MBITO DE LA PSICOMOTRICIDAD

Es el referente bsico para el reconocimiento del propio cuerpo en los nios

entre los 5 y 11 aos y como el proceso de iniciativa, exploracin,
descubrimiento, y creatividad de los nios posibilita la estructuracin del
esquema corporal.

MBITO FUNCIONAL
La nocin del
movimiento orgnico funciona l
que establece:

La conformacin y el
mantenimiento de la
estructura corporal.
La activacin de un conjunto de funciones, tales como la respiracin y la
circulacin.
Las actividades sensoriales y mentales.
Supone, desde el punto de vista social, un marco para el establecimiento de
relaciones de comunidades y cooperacin.
Se reconoce que el movimiento funcional genera una vigorizain fsica, a
tiempo que se presenta una ejecucin motriz con fluidez y armona, libre y
equilibrada. El movimiento funcional por tanto, se relaciona con una
conducta motriz sana, exenta de tensiones, flexibles y que se ajusta a las
leyes naturales del movimiento.

Resistencia: aerbica y anaerbica

Flexibilidad: elasticidad muscular y movilidad articular
Fuerza: potencia y fuerza mxima
Velocidad: de traslacin y reaccin

MBITO DE LA EXPRESIN
Se estudia los procesos de comunicacin, interrelacin, creatividad,
lenguaje corporal, baile y representacin.
Categora expresivo comunicativas

Conocimiento personal: la persona se conozca as misma, respecto a sus

posibilidades de expresarse a travs de todo su cuerpo y como eso provoca
un auto conocimiento y una auto relacin consciente de lo que quiere
expresar.
- Des inhibicin: espontaneidad, liberacin, descubrimiento, dinamizacin,
imaginacin, relacin psquica y justificacin de respuesta.
- Conocimiento personal expresivo segmentario: conocer las posibilidades
expresivas de cada una de las partes del cuerpo.
- Conocimiento y adaptacin personal al entorno: reconocer las
propias actuaciones cuando se realizan en distintas situaciones.
Comunicacin introyectiva: referido a la informacin que damos sobre
nuestro yo interno en los diferentes contextos en los que nos
encontraremos.
- Mundo interno propio: realidad personal de cada individuo.
- Mundo interno de personajes que se caracteriza: ficticio

MBITO DEL JUEGO Y LA ACTIVIDAD LUDO-MOTRIZ

Pensamiento y actuacin estratgica, de los procesos de anticipacin,
decisin y memoria motriz, as como de los mecanismos de movimiento.
Formas jugadas: se fundamentan en la transformacin de los ejercicios
confirindoles cierto carcter ludico a travs de un componente de reto o de
una estructura competitiva, por ejemplo, mediante u sistema de
puntuaciones o un oponente real. Estn orientadas principalmente al
aprendizaje tcnico, al desarrollo de cualidades fsicas y motrices.
Juego motor (juego de reglas y juegos simblicos)
- Juego de reglas: tienen muchas ventajas para los nios, comienzan a
desarrollar nociones llamadas prenmericas como clasificacin, ordenacin;
estos juegos son un primer paso en el proceso de socializacin del nio.
- Juegos simblicos: aparecen en el segundo ao de vida, su aparicin es
contempornea a los inicios de la imitacin que al interiorizarse produce la
imagen mental, al transformarse en smbolo, permite evocar los hechos no
presentes en consecuencia, permite evocar los hechos no presentes y en
consecuencia, le permite al nio disponer de un nuevo poder y jugar a un
juego de nuevo tipo.
Juegos modificados: son una perspectiva en la enseanza de los juegos
deportivos, en los juegos modificados el componente tcnico queda
subordinado al proceso de desarrollo del juego exagerndose los principios
tcticos y reduciendo las exigencias tcnicas.

MBITO DE LA INICIACIN DEPORTIVA Y EL DEPORTE ESCOLAR

Se estudian los procesos de integracin grupal; la incertidumbre, la
cooperacin-oposicin, el desempeo motriz. Se liberan tensiones, disfrutan
de su propio movimiento y de su eficacia corporal.

Juegos modificados: planteamiento didctico para la iniciacin deportiva,

actividades donde se presentan y ponen a prueba el sentido agonistico y la
vigorizacin corporal; los juegos modificados pueden ser:de invasin,
cancha dividida, bate y campo, blanco y diana.
Iniciacin deportiva: implica un conjunto de consideraciones sobre el
conocimiento y depuracin de habilidades motrices, tanto abiertas como
cerradas para comenzar a incursionar en la prctica de algn deporte.
Deporte escolar: la finalidad del deporte educativo es poner a prueba los
distintos dominios motrices, aprovechar el agon, recuperar el sentido ldico,
promover el cuidado de la salud, asi como transmitir valores, normas y
contenidos ticos para la convivencia social y el trabajo en equipo.
Juegos cooperativos: pueden definirse como aquellos en que los jugadores
dan y recinben ayuda para contribuir a alcanzar objetivos comunes. De este
modo. las actividades en general y los juegos cooperativos en particular,
pueden convertirse en un importante recurso al promover una
educacin fsica en valores.