Autora de pensamiento y licenciamiento abierto1

Magdalena Bas Vilizzio, Noviembre 2014

magdalenabas@gmail.com

Imaginemos un mundo donde el acceso a la produccin cientfica fuera completa y absolutamente

libre. Un mundo donde cualquier estudiante, docente o investigador, en cualquier momento o lugar
del mundo, pudiera tener al alcance de la mano los ms recientes avances de su rea de estudios,
ordenados en un repositorio de acceso gratuito. Probablemente para un docente universitario que se
precie de tal, esto sera un sueo hecho realidad. Sin embargo, a la hora de plantear la apertura de
las obras generadas en la Universidad de la Repblica (UDELAR) (proyectos de investigacin,
recursos educativos en los entornos virtuales, uso de software libre y formatos abiertos 2) genera
resistencia en muchos docentes.

Tal vez la clave de tal rechazo, est en pensar que el licenciamiento abierto colisiona con la autora
de pensamiento. El ser humano como tal es un ser pensante, capaz de generar ideas y aplicarlas a la
realidad con el fin de comprenderla y transformarla. Sin embargo, la mera produccin de
pensamiento no implica el reconocerse autor del mismo, tambin es necesario responsabilizarse por
lo producido y sus eventuales consecuencias (Fernndez: 2000, 117).

Es la autora del pensamiento la que lleva al hombre a convertirse en un ser autnomo, y esta ltima
condicin retroalimenta la primera, convirtiendo al proceso autora de pensamiento autonoma de
la persona en un proceso circular e infinito.

El reconocerse autor y responsable del recurso creado, no deja de lado el licenciamiento abierto. No
obstante, si este es mal entendido, puede llevar a pensar que el autor y su obra pierden el vnculo
que los une, o incluso que el autor ser responsable por los dichos de terceros en caso de
modificaciones. Las seis licencias de Creative Commons dan respuesta a estos temores iniciales,
reservando, o no, ciertos derechos, y permitiendo que las obras crezcan y se nutran con los aportes
colectivo, tanto como sus autores estn dispuestos.

En la difusin y la promocin institucional de su uso a nivel de estudiantes, docentes e

investigadores, est el medio para superar los temores iniciales. Sin embargo, es fundamental
predicar con el ejemplo, y que toda produccin institucional tenga estas caractersticas. El

1 Tarea de reflexin final del curso Derechos de Autor y Licencias Creative Commons, UDELAR.
2 Resolucin N 5 del CDC 25/6/2013, 16 en 16, Resolucin N 17 del CDC 19/2/2013, 20 en 20, y Resolucin N 4
del CDA 2/7/2013 5 en 5, respectivamente.

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desconocimiento se vence con conocimiento, pero solo se convence con el ejemplo, y en esto la
UDELAR va por buen camino.

Asimismo, la generacin de repositorios institucionales, como el que propone la UDELAR con el

proyecto Colibr, deriva en que el esfuerzo creativo llegue al colectivo acadmico, e incluso a
actores no acadmicos. Si bien el repositorio Colibr 3 no prev el depsito obligatorio de las obras
generadas por docentes, sera positivo que se estimulara a los docentes a compartir su trabajo por
esa va. La obligatoriedad puede ser cuestionable en la actualidad, principalmente por ausencia de
soporte jurdico. Sin embargo, el depsito de revistas publicadas por institutos o unidades dentro de
la UDELAR podra ser una opcin intermedia, que fomente el uso del repositorio.

De esta manera tambin se estimulara el desarrollo de la autora de pensamiento, se facilita la

bsqueda de informacin actualizada, se potencia el intercambio de ideas entre colegas y la
formacin de redes dentro de cada disciplina y redes interdisciplinarias. Estas competencias son
imprescindibles en el siglo XXI y como docentes debemos incentivarlas en nuestros estudiantes,
buscando generar agentes de cambio en la sociedad, estudiosos, crticos, defensores y creadores de
nuevo conocimiento al acceso de todos.

Bibliografa

DIAZ, Patricia (s/f). Acceso al conocimiento en el siglo XXI. Disponible en:

http://es.slideshare.net/pdiazch/acceso-al-conocimiento-en-la-udela-r (Consultado: 24.11.14)

FERNNDEZ, Alicia (2000). Poner en juego el saber. Nueva visin, Buenos Aires

SEROUBIAN, Mabel, DE LEON, Mariela y Equipo del SeCIU (2014). COLIBRI:

Conocimiento Libre Repositorio Institucional. Disponible en:

Este trabajo est licenciado bajo Creative Commons, atribucin sin obras derivadas.

3 Resolucin N 4 del CDA 2/7/2013 5 en 5 (creacin de un repositorio), y Resolucin del CDC nro. 6 10/12/2013
(proyecto Colibr).