Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación Tarea 1-Reconocimiento y ManifiestoUnadista

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECEDU Escuela de Ciencias de la Educacin Programa: Campo de Acogida e integracin Unadista
Curso: Ctedra Unadista Cdigo: 434206
Gua de actividades Reconocimiento y Manifiesto Unadista
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliogrficas, temticas: Unidad 1 Construyo mi
identidad Unadista, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario, PAP Solidario en articulacin con el proyecto
de vida del estudiante.
El aprendizaje basado en tareas (TDL), tambin conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logra transformar la enseanza basada
en el profesor a una enseanza basada en el estudiante. En el TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su
aprendizaje a partir de la solucin de problemas propios de la vida lo que facilita la motivacin y permite un aprendizaje significativo. Esta
estrategia promueve organizar el curso en funcin de una tarea final a partir de un conjunto de tareas que guiarn la presentacin de los
diferentes contenidos. La realizacin de estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtencin de una serie de conocimientos y
habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo.
Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender.

Temticas a desarrollar: Reconocimiento y Unidad 1 Construyo mi identidad Unadista
Nmero de semanas: 2 Fecha: Del 10 al 26 de Momento de evaluacin: Entorno: Inicial, Conocimiento, Colaborativo,
semanas octubre Inicial Prctico, Seguimiento y evaluacin y de
Gestin.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Planificacin: Conocimientos previos - actuales.
Programacin de tareas: Secuenciacin de acciones a seguir a travs de tareas posibilitadoras, organizadas paso a paso.
Productos
Productos acadmicos y acadmicos y
Actividad
Actividad individual ponderacin de la actividad ponderacin de la
colaborativa*
individual actividad
colaborativa
Unidad 1: Tarea 1 Reconocimiento Manifiesto Unadista Producto No aplica No aplica
Documento formato Word que
Recorrido por el aula del curso y actualizacin de su perfil contenga:
- Ingrese en el Entorno de informacin inicial y abra el recurso Portada: nombre, nmero

llamado como navegar en el aula. Tenga muy presente el documento de identificacin, fecha.
contenido ya que este le ayudar a comprender el Contenido:
funcionamiento del aula virtual.
1. Pantallazo que evidencia la
- Realice un recorrido por cada uno de los entornos e ingrese a presentacin en el foro.
los enlaces propios de estos. 2. Representacin grfica de los
valores Unadistas.
- En el Entorno de informacin inicial reconozca el espacio 3. Reflexin del Manifiesto Unadista.
Noticias del curso, este espacio debe revisarlo con periodicidad 4. Momentos de la evolucin de la
para estar al tanto de las novedades del curso. UNAD.
- Actualice su perfil en el aula, dando clic en el men que

encuentra al lado izquierdo de su aula virtual en el enlace "Perfil",
recuerde subir una foto de su rostro.
- Ingrese al Entorno de conocimiento y revise de manera Suba la versin final de su producto
detallada los documentos base del curso: syllabus, los en el Entorno de seguimiento y
contenidos de cada unidad y el glosario. evaluacin en el enlace Tarea 1:
Reconocimiento Historia de
- Lea atentamente el contenido de la Unidad 1 Construyo mi vida de acuerdo con los criterios de
identidad Unadista, el cual encontrar en el Entorno de la rbrica de evaluacin.
conocimiento, luego de ello realice la actividad ldica
Nombre el archivo de la siguiente
construyo mi identidad Unadista en el Entorno de Aprendizaje
manera Tarea1_Nombreestudiante.
Prctico, esta le servir para fortalecer sus conocimientos
frente al tema. Ponderacin: 25 puntos
1. Comparta un mensaje de saludo con su tutor y

compaeros en el Entorno de aprendizaje colaborativo
en el foro Unidad 1: Tarea 1 Reconocimiento
Manifiesto Unadista.
El mensaje debe contener:
Nombres y apellidos
Programa
Direccin electrnica
Telfono
Lugar de residencia
Expectativa frente al curso
2. Retome el declogo de valores de la UNAD, desde el
contenido de la Unidad 1 y represente de forma grfica
(dibujo, esquema, cuadro u otro) cinco valores con los cuales
se identifica y describa como los aplica en su vida.
3. Lea el Documento Manifiesto Unadista, que encuentra en el

Entorno de conocimiento en el enlace de la Unidad 1. A partir
del anlisis de las pginas 20 a 23, donde se describen los 7
compromisos de la UNAD con Colombia, los colombianos y las
colombianas, realice una reflexin que d cuenta del papel del
estudiante Unadista en la bsqueda y establecimiento de la
paz perdurable.
4. Consulte el vdeo
https://www.youtube.com/watch?v=7kBawxQibOc del
Magazine Educacin y Desarrollo, en la Seccin Tradicin vs
Innovacin minuto 20:00 a 23:30 el cual refiere los momentos
de la evolucin de la UNAD y escriba los tres momentos ms
relevantes de esta evolucin en la educacin a distancia y en
la UNAD.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de
desarrollo del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes
Compilador Compilador:
La estrategia de aprendizaje es por Consolida los dos productos finales.
tareas y busca promover y organizar el Velar porque todos los aportes de los compaeros queden
Revisor incluidos en el producto.
curso en funcin de una tarea final a
partir de un conjunto de tareas que Incluir solo a los participantes que intervinieron en la
guiarn la presentacin de los diferentes construccin de los productos.
Evaluador
contenidos.
Cada estudiante debe elegir un rol de Revisor:
acuerdo a sus habilidades y Entregas Lee con detalle los productos a entregar y revisa que
competencias y comunicarlo a los estos contengan los elementos solicitados por cada
miembros del grupo. producto segn la gua integrada de actividades.
Alertas
Lectura de los contenidos de las
unidades con sus referencias Evaluador:
bibliogrficas ya que estas soportan las
Revisa cada producto a entregar a la luz de la rbrica de
actividades a desarrollar. evaluacin buscando que se cumpla la coherencia entre
estos.
Participacin activa y reflexiva de cada Informa a los dems participantes la realizacin de
estudiante en las actividades ajustes que se requieren.
colaborativas.
Socializacin de aportes pertinentes y Entregas:
oportunos para cada actividad. Revisa constantemente la agenda y comunica los tiempos
Construccin conjunta de tareas y en los que el grupo debe entregar los productos.
productos solicitados en estas Enva los productos grupales en las fechas establecidas.
actividades. Informa de manera oportuna a sus compaeros que ha
realizado la entrega de los productos.
Revisin constante de los tiempos de Alertas:
realizacin y entrega de tareas
Informa al tutor si se presenta alguna novedad en los
colaborativas segn agenda del curso y
trabajos colaborativos del grupo.
gua integrada de actividades. Socializa a sus compaeros las novedades comunicadas
por el tutor frente al trabajo colaborativo.
Recomendaciones por el docente:
Lee los contenidos de cada una de las unidades del curso, que estn ubicados en el Entorno de Conocimiento.
Realiza las actividades del Entorno de Aprendizaje Prctico que te ayudarn a fortalecer tus conocimientos frente a los temas a
desarrollar en el curso.
Revisa las noticias del curso que se encuentra en el Entorno de informacin inicial.
Revisa la Agenda que se encuentra en el Entorno de informacin inicial con el fin de conocer las fechas de inicio y cierre de cada
actividad.
Revisa la Rbrica de evaluacin que se encuentra al final de esta gua.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Formato general del trabajo 3
Orden de las partes de un manuscrito 3
Citas en el texto 4
Lista de referencias
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar
en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere
que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis
anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Rbrica de evaluacin inicial Tarea 1- Reconocimiento y Manifiesto Unadista
Aspectos evaluados Criterios de desempeo de la actividad individual

Valoracin Alta Valoracin Media Valoracin Baja Puntaje
Presentacin en el Realiza la presentacin Realiza la presentacin en el No realiza la 3
foro en el foro y cumple con foro pero no cumple con los presentacin en el foro.
lo solicitado. criterios. (Hasta 0 puntos)
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos)
Representacin grfica Realiza la representacin Realiza la representacin grfica No realiza la 5
de los valores grfica de los valores de los valores Unadistas, pero representacin grfica de
Unadistas Unadistas no cumple con los criterios los valores Unadistas
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Reflexin del Realiza la reflexin del Realiza la reflexin del No realiza la reflexin del 8
Manifiesto Manifiesto Unadista Manifiesto Unadista, pero no Manifiesto Unadista
Unadista. (Hasta 8 puntos) cumple con los criterios (Hasta 0 puntos)
(Hasta 4 puntos)
Momentos de la Describe los momentos Describe los momentos de la No describe los 4

evolucin de la Unad de la evolucin de la evolucin de la Unad de forma momentos de la
Unad incompleta evolucin de la Unad
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega del producto Entrega el producto Entrega del producto solicitado No entrega el producto 5
solicitado y cumple con pero no cumple con todos los
todos los criterios. criterios. (Hasta 0 puntos)
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 Puntos)
Calificacin final 25

Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación Tarea 1-Reconocimiento y ManifiestoUnadista

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Guía de Actividades y Rubrica de Evaluación Tarea 1-Reconocimiento y ManifiestoUnadista

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender.

- Ingrese en el Entorno de informacin inicial y abra el recurso Portada: nombre, nmero

- Actualice su perfil en el aula, dando clic en el men que

1. Comparta un mensaje de saludo con su tutor y

3. Lea el Documento Manifiesto Unadista, que encuentra en el

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Aspectos evaluados Criterios de desempeo de la actividad individual

Momentos de la Describe los momentos Describe los momentos de la No describe los 4

You might also like