.
How is Robert? Hes sick. (l est enfermo).
Are they tires ? Yes, they are
How are the children? Theyre happy. (ellos estn felices)
Forma negativa:
How are you? Im fine. (Estoy bien)
NO, + sujeto(s) + am/ is/ are + NOT.
7.- Para construir preguntas sobre cualidades, colores y Ejemplos:
estados emocionales o sobre la salud a un determinado sujeto Is George intelligent? No, he is not
o sujetos, la estructura gramatical es : Are they tired? No, they are not.
9.- Vocabulario de adjetivos :
Tall = alto. Short = bajo
Old = viejo. Young = joven
Heavy = pesado. Light = ligero
Large = largo. Little = pequeo
Weak = dbil. Strong = Fuerte
Ugly = fea. Friendly =
amigable
Fast = rapido Thin = Delgadoi
Good = Bueno New = nuevo
Safe = seguro Small = pequeo
Cheap = barato Difficult = dificil
Happy = Feliz
Better = major
Troubled = preocupado
Pleased = placentero
Angry = enojado
Fat = Gordo
Big = grande
Easy = facil
Soft = suave
Dark = oscuro
Circle = circulo
Wide = ancho
Tired = Cansado
Sikck (ill) = enfermo
Quiet = quieto
Soft = sonido suave
Loud = sonido fuerte
Beautiful = Bonita
Slow = lento
Bad = malo
Dangerous = peligroso
Expensive = caro
Sad = triste
Worse = mas malo
Naughty = mal

Mdulo 8

1.- Para preguntar sobre las ocupaciones de las personas, se

utilizar la siguiente estructura gramatical:
What + is/ are + persona (s) + ? 1.- Para elaborar peticiones en la realizacin de una accin
Ejemplos: colectiva en donde se incluye a la persona que habla; su
What is Carmen? (A qu se dedica Carmen?)
estructura gramatical es:
What are Bob and Mike? (A qu se dedican Bob y Mike ?)
Lets + verbo en su forma natural + complemento.
2.- Para contestar las preguntas anteriores, la estructura Ejemplos:
gramatical es: Lets play tennis. (Hay que jugar tenis)
What + is/ are + sujeto (s)? Lets write letters. (Hay que escribir cartas)
Lets sweep the floor. (Hay que barrer el piso)
Ejemplos :
What is Henry ? Hes 2.- Para formar correctamente adverbios de modo,
Australian. (qu es Henry? l agregando la terminacin LY a los adverbios
es australiano. What are they? correspondientes y utilizar estos adverbios despus del
Theyre girls. complemento directo, su estructura es:
Qu son? Son nias. Verbo + complemento + adverbio.
What is Peter? Hes Chiristian. Ejemplo:
Qu es Peter ? l es cristiano. Eat your food slowly. (Come tu alimento lentamente)

3.- El significado de las siguientes palabras interrogativas Mdulo 10

son: Whose = de quin. Where = dnde.
When = cundo. Why = por qu.
Mdulo 9
Lets not waste the water. (No hay que desperdiciar el agua)
Lets not smoke in class. (No hay que fumar en clase)
Lets not be lazy. (No hay que ser flojos)
2.- Para elaborar peticiones y que el oyente realice una accin
determinada; su estructura es.
Verbo en su forma natural + complemento. Ejemplos:
Stop here. (Prese aqu)
Answer the quiestions. (Contesten las preguntas)
Prepare the sndwiches. (Preparen los emparedados)
3.- Para elaborar peticiones en que el oyente no realice una
accin deterinada, su estructura es:
Do + Not = Dont + verbo en su forma natural + complemento.
Ejemplos:
Dont answer incorrectly. (No contesten incorrectamente).
Dont copy the words. (No copien las palabras).
Dont drive fast. (No manejen rpido).
Mdulo 11
1.- Para doblar la consonante final antes de agregar la
terminacin ING, a los verbos que terminan en una sola
consonante precedida por una sola vocal, en monoslaba o
slaba acentuada final. Y, para, suprimir la E muda final de los
verbos antes de agregar ING; su estructura es:
Verbo en su forma natural = verbo en su forma ING.
Ejemplos.
Write = writing Run = running
Dance = dancing Swim = swimming.
2.- Para estructurar oraciones y expresar la accin del verbo
en el momento en que est sucediendo (presente continuo);
su estructura es:
Sujetos + am/ is / are + otro verbo en su forma ING +
complemento.
Ejemplos:
I am talking to you.
1.- Para elaborar peticiones en la realizacin de una accin
colectiva en donde se incluye a la persona que habla, pero en
su forma negativa, la estructura es:
Lets + not + verbo en su forma natural + complemento.
Ejemplos:
She is playing the guitar.
They are working at the bank.
3.- Para preguntar qu actividad est desarrollando un sujeto
determinado en el momento del habla (presente continuo); su
estructura es:
What + am/ is / are + sujeto (s) + doing + ? Ejemplos
:
What is Mr. Brown doing ? What
are they doing ?
What is shed doing ?
4.- Para responder correctamente las preguntas anteriores, se
utilizar la siguiente estructura gramatical:
Am / is / are + accin que se est realizando en el momento.
Ejemplos:
What is Mr. Brown doing? Hes smoking.
What are they doing? Theyre playing basketball.
What is shed oing ? Shes eating a hot dog.
5.- Para realizar preguntas si un determinado sujeto est
desarrollando una determinada accin en el momento del
habla; la estructura es la siguiente:
Am / is/ are + sujeto (s) + verbo en su forma ING +
complemento +?
Ejemplos:
Is he watching t.v.? Yes, he is.
Are you sweeping the floor? Yes, I am.
Forma negativa, su estructura es: No,
+ sujeto (s) + am/ is/ are + not.
Ejemplos:
Is he watching t.v.? Yes he is. 3.- Respuestas a las interrogativas del punto anterior. Su
Are you sweeping the floor? Yes, I am. estructura es:
Forma negativa, su estructura es: Sujeto (s) + am / is/ are + to/ at + ( ) + pronombres objetivos.
No, + sujeto (s) + am/ is/ are + Ejemplos:
not. Ejemplos: Whom is Paul talking to? Hes talking to her.
Is he watching t.v.? No, he is not = No he (l est platicando con ella)
isnt Are you sweeping the floor? No, Im not Whom are they smiling at? Theyre smiling to him.
(Le estn sonriendo a l)
Mdulo Whom is Paty kissing to? Shes kissing to her boyfriend.
12 (Ella est besando a su novio.
1.- Oraciones que indican la accin de estar dirigindose de
4.- Pronombres objetivos:
un lugar a otro, es decir, se usar en algunos casos la
Me = a m.
preposicin TO, que significa a. Su estructura gramatical
You = a ti o a usted
es: Sujeto (s) + am / is /are + verbo ING que indique
Her = a ella.
desplazamiento de un lugar a otro + TO + lugar
Him = a l
determinado. Ejemplos]. It = a la cosa o al
Theyre going to the park. (Ellos estn yendo al animal. Them = a ellos
parque). Im going to church. (Estoy yendo a la iglesia). o a ellas. Us = a
Shes flying to Spain. (Ella est viajando a Espaa). nosotros.
Las nicas excepciones en donde se omite la preposicin
You = a ustedes.
TO, es cuando el complemento del lugar es: HERE,
THERE, HOME, Y DOWNTOWN. Mdulo 13
Ejemplos:
Im going home. 1.- Uso del tiempo presente simple, es decir, la accin que se
Theyre going downtown. realiza habitualmente. Su estructura es:
Sujeto (s) + verbo + complemento + tiempo.
2.- Oraciones para preguntar en quin o quines se
Ejemplos:
complementa la oracin que se est desarrollando en el
I speak spanish eveyday. (Yo hablo espaol diario).
momento. Su estructura es: You study French every Saturday. (t estudias francs cada
WHOM + is / are + sueto (s) + verbo en su forma ING + TO/ at sbado).
+ ? Ejemplos:
Whom is Paul talking to? (Con quin est platicando She writes poems every moth (ella escribe poemas cada mes)
Paul?) Whom are they smiling at? (A quin le estn He listens to the radio every afternoon. (l escucha la radio
sonriendo ? cada tarde).
(Gasoline explodes easily).
They live in the mountains. (ellos viven en las montaas). She / he/ it + cualquier verbo a excepcin de los que se
We walk to church evey Sunday. (Nosotros vamos caminando indicaron en el punto anterior + S + complemento.
a la iglesia cada domingo). Ejemplos:
She swims every Saturday.
2.- Enunciados en tiempo presente simple en donde se He Works everyday.
incluyan terceras personas (SHE, HE, IT), como se puede Mary speaks English in class everyday.
observar en el punto anterior, en los ejemplos:
She writes poems evey month. 5.- Los verbos para terceras personas que terminen en Y
He listens to the radio every afternoon. precedida de una consonante, sta ltima Y se cambia por I
Gasolina explodes easily mas ES. Ejemplos:
En estos ejemplos donde se habla de terceras personas en He studies french.
singular, siempre al final de los verbos se agrega S o ES. The plane flies very high. (El avin vuela muy alto).
She cries. (Ella llora).
3.- Uso de es al final de los verbos para terceras personas en
presente simple. Su estructura es: 6.- Estructura gramatical en presente simple:
She/ he/ it + verbos que terminen en SS/ SH/ CH/ O/ Z + ES + Sujeto (s) + verbo en su forma natural + complemento.
complemento. Im / you/ we / they + (work) (study) (speak) + everyday.
Ejemplos: Sujeto (s) + verbo con terminacin S/ ES/ IES + complemento.
Bob dresses very well. (Bob viste muy bien). She/ he/ it + (Works) (studies) (goes) + everyday.
Vicky washes the dishes. (Vicky lava los platos).
Helen watches t.v. every night. (Helen ve la tele cada noche). 7.- Expresiones de tiempo que implican que la accin a la que
He goes to Europe every Autumn. (l va a Europa cada se refieren se repita peridicamente (presente simple):
otoo). Every = cada. Ejemplo: Your heart beats every second.
(Tu corazn palpita cada segundo).
4.- Uso de la SW al final de los verbos para las terceras Second = segundo.
personas en el tiempo presente simple. Su estructura es: Minute = minuto.
Morning = maana. Ejemplo: The sun rises evey morning. (El Te 4 seasons of the year are: (Las cuatro estaciones del ao
sol sale cada maana). son)
Evening = tarde. Spring = primavera.
Night = noche. Summer = verano.
Week = semana. Autumn = otoo.
Month = mes Winter = invierno.
Year = ao Ejemplo: We celebrate Christmas every year.
(Nosotros celebramos navidad cada ao) Adverbs of frecuency of time are: (Los adverbios de frecuencia
de tiempo son)
The days of the week are: (Los das de la semana son) Always = siempre.
Monday = lunes. Never = nunca.
Tuesday = martes. Usually, generally = usualmente, generalmente
Wednesday = mircoles. Seldom, rarely = rara vez.
Thursday = jueves. Often = frecuentemente.
Friday = viernes. Sometimes = algunas veces.
Saturday = sbado.
Sunday = domingo. 8.- Oraciones que expresan frecuencia de tiempo. Su
estructura es:
Sujeto (s) + frecuencia de tiempo + verbo + complemento.
Ejemplos:
I always practice english. (Yo siempre practico el ingls)
She sometimes writes letters. (Ella a veces escribe cartas)
We never listen to the radio. (Nosotros nunca escuchamos el
radio).
He seldom reads a book. (l rara vez lee un libro)

Sujeto (s) + verbo BE + frecuencia de tiempo +

complemento.
I am seldom nervous.
They are always happy.
She is sometimes angry.
We are never sad.
He is usually sick.

Verbos en presente:
Be = ser, estar. (am, is, are)
Do = hacer. Read = leer.
Take = tomar. Study = estudiar.
Turn = rotar, voltear Wake up = despertar.
Brush = cepillar. Get up = levantarse.
Play = jugar. Lead = orientar.
Clean = limpiar. Buy = comprar.
Wash = lavar. Have = tener.
Comb = peinar. Speak = hablar.
Travel = viajar. Live = vivir.
Talk = platicar. Watch = observar.
Freeze = congelar. Walk = caminar.
Cross = cruzar. Show = mostrar.
Travel = viajar. Practice = practicar.
Ask = preguntar. Answer = contestar.
Sing = cantar. Throw = arrojar.
Explode = explotar. Draw = dibujar.
Swim = nadar. Work = trabajar.
Hold = agarrar. Fly = volar.
Teach = ensear. Bark = ladrar.
Eat = comer Hit = golpear.
Copy = copiar. Move = mover.
Erase = borrar Drive = manejar.
Visit = visitar. Rest = descansar.
Exhale = exhalar Go = ir
Stop = parar. Get = obtener.
Sweep = barrer. Celebrate = celebrar.
Like = gustar. Bloom = florecer.
Drink = beber. Enjoy = disfrutar. Want = querer. Love = amar, fascinar.
Need = necesitar. Remember = Prefer = preferir. Lack = carecer.
recordar. Open = abrir. Close = cerrar.
Know = saber, conocer Help = ayudar.
Smoke = fumar.

2.- Preguntas en presente simple. Su estructura es: Auxiliares

DO/ DOES + sujeto (s) + verbo en su forma natural
+ complemento + ? Ejemplos:
Do they study everyday? (Ellos estudian todos los das?) Do you
speak english? (Usted habla ingls?
Do we play tennis? (Jugamos tenis?) Do
2.-
they talk in class? (Hablan en clase?)
Does he answer the question? (Contesta l la pregunta?) Does a) Where/ play.
she open the store? (Ella abre la tienda?) b) When/ to play.
Does the dog bark at strangers ? (El perro ladra a los c) Where /playing.
d) Where / playing.
extraos?)
3.- I love potato .
3.- Respuestas a las preguntas del puento anterior, tanto en forma a) s.
afirmativa como negativa. Ejemplos: b) ss.
Do they study everyday? Yes, c) es.
they do. No, they dont Do you d) ies.
speak english?
Yes, I do. No, I dont. Do we
play tennis?
Yes, we do. No, we dont. Do
they talk in class?
Yes, they do. No, they dont. Does he
answer the question? Yes, he does. 4.-
No he doesnt. Does she open the
a) It is an Is it.
store?
b)It is a Is it.
Yes, she does. No she doesnt Does
c)Is it an it is.
the dog bark at strangers? Yes, it does. d) is it a it is.
No it doesnt.

Mdulo 15

1.- Oraciones preguntando por un complemento al que hace

referencia el verbo, mediante el uso de la palabra interrogativa,
que pide el dato deseado. Su estructura es: Palabra interrogativa
+ auxiliares DO/ DOES + sujeto (s) = verbo en su forma natural + 5.-
? Ejemplos:
I dont play basketball. (Yo no juego basketbol) You a)They do.
dont clean the house. (T no limpias la casa) She b)It is.
c)Do they.
doesnt talk in class. (Ella no habla en clase) He doesnt
d)Is it.
go to the church. (l no va a la iglesia)
We dont understand the lesson. (No entendemos la leccin) They 6.- Does the moon in the morning ?
dont read the book. (Ellos no leen libros) a) Never shining.
b) Ever shine.
2.- El verbo TO BE (ser o estar). Su estructura es. c) Rare shining
d) Frequent shine.
Sujeto (s) + verbo TO BE.
I am (yo soy o yo estoy). You are
(t eres o t ests) She is (Ella es
o ella est) He is (l es o l est)
It is (La cosa o el animal es o est) We are
(Nosotros somos o estamos) They are
(Ellos son o estn)
You are (Ustedes son o estn) 1.- Tom and up early. They
John get up late.
Ejercicios de Autoevaluacin generally get a) Rarely
b) Often 7.- Marys from John.
c) Always a) Near.
d) Seldom b) Below.
c) Far.
d) Over.

8.-
What do. 14.-
b) What does.
c) When does.
d) How is.

9.-

a) Are they they are.

b) It is Is it.
c) Is it It is.
d) They are are they.

15.- My aunt and uncle have tea in the garden.

a)Do / living do I. a) Doesnt always.
b) Do / live I do. b) Isnt often.
c) Are / live I am. c) Dont always.
d) Are / live am I. d) arentt often.
the chairs. 16.- my sisters children ?
10.- The tables a) Do/ happly
b) Are/ lazy.
c) Is / student.
d) Does/ run.

17.-

a)Across.
b) Along.
c) Among.
d) Between.
John and Mary kiss mother.
11.- a) Your.
b) Theyre
c) Their.
d) Youre.

18.-

a) What are.
b) How do.
c) How are.
d) What do.

12.- John and Michael not every a) Does farming.

morning ? b) Do farmers.
a) Is/ swimming c) Are farmers.
b) Do /swim. d) Is farming.
c) Are / swim.
d) Do / swimming.

13.- Betty and Robert .

a) What / studying. c) To church.
b) When / do. d) At home.
c) When / study.
d) What / doing. 20.- How much ?
a) Teeth.
19.- My fathers going . b) Dress.
a) Office. c) Water
b) School.
d) baths. 21.- 27.- I tell stories.
a) Them.
b) Theyre.
c) Their.
d) They.

28.- Peter, wash that car.

a) What/ are.
a) Doesnt.
b) Who /her.
b) Dont.
c) Who /she
c) Isnt.
d) What / she. 22.- d) Arent.

29.- they football now?

a) Do/ playing.
b) Are/ playing.
c) Are/ plays.
d) Do/ plays.

30.- John, drink milk.

a) Do/ of.
b)Are/ of. a) Let.
c)Do / from. b) You.
d) Are / from. c) Lets
d) Youre 31.-
23.- wine.
a) It is a.
b) Is it a.
c) It is.
d) Is it.

24.-

a) How are.
b)When are.
c)When do.
d)How do.

the glass. 32.-

The waters
a)Under.
b) Beside.
c) On.
d) In.

25.- I not _ go to the movies night. a) Who / needs

a) Do/ usually. b) Whom/ need.
b) Does / usually. c)Whom / needing.
c) Am / never. d) Who/ need
d) Do / never. 26.-
 Mary washes hands. a)She. 33.- Bess lunch before 3:00
b) Her. a) Always have.
c) His. b) Never has.
d) He. c) Has never.
d) Have always. 34.-

a) How does. d) To close.

b)When do.
c)What are.
d) Where is.

35.- not umbrella.

a) It is/ an.
b) It/ is an.
c) It / is a.
d) It is / a. 36.-

a)I am.
b) Am I.
c)You are.
d) Are you.

37.- My uncle to the bank everyday.

a) Going.
b) Go.
c) Goes.
d) To go.

38.- Lets . Its dangerous.

a) Dont smoke.
b) No smoking.
c) Not smoke.
d) Not smoking.

39.- John and Ann at home at night?

a) Are / never.
b) Do / seldom.
c) Are / always.
d) Do / often. 40.-

a) Where is.
b) When does.
c) When is.
d) Where does.

41.- the boys shirt ?

a) is/ clean.
b) Does / cleaning.
c) Are / cleaning.
d) Do / clean.

42.- Please the book.

a) Closing.
b) Close.
c) Closes.
 43.- Peter and Paul French on Monday? b) What are.
a) Studies. c) How do.
b) Studying. d) How are.
c) Study.
d) To study. 45.- Tom and Jim bring the newspaper. ?
a) Your.
44.- the books like? b) Us.
a) What do. c) We.
d) Our.