TRABAJO PRCTICO N 3

Profesora: DOnofrio, Claudia

Estudiante: Avila, Melisa
TIC en la Educacin Primaria
ENS n9
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AVILA, MELISA TIC EN LA EDUCACIN PRIMARIA ENS N9

NDICE

RESUMEN ANEXO CURRICULAR DE EDUCACIN DIGITAL 2

COMPETENCIAS DE EDUCACIN DIGITAL Y PROPUESTAS PARA EL AULA 3
BIBLIOGRAFA 4
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ANEXO CURRICULAR DE EDUCACIN DIGITAL

El Anexo Curricular de Educacin Digital es un documento que le otorga un

marco terico a la insercin de las TIC en la Educacin Primaria.

Si bien desde hace ya algunos aos se intenta que las mismas se hagan
presentes dentro del mbito educativo; las leyes y planes educativos anteriores
no fueron suficientes para combatir el rechazo o temor a incluir las TIC por
parte de algunos docentes. Es entonces en el ao 2014 que entra en vigencia
este documento, con el fin de promover la innovacin pedaggica, apoyar y
potenciar el trabajo de las escuelas en lo que respecta a las prcticas de
Educacin Digital y, en cierta forma, darle el carcter de obligatoriedad.

En este anexo, se especifica de manera clara que los y las responsables de

llevar a cabo de esta integracin entre TIC y los procesos de enseanza y
aprendizaje, son precisamente los y las docentes, ya fuere que cuenten con
ayuda de profesionales especializados en el rea o no.

Algo particular de este anexo, y que difiere con los otros documentos
curriculares, es que los ejes temticos estn propuestos en base a
competencias y no en base a contenidos. Esto se debe, por un lado, a que el
trabajo con las TIC debe ser transversal a todas las reas de aprendizaje, no
algo aislado, para poder hablar de una verdadera integracin. De esta forma,
es posible abordar contenidos de un rea, como por ejemplo Prcticas del
Lenguaje, y a la vez, con la incorporacin de TIC, trabajar una o varias
competencias de Educacin Digital. Por otro lado, el establecer contenidos
especficos, requerira una actualizacin permanente de los mismos debido a la
velocidad con que se renuevan y modifican las herramientas y recursos de las
TIC.
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Los ejes temticos del rea de Educacin Digital estn propuestos en base a
siete competencias. A continuacin sern mencionadas cada una de stas, y se
expondr de manera breve una posible propuesta para trabajar en el aula:

CREATIVIDAD E INNOVACIN: habiendo trabajado el gnero de la historieta en

Prcticas del Lenguaje, utilizar la aplicacin online Pixton para crear una tira
cmica, respetando los elementos propios del gnero y los pasos de la
escritura. (3 grado).

APRENDIZAJE Y JUEGO : Buscar dos formas distintas de graficar la misma figura

geomtrica (teniendo en cuenta las propiedades estudiadas en clase) haciendo
uso del software Geogebra. (5 grado).

COMUNICACIN Y COLABORACIN : Luego de haber trabajado sobre las

problemticas de la contaminacin del agua y el impacto que esta tiene el
ambiente, se propondr la elaboracin de murales informativos que se pegarn
en los pasillos de la escuela. La confeccin de los mismos deber efectuarse
utilizando Easel.ly, un software de la web que permite la creacin de murales
digitales. (6 grado).

EXPLORACIN Y REPRESENTACIN DE LO REAL : Hacer el recorrido virtual al

Museo del Inmigrante con el fin de obtener informacin sobre la vida cotidiana
de los inmigrantes tanto en los conventillos, como en el hotel de inmigrantes.
(6 grado).

PARTICIPACIN RESPONSABLE Y SOLIDARIA: Compartir situaciones vivenciadas en

la salida didctica realizada al Museo de Xul Solar a travs del blog del grado,
para que las familias conozcan lo trabajado. (2 grado).

PENSAMIENTO CRTICO: Reflexionar sobre las prcticas que permiten participar

en el ciberespacio protegiendo la informacin personal y respetando la
identidad digital de otras personas y elaborar una presentacin digital para
difundir en las redes sociales. (3 grado).
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USO AUTNOMO DE LAS TIC: A travs del uso del simulador PHET, observar y
registrar lo que sucede con los tomos cuando los elementos cambian de
estado. (5 grado).
BIBLIOGRAFA

GCBA, Ministerio de Educacin (2014). Anexo Curricular. Educacin Digital

Nivel Primario. C.A.B.A., Argentina