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y la evaluacin de
proyectos y programas
www.ifrc.org
Salvar vidas, cambiar mentalidades.
La Estrategia 2020 expresa la determinacin colectiva
de la Federacin Internacional de Sociedades de
la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (la Federacin
Internacional) de avanzar en la bsqueda de soluciones
de los grandes retos que enfrentar la humanidad
en el prximo decenio. Esta estrategia atiende a
las necesidades y vulnerabilidades de las diversas
comunidades con las que trabajamos y se gua por los
derechos y las libertades fundamentales inherentes a
todas las personas, con el propsito de beneficiar, en
ltima instancia, a quienes tornan su mirada hacia
la Cruz Roja y la Media Luna Roja para ayudarles a
construir un mundo ms humano, digno y pacfico.
Durante los prximos diez aos, la Federacin
Internacional se centrar colectivamente en la
consecucin de los siguientes objetivos estratgicos:
1. salvar vidas, proteger los medios de sustento y
apoyar la recuperacin a raz de desastres y crisis;
2. posibilitar una vida sana y segura;
3. promover la inclusin social y una cultura de
no violencia y paz.
Agradecimientos
Esta gua ha sido elaborada por el Departamento de Planificacin y
Evaluacin de la Secretaria de la Federacin Internacional de Sociedades
de la Cruz Roja y la Media Luna Roja. Su publicacin no hubiera
sido posible sin los valiosos aportes y comentarios de las Sociedades
Nacionales. Deseamos agradecer en particular a la Cruz Roja Britnica,
la Cruz Roja Danesa, la Cruz Roja Noruega, la Cruz Roja Sueca, la Cruz
Roja Finlandesa, la Cruz Roja Americana, la Cruz Roja Australiana y la
Cruz Roja Canadiense. Un agradecimiento particular a Julie Smith por
sus creativas caricaturas y acertado buen humor sobre el tema.
ndice
Agradecimientos Interior de la portada
Abreviaciones y siglas 4
Introduccin5
1
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Anexos95
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Abreviaciones y siglas
AVC anlisis de la vulnerabilidad y la capacidad
CAD Comit de Asistencia para el Desarrollo
FODA/DAFO * fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas
CICR Comit Internacional de la Cruz Roja
OCDE Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmicos
ONG organizacin no gubernamental
DPE Departamento de Planificacin y Evaluacin de la Federacin Internacional
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Introduccin
Propsito de esta gua
Esta gua tiene como objeto promover un entendimiento comn y una prctica con-
fiable en lo que respecta al seguimiento y la evaluacin de los proyectos y programas
de la Federacin Internacional. Nuestro propsito es que constituya un docu
mento de referencia que suplemente la gua de bolsillo (PMER Pocket Guide) pu-
blicada (en ingls) por la Federacin Internacional, que es ms concisa y se adapta
mejor a la labor en el terreno. Por ende, el objetivo no es que los usuarios la lean
del principio al fin, sino que la consulten para obtener detalles sobre temas es
pecficos cuando as lo requieran.
Esta gua no brinda una orientacin pormenorizada para llevar a cabo evaluaciones,
informacin que la Federacin proporciona en otros documentos por separado1.
En cambio, se hace hincapi en la configuracin y la aplicacin de un meca
nismo para efectuar el seguimiento de los proyectos y programas y elaborar los
informes correspondientes. No obstante, dado que la evaluacin est estrecha
mente ligada al seguimiento, se incluye una descripcin de este proceso para
llevar adelante la planificacin de las actividades de evaluacin como parte del
sistema general de seguimiento y evaluacin.
1 El Departamento de
Planificacin y Evaluacin de
la Federacin Internacional
pondr a disposicin una
gua sobre la gestin de
evaluaciones.
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Destinatarios
Los destinatarios de esta gua son los responsables de la gestin de los proyectos y
programas de las Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja
y de la Secretara. Sin embargo, est concebida de modo que tambin resulte
comprensible para otros usuarios, incluidos los voluntarios, los donantes, los
asociados y el personal de la Federacin Internacional. Aunque en principio se
destina a la esfera nacional, los principios bsicos pueden aplicarse a proyectos
y programas instrumentados en otros mbitos.
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Comentarios y revisiones
Esta gua ser objeto de revisiones y actualizaciones peridicas para reflejar las
enseanzas extradas de su aplicacin prctica sobre el terreno y garantizar el
cumplimiento permanente de las ms estrictas normas internacionales. Los
comentarios o preguntas pueden dirigirse al Departamento de Planificacin
y Evaluacin de la Federacin Inter nacional por cor reo electrnico a
secretariat@ifrc.org o por correo postal a la siguiente direccin: Apartado
postal 372, CH1211 Ginebra 19, Suiza.
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Parte 1
Conceptos e ideas
fundamentales
sobre seguimiento
y evaluacin
Qu comprende la parte 1?
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EVAL
UA
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FIN DEL
I
C
PROYECTO Difusin,
IA
aprovechamiento
Evaluacin inicial
L
de las enseanzas
de las necesidades
y eventual evaluacin
longitudinal
N
EVA LUAC I
Formulacin del
NOTIFICACIN, proyecto:
Evaluacin definitiva REFLEXIN marco lgico
(encuesta definitiva) Y APRENDIZAJE
continuos
PLAN
Planificacin del
TO Y
seguimiento y
de la evaluacin
IFIC
I EN
A
M
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Estudio
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PROYECTO
N
I C
CU
EJE
INICIO DEL
PROYECTO
* No existe un ciclo genrico nico que abarque todos los proyectos o programas y las actividades de seguimiento y
evaluacin conexas. Este grfico ejemplifica apenas las relaciones entre las actividades genricas de seguimiento y
evaluacin, y el ciclo del proyecto o programa.
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1.3 Qu es el seguimiento?
El seguimiento es el proceso sistemtico en virtud del cual se recopila y se
analiza informacin con el objeto de comparar los avances logrados en fun-
cin de los planes formulados y corroborar el cumplimento de las normas es-
tablecidas. Ayuda a identificar tendencias y patrones, a adaptar las estrategias
y a fundamentar las decisiones relativas a la gestin del proyecto o programa.
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Meta
Para medir los cambios en funcin de la meta se requiere ms tiempo;
por lo tanto, se recurre a la evaluacin y no al seguimiento.
Efectos directos
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El seguimiento de los resultados permite controlar los efectos y las repercusiones. Este proceso combina el
seguimiento con la evaluacin a fin de determinar si el proyecto o programa avanza conforme a lo planificado hacia
el logro de los resultados previstos (productos, efectos directos y repercusiones) y si habr alguna consecuencia
no intencional, ya sea positiva o negativa. Por ejemplo, un proyecto psicosocial puede ser objeto de seguimiento
para determinar si las actividades comunitarias logran los resultados que contribuirn a afianzar la capacidad de la
comunidad para resistir a un desastre y recuperarse.
El seguimiento del proceso o de las actividades es el proceso mediante el cual se efecta un seguimiento de
la utilizacin de los insumos y recursos, el avance de las actividades y el logro de los resultados. Se analiza la forma
en que se llevan a cabo las actividades, es decir la eficacia en funcin del tiempo y de los recursos. Se suele llevar
a cabo en conjunto con el seguimiento del cumplimiento y la informacin obtenida se utiliza en la evaluacin de los
efectos. Por ejemplo, en el caso de un proyecto de agua y saneamiento se puede realizar el seguimiento para
determinar si las viviendas destinatarias reciben los sistemas spticos segn lo planificado.
El seguimiento del cumplimiento permite verificar el cumplimiento de las normas de los donantes y los
resultados previstos, los requisitos de los contratos y los subsidios, las leyes y las reglamentaciones de los
gobiernos locales, y las normas ticas. Por ejemplo, en un proyecto de alojamiento provisional, se puede controlar
que las unidades de alojamiento provisional cumplan con las normas de seguridad nacionales e internacionales
acordadas en materia de construccin.
El seguimiento del contexto o de la situacin permite efectuar un seguimiento del entorno donde se lleva a
cabo un proyecto o programa, sobre todo porque repercute en las hiptesis y los riesgos detectados, as como
todo factor imprevisto que pueda surgir. Incluye tanto el terreno como el contexto general poltico, institucional,
de polticas y de financiamiento, los que traen aparejadas consecuencias para el proyecto o programa. Por
ejemplo, en un proyecto ejecutado en una zona propensa a los conflictos, se seguir de cerca los eventuales
enfrentamientos que podran afectar el xito de la intervencin o suponer un peligro pare el personal y los
voluntarios participantes.
El seguimiento de los beneficiarios permite efectuar un seguimiento de las percepciones de los beneficiarios
de una intervencin, incluidas sus quejas y grado de satisfaccin con el proyecto o programa, su participacin,
su tratamiento, su acceso a los recursos y su vivencia general de los cambios. En ocasiones denominado
seguimiento del contacto con los beneficiarios, este proceso suele incluir un mecanismo destinado a analizar las
quejas y los comentarios de los interesados (vase la seccin 2.2.8). Debe tomar en cuenta los distintos grupos de
la poblacin (seccin 1.9), as como las percepciones de los beneficiarios indirectos, por ejemplo, los miembros
de la comunidad que no reciben un bien o servicio en forma directa. Por ejemplo, en un programa que entregue
dinero a cambio de trabajo y que beneficie a los miembros de una comunidad tras un desastre natural, tal vez se
efecte un seguimiento para averiguar qu piensan de la seleccin de los participantes en el programa, el pago
efectuado a los participantes y los aportes del programa a la comunidad (si son equitativos o no).
El seguimiento financiero permite controlar y justificar los costos, desglosados por insumo y actividad dentro
de categoras de egresos predefinidas. Se suele llevar a cabo en conjunto con el seguimiento del cumplimiento y
del proceso. Por ejemplo, en un proyecto sobre los medios de vida mediante el cual se instrumentan diversas
microempresas se puede efectuar un seguimiento del dinero desembolsado y reembolsado, y garantizar la
ejecucin de conformidad con el presupuesto y el cronograma.
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Tal como se plantear en las prximas secciones (vase la parte 2), existen di
versos procesos y herramientas que pueden utilizarse para poner en prctica
los diferentes tipos de seguimiento. Por lo general, ello supone obtener datos a
partir de este proceso, analizarlos y elaborar los informes correspondientes. Las
herramientas y los procesos especficos tal vez varen dependiendo del prop
sito del seguimiento, pero existen diversas prcticas ptimas generales que se
resumen en el recuadro 2.
1.4 Qu es la evaluacin?
La Secretara de la Federacin Internacional adopta la definicin de evalua-
cin del Glosario de los principales trminos sobre evaluacin y gestin basada
en resultados (2002), publicado por el Comit de Asistencia para el Desarrollo
de la Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmicos (OCDE/CAD 2002):
una apreciacin, lo ms sistemtica y objetiva posible, de un proyecto, pro
grama o poltica en curso o concluido, de su diseo, su puesta en prctica y sus
resultados. El objetivo es determinar la pertinencia y el logro de los objetivos,
as como la eficiencia, la eficacia, el impacto y la sostenibilidad para el desa
rrollo. Una evaluacin deber proporcionar informacin creble y til, que per
5 La Organizacin para la mita incorporar las enseanzas extradas del proceso de adopcin de decisiones
Cooperacin y el Desarrollo de los beneficiarios y los donantes5.
Econmicos (OCDE) es un
organismo intergubernamental
internacional que congrega a Las evaluaciones suponen identificar y reflexionar sobre los efectos de las activi-
los pases ms industrializados
con economas de mercado dades que se ha realizado y determinar su valor. Los hallazgos permiten a los
con el fin de coordinar las gestores del programa, los beneficiarios, los asociados, los donantes y dems
polticas econmicas y de
desarrollo de los Estados interlocutores del proyecto o programa aprender de la experiencia y mejorar
miembros. El Comit de las intervenciones futuras. El grfico 3 resume las principales preguntas que
Asistencia para el Desarrollo
(CAD) es el organismo conviene plantear durante una evaluacin en funcin de los objetivos del marco
principal mediante el cual la
OCDE trata las cuestiones
lgico, que suelen concentrarse, sobre todo, en la forma en que se llevaron a
relativas a la cooperacin con cabo las actividades y en los cambios logrados.
los pases en desarrollo.
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Eficacia Pertinencia
Se lograron los objetivos de Los objetivos de la operacin correspondan
Resultados la operacin? a las necesidades de los beneficiarios y las
o productos Los productos tuvieron como resulta- polticas de la Cruz Roja y la Media Luna Roja?
do los efectos directos previstos?
Actividades Eficiencia
Los materiales eran de la calidad requerida y estaban disponibles
en forma oportuna y en la cantidad necesaria?
Las actividades se llevaron a cabo conforme a lo planificado y
Insumos dentro del presupuesto?
El producto se logr de manera econmica?
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La medicin de los efectos es una tarea difcil, que puede resultar costosa y
es objeto de grandes controversias. Esto no significa que no debamos tratar
de medir los efectos, pues es una parte importante de lo que entraa
rendir cuentas de los objetivos que nos proponemos lograr. No obstante,
debemos ser cautelosos y entender algunos de los retos que plantea esta
tarea. En general, los efectos comprenden cambios a largo plazo, por lo
que pueden tardar meses o aos hasta hacerse visibles. Adems, puede
resultar difcil imputar los cambios observados a una intervencin en
lugar de a otros factores (proceso denominado atribucin). Por ejemplo,
si estamos midiendo los cambios que se produjeron (o que no se pro
dujeron) en el bienestar psicolgico tras un proyecto psicosocial, los
podremos atribuir al proyecto o programa, o a otros factores, como un
brote de dengue o una recesin econmica? Pese a estas dificultades,
hay una creciente exigencia de rendir cuentas entre las organizaciones
dedicadas al desarrollo y al socorro humanitario. Por ende, esta medi
cin debe ser objeto de un anlisis minucioso que incluya los recursos, el
plazo necesario y los conocimientos especializados.
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con los procedimientos, entre otras tareas. Las evaluaciones tambin sirven
para mantener informados a los responsables de la puesta en prctica de la
intervencin, como en el caso de las evaluaciones de mitad de perodo, pero son
menos frecuentes y se centran en los cambios de mayor envergadura efectos
directos, que requieren anlisis sujetos a un mayor rigor metodolgico, como las
repercusiones y la pertinencia de una intervencin.
Si bien conviene reconocer estas diferencias, tambin cabe recordar que tanto el
seguimiento como la evaluacin estn estrechamente ligados: el seguimiento suele
proporcionar datos que permiten despus realizar las evaluaciones, y al mismo
tiempo, durante el seguimiento se producen elementos de evaluacin tales
como valoraciones o apreciaciones. Por ejemplo, el seguimiento puede decirnos
que doscientos agentes comunitarios recibieron capacitacin (qu sucedi), pero
tambin puede incluir pruebas posteriores a la capacitacin (valoraciones o
apreciaciones) para determinar cun bien se los capacit. La evaluacin puede
utilizar esta informacin obtenida del seguimiento para determinar las diferen
cias que la capacitacin marc en el logro del objetivo general o en el cambio
que la capacitacin intentaba producir, por ejemplo, aumentar el uso de preser
vativos, y si esto fue pertinente en la disminucin de la transmisin del VIH.
Una revisin es una actividad estructurada que permite reflexionar para identificar
los principales problemas y preocupaciones y adoptar decisiones fundamentadas
en aras de una ejecucin eficaz del proyecto o programa. Mientras que el segui
miento es una tarea continua, las revisiones son menos frecuentes, pero no
tan participativas como las evaluaciones. Adems, la Federacin Internacional
suele utilizar las revisiones como un ejercicio interno, basado en los datos del
seguimiento y los informes correspondientes. Sirven para compartir informa
cin y favorecer la participacin de los interesados en la adopcin conjunta
de decisiones. Se pueden llevar a cabo en diferentes instancias de la estruc
tura del proyecto o programa (por ejemplo, en el mbito de la comunidad o
la oficina central) y en distintos momentos y con frecuencias variables. Las
revisiones tambin pueden abarcar diversos proyectos o sectores. Conviene
planificar y programar revisiones peridicas durante toda la ejecucin del
proyecto o programa.
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CUADRO 4: Comparacin entre las caractersticas principales del seguimiento, las revisiones,
las evaluaciones y las auditoras*
Quin? De forma interna y asocian Alguien que puede Habitualmente alguien ajeno
a los responsables de la pertenecer o no a la al proyecto o programa,
ejecucin del proyecto o organizacin. que puede no pertenecer a
programa. la organizacin.
* Sobre la base de White, Graham y Wiles, Peter (2008), Monitoring Templates for Humanitarian Organizations, documento solicitado por el director general del
Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisin Europea (DG ECHO), pg. 40.
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sanitarios y ejercen menos control sobre los servicios que reciben tanto ellas
como sus hijos. Las normas dictadas por el gnero tambin pueden afectar a los
hombres al asignarles un papel que alienta las conductas temerarias y los hace
descuidar su propia salud y la de su familia. Asimismo, el gnero se relaciona
con otras diferencias sociales, como la raza, la edad y la clase social.
Las desigualdades de gnero marcan una clara diferencia entre los hombres y Consejo para el lector
las mujeres en el caso particular de las infecciones de transmisin sexual. Un En el anexo 2 figuran
enfoque sanitario que tiene en cuenta las cuestiones de gnero reconoce las recursos adicionales
sobre seguimiento y
diferencias de sexo y de gnero y procura brindar a hombres y mujeres acceso evaluacin, y sobre
equitativo a los tratamientos y los servicios. Por lo tanto, en la recopilacin y el grupos vulnerables y
anlisis de los datos se debe concentrar en los efectos que pueden tener en el marginados, adems
de bibliografa sobre
acceso igualitario a los servicios sanitarios las diferencias entre hombres y mu
control de calidad y
jeres. Esta tarea tal vez suponga observar, durante la recopilacin de datos, las tcnicas para redu
diferencias entre los hombres y las mujeres en cuanto a la disponibilidad de los cir al mnimo los ses
servicios sanitarios, distincin por sexo (y edad) que constituye un buen punto gos y los errores en los
siste-mas de seg ui
de partida para el anlisis (Fondo Mundial, 2009). miento y evaluacin.
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A su vez, la precisin supone que otras personas podrn volver a medir los datos de
manera exacta y uniforme con el transcurso del tiempo. Por ejemplo, si utilizamos
una encuesta para medir las actitudes de las personas en un estudio de base,
deber aplicarse la misma encuesta, de la misma manera, en el estudio defini
tivo dos aos despus a efectos de la precisin.
Por ms que intentemos eliminar los sesgos y los errores de nuestras medi
ciones y de los informes, ninguna investigacin est completamente libre de
ellos. No obstante, se pueden tomar algunas precauciones y la primera con
siste en familiarizarse con los principales tipos de sesgo que enfrentamos en
nuestra labor:
a. El sesgo de seleccin es consecuencia de una seleccin errnea de la pobla
cin tomada como muestra para llevar a cabo la medicin o el estudio. Este
sesgo, tambin denominado sesgo de diseo o error de muestreo, tiene lugar
cuando las personas, el lugar o el perodo medidos no resultan representati
vos de toda la poblacin o de la condicin objeto del estudio. Es muy impor
tante entender este concepto, porque hay una tendencia a estudiar los sitios
o poblaciones donde se obtienen los mejores logros o a los que es ms fcil
llegar (que suelen coincidir). Por ejemplo, si se recopilan datos a una hora
conveniente del da, durante la estacin seca o en comunidades a las que
se accede fcilmente por estar cerca de caminos pavimentados, es posible
que los datos no representen con exactitud las condiciones que se intentan
estudiar para la totalidad de la poblacin. Un sesgo de seleccin de este
tipo puede excluir a las personas ms necesitadas, lo que atenta contra el
compromiso de la Federacin Internacional de prestar ayuda nicamente en
12 Norma dos del Cdigo de
funcin de las necesidades12.
conducta relativo al socorro b. El sesgo de medicin ocurre cuando los datos se miden en forma deficiente,
en casos de desastre para el
Movimiento Internacional de la ya sea a causa de una falla en el instrumento de medicin o un error de quien
Cruz Roja y de la Media Luna los recopila. A veces, la medicin directa se hace de manera incorrecta o las
Roja y las organizaciones no
gubernamentales. actitudes del entrevistador afectan la manera en que se formulan las pre
13 En el anexo 2 de recursos de
guntas y se registran las respuestas. Por ejemplo, durante una operacin para
seguimiento y evaluacin, se atender a las vctimas de una catstrofe, puede calcularse mal la ocupacin
ofrecen recursos adicionales
para reducir los sesgos y los de los hogares o las preguntas de una encuesta pueden haberse redactado
errores y mejorar la calidad de modo que den lugar a respuestas sesgadas, como por qu le agrada este
de los datos obtenidos del
seguimiento y la evaluacin. proyecto? en lugar de qu opina de este proyecto?.
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Parte 2
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2.1ETAPA 1 Identificar el
objeto y el alcance del sistema
de seguimiento y evaluacin
Qu comprende la etapa 1?
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as como las restricciones polticas y de otra ndole a las que estn sujetos mu
chos de ellos. Al planificar las actividades de seguimiento y evaluacin, es de
suma importancia recurrir al conocimiento de las personas locales a fin de
garantizar que sean pertinentes y factibles en el contexto local y que la infor
macin sobre seguimiento y evaluacin sea creble, aceptada y pueda contar
con ms apoyo.
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Tambin conviene remitirse al grfico 1 (vase la seccin 1.2) para tener una
visin general de las actividades de seguimiento y evaluacin ms importantes
que deben llevarse a cabo durante el ciclo del proyecto o programa. El recuadro
9 (a continuacin) brinda algunos ejemplos de actividades esenciales de segui
miento y evaluacin previstas para tres tipos diferentes de proyectos, segn el
tipo de intervencin y su duracin.
* Tenga en cuenta que solo se trata de ejemplos y que las actividades que efectivamente se lleven a cabo dependern
del contexto especfico de cada proyecto o programa.
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Qu comprende la etapa 2?
Una vez definidas las necesidades de informacin del proyecto o programa, el si-
Nota
guiente paso consiste en planificar la recopilacin y la gestin confiables de los datos
a fin de que puedan analizarse eficientemente y utilizarse como informacin. Tanto Se denominan datos a
los hechos o cifras en
la recopilacin como la gestin de los datos estn ntimamente ligadas, ya que
bruto antes de ser pro
la gestin comienza cuando se recopila el primer dato. cesados y analizados.
El trmino informacin
alude a los datos ya
2.2.1 Elaborar un cuadro que resuma el plan de procesados y analiza
dos para elaborar infor
seguimiento y evaluacin mes y ponerlos en uso.
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Conviene que el plan de seguimiento y evaluacin sea elaborado por quienes lo uti-
lizarn. Para completar el cuadro, se necesita un conocimiento minucioso del
proyecto o programa y del contexto, el cual es proporcionado por el equipo del
proyecto o programa y los asociados locales. Su participacin tambin contri
buye a aumentar la calidad de los datos, porque los ayuda a entender mejor qu
datos deben recopilar y cmo tienen que llevar adelante esta tarea.
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Aunque los datos midan lo que usted necesita, deber cerciorarse de que la
fuente sea fidedigna y confiable. Como se seala en la seccin 1.9, es impor
tante verificar que todas las fuentes de datos primarios o secundarios sean
exactas, es decir, que midan lo que tienen por objeto medir, y precisas (que la
medicin pueda volver a ser tomada de manera exacta y uniforme por distintas
personas con el transcurso del tiempo). Dos aspectos fundamentales para tener
en cuenta en relacin con los datos secundarios son:
la reputacin: qu credibilidad y respeto merecen las personas (organizacio
nes) que encargaron la obtencin de los datos y los autores que realizaron la
investigacin y elaboraron los informes? Determine para qu se recopilaron
inicialmente los datos secundarios y si puede haber algn motivo o razn,
por ejemplo de ndole poltica o econmica, que pueda viciarlos. Es til con
sultar a otras organizaciones y partes interesadas para evaluar este aspecto.
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19 Para la triangulacin, no es
necesario usar literalmente tres
fuentes o mtodos; la idea es
basarse en ms de uno o dos.
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Adems de estos dos tipos bsicos, existen varios mtodos de muestreo espe
cfico, como el muestreo aleatorio simple, el muestreo aleatorio estratificado, el Suena complicado?
muestreo por conglomerados, el muestreo en etapas mltiples, el muestreo por El uso del muestreo
conveniencia, el muestreo intencional y el muestreo dirigido por los entrevis aleatorio y la estads
t ica puede resultar
tados. Si bien aqu no podemos describir pormenorizadamente los diferentes
confuso, por lo que
tipos de muestreo, es importante entender que la eleccin del mtodo influye en el habitualmente con
tamao general de la muestra. En conclusin, se elige un tipo de muestreo deter viene procurar el ase
minado porque permite obtener la muestra del tamao y la composicin ms soramiento de alguien
espec ializado en
convenientes para el que ser el objeto del estudio.
estadstica21.
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Excede el alcance de esta gua abordar las encuestas con suma minuciosidad;
sin embargo, a los lectores interesados se les recomienda consultar otras
fuentes22. Adems de la formulacin, la puesta en prctica y el anlisis de la
encuesta, tambin conviene tener conocimientos sobre muestreo (analizado
arriba) y anlisis estadstico (vase la seccin 2.3 sobre anlisis de datos). En
22 El anexo 2 brinda algunos sntesis, si se va a utilizar una encuesta, tal vez sea aconsejable solicitar el ase
recursos esenciales sobre
seguimiento y evaluacin, soramiento o la ayuda de un experto.
pero existen muchsimos otros
disponibles en Internet.
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Cabe mencionar que las quejas y las opiniones de los interesados pueden ser
internas o externas, es decir, de las personas que participan en la gestin y
la ejecucin del proyecto o programa, o de aquellos afectados por la puesta
en prctica de la intervencin. El objetivo principal es que los beneficiarios (la
poblacin destinataria) tengan la posibilidad de expresar sus percepciones y de
presentar quejas sobre los servicios que reciben. No obstante, no deja de ser im
portante que otros interesados, como el personal, los voluntarios y los asociados
de la intervencin, tambin tengan la oportunidad de presentar sus quejas y de
expresar sus opiniones.
Tambin es fundamental recordar que la opinin de los interesados puede ser posi-
tiva o negativa. Para los interesados, puede ser tan til y enriquecedor expresar
sus opiniones positivas, las enseanzas extradas y sus reflexiones como pre
sentar sus quejas. Como mnimo, los proyectos o programas deben contar con
un mecanismo formal para que los interesados puedan presentar sus quejas por
una va legal.
Un mecanismo de queja es una serie de procedimientos establecidos para que los in-
teresados puedan expresar sus quejas o preocupaciones de modo seguro y que estas
sean tratadas de manera objetiva conforme a un conjunto de normas y principios
convenidos. Se erige como un modelo de rendicin de cuentas y del compromiso
con los interlocutores de la Federacin, en especial de nuestra responsabilidad
moral y legal de responder ante actos ilcitos o conductas indebidas, como en
casos de explotacin sexual, abuso de poder y corrupcin.
No existe un nico enfoque (mtodo) para que los interesados encaucen sus
quejas y opiniones, pues los enfoques deben adaptarse a los interesados. Las
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formas en que se presentan y resuelven las quejas y las opiniones difieren segn
la cultura institucional y la comunidad. Las quejas y opiniones pueden ser pre
sentadas por escrito o en forma oral, en forma directa o mediante interme
diarios (terceros), individualmente o en grupos, o a ttulo personal o en forma
annima. Los ejemplos varan desde los buzones para comentarios y la presen
tacin que quejas por correo hasta las reuniones comunitarias y los foros (de
opinin) en lnea.
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Los exmenes sobre la utilizacin del tiempo y el desempeo del personal y de los
voluntarios suelen estar en manos del departamento de recursos humanos de la or-
ganizacin encargada de la ejecucin, por ejemplo, la Sociedad Nacional. Por ende,
se debe asegurar que los sistemas de seguimiento especficos de un proyecto o
programa sean compatibles con la institucin y se condigan con los procesos y
procedimientos en materia de recursos humanos. Por ello, solo reflexionaremos
sobre algunas cuestiones fundamentales.
Los objetivos de cada miembro del personal y de cada voluntario deben basarse
en los objetivos pertinentes del marco lgico del proyecto o programa, es decir,
debe haber una relacin clara entre los objetivos de cada persona y los de
la intervencin.
Utilice los instrumentos y los foros habituales para hacer el seguimiento y exami-
nar el desempeo y la utilizacin del tiempo. En el anexo 13 se presenta un mo
delo de formulario para la gestin del desempeo del personal y los volun-
tarios. Estas herramientas deben utilizarse en combinacin con exmenes
peridicos del desempeo, que pueden basarse en una reunin personal con
el jefe del proyecto o programa o en los datos obtenidos de distintas fuentes,
como los subalternos, los compaeros, los supervisores o los miembros de la
comunidad (clientes).
Un instrumento til para efectuar un seguimiento y gestionar el tiempo de cada
miembro del personal o voluntario es la ficha (cronograma) donde constan sus
principales tareas y objetivos. El anexo 14 ofrece un modelo de cronograma
personal que puede emplearse para planificar y controlar el tiempo que
necesitar cada persona para llevar a cabo diferentes actividades. Por su
lado, cada persona puede anotar luego cunto tiempo dedic efectivamen
te a la tarea. Un instrumento de este tipo permite planificar el tiempo de
cada persona, as como hacer el seguimiento posterior y, cuando el tiempo
efectivamente utilizado supera en demasa lo previsto, los planes deben co
rregirse en consecuencia.
Un instrumento til para efectuar un seguimiento y gestionar los recursos huma-
nos es la ficha (cronograma) de control del equipo del proyecto o programa donde
constan sus principales tareas y objetivos. El anexo 15 presenta un modelo de
cronograma del equipo responsable del proyecto o programa. Esta ficha brin
da un vistazo del equipo completo, que permite saber quines deben llevar a
cabo cada tarea, cundo y cunto tiempo deben dedicarle.
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He aqu siete aspectos esenciales que deben tenerse en cuenta al planificar el sistema
de gestin de datos de un proyecto o programa23:
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3. Disponibilidad de los datos: los datos deben estar a disposicin de los desti
natarios y a resguardo de usos no autorizados (vase la seccin siguiente). En Evite un caos
de versiones
este mbito, algunos de los aspectos esenciales que deben tenerse en cuenta
son los siguientes: A l a rc h iv a r do c u
mentos, es recomen
a. acceso: cmo se otorga y controla el permiso de acceso a los datos, dable usar fechas y
por ejemplo, mediante redes internas, o carpetas o unidades de disco nombres identificati
compartidas. Esto incluye clasificar los datos a efectos de la seguridad, vos para guardarlos.
Es decir, en lugar de
por ejemplo, en datos confidenciales, de acceso pblico, de uso interno usar un nombre como
o de uso exclusivo de algn departamento; Evaluacin final.doc,
que resulta ambiguo y
b. bsquedas: cmo buscar y encontrar datos especficos, por ejemplo, poco claro, surte ms
usando palabras clave; efecto llamarlo Evalua
cin final Federacin_
c. archivos: cmo se almacenan y recuperan los datos para uso futuro;
ag ua saneamiento_
d. difusin: cmo se comunican los datos a terceros (vase la seccin Hait_20mayo2010.doc.
Sin dudas, requerir
2.4.2).
ms tiempo escribirlo,
pero a la larga ahorrar
4. Seguridad de los datos y requisitos jurdicos: en todo proyecto o progra tiempo y esfuerzo.
ma, es necesario identificar los aspectos relacionados con la seguridad de
los datos confidenciales, as como los requisitos jurdicos impuestos por los
gobiernos, los donantes y otros asociados. Los datos deben estar a resguardo
de usuarios no autorizados. Para ello, se pueden usar desde candados para
los archivadores hasta programas informticos antivirus y cortafuegos. El
almacenamiento y la recuperacin de los datos tambin deben cumplir con
las disposiciones y normas sobre proteccin de la privacidad a los fines de
las auditoras.
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Lnea base Cota Cota final Porcentaje Cota Anual a la Porcentaje Perodo del informe: primer
del proyecto final del a la fecha de la cota anual del fecha de la cota trimestre
proyecto anual a la proyecto anual a la
Indicador
fecha fecha Cota Porcentaje
Cota
Fecha Valor efectiva de la cota
* Este es meramente un ejemplo de una parte del cuadro de seguimiento de los indicadores. Si desea consultar un modelo ms completo e instrucciones para
usarlo, remtase al anexo 16.
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En el ejemplo anterior, la variacin del cincuenta por ciento excede con creces el
diez por ciento de la regla general, por lo que en el informe del proyecto o pro
grama debe incluirse la explicacin respectiva, lo que puede resultar til para
los programas futuros. En este caso, la explicacin podra ser que la escasa par
ticipacin de la comunidad en las anlisis de la vulnerabilidad y la capacidad
se debi a que se planificaron en fechas que coincidieron con fiestas religiosas,
como el Ramadn, o a que la temporada de monzones en la regin limit los
traslados de quienes podan haber participado en el ejercicio de evaluacin.
Esta informacin brinda valiosas enseanzas en cuanto a la participacin de la
comunidad para las intervenciones actuales y futuras.
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Qu comprende la etapa 3?
2.3.1 For mular un plan para analizar los datos, donde se aclaren
las siguientes cuestiones.
A. El propsito del anlisis de los datos
B. La frecuencia del anlisis
C. Los responsables del anlisis
D. El proceso para analizar los datos
2.3.2 Seguir las etapas principales del anlisis de datos:
1) Preparacin de los datos
2) Anlisis de los datos (hallazgos y conclusiones)
3) Validacin de los datos
4) Presentacin de los datos
5) Elaboracin de recomendaciones y planificacin de las medidas futuras
El anlisis de los datos es el proceso mediante el cual los datos recopilados (en bruto)
se convierten en informacin utilizable. Constituye una etapa crucial del proceso
de planificacin del seguimiento y la evaluacin, porque da forma a la informa
cin comunicada y determina su posible utilizacin. En realidad, constituye un
proceso continuo durante todo el ciclo del proyecto o programa en el que los
datos recopilados cobran sentido y permiten fundamentar los programas en
marcha y futuros. Este anlisis puede llevarse a cabo cuando los datos se reco
pilan inicialmente y, por supuesto, cuando se da cuenta de ellos en el proceso de
elaboracin de informes (analizado en la siguiente etapa).
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comienza junto con el proyecto o programa y que contina durante las tareas
de seguimiento permanente, primero, y de evaluacin, despus.
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Debido a que los datos cuantitativos son numricos, es necesario prepararlos para el
anlisis estadstico. En esta etapa, tambin se los verifica, limpia y corrige para
el anlisis. Existen varias herramientas y directrices que ayudan a procesar los
datos y que pueden aprovecharse mejor si se cuenta con conocimientos tc
nicos. El Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas ha establecido
seis pasos tiles para preparar los datos cuantitativos para el anlisis28:
1. designar una persona y fijar un procedimiento a fin de garantizar la calidad
del ingreso de los datos;
2. ingresar las variables numricas en una planilla o una base de datos;
3. ingresar los datos de variables continuas en planillas; 27 La limpieza de datos es el
proceso mediante el cual los
4. codificar y rotular las variables; datos se purgan y corrigen
para luego analizarlos.
5. ocuparse de los valores faltantes; Hay varias herramientas y
directrices que ayudan a
6. poner en prctica los mtodos de limpieza de datos. procesar los datos y que se
aprovechan mejor si se cuenta
Respecto de los datos cualitativos textos descriptivos, respuestas de cuestiona con conocimientos tcnicos.
rios, fotografas, mapas, videos , en primer lugar se deben identificar y resumir 28 Consulte un examen
pormenorizado de diversos
los puntos sobresalientes. Esta tarea puede consistir en marcar con un crculo aspectos del anlisis de datos
un texto destacado, extraer las ideas principales de un texto descriptivo extenso en How to consolidate, process
and analyse qualitative and
(haciendo resmenes en el margen de la hoja) o resaltar los enunciados, las quantitative data (Programa
imgenes y dems elementos visuales cruciales. A continuacin, los puntos ms Mundial de Alimentos de
las Naciones Unidas, 2011),
importantes se pueden codificar y clasificar en categoras y subcategoras que incluido en las pautas de
representen las tendencias observadas en pos de un anlisis ulterior. seguimiento y evaluacin del
anexo 2.
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Surgen de los datos tendencias o grupos temticos? De ser as, por qu?,
a qu se deben?
Hay similitudes entre las tendencias de diferentes conjuntos de datos?
De ser as, por qu?, a qu se deben?
La informacin nos muestra lo que esperbamos (los resultados pre
vistos en el marco lgico)? De no ser as, por qu no? Hay algo sorpresivo
o inesperado? De ser as, por qu?
Al examinar los avances en funcin de la planificacin, se observan
variaciones respecto de las cotas objetivas? De ser as, por qu?, a qu se
deben? Se puede corregir o es necesario actualizar la planificacin?
Se han detectado cambios en las hiptesis o los riesgos y se les ha efec
tuado un seguimiento? De ser as, por qu?, a qu se deben? El proyecto
o programa debe adaptarse a estos cambios?
Basta con conocer la prevalencia de una determinada enfermedad
entre la poblacin destinataria (estadstica descriptiva) o deben efec-
tuarse generalizaciones sobre toda la poblacin a partir de un grupo de muestra
(estadstica inductiva)?
Se necesita ms informacin o un anlisis adicional para esclarecer
alguna cuestin?
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Al analizar los datos, tambin es importante relacionar el anlisis con los obje-
tivos del proyecto o programa y los indicadores respectivos. A su vez, el anlisis debe
ser flexible y examinar otras tendencias, intencionales o no. Algunos tipos habi
tuales de anlisis incluyen las siguientes comparaciones.
Comparacin (provisional) entre los resultados previstos y los resultados
efectivos: tal como se analiza en la seccin 2.2.11, la variacin es la diferen
cia entre las metas establecidas y los resultados efectivos, como cuando se
organizan los datos para comparar la cantidad de destinatarios (personas u
hogares) de un programa de preparacin para casos de desastre con la can
tidad de destinatarios que efectivamente fueron atendidos. Al efectuar este
anlisis, se debe explicar por qu se produjeron las variaciones.
Comparacin demogrfica: la comparacin llevada a cabo, por ejemplo,
cuando los datos se desagregan por gnero, edad o cuestiones tnicas para
comparar la prestacin de servicios a determinados grupos vulnerables,
como en los proyectos de mitigacin de la pobreza o medios de vida.
Comparacin geogrfica: la comparacin llevada a cabo, por ejemplo, cuan
do se describen los datos por vecindario o cuando se comparan las zonas
urbanas con las rurales, como en los casos en que se desea cotejar la entre
ga de alimentos durante una operacin de emergencia. Este mtodo reviste
especial importancia si algunas reas se han visto ms afectadas que otras.
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Debido a que los datos cuantitativos son numricos, la descripcin y el anlisis re-
quieren tcnicas estadsticas. Por ello, conviene reflexionar brevemente sobre el
uso de la estadstica en el anlisis de los datos29. Pueden llevarse a cabo anlisis
estadsticos simples, como porcentajes, utilizando una calculadora, o anlisis
ms complejos, como para los datos de encuestas, usando Excel o algn pro
grama estadstico, por ejemplo SPSS, un programa estadstico para Ciencias
Sociales, por lo que, en ocasiones, es recomendable solicitar asesoramiento a
expertos en la materia.
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(vase la seccin 2.2.6). Sin embargo, pese a la precisin estadstica de los datos
cuantitativos, las conclusiones pueden ser acotadas, como en el caso de la causa-
lidad y la atribucin.
La triangulacin es una prctica til que ayuda a reforzar las conclusiones extradas
durante la interpretacin de los datos (vase la seccin 2.2.4). Los datos recopilados
deben ser validados mediante el uso de diferentes fuentes o mtodos para ser
considerados un hecho real. Por s solos, estos hechos no otorgan ningn valor
aadido a la planificacin del proyecto ni a la adopcin de decisiones, a menos
que se los ponga en contexto y se los evale en funcin de su relacin con los
dems hechos y los objetivos de la intervencin. La interpretacin es el proceso
mediante el cual se deduce y expone el sentido de estos hechos aislados.
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Una forma de resaltar los datos esenciales en la presentacin consiste en utilizar un semforo para
clasificar los datos de la siguiente manera: 1) verde si se est avanzando hacia la cota conforme a
lo planificado ; 2) amarillo (mbar) si se ha sufrido alguna demora pero probablemente se alcance
la cota fijada ; y 3) rojo si no se est avanzando conforme a lo planificado y probablemente no se
alcance la cota fijada. Como se muestra a continuacin, la informacin puede resaltarse en el cuadro
de seguimiento de los indicadores (seccin 2.2.11) para poder identificarla y justificarla con facilidad
en el informe de gestin del proyecto o programa (analizado en la seccin 2.4.1). Este mtodo resulta
muy til para elaborar informes y ha sido adoptado por algunos donantes internacionales, como el
Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino Unido (DfID).
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Es importante que las medidas propuestas tengan una causa o un fundamento claro,
es decir, que debe demostrarse el nexo entre las pruebas y las recomendaciones.
Tambin es importante cerciorarse de que las recomendaciones sean espe
cficas, lo que ayudar a elaborar los informes y a utilizar los datos (vase la
seccin siguiente). Por ende, conviene expresar las recomendaciones como me
didas concretas basadas en criterios que sean especficos, conmensurables, ac
cesibles, pertinentes y oportunos, y dirigidas a los interesados que las llevarn
adelante. Tambin resulta beneficioso designar a uno de los interesados para
que se encargue del seguimiento de los dems a fin de garantizar que las me
didas se pongan en prctica.
Medida Accin especfica para Para diciembre de 2011, se formarn seis grupos
poner en prctica una solidarios piloto a fin de detectar ideas para crear
recomendacin. posibles microempresas y los destinatarios de los
prstamos.
Para enero de 2011 se realizar un estudio de mercado
con el objeto de determinar la viabilidad econmica de
las posibles opciones de microempresa.
Etc.
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Qu comprende la etapa 4?
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necesidades de informacin existen, en especial, los requisitos con los que deba
cumplirse (vase la etapa 1 en la seccin 2.1). Por ello, completar el cuadro de la
relacin entre las partes interesadas y el seguimiento y la evaluacin (anexo
6) nos brinda una herramienta valiosa para planificar los informes, al igual que
la columna destinatarios y utilizacin de los datos del cuadro del plan de se
guimiento y evaluacin (anexo 8).
Advertencia
Los informes deben limi-
tarse a comunicar lo que
sea necesario y sufi-
ciente para el uso pre-
visto. Las decisiones
en cuanto a qu incluir
en los informes tienen
un efecto exponen
cial que puede sobre
cargar todo el sistema
de seguimiento y eva
Al planificar la elaboracin de los informes, es muy importante hacer una distincin
luacin y la capacidad
general de la interven entre la notificacin interna informes internos y la notificacin externa in-
cin, pues determi formes externos (vase el recuadro 20 en la pgina 73). La notificacin interna
nan cuntos recursos, (mediante informes internos) se lleva a cabo para permitir la ejecucin efectiva
tiempo y personas se
de los proyectos o programas y desempea un papel crucial en el proceso de
necesitarn para reco
pilar, gestionar y ana extraccin de enseanzas para facilitar la adopcin de decisiones y, en ltima
lizar los datos para los instancia, para decidir qu informacin puede extraerse y difundirse en forma
informes. El exceso de externa. La notificacin externa (mediante informes externos) se lleva a cabo
informacin impone
para informar a los interesados que no forman parte del equipo del proyecto o
e x ig e nc i a s e xc e s i
vas sobre la capaci programa y a la organizacin encargada de su ejecucin, lo cual reviste impor
dad del equipo del pro tancia para la rendicin de cuentas.
yecto o programa y, de
hecho, puede perjudi
Las operaciones cotidianas dependen del flujo constante y confiable de infor
car el flujo (eficacia) de
la informacin, lo que macin; por ende, debe prestarse especial atencin a las necesidades de in
no solo desva recur formacin de los responsables de los proyectos o programas. Estos necesitan
sos, sino que aparta la informacin oportuna para analizar los avances y los aspectos cruciales del
atencin de informa
proyecto o programa, para tomar decisiones relativas a la planificacin y para
cin ms til y perti
nente. La mayora de preparar informes de situacin para diversos destinatarios, por ejemplo, sus
las veces, la informa superiores y los donantes. A su vez, los informes circunscritos a un proyecto
cin adicional es una brindan informacin esencial para que los responsables o gestores de los pro
carga ms que una
gramas y los directores de cada pas comparen las acciones previstas con el
ayuda.
desempeo efectivo y el presupuesto.
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Junta de
Directores
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Los informes de gestin deben elaborarse con la periodicidad necesaria para hacer el
seguimiento de los avances del proyecto o programa y detectar cualquier dificultad
o demora con la adecuada antelacin a fin de responder debidamente. La mayora
de las organizaciones elaboran estos informes en forma mensual o trimestral.
Ambas modalidades tienen ventajas y desventajas. Los informes mensuales
brindan un vistazo ms frecuente de las actividades, lo que puede ser particu
larmente til en caso de un contexto en permanente cambio, como durante las
operaciones de emergencia. Sin embargo, recopilar y analizar los datos con ms
frecuencia puede resultar difcil si los recursos de seguimiento son limitados.
Los informes trimestrales ofrecen plazos ms espaciados y se concentran ms
en los cambios observados en los productos e, incluso, en los efectos directos
que en las actividades.
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A. La difusin de la informacin
El proceso de difusin de la informacin describe la manera en que la informacin
(informes) se hace llegar a los usuarios. Esto puede verse como parte del proceso
de elaboracin de informes, pero aqu utilizamos el trmino difusin para
hacer referencia a la distribucin de la informacin (informes) y no a la elabora
cin de los informes con dicha informacin.
Hay varias vas para compartir la informacin y, como ocurre con los formatos
de presentacin, la manera en que se distribuir depende en gran medida de los
usuarios y el propsito de los informes. En el recuadro 26 se resumen algunas
vas usadas para difundir la informacin.
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Las preguntas esenciales que guan este proceso son las siguientes:
hay personas dentro del equipo del proyecto o programa con conocimientos
sobre seguimiento y evaluacin? Estn a la altura de las necesidades de la
intervencin en esta materia?;
la organizacin encargada de la ejecucin del proyecto o programa brinda
algn apoyo en materia de seguimiento y evaluacin? Por ejemplo, hay al
guna unidad tcnica o personas a las que se les hayan asignado funciones
de seguimiento y evaluacin que puedan asesorar y ayudar al personal? De
ser as, qu disponibilidad tienen para el proyecto o programa en cuestin?;
las comunidades destinatarias (o determinados miembros de ellas) y
otros asociados del proyecto o programa tienen experiencia en seguimien
to y evaluacin?
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Participativo Descendente
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* Sobre la base de Chaplowe, Scott G. (2008), Monitoring and Evaluation Planning, American Red Cross/CRS M&E
Module Series, Cruz Roja Americana y Catholic Relief Services (CRS), Washington, DC, y Baltimore, MD.
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Adems de desglosar los gastos en una planilla, es necesario incluir una descrip-
cin que justifique cada partida presupuestaria para estar a resguardo de recortes
inesperados en el presupuesto. A veces, es necesario aclarar o justificar algunos
gastos de seguimiento y evaluacin, como los salarios superiores a los habitual
mente pagados por cargos similares; los honorarios de consultores y expertos
externos; o el aumento del costo de una encuesta por las diversas etapas de
que consta, como la elaboracin y la puesta a prueba de un cuestionario, su
traduccin y retrotraduccin, la capacitacin en recopilacin de datos, la remu
neracin diaria de los recopiladores de datos y los supervisores en el terreno,
los gastos de traslado y alojamiento para la administracin de la encuesta, el
anlisis de los datos, y la elaboracin de los informes.
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Valrie Batselaere/IFRC
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ANEXO 1 Glosario de trminos esenciales sobre seguimiento y evaluacin
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Anexos
Actividades: como uno de los trminos utiliza Habitualmente se lo lleva a cabo por medio de
dos en la jerarqua de objetivos del marco lgi un rbol de problemas.
co de la Federacin Internacional, se refiere al
conjunto de tareas que deben llevarse a cabo Anlisis de riesgos: anlisis o evaluacin de
para lograr un producto. factores (llamados hiptesis en la marco l
gico) que repercuten en el logro exitoso de los
Adecuacin: la medida en que una interven objetivos de una intervencin. Examen detalla
cin se adapta al contexto y las necesidades lo do de las consecuencias indeseables y negati
cales y complementa las intervenciones lleva vas que podra tener una intervencin para el
das a cabo por otros actores. Incluye la medida desarrollo en la vida humana, la salud, la pro
en que la intervencin toma en cuenta el con piedad o el medio ambiente (OCDE/CAD 2002).
texto econmico, social, poltico y ambiental,
por lo que contribuye a afianzar el sentimiento Anlisis FODA/DAFO (fortalezas, debilidades,
de pertenencia, la rendicin de cuentas y la efi oportunidades, amenazas): anlisis llevado a
cacia en funcin de los costos. cabo para evaluar los puntos fuertes (fortale
zas), los puntos dbiles (debilidades), las opor
Anlisis de costos y beneficios: anlisis que tunidades y las amenazas de una organizacin,
compara los costos del proyecto o programa, un grupo o un conjunto de individuos (es decir,
generalmente en trminos monetarios, en fun una comunidad), o de una intervencin (pro
cin de sus efectos y repercusiones, tanto posi yecto o programa).
tivos como negativos.
Apreciacin (en ocasiones las palabras eva
Anlisis de las quejas y los comentarios de luacin, anlisis o valoracin tambin se
los interesados: mecanismo por medio del utilizan): el proceso sistemtico en virtud del
cual los interesados efectan comentarios y cual se recopila, examina y utiliza informacin
expresan sus quejas y opiniones sobre los ser sobre los proyectos y programas llevados a
vicios prestados. cabo, a fin de mejorar el aprendizaje y la pues
ta en prctica. Apreciacin es un trmino
Anlisis de problemas: anlisis de las rela amplio que puede incluir las evaluaciones ini
ciones de causa y efecto, cuyo objeto es deter ciales, otras evaluaciones y las revisiones, entre
minar los problemas principales y las causas. otras tareas.
33 Tenga en cuenta que este glosario tambin se puede consultar por separado en la pgina web de la Federacin sobre seguimiento y evaluacin:
www.ifrc.org/MandE.
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Atribucin: la medida en que los cambios ob los indicadores objetivos, desempeo real
servados o medidos pueden imputarse (atri y porcentaje de la meta logrado a fin de
buirse) a una intervencin especfica en lugar brindar informacin a los responsables de la
de a otros factores (causas). puesta en prctica y la gestin del proyecto
o programa.
Auditora: una revisin destinada a verificar el
cumplimiento de las normas, los reglamentos, Datos o mtodos cualitativos: anlisis por
los procedimientos o los mandatos estableci medio de los cuales se da cuenta del objeto
dos. Una auditora se distingue de una evalua de estudio mediante palabras, por ejemplo,
cin porque el nfasis est puesto en la garan observaciones documentadas, descripcio
ta y el cumplimiento de los requisitos ms que nes de casos representativos, percepciones
en un juicio de valor. o juicios de valor. Los mtodos cualitativos
utilizan tcnicas semiestructuradas, como
Beneficiarios: los individuos, grupos u organis observaciones y entrevistas, para lograr un
mos que se benefician, directa o indirectamen entendimiento profundo de las actitudes, las
te, de una intervencin (proyecto o programa), creencias, los motivos y las conductas. En la
hayan sido o no los destinatarios de la inter prctica suelen alentar una mayor participa
vencin (OCDE/CAD 2002). cin y reflexin.
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ANEXO 1 Glosario de trminos esenciales sobre seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Efectos directos: como uno de los trminos uti programa ms que en su gestin y puesta en
lizados en la jerarqua de objetivos del marco prctica, por lo que suele llevarse a cabo una
lgico de la Federacin Internacional, los efec vez concluido el proyecto o programa, durante
tos directos se refieren a los resultados prima la evaluacin final o la evaluacin ex post.
rios que conducen al logro de la meta, habi
tualmente en funcin de los conocimientos, las Evaluacin ex ante: determinacin general de
actitudes o las prcticas del grupo destinatario. la pertinencia, la factibilidad y la sostenibilidad
potencial de una intervencin para el desarro
Impactos: los efectos a largo plazo, positivos llo antes de tomar la decisin de otorgar finan
y negativos, primarios y secundarios, produ ciamiento(OCDE/CAD 2002).
cidos directa o indirectamente por una inter
vencin para el desarrollo, intencionalmente o Evaluacin externa o independiente: eva
no (OCDE/CAD 2002). En este texto, cuando el luacin llevada a cabo por evaluadores que
contexto lo permita, se han utilizado tambin no forman parte del equipo responsable de
los terminos efectos y repercusiones para instrumentar el proyecto o programa, lo que
referirse al impacto. proporciona objetividad y, a menudo, conoci
mientos tcnicos.
Eficacia: la medida en que una intervencin ha
alcanzado o probablemente alcance los resul Evaluacin final: evaluacin sumativa llevada
tados inmediatos previstos. a cabo al concluir la puesta en prctica de un
proyecto o programa, a menudo en forma ex
Eficiencia: la medida en que los resultados se terna, con el objeto de evaluar en qu medida
han logrado de la manera menos costosa po se lograron los objetivos previstos.
sible; medida en que los recursos o insumos
(fondos, tiempo, etc.) se han convertido econ Evaluacin formativa: evaluacin llevada a
micamente en resultados (OCDE/CAD 2002). cabo durante la puesta en prctica de un pro
yecto o programa a fin de mejorar el desempe
Evaluacin: apreciacin que permite identificar o y evaluar el cumplimiento.
y reflexionar sobre los efectos de las activida
des llevadas a cabo y determinar su valor. Una Evaluacin independiente: vase evaluacin
apreciacin, lo ms sistemtica y objetiva posi externa.
ble, de un proyecto, programa o poltica en curso
o concluido, de su diseo, su puesta en prcti Evaluacin interna o autoevaluacin: evalua
ca y sus resultados. El objetivo es determinar la cin llevada a cabo por los responsables de
pertinencia y el logro de los objetivos, as como instrumentar un proyecto o programa, la cual
la eficiencia, la eficacia, el impacto y la sosteni suele ser participativa y refuerza el sentido
bilidad para el desarrollo. Una evaluacin debe de pertenencia y el entendimiento entre los
r proporcionar informacin creble y til, que miembros del equipo del proyecto o programa.
permita incorporar las enseanzas aprendidas
en el proceso de adopcin de decisiones de be Evaluacin por grupo o por sector: evalua
neficiarios y donantes (OCDE/CAD 2002). cin que se concentra en un conjunto de acti
vidades, proyectos o programas relacionados
Evaluacin conjunta: evaluacin llevada a entre s, en general llevados a cabo en dife
cabo en forma conjunta por varios asociados rentes lugares e instrumentados por mlti
participantes en las actividades, lo que puede ples organizaciones, por ejemplo, Sociedades
contribuir a lograr credibilidad, apoyo colectivo Nacionales, las Naciones Unidas u organiza
y consenso en diferentes niveles. ciones no gubernamentales.
Evaluacin del impacto: evaluacin que se Evaluacin temtica: evaluacin que versa sobre
concentra en los efectos de un proyecto o un tema, por ejemplo, el gnero o el ambiente,
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
que suele comprender una serie de proyectos, Grupo destinatario o poblacin destinataria:
programas o la totalidad de la organizacin. los individuos u organizaciones especficos
para cuyo beneficio se pone en prctica una in
Evaluaciones en tiempo real: evaluaciones lle tervencin (proyecto o programa).
vadas a cabo durante la puesta en prctica de
un proyecto o programa, habitualmente duran Hiptesis: como uno de los trminos uti
te una operacin de emergencia, con el objeto lizados en el marco lgico de la Federacin
de brindar una retroalimentacin inmediata Internacional, se refiere a una condicin que
para mejorar la ejecucin del proyecto o pro debe satisfacerse para el logro exitoso de los
grama en curso. objetivos. Las hiptesis describen riesgos que
es menester evitar reformulndolos como
Evaluaciones ex post: evaluaciones llevadas condiciones positivas que deben mantener
a cabo cierto tiempo despus de la puesta en se. Por ejemplo, el riesgo de que empeoren la
prctica de la intervencin con el objeto de coyuntura poltica y las condiciones de segu
apreciar su sostenibilidad y los efectos a lar ridad puede plantearse como una hiptesis:
go plazo. la coyuntura poltica y las condiciones de
seguridad continan estables. Las hiptesis
Evaluaciones participativas: evaluaciones deben reformular los posibles riesgos que
llevadas a cabo con los beneficiarios y otros tal vez deban enfrentarse, aunque no sean
interesados clave, por lo que pueden servir inevitables, por lo que se los debe detectar
para fomentar su autonoma, fortalecer su ca y controlar.
pacidad o reforzar su sentido de pertenencia
y apoyo. Indicador: como uno de los trminos utili
zados en el marco lgico de la Federacin
Exactitud: la medida en que los datos recopila Internacional, un indicador es una unidad de
dos miden lo que tienen por objeto medir. medida que ayuda a determinar el grado de
avance hacia la consecucin de los resultados
Revisin: actividad estructurada que permite previstos (objetivos).
reflexionar para identificar las preocupaciones
y los problemas clave y adoptar decisiones fun Insumos: como uno de los trminos utilizados
damentadas en aras de una ejecucin eficaz en la jerarqua de objetivos del marco lgico
del proyecto o programa. de la Federacin Internacional, los insumos
comprenden los recursos financieros, huma
Fuente: el origen personas o documentos nos y materiales requeridos para llevar ade
que ha sido identificado como el objeto de una lante las actividades.
investigacin para su seguimiento y evaluacin.
Lnea de base: un punto de referencia esta
Generalizacin o capacidad de generaliza- blecido antes de una intervencin y utilizado
cin: la medida en que es posible considerar posteriormente para comparar y medir los
que los hallazgos son vlidos para la totalidad progresos. Un estudio de base es un anlisis
de la poblacin destinataria y no solo para la o estudio donde se describen las condiciones
muestra estudiada. iniciales, mediante los indicadores adecuados,
antes del inicio de un proyecto o programa
Gestin basada en resultados: estrategia de con el objeto de efectuar posteriormente una
gestin de un proyecto o programa basada en comparacin.
resultados claramente definidos y las metodo
logas y las herramientas que permiten medir Estudio definitivo: medicin tomada al com
los y alcanzarlos. pletar un proyecto o programa, por lo general
como parte de la evaluacin final, con el objeto
Gestin de datos: procesos y sistemas por me de efectuar una comparacin con las condicio
dio de los cuales en un proyecto o programa se nes iniciales y evaluar los cambios.
almacena, gestiona y brinda acceso de manera
sistemtica y confiable a los datos sobre segui Marco de la muestra: la lista de todos los
miento y evaluacin. miembros de la poblacin de la que se tomar
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ANEXO 1 Glosario de trminos esenciales sobre seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
una muestra, por ejemplo, las comunidades o estadsticamente menos confiables para efec
categoras de personas (mujeres, nios, refu tuar generalizaciones acerca de la totalidad de
giados, etc.). la poblacin.
Marco lgico: cuadro (matriz) que resume el Notificacin: proceso por el cual los datos ana
plan de operaciones del proyecto o programa, lizados se proporcionan a los interesados para
incluida la secuencia lgica de los objetivos que los utilicen como informacin, por ejem
establecidos para alcanzar los resultados pre plo, en la gestin de proyectos o programas,
vistos en el proyecto o programa actividades, rendicin de cuentas de los donantes o activi
producto, efectos directos y meta , los indica dades de promocin y fomento. La notificacin
dores y medios de verificacin para medir estos interna se lleva a cabo como parte de la ejecu
objetivos, y las hiptesis clave. cin efectiva de los proyectos o programas y
desempea un papel ms crtico en el proceso
Meta: como uno de los trminos utilizados en de extraccin de enseanzas para facilitar la
la jerarqua de objetivos del marco lgico de la adopcin de decisiones y, en ltima instancia,
Federacin Internacional, una meta describe el la informacin que se puede extraer y divul
resultado a largo plazo que se procura lograr garse en forma externa. La notificacin externa
por medio de una intervencin, incluso si ex se lleva a cabo para informar a los interesados
cede el alcance de un proyecto o programa en que no forman parte del equipo del proyecto o
particular. Por ejemplo, si bien un programa de programa y a la organizacin encargada de su
nutricin puede contribuir directamente a lo ejecucin, lo cual reviste importancia para la
grar la meta de salud comunitaria, otros, como rendicin de cuentas.
el programa para la prevencin del paludismo,
tambin ayudan a mejorar la salud comunita Objetivo: como uno de los trminos utili
ria en forma indirecta. zados en el marco lgico de la Federacin
Internacional, los objetivos se refieren a los tr
Metaevaluacin: trmino que describe la eva minos utilizados en la columna izquierda de la
luacin del propio proceso de evaluacin, por matriz, que resumen los resultados clave (teo
ejemplo, un inventario de evaluaciones para ra del cambio) que se procura lograr por medio
recopilar informacin destinada a sustentar de un proyecto o programa: insumos, activida
la seleccin de evaluaciones futuras, la snte des, producto, efectos directos y meta.
sis de resultados de evaluaciones, el control
del cumplimiento de la poltica de evaluacin Parmetro de referencia: base de comparacin
y las buenas prcticas, y la determinacin de o norma en relacin con la cual pueden medir
cun bien se divulgan las evaluaciones y las se los avances o los logros obtenidos.
organizaciones las aprovechan para afianzar
sus aprendizajes y efectuar cambios, entre Parte interesada: la persona o grupo de perso
otras tareas. nas que tiene un inters directo o indirecto, o
que desempea un papel directo o indirecto, en
Muestra: subgrupo de una poblacin seleccio el logro de los objetivos y la puesta en prctica
nado para estudiarlo y extraerconclusiones de una intervencin (proyecto o programa), o
sobre toda la poblacin. El muestreo proceso en su evaluacin.
de seleccin de la muestra constituye uno En este texto, y cuando el contexto lo permita,
de los aspectos crticos que se deben tener en se ha utilizado el trmino interesado.
cuenta al planificar la recopilacin de datos
primarios. Las muestras aleatorias, tomadas Personal remunerado de la Secretara: per
mediante un muestreo al azar, se determinan sonas que trabajan para la Secretara duran
en forma cuantitativa y utilizan datos esta te tres meses como mnimo y reciben una
dsticos para efectuar generalizaciones ms remuneracin.
precisas sobre toda la poblacin. Las muestras
intencionales (no aleatorias) se determinan en Personal remunerado de la Sociedad Nacional:
forma cualitativa y no utilizan datos estads personas que trabajan para una Sociedad
ticos: suelen ser muestras selectivas y ms Nacional durante tres meses como mnimo y
pequeas de la poblacin, por lo que resultan reciben una remuneracin.
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
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ANEXO 1 Glosario de trminos esenciales sobre seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
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ANEXO 2 Recursos de seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Anexo 2 Recursos de
seguimiento y evaluacin
Los materiales mencionados en esta gua remiten a una nota al pie en la misma pgina donde se los menciona. En
este anexo se presenta una lista de recursos adicionales para facilitar la tarea de seguimiento y evaluacin, pero
dista mucho de ser exhaustiva, dado que existen numerosos recursos en esta materia, tal como revela una bs-
queda rpida en Internet. En cambio, esta lista contiene una seleccin de recursos esenciales, a partir de los cuales
se pueden buscar materiales adicionales. nicamente se han incluido recursos de acceso pblico disponibles en
Internet y su direccin (si en algn momento la direccin se modifica y deja de funcionar, le sugerimos que busque
la publicacin por su ttulo y autor usando algn navegador).
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
CARE (2011), biblioteca digital sobre calidad del programa CARE (PQDL): http://pqdl.care.org/default.aspx (en
ingls).
Catholic Relief Services (2011), recursos tcnicos sobre seguimiento y evaluacin: http://www.crsprogramqual-
ity.org/m-and-e/ (en ingls).
The Evaluation Center (2011), Evaluation Checklists, Western Michigan University: http://www.wmich.edu/
evalctr/checklists (en ingls).
Evaluation Portal (2011): www.evaluation.lars-balzer.name/ (en ingls).
EvaluationWiki.org (2011): www.evaluationwiki.org (en ingls). Un compendio de dominio pblico que
rene trminos definidos por los usuarios y otros datos sobre seguimiento y evaluacin.
Pgina web sobre seguimiento y evaluacin de la Federacin (2011): www.ifrc.org/MandE.
InterAction (2011), pgina web sobre seguimiento y evaluacin: www.interaction.org/monitoring-evaluation
(en ingls).
Organizacin Internacional para la Cooperacin en Evaluacin (IOCE) (2011): www.internationalevaluation.
com/events/index.shtml (en ingls).
Centro Internacional de Capacitacin e Investigacin sobre ONG (INTRAC) (2011), pgina sobre recursos: www.
intrac.org/resources.php.
MandE News: http://mande.co.uk/ (en ingls). [Es uno de los mayores recursos de seguimiento y evaluacin
disponibles en Internet e incluye un foro sobre capacitacin: www.mande.co.uk/emaillists.htm (en ingls)].
MEASURE (Measure and Evaluation to Assess and Use Results Evaluation) (2008): http://www.cpc.unc.edu/
measure (en ingls). [Financiado por el Organismo de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional
(USAID), este sitio ofrece publicaciones sobre seguimiento y evaluacin, herramientas, capacitacin y otros
recursos, incluido un mdulo de formacin sobre seguimiento y evaluacin en materia de poblacin, salud
y medio ambiente: www.cpc.unc.edu/measure/phe-training (en ingls)].
National Science Foundation (NSF) (2011), User-Friendly Handbook for Mixed Method Evaluations: http://
www.nsf.gov/pubs/1997/nsf97153/start.htm (en ingls). [Extensa publicacin disponible en lnea].
Organizacin de Cooperacin y Desarrollo Econmicos (OCDE)/Comit de Asistencia para el Desarrollo (CAD)
(2011), pgina web sobre evaluacin de programas de desarrollo: www.oecd.org/department/0,3355,
en_2649_34435_1_1_1_1_1,00.html (en ingls).
Participatory Planning Monitoring & Evaluation (PPM&E) (2008), portal de recursos: http://portals.wdi.wur.
nl/ppme/index.php?Home (en ingls). [Contiene numerosos recursos de seguimiento y evaluacin].
Organismo de salud pblica del Canad (Public Health Agency of Canada) (2011), Program Evaluation Tool
Kit: www.phac-aspc.gc.ca/php-psp/toolkit-eng.php (en ingls).
104
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ANEXO 2 Recursos de seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Sitio web de recursos sobre mtodos de evaluacin e investigacin social (2011): http://gsociology.icaap.org/
methods/ (en ingls), incluida una serie de guas sencillas para novatos: http://gsociology.icaap.org/meth-
ods/BasicguidesHandouts.html (en ingls).
Programa para el Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD), pgina sobre evaluacin (2011): http://www.
undp.org/eo/ (en ingls).
Grupo de Evaluacin de las Naciones Unidas (UNEG), sitio web sobre recursos para evaluaciones (2011): www.
uneval.org/evaluationresource/index.jsp?ret=true (en ingls).
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), sitio web y enlaces externos sobre evaluacin y ense-
anzas extradas (2011): www.unicef.org/evaluation/index_18077.html.
Wageningen PPM&E Resource Portal (2011), Participatory Planning Monitoring & Evaluation: http://portals.
wi.wur.nl/ppme/?PPM%26E_in_projects_and_programs (en ingls).
Banco Mundial (2011), The Nuts & Bolts of M&E Systems: http://web.worldbank.org/WBSITE/EXTERNAL/
TOPICS/EXTPOVERTY/0,,contentMDK:22632898~pagePK:148956~piPK:216618~theSitePK:336992,00.html
(en ingls).
105
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Programa para el Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD) (2009), Handbook on Planning, Monitoring and
Evaluating for Development Results: www.undp.org/evaluation/handbook/documents/english/pme-hand-
book.pdf (en ingls).
USAID (Organismo de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional) (2009), Fundamentos de monito-
reo y evaluacin: cursillo autodirigido, USAID, Washington, DC: https://www.cpc.unc.edu/measure/publica
tions/MS-07-20-ES/at_download/document.
Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) (2011), Monitoring and Evaluation Guideli-
nes. http://www.wfp.org/content/monitoring-and-evaluation-guidelines (en ingls).
Grupo del Banco Mundial, Grupo de Evaluacin Independiente (IEG) (2008), International Program for Deve-
lopment Evaluation Training: http://www.worldbank.org/oed/ipdet/modules.html (en ingls). [Los mdulos
de este curso proporcionan una descripcin general de los principales conceptos y prcticas en materia de
seguimiento y evaluacin].
106
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ANEXO 2 Recursos de seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Calculadoras de muestras en lnea. Adems del modelo de planilla usado para calcular los tamaos de las
muestras disponible en la pgina web sobre seguimiento y evaluacin de la Federacin (www.ifrc.org/
MandE), existen numerosas calculadoras de muestras en lnea, por ejemplo: Creative Research Systems
(www.surveysystem.com/sscalc.htm) (en ingls); Custom Insight (www.custominsight.com/articles/ran-
dom-sample-calculator.asp) (en ingls) y Raosoft (www.raosoft.com/samplesize.html) (en ingls).
Scheuren, Fritz (2004), What is a Survey?: http://www.whatisasurvey.info/ (en ingls).
Snedecor, G. W. y Cochran, W. G. (1989), Sample Size Calculation Sheet, Statistical Methods, octava edicin,
Iowa State University Press. Tambin disponible en la pgina web sobre seguimiento y evaluacin de la
Federacin: www.ifrc.org/MandE.
University of Florida IFAS Extension (2011), Determining Sample Size: http://edis.ifas.ufl.edu/pd006 (en in
gls).
Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) (2011), Monitoring and Evaluation Guidelines
How to Plan a Baseline Study: http://www.wfp.org/content/monitoring-and-evaluation-guidelines (en
ingls).
Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) (2011), Monitoring and Evaluation Guidelines
How to consolidate, process and analyse qualitative and quantitative data: http://www.wfp.org/content/
monitoring-and-evaluation-guidelines (en ingls).
Banco Mundial (2004), Reconstructing Baseline Data for Impact Evaluation and Results Measurement: http://
siteresources.worldbank.org/INTPOVERTY/Resources/335642-1276521901256/premnoteME4.pdf (en in
gls).
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja (2011), Anlisis de la vulne-
rabilidad y la capacidad (AVC): http://www.ifrc.org/es/introduccion/disaster-management/preparandose-
para-desastres/disaster-preparedness-tools/herramientas-de-preparacion-para-desastres-analisis-de-
la-vulnerabilidad-y-la-capacidad-avc/.
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ANEXO 2 Recursos de seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Oportunidad: la informacin est disponible en forma oportuna como para adoptar las decisiones re-
queridas?
Atribucin: los resultados son una consecuencia del proyecto o de alguna otra causa?
Proyecto: el evaluador se dirige a los lugares donde puede acceder fcilmente a los contactos y la infor-
macin, los cuales tal vez hayan sido evaluados por muchos otros anteriormente.
Persona: los principales informantes suelen ser quienes ocupan puestos altos y gozan de la capacidad de
comunicacin.
Estacin o temporada: las evaluaciones se llevan a cabo durante perodos de condiciones meteorol-
gicas favorables; de lo contrario, los anlisis no incluyen las zonas afectadas por mal tiempo y numerosos
problemas habituales terminan pasando inadvertidos.
Profesionalismo: los evaluadores estn demasiado especializados y pasan por alto algunos vnculos
entre los procesos.
Conflictos: los evaluadores solo visitan las zonas donde impera una seguridad relativa y donde se ha
acordado una cesacin del fuego.
Intereses polticos: los informantes brindan informacin sesgada hacia sus propios intereses polticos o
los evaluadores buscan informacin que coincida con sus intereses polticos.
Aspectos culturales: las hiptesis incorrectas se basan en las propias normas culturales o los evalua-
dores no entienden la cultura de las poblaciones afectadas.
Clase o grupo tnico: la evaluacin no incluye las necesidades y los recursos de los diferentes grupos.
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ANEXO 3 Factores que afectan la calidad de la informacin sobre seguimiento y evaluacin
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Informantes principales: sesgos de los principales informantes transferidos a los resultados de las eva-
luaciones.
Gnero: los evaluadores de sexo masculino tal vez solo hablen con otros hombres; quiz se pase por alto
a los hombres jvenes.
Mandato o especialidad: los organismos evalan reas de su competencia sin adoptar un enfoque inter-
disciplinario o interinstitucional.
* Sobre la base de White, Graham y Wiles, Peter (2008), Monitoring Templates for Humanitarian Organizations, documento solicitado por el Director General del
Departamento de Ayuda Humanitaria de la Comisin Europea (DG ECHO), pg. 30.
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LISTA DE VERIFICACIN:
Las seis etapas esenciales del seguimiento y la evaluacin de proyectos o programas
34 Tenga en cuenta que esta lista de verificacin tambin se puede consultar por separado en la pgina web de la Federacin sobre seguimiento y
evaluacin: www.ifrc.org/MandE.
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ANEXO 4 Lista de verificacin de las seis etapas esenciales del seguimiento y la evaluacin
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LISTA DE VERIFICACIN:
Las seis etapas esenciales del seguimiento y la evaluacin de proyectos o programas
Actividades
Formular un plan de anlisis de datos, donde se aclare: Seguir las etapas principales del anlisis
de datos:
1. el propsito del anlisis de los datos;
1. preparacin de los datos;
2. la frecuencia del anlisis de los datos;
2. anlisis de los datos propiamente dicho;
3. los responsables del anlisis de los datos;
3. validacin de los datos;
4. el proceso para analizar los datos.
4. presentacin de los datos;
5. elaboracin de recomendaciones y
planificacin de las medidas futuras.
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LISTA DE VERIFICACIN:
Las seis etapas esenciales del seguimiento y la evaluacin de proyectos o programas
Actividades
Desglosar los rubros del presupuesto requerido por las actividades de seguimiento y evaluacin.
Incorporar los costos de seguimiento y evaluacin en el presupuesto del proyecto o programa.
Examinar los aportes y los requisitos presupuestarios de los donantes.
Incluir en la planificacin los posibles gastos imprevistos.
Footnote 34
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ANEXO 5 Marco lgico de la Federacin Internacional: definicin de trminos
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Efectos directos36 Indicadores de los Igual que los anteriores. Las condiciones externas
efectos directos ajenas al control directo
Los resultados primarios
de la intervencin,
que se procura Igual que los anteriores,
necesarias para que
lograr por medio de pero relativos a los
los efectos directos
una intervencin, efectos directos
contribuyan a lograr la
habitualmente en funcin previstos.
meta de la intervencin.
de los conocimientos, las
actitudes o las prcticas
del grupo destinatario.
Producto Indicadores del Igual que los anteriores. Los factores externos
producto ajenos al control directo
Los activos tangibles,
de la intervencin
los bienes y servicios, Igual que los anteriores,
que podran acotar el
y los dems resultados pero relativos al producto
producto que conduce
inmediatos que permiten previsto.
al logro de los efectos
lograr los efectos
directos.
directos.
Actividades37 Indicadores del Igual que los anteriores. Los factores externos
proceso ajenos al control directo
El conjunto de tareas que
de la intervencin que
deben llevarse a cabo Igual que los anteriores,
podran limitar el avance
para lograr el producto. pero relativos a las
de las actividades.
actividades previstas.
35 Si lo desea, puede consultar una versin completa del modelo de marco lgico recomendada por la Federacin en la pgina web sobre seguimiento y
evaluacin: www.ifrc.org/MandE.
36 Cuando un proyecto ejerce ms de un efecto directo, los productos deben constar debajo de cada efecto directo (vase los ejemplos de las pginas
siguientes).
37 Por razones de ndole prctica, a menudo las actividades pueden incluirse en un documento por separado, por ejemplo, en un diagrama de GANTT o un
cronograma de actividades.
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Papel o
funcin
de las
Cmo?
Quin? Qu? Por qu? Cundo? actividades
(formato)
de
seguimiento
y evaluacin
* Sobre la base de Siles, Rodolfo (2004), Project Management Information Systems, donde se puede consultar un anlisis ms integral de este tema.
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ANEXO 6 Modelo de cuadro de funciones y relaciones de las partes interesadas en materia de seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Papel o
funcin
de las
Cmo?
Quin? Qu? Por qu? Cundo? actividades
(formato)
de
seguimiento
y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Papel o
funcin
de las
Cmo?
Quin? Qu? Por qu? Cundo? actividades
(formato)
de
seguimiento
y evaluacin
Etc.
118
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ANEXO 7 Modelo de cuadro de planificacin de las actividades de seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Ejemplos:
Encuesta inicial.
Encuesta definitiva.
Evaluacin final.
Seguimiento de los
beneficiarios.
Informes anuales.
Formacin en materia de
seguimiento y evaluacin.
Etc.
* Este cuadro puede adaptarse a los planes de seguimiento y evaluacin de proyectos especficos, por lo que pueden utilizarse o aadirse columnas diferentes,
por ejemplo para la capacitacin en un rea especfica o el fortalecimiento de la capacidad.
119
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
META:
Indicador M.a
Hiptesis M.a
EFECTO DIRECTO 1:
Indicador 1.a
Indicador 1.b
Hiptesis 1.a
PRODUCTO 1.1:
Indicador 1.1a
Hiptesis 1.1a
PRODUCTO 1.2:
Indicador 1.2a
Hiptesis 1.2a
EFECTO DIRECTO 2:
Indicador 2.a
Hiptesis 2.a
PRODUCTO 2.1:
Indicador 2.1a
Hiptesis 2.1a
PRODUCTO 2.2:
Indicador 2.2a
Hiptesis 2.2a
* Se pueden agregar todos los objetivos e indicadores que requiera el marco lgico del proyecto o programa.
120
Modelo de plan de seguimiento y evaluacin
ANEXO
a fin de justificar
a los veinte minutos, cuestionario para los
la intervencin
si el personal y grupos focales.
ante los donantes,
los alumnos se
el ministerio
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
presentan en el lugar
responsable de
preestablecido en
prestar socorro en
el plan escolar de
casos de desastres,
respuesta a crisis
etc.
8 Modelo de cuadro e instrucciones del plan de seguimiento y evaluacin
y si el equipo de
intervencin en caso 4. Rendicin de cuentas
de desastres de la ante los donantes
escuela se rene y el pblico en
y porta el equipo general por medio
necesario. de reuniones con
la comunidad, y
3. Numerador:
publicacin de
nmero de escuelas
informes en los sitios
con un ejercicio
de Internet y en los
exitoso por trimestre.
peridicos locales.
4. Denominador:
nmero total
de escuelas
destinatarias.
121
122
Modelo de plan de seguimiento y evaluacin
Hiptesis 1.a: El trmino disturbios Seguimiento en el Seguimiento continuo Seguimiento en el terreno: Seguimiento de los
los disturbios no impiden hace referencia a terreno de parte del hasta la finalizacin del equipo responsable del riesgos en aras de una
la ejecucin del programa los enfrentamientos equipo responsable programa. programa. ejecucin y un logro
en las comunidades ocurridos entre la del programa en fundamentados de los
Seguimiento de los
destinatarias. faccinA y la faccin conjunto con asociados objetivos del proyecto.
medios de comunicacin:
B. pertenecientes a la
jefe del programa.
comunidad.
Seguimiento de los
medios de comunicacin
(peridicos nacionales y
transmisiones televisivas
y radiodifundidas).
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
123
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
124
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ANEXO 8 Modelo de cuadro e instrucciones del plan de seguimiento y evaluacin
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
126
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ANEXO 10 Mtodos y herramientas esenciales para la recopilacin de datos
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
A continuacin se resumen los mtodos y las herramientas esenciales de recopilacin de datos para las actividades
de seguimiento y evaluacin. No se trata de una lista exhaustiva, puesto que continuamente se crean nuevos
mtodos y herramientas, los que estn en constante evolucin. Adems, el anexo 2 enumera recursos de
seguimiento y evaluacin que describen estos mtodos y herramientas de forma ms pormenorizada.
* Sobre la base de Chaplowe, Scott G. (2008), Monitoring and Evaluation Planning, American Red Cross/CRS M&E Module Series, Cruz Roja Americana y
Catholic Relief Services (CRS), Washington, DC, y Baltimore, MD.
127
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Prueba de laboratorio: medicin precisa de un fenmeno objetivo especfico, como el peso infantil o una prueba
de la calidad del agua.
Mini encuesta: datos recopilados en entrevistas con veinticinco a cincuenta personas, por lo general seleccio
nadas mediante tcnicas de muestreo no aleatorio. Se utilizan cuestionarios estructurados con un nmero limi
tado de preguntas cerradas con el objeto de obtener datos cuantitativos que puedan ser recopilados y analizados
velozmente.
Cambio ms significativo: una tcnica de seguimiento participativo basada ms en relatos sobre cambios im
portantes o significativos que en indicadores. Brinda una descripcin minuciosa del efecto de las intervenciones
para el desarrollo y ofrece una base para emprender un dilogo sobre los objetivos primordiales y el valor de los
programas de desarrollo (Davies y Dart, 2005).
Observaciones de los participantes: una tcnica primero utilizada por los antroplogos (cuyo objeto de estudio
es la humanidad). Requiere que el investigador pase un tiempo considerable (das) con el grupo que est estu
diando e interacte con ellos como un miembro ms de la comunidad. Este mtodo permite recopilar datos que
de otra manera pasaran inadvertidos, pero requiere mucho tiempo.
Diagnstico rpido participativo (DRP) o diagnstico rural participativo (DRP): estos tipos de diagnsticos
utilizan tcnicas de participacin comunitaria para entender las opiniones de la comunidad sobre un tema en
particular. Se suelen llevar a cabo en forma rpida e intensiva durante un perodo de dos a tres semanas y los
mtodos incluyen las entrevistas, los grupos focales y la representacin grfica de datos sobre la comunidad.
Cuestionario: instrumento de recopilacin de datos habitualmente utilizado en las encuestas que incluye
una serie de preguntas organizadas de manera sistemtica, adems de un conjunto de instrucciones que le ex
plican al entrevistador o recopilador cmo formular las preguntas.
Diagnstico rpido o apreciacin rpida: tcnica veloz y eficaz en funcin de los costos que permite recopilar
datos de manera sistemtica para la adopcin de decisiones, utilizando mtodos cuantitativos y cualitativos,
como las visitas sobre el terreno, las observaciones y las encuestas por muestreo. Esta tcnica comparte muchas
de las caractersticas del diagnstico participativo, como la triangulacin y los equipos multidisciplinarios, y
reconoce que la informacin sobre el lugar donde se efecta la intervencin constituye un factor crtico para la
adopcin de decisiones.
Examen de datos estadsticos: anlisis de censos de poblacin, estudios de investigacin y otras fuentes de
datos estadsticos.
Ancdotas: el relato o la narracin de uno o varios acontecimientos. Una ancdota exitosa describe las expe
riencias positivas de un individuo con sus propias palabras para ejemplificar los efectos. Una ancdota instruc
tiva se concentra en las enseanzas extradas de las experiencias positivas y negativas (si las hubo) que una
persona tuvo con un proyecto o programa.
Encuesta: recopilacin sistemtica de informacin de una poblacin definida, en general por medio de en
trevistas o cuestionarios administrados a una muestra de unidades de la poblacin, por ejemplo, personas
cualesquiera, beneficiarios y adultos. Una encuesta administrada es aquella conducida por alguien capacitado
(un encuestador o recopilador de datos) para registrar las respuestas de los entrevistados, mientras que una
encuesta autoadministrada es la que completa por escrito el propio entrevistado, ya sea en un grupo o por sepa
rado, por lo que se requiere que los encuestados estn alfabetizados.
Tcnicas visuales: los participantes crean mapas, grficos, calendarios, cronogramas y otros medios visuales
para examinar los temas de estudio. Se puede alentar a los participantes a brindar respuestas visuales a las pre
guntas formuladas por los entrevistadores, por ejemplo, dibujando un mapa de su localidad. Esta tcnica reviste
particular eficacia si los mtodos verbales resultan problemticos debido a que las poblaciones destinatarias
tienen un nivel de alfabetizacin bajo o hablan diferentes idiomas, o cuando la informacin deseada no se puede
expresar fcilmente con palabras o nmeros.
* Sobre la base de Chaplowe, Scott G. (2008), Monitoring and Evaluation Planning, American Red Cross/CRS M&E Module Series, Cruz Roja Americana y
Catholic Relief Services (CRS), Washington, DC, y Baltimore, MD.
128
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ANEXO 11 Modelo de formulario de quejas sobre el proyecto o programa
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
1. DATOS DEL RECLAMANTE (deben ser rellenados por la persona que presenta la queja)
Nombre:
Direccin:
Gravedad de la queja (resaltar o encerrar con un crculo una respuesta): Baja Media Alta
Descripcin de la queja:
Al firmar y presentar esta queja, acepto el procedimiento mediante el cual se procesan y resuelven las
quejas. Me han informado las condiciones para presentar una apelacin.
Fecha:
Firma:
5. RECIBO (debe ser rellenado por el empleado, recortado y entregado a la persona que present la queja)
40 Este modelo tambin forma parte de la versin integral de la gua de la Federacin para gestionar las quejas y los comentarios de los interesados, que puede
consultarse en la pgina web sobre seguimiento y evaluacin: www.ifrc.org/MandE.
129
130
Matriz de quejas
# Nombre Fecha Tipo de Detalles de la queja Persona Nivel de Medida adop- Fecha de
del recla- queja que gravedad* tada (agra- recepcin
mante (seleccio- recibi la vamiento,
narla de queja resolucin,
la lista de etc.)
catego-
ras)
2
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
3
Anexo 12 Matriz de quejas
Principales hallazgos
o problemas
Informe sobre los avances
(incluir fecha)
Ubicacin del proyecto o programa:
Proyecto o programa:
Objetivos
Nombre:
131
132
Cronograma personal
Nombre:
Semana
Das totales
Actividad 1 sep. 2010 8 sep. 2010 15 sep. 2010 22 sep. 2010 29 sep. 2010 6 oct. 2010 13 oct. 2010 20 oct. 2010 27 oct. 2010 3 nov. 2010 10 nov. 2010
Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada Planificada Efectuada
Recopilacin
de los datos
Anlisis de
los datos
Elaboracin
de los
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informes
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Etc.
Das totales
Anexo 14 Cronograma personal
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ANEXO 15 Cronograma del equipo responsable del proyecto o programa
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Etc.
Shantha
Werna
Nombre del empleado o voluntario:
Tendika
Ubicacin del proyecto o programa:
Lane
Proyecto o programa:
Jessie
Smith
Recopilacin
de los datos
Das totales
Actividad
Etc.
133
134
Cuadro de seguimiento de los indicadores del proyecto o programa*
Personas atendidas
Personal remunerado de la Personal remunerado de la
Total de Voluntarios
Indirecta- Sociedad Nacional Secretara
Directamente destina-
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mente Total
tarios
general
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Mujeres Hombres Total Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total Mujeres Hombres Total
* Este cuadro de seguimiento de los indicadores no presenta una lista exhaustiva de todos los objetivos e indicadores de un proyecto o programa, sino meramente algunos ejemplos. Asimismo, cabe
41 La planilla de Excel para elaborar este modelo del cuadro de seguimiento de los indicadores y las instrucciones correspondientes pueden consultarse
Indicadores de la marco lgico de los proyectos o programas
ANEXO
Lnea base del proyecto Perodo del informe: primer trimestre Perodo del informe: segundo trimestre Perodo del informe: tercer trimestre Perodo del informe: cuarto trimestre
Cota Porcentaje Cota Porcentaje
Cota final Cota final
INDICADOR final del de la cota final del de la cota
efectiva efectiva Cota Porcentaje
Fecha Valor proyecto final proyecto final Cota Fecha Valor
efectiva de la cota
Meta
Ga.
EFECTO DIRECTO 1. Ejemplo: mayor capacidad de la comunidad para prepararse y responder a los desastres.
PRODUCTO 1.1. Ejemplo: mayor conciencia de la comunidad sobre las medidas que deben adoptarse para prepararse y responder a los desastres.
respuestas.
PRODUCTO 1.2. Ejemplo: los comits comunitarios de gestin del riesgo elaboran planes de gestin de desastres para la comunidad y llevan a cabo las pruebas pertinentes.
EFECTO DIRECTO 2. Ejemplo: aumenta la capacidad de las escuelas para prepararse y responder a los desastres.
16 Cuadro de seguimiento de los indicadores: modelo e instrucciones
PRODUCTO 2.1. Ejemplo: las escuelas participantes elaboran planes de gestin de desastres y efectan las pruebas pertinentes.
135
sobre el riesgo de desastres.
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
42 El formato del cuadro de seguimiento de los indicadores utilizado por la Federacin y las instrucciones correspondientes fueron adaptados, sobre todo,
de las versiones creadas y probadas por la Cruz Roja Americana para su programa de recuperacin como respuesta al tsunami (2005-2010).
136
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ANEXO 16 Cuadro de seguimiento de los indicadores: modelo e instrucciones
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Los valores de los indicadores deben ser numricos y las descripciones deben reservarse solo para el
informe narrativo.
Recuerde que 0, ND y sin datos tienen significados diferentes. 0 supone que en el indicador en
cuestin no se logr ningn avance durante el perodo cubierto por el informe. Si su proyecto o programa
no mide un indicador durante un perodo en particular, porque no se fij una cota, por ejemplo, ingrese
ND (no disponible). Solamente utilice sin datos en los casos en que se haya establecido una cota para
el indicador, pero ste no pueda medirse por carecer de datos o porque los datos no son confiables (por
ejemplo, es posible que todava no se haya puesto en prctica el sistema de seguimiento y evaluacin).
En el caso de los indicadores expresados como un porcentaje, ingrese el numerador y el denominador
como un cociente y luego d a la celda formato de porcentaje (por ejemplo, 50% en lugar de 0,5), lo que
asegura que en el cuadro de seguimiento se ingresen todos los datos pertinentes.
A medida que sea necesario, para cada ao se deber agregar una nueva hoja a la planilla del cuadro.
137
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Las cotas de los indicadores del sistema de informacin general interno de la Federacin son valores
recomendados para las personas atendidas y su aplicacin a los dems indicadores depender del equipo
responsable de la gestin del proyecto o programa.
138
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ANEXO 16 Cuadro de seguimiento de los indicadores: modelo e instrucciones
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
que el porcentaje sea exacto y que la frmula funcione correctamente. Vase los porcentajes de la cota
anual de los indicadores 1a, 1.1a, 1.2a, 2a y 2.2a.
Cota final del proyecto: en esta columna se ingresan las cotas finales del proyecto al inicio de la inter
vencin. En cada una de las planillas de seguimiento de los indicadores anuales deben incluirse todas las
cotas finales del proyecto, las que no deben someterse a revisin alguna, salvo en raras ocasiones y con la
debida autorizacin (por ejemplo, de los donantes). Vase las cotas finales del proyecto correspondien-
tes a los indicadores 1a, 1.1a, 1.2a, 2a y 2.2a.
Cota final efectiva: este valor vara cada trimestre en que se haya medido el desempeo del indicador.
Dependiendo del indicador de que se trate, tal vez prefiera crear una frmula para calcularlo automtica
mente. No obstante, algunos indicadores quiz deban calcularse en forma manual, por ejemplo cuando
la cota final efectiva no constituya la suma de todas las mediciones efectivas trimestrales, sino el valor
ms alto. Vase las cotas finales efectivas de los indicadores 1a, 1.1a, 1.2a, 2a y 2.2a.
Porcentaje de la cota final: esta celda contiene una frmula que calcula este valor de manera automtica
dividiendo la cota efectiva a la fecha por la cota final del proyecto o programa. Hay que cerciorarse de que
el porcentaje sea exacto y que la frmula funcione correctamente. Vase los porcentajes de la cota final
de los indicadores 1a, 1.1a, 1.2a, 2a y 2.2a.
139
140
Matriz de riesgos
# Descripcin Repercusin* Probabilidad* Medidas para reducir el riesgo Fecha de Responsabi- Fecha de
del riesgo notificacin lidad cierre
1 Cierre de la ALTA. ALTA. Traslado alternativo por la 01/05/10. Joe Bloggs. 01/10/10.
carretera X, carretera Z, pero se tarda seis
lo que impide horas ms.
el traslado de
suministros a
la aldea Y.
2
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3
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
6
Anexo 17 Modelo de matriz de riesgos
Cronograma de notificacin
Agregue los
renglones que
sean necesarios.
141
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
El propsito de este informe es resaltar los datos esenciales a fin de brindar informacin a los
responsables de la gestin del proyecto o programa para garantizar una ejecucin de calidad
y la rendicin de cuentas. Se trata del principal mecanismo de notificacin del proyecto o programa
y puede extraer datos de otros informes (por ejemplo, informes de la actividad comunitaria), adems de
brindar informacin para elaborar otros informes externos sobre la rendicin de cuentas y las actividades
de promocin y fomento, como en el caso de los informes para los donantes.
Este tipo de informe debe utilizarse en el terreno para todos los proyectos o programas finan-
ciados por la Secretara y debe servir para fundamentar otros informes elaborados por la Secretara y
por el resto de la comunidad que forma parte de la Federacin Internacional, segn corresponda.
El proceso de presentacin del informe debe cumplir con las pautas acordadas (obligatorias)
sobre notificacin y frecuencia de conformidad con las caractersticas de cada proyecto o pro-
grama especfico: habitualmente el jefe del proyecto o programa presenta los informes a la oficina cen-
tral de la zona, la regin o el pas, en forma mensual en el caso de los proyectos o programas de menor
duracin o en forma trimestral cuando se trata de intervenciones ms prolongadas.
Adjunte el cuadro de seguimiento de los indicadores como uno de los anexos del informe, al
cual se debe hacer referencia al analizar la puesta en prctica de la intervencin (vase la seccin 3).
Para un proyecto o programa especfico, definir la estructura inicial de este modelo requerir
bastante tiempo, pero luego ser ms fcil de revisar los datos del informe correspondientes a los pe-
rodos de notificacin subsiguientes.
Las instrucciones para rellenar cada parte de este informe aparecen en letra bastardilla.
Srvase borrar todas las instrucciones en este tipo de letra cuando utilice este modelo por
primera vez, lo que reducir su extensin, y guarde por separado una copia del modelo original para
consultarlo en el futuro.
En caso de necesitar orientacin adicional para elaborar los informes del proyecto o pro-
grama, puede consultar las directrices sobre seguimiento y evaluacin de proyectos o programas de la
Federacin en el sitio www.ifrc.org/MandE.
Recuerde que puede borrar todas las instrucciones del modelo (que aparecen en letra bastardilla) cuando lo utilice para redactar su informe.
43 Este modelo de informe de gestin de los proyectos o programas tambin se puede consultar en la pgina web de la Federacin sobre seguimiento y
evaluacin: www.ifrc.org/MandE.
142
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ANEXO 19 Informe de gestin de los proyectos o programas de la Federacin: modelo e instrucciones
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
2. Sinopsis
En esta seccin se deben resumir los puntos sobresalientes de las dems secciones de este informe, con el objeto de propor-
cionar un cuadro general del estado actual del proyecto o programa y las principales medidas planificadas para solucionar
los problemas que surjan al ejecutar la intervencin.
Situacin general del proyecto o programa: resuma en forma concisa la situacin general del proyecto o programa;
aclare si durante el perodo que cubre el informe avanz conforme estaba previsto y explique por qu en la subseccin
respectiva a continuacin.
Indicadores del sistema de informacin general interno de la Federacin: en el caso de los dos cuadros siguientes
de indicadores de este sistema, srvase consultar y cumplir con las pautas de notificacin detalladas en las directrices
para los indicadores del sistema de informacin general interno de la Federacin (https://fednet.ifrc.org/es/
resources-and-services/ns-development/performance-development/federation-wide-reporting-system/). Los valores pre-
sentados deben corresponder al perodo que abarca el informe. Si esto no fuera posible, srvase explicar por qu.
Beneficiarios directos
Total de
Hombres Mujeres Total Beneficiarios
personas Total de
indirectos
atendidas destinatarios
Nmero Nmero Nmero Nmero Nmero Nmero
previsto efectivo previsto efectivo previsto efectivo
Principales problemas: resuma en forma concisa los principales problemas (cuestiones o dificultades) que afectan la
ejecucin del proyecto o programa conforme a lo planificado y explique si se trata de un problema nuevo o ya existente.
Principales logros: no hace falta enumerar todos los logros, sino apenas resaltar brevemente los logros ms sobresa-
lientes de este perodo.
Planes para el prximo trimestre: tomando como base los puntos identificados en el anlisis de ejecucin descrito a
continuacin (seccin 3), redacte un breve resumen de las medidas generales planificadas para el prximo trimestre, con
nfasis en las ideas ms destacadas.
3. Situacin financiera
En esta seccin se debe proporcionar una breve descripcin general de la situacin financiera del proyecto o programa,
basada en los informes financieros mensuales de la intervencin para el perodo en cuestin. En el caso de los proyectos
o programas financiados por la Secretara, al completar esta seccin se debe hacer referencia al informe mensual sobre
la gestin financiera del proyecto o programa que se enva a cada jefe de proyecto o programa por medio del sistema de
Scott Chaplowe/IFRC
objetivos institucionales. Cabe recordar que este informe debe estar alineado y coincidir con los datos del informe sobre
gestin financiera del proyecto de la Federacin, que se suele elaborar mensualmente.
Srvase rellenar el siguiente cuadro sobre la situacin financiera trimestral del proyecto para resumir los principales
datos econmicos. Preste atencin, sobre todo, a los gastos y los pronsticos del actual perodo de notificacin.
143
Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
XX de mes de XX de mes de
XXXX XXXX
Descripcin de la situacin financiera: al analizar la situacin financiera, conteste las siguientes preguntas.
Si se han efectuado correcciones al presupuesto superiores al diez por ciento de las cifras originales, explique por qu.
Si la tasa de ejecucin aparentemente ser inferior al ochenta por ciento del presupuesto para fin de ao, describa las
causas.
Si en el rubro de costos suministros, personal, talleres, etc. el presupuesto del proyecto o programa experimenta
una variacin efectiva superior al veinte por ciento, explique por qu.
Si el proyecto o programa no dispone de financiamiento para todo el ao, cmo se ver afectada su ejecucin y qu
medidas se adoptaron para resolver este problema?
1.
2.
144
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ANEXO 19 Informe de gestin de los proyectos o programas de la Federacin: modelo e instrucciones
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5. Anlisis de la ejecucin
Para completar esta seccin, se debe tomar como base los objetivos estipulados en el marco lgico del proyecto
o programa y los datos registrados en el cuadro de seguimiento de los indicadores correspondiente (en el sitio
www.ifrc.org/MandE puede consultarse un modelo de este cuadro de seguimiento y algunas pautas
para rellenarlo). Constituye un elemento fundamental del informe, por lo que se lo debe completar minuciosamente.
Entre los puntos esenciales que sirven de parmetros para efectuar este anlisis y elaborar el informe se pueden
mencionar los siguientes:
recuerde que no debe simplemente decir qu sucedi, sino que debe proporcionar detalles y explicar por qu
ocurri lo que ocurri, cules fueron los factores que contribuyeron a esta situacin, por qu se adoptaron medidas
especficas, quin particip, qu otras acciones se requieren y quin deber tomarlas;
recuerde relacionar el desempeo trimestral con las cotas generales del proyecto o programa establecidas para
el ao en curso y para la duracin total de la intervencin;
si no se registr ninguna actividad para un objetivo en particular durante el perodo de notificacin, explique
por qu (por ejemplo, segn la planificacin, las actividades correspondientes a este objetivo se llevarn a cabo el
prximo trimestre);
si breve, dos veces bueno: solo escriba lo que sea necesario y baste para explicar el desempeo de los indicadores y el
logro de los objetivos. El informe debe ser conciso y pertinente para el objetivo especfico sobre el que est escribiendo.
META DEL PROYECTO O PROGRAMA: escriba la meta tal cual figura en el marco lgico del proyecto o
programa para que le sirva como referencia. No necesita incluir en el informe el desempeo en funcin de la
meta, porque este anlisis general se aborda en la sinopsis mencionada anteriormente.
EFECTO DIRECTO 1: escriba el efecto directo tal como aparece en el marco lgico del proyecto o programa.
PRODUCTO 1.1: incluya el producto tal como figura en el marco lgico.
PRODucto 1.2, etc.: escriba todo los efectos directos adicionales que necesite.
ACLARACIONES: utilice este espacio para proporcionar informacin adicional que exceda el alcance de la
justificacin de las variaciones, como las siguientes.
Toda percepcin destacada de los beneficiarios o los asociados respecto de la labor relacionada con este
efecto directo.
Las consecuencias imprevistas asociadas con este efecto directo, las que pueden representar repercusiones
no intencionales tanto positivas como negativas.
Informe sobre la sostenibilidad del efecto directo (la posible continuidad del efecto directo gracias a los
interlocutores locales).
145
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
1. Incluir las comunidades que quedaron David Smith, coordinador del AVC en el 30 de enero de
pendientes del trimestre anterior en el anlisis terreno. 2011.
de la vulnerabilidad y la capacidad (AVC) del
prximo trimestre.
Agregue los renglones de medidas que sean
necesarios
EFECTO DIRECTO 2: rellene la informacin correspondiente al efecto directo 2 segn las instrucciones
anteriores.
PRODUCTO 2.1:
PRODUCTO 2.2, etc.:
ACLARACIONES: rellene la informacin correspondiente al efecto directo 2 segn las instrucciones anteriores.
1. Incluir las comunidades que quedaron David Smith, coordinador del AVC en el 30 de enero de
pendientes del trimestre anterior en el anlisis terreno. 2011.
de la vulnerabilidad y la capacidad (AVC) del
prximo trimestre.
Agregue los renglones que sean necesarios
Comentarios de los interesados: utilice el cuadro siguiente para resumir los comentarios y las opiniones de los in-
teresados, en particular las quejas presentadas por medio del mecanismo del proyecto o programa destinado a recibir los
comentarios y las quejas de las partes interesadas. Si se trata de una queja, asegrese de explicar en la columna medida
recomendada cmo ser resuelta. Si no hay comentarios, deje este espacio en blanco. Cercirese de actualizar las medidas
que quedaron pendientes a raz de comentarios anteriores.
146
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ANEXO 19 Informe de gestin de los proyectos o programas de la Federacin: modelo e instrucciones
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
1.
2.
En el cuadro siguiente enumere los asociados del proyecto o programa y el tipo de acuerdo, por ejemplo, acuerdo de coope-
racin relativo al proyecto o programa, memorando de entendimiento, etc. Los comentarios ms importantes comprenden
el estado del acuerdo (como la fecha de celebracin o si todava no se lo ha firmado), las funciones y las responsabilidades
asignadas a los organismos por el acuerdo o en el memorando de entendimiento (por ejemplo, quin proporcionar la asis-
tencia financiera o tcnica), etc.
En el cuadro siguiente, escriba las cuestiones pendientes, resueltas o nuevas, as como las medidas adoptadas. Si no han
surgido cuestiones significativas, deje este espacio en blanco.
nicamente complete el cuadro siguiente si existen actores no asociados importantes el gobierno, una
organizacin de la sociedad civil, una organizacin con fines de lucro, etc. que puedan afectar el logro de
los objetivos del proyecto o programa y si, por ende, deben ser objeto de un seguimiento.
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Actor Comentario
(meta y rea de programa, plazos, toda influencia significativa ejercida en
el proyecto o programa y medidas relacionadas)
8. Cuestiones transversales
En esta seccin debe analizar las actividades llevadas a cabo o los resultados logrados que guarden relacin con alguna
cuestin transversal (igualdad de gnero, conservacin del medio ambiente, etc.). Solamente analice los acontecimientos
nuevos. Adems, si ya los ha analizado en alguna otra seccin del informe, simplemente mencinela en lugar de volver
a escribir todo otra vez. Tal vez le convenga pensar si ha habido algn hallazgo, por ejemplo a partir del seguimiento y la
evaluacin, que demuestre cmo su proyecto o programa aborda las cuestiones transversales.
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ANEXO 19 Informe de gestin de los proyectos o programas de la Federacin: modelo e instrucciones
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Etc.
Para facilitar las consultas, se recomienda asignarle un nmero a cada enseanza, por ejemplo:
1.
2.
3.
Tambin adjunte toda informacin suplementaria de utilidad para la elaboracin del informe de seguimiento del
proyecto o programa, como los siguientes ejemplos.
Trminos de referencia para toda tarea esencial, como la asistencia tcnica, las evaluaciones, las encuestas
iniciales, etc.
Estudio de caso: de ser posible, un estudio de caso debe proporcionar informacin de utilidad para las
evaluaciones futuras y para difundirla entre los interlocutores apropiados (por ejemplo, los donantes).
Un estudio de caso es una descripcin pormenorizada de personas, comunidades o acontecimientos que
ejemplifica cmo el proyecto o programa ejerce efectos en la comunidad local, cules son las repercu
siones y si coinciden con los resultados previstos. Si se desea, se lo puede suplementar con fotografas
(enviadas por separado).
Informes, estudios encomendados, cartas, imgenes pertinentes, etc.
149
150
Matriz de decisiones
N. Descrip- Factores Consecuen- Medida Autor Interesados Fecha de Estado Palabras Fecha de Documentos
cin de la que cias de la requerida participantes revisin (verde, clave registro asociados
decisin funda- decisin para poner amarillo o
adoptada mentan la en marcha la rojo)
decisin decisin
1
2 Aada
renglones
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N. de Descripcin de la medida Autor Apoyada Fecha lmite Informe actualizado o comentario Estado (verde, Fecha de
medida por amarillo o rojo) finalizacin
Anexo 20 Modelos de cuadros
1 Entrega de 500 X a la aldea Joe Joe 15/09/10. Se esperan dos semanas de demoras Verde. 01/10/10.
Y. Bloggs. Bloggs. a causa del cierre de la carretera que
conduce a la aldea Y.
2 Agregue los renglones que
sean necesarios
(matrices) para planificar las actividades
Matriz de enseanzas extradas
ANEXO
N. de medida Descrip- Enseanza Medida que se tomar para Interesado que Fecha de Estado (verde, Palabras clave Fecha de
cin de las identificada aplicar e incorporar la enseanza debe aplicar la revisin amarillo o rojo) registro
enseanzas por al proceso de aprendizaje enseanza
extradas
1
2 Agregue los
renglones
que sean
necesarios
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Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Traslados: Aproximadamente el treinta por ciento del tiempo de trabajo ser dedicado a
recorrer la zona.
Propsito
Ejemplo: La persona que ocupe este cargo formar parte de la Secretara de
la Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna
Roja, y estar encargada de brindar apoyo a una cultura y prcticas profesio
nales de planificacin, seguimiento, evaluacin y elaboracin de informes en la
zona X. Sus funciones comprenden crear y coordinar sistemas y actividades de
seguimiento y evaluacin, tanto en el seno de la Federacin como entre sus aso
ciados; fortalecer la capacidad de la Secretara y las Sociedades Nacionales en el
mbito del seguimiento y la evaluacin; y promover la transferencia de conoci
mientos en materia de planificacin, seguimiento, evaluacin y elaboracin de
informes, ya sean internos o externos. El responsable de este cargo deber ase
gurar que los sistemas de planificacin, seguimiento, evaluacin y elaboracin
de informes y que el fortalecimiento de la capacidad efectivamente sirvan a los
intereses de la Secretara y de las Sociedades Nacionales en la zona, al tiempo
que vela por el cumplimiento de las directrices y las polticas de la Secretara.
Historia de la Federacin
La Federacin Internacional es la mayor organizacin humanitaria del mundo
basada en el servicio voluntario, que tiene por objeto ayudar a los necesitados
sin distincin de nacionalidad, raza, religin, condicin social ni credo poltico.
Fundada en 1919, la Federacin Internacional est formada por ciento ochenta y
seis Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja los miem
bros y una Secretara con sede en Ginebra; est dividida en cinco zonas mun
44 Se trata de un mero ejemplo diales y cuenta, adems, con ms de sesenta delegaciones estratgicamente
a fines ilustrativos. La
descripcin efectiva de cada ubicadas para brindar apoyo a sus actividades globales.
cargo debe adaptarse al
contexto especfico.
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ANEXO 21 Ejemplo de descripcin de un cargo con funciones de seguimiento y evaluacin
Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Funciones principales45
Algunas de las principales funciones inherentes a este cargo se describen a continuacin.
a. Actuar como coordinador de la Secretara en lo concerniente al seguimien
to y la evaluacin en XXX, y coordinar la puesta en prctica de las activida
des de seguimiento y evaluacin, fortalecimiento de la capacidad, difusin y
extraccin de enseanzas de la Secretara y las diferentes Sociedades Nacionales.
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
sta no es una lista exhaustiva, por lo que puede incluir otras tareas y funciones.
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ANEXO 21 Ejemplo de descripcin de un cargo con funciones de seguimiento y evaluacin
Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Titulacin y aptitudes
Educacin
Maestra o ttulo superior en Ciencias Sociales o un campo afn.
Experiencia
Cinco aos como mnimo de experiencia internacional pertinente en socorro
en caso de desastres, recuperacin o tareas de desarrollo, tanto en el terreno
como en la oficina central.
Experiencia en llevar a cabo seguimientos y evaluaciones en los sectores de
dicados al desarrollo y el socorro humanitario, preferiblemente con experien
cia en procesos participativos, gestin conjunta y cuestiones de gnero.
Experiencia en tareas que comprendan instruir al personal de los programas,
coordinar las capacitaciones, y seleccionar y gestionar los consultores.
Conviene que el postulante est familiarizado con el entorno donde la Fede
racin lleva a cabo sus operaciones.
Aptitudes y conocimientos
Conocimiento minucioso de la formulacin, el seguimiento y la evaluacin de
proyectos basados en matrices de planificacin.
Llevar a cabo y supervisar encuestas y evaluaciones de las necesidades, y
anlisis de datos cuantitativos.
Metodologas de investigacin social, incluido un profundo desarrollo de ap
titudes de comunicacin y anlisis y la capacidad de asimilar y procesar in
formacin para destinatarios muy variados.
Capacidad de brindar formacin al personal de los proyectos o programas en
diversos aspectos del seguimiento y la evaluacin.
Slido compromiso con el Cdigo de conducta y los Principios Fundamentales
de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja y la capacidad de defenderlos en todo
momento ante los interesados (beneficiarios, voluntarios, colegas y asociados).
Entender bsicamente el marco jurdico de las operaciones humanitarias, as
como las cuestiones de proteccin y de gnero, y de vulnerabilidad humana
y social.
Facilidad para las relaciones interpersonales y conciencia cultural.
Idoneidad profesional para utilizar los siguientes programas informticos:
Microsoft Windows, Outlook, Word, Excel y Access, SPSS e, idealmente, algn
otro de los principales programas de anlisis estadstico.
Fluidez profesional en ingls y conocimientos avanzados de XXXX.
Licencia de conducir internacional vlida.
Competencias
Motivacin, buen juicio e iniciativa, y la capacidad de trabajar con otros y de
dirigir equipos.
Gran facilidad para las relaciones interpersonales y la capacidad de colaborar
con sus colegas y de motivarlos para alcanzar las metas compartidas.
Gran capacidad de llevar adelante tareas complejas en forma independiente,
de realizar varias tareas simultneamente y de establecer prioridades, y de
cumplir puntualmente con plazos diferentes.
155
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
156
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ANEXO 22 Programa de capacitacin en seguimiento y evaluacin
Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja
Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Planificacin
de proyectos y
programas
Plan de seguimiento y
evaluacin
Capacitacin en
gestin de las
evaluaciones
Capacitacin en
recopilacin de datos
Capacitacin en
programas para
bases de datos
Etc.
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Gua para el seguimiento y la evaluacin de proyectos y programas
Scott Chaplowe/IFRC
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Cdigo de conducta relativo al socorro en casos de
desastre para el Movimiento Internacional de la Cruz
Roja y de la Media Luna Roja y las organizaciones no
gubernamentales (ONG)
El Cdigo de conducta relativo al socorro en casos de desas- Principios del Cdigo de conducta relativo al socorro en
tre para el Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la casos de desastre para el Movimiento Internacional de la
Media Luna Roja y las organizaciones no gubernamentales Cruz Roja y de la Media Luna Roja y las organizaciones no
(ONG) fue elaborado por ocho de los organismos de inter- gubernamentales (ONG)
vencin a raz de desastres ms grandes del mundo, que lo 1. Lo primero es el deber humanitario.
suscribieron a mediados de 1994.
2. La ayuda prestada no est condicionada por la raza, el
La adhesin al Cdigo de conducta es voluntaria, como su- credo o la nacionalidad de los beneficiarios ni ninguna
cede con la mayora de los cdigos de conducta profesio- otra distincin de ndole adversa. El orden de prioridad
nales. En l se establece diez principios que todos los agen- de la asistencia se establece nicamente en funcin de
tes humanitarios deberan respetar en la ejecucin de sus las necesidades.
actividades de intervencin a raz de desastres y se describe 3. La ayuda no se utilizar para favorecer una determinada
las relaciones que los distintos organismos deberan mante- opinin poltica o religiosa.
ner con los gobiernos donantes, los gobiernos anfitriones y
4. Nos empearemos en no actuar como instrumentos de
el sistema de las Naciones Unidas.
poltica exterior gubernamental.
La observancia del Cdigo de conducta conlleva una auto- 5. Respetaremos la cultura y las costumbres locales.
rregulacin. An no existe una asociacin internacional de
organizaciones no gubernamentales de intervencin a raz 6. Trataremos de fomentar la capacidad para hacer frente
a catstrofes utilizando las aptitudes y los medios dis-
de desastres investida de autoridad para sancionar a sus
ponibles a nivel local.
miembros. La Federacin Internacional hace uso del Cdigo
de conducta para dar seguimiento a sus normas relativas a 7. Se buscar la forma de hacer participar a los beneficiarios
la prestacin de socorro y para alentar a otros organismos a de programas en la administracin de la ayuda de socorro.
que establezcan normas similares. 8. La ayuda de socorro tendr por finalidad satisfacer las
El objetivo es que los agentes humanitarios en el mundo necesidades bsicas y, adems, tratar de reducir en el
futuro la vulnerabilidad ante los desastres.
suscriban el Cdigo de conducta y se rijan por los principios
consagrados en l, lo que constituira un compromiso pbli- 9. Somos responsables ante aquellos a quienes tratamos
co de adhesin a este instrumento. Los gobiernos y las orga- de ayudar y ante las personas o las instituciones de las
nizaciones donantes tambin pueden emplear el Cdigo en que aceptamos recursos.
calidad de parmetro de evaluacin de la conducta de los 10. En nuestras actividades de informacin, publicidad y
organismos con los que colaboran. Las comunidades afecta- propaganda, reconoceremos a las vctimas de desastres
das por los desastres tienen derecho a recibir asistencia de como seres humanos dignos y no como objetos que ins-
agentes que estn a la altura de estos principios. piran compasin.
Neutralidad Con el fin de conservar la confianza de todos, el Universalidad El Movimiento Internacional de la Cruz Roja
Movimiento se abstiene de tomar parte en las hostilidades y de la Media Luna Roja, en cuyo seno todas las Sociedades
y, en todo tiempo, en las controversias de orden poltico, tienen los mismos derechos y el deber de ayudarse
racial, religioso e ideolgico. mutuamente, es universal.
Gua para el seguimiento y la evaluacin de
proyectos y programas
Esta gua tiene como objeto promover un entendimiento comn y una prctica confiable
en lo que respecta al seguimiento y la evaluacin de los proyectos y programas de la
Federacin Internacional.
Los destinatarios de esta gua son los responsables de la gestin de proyectos y programas, as
como el personal, los voluntarios, los donantes y los asociados de la Federacin Internacional
y otros usuarios interesados.
www.ifrc.org
Salvar vidas, cambiar mentalidades.