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UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARIA

Facultad de arquitectura, ingeniera civil y del ambiente

Programa profesional:

Ingeniera ambiental

Curso:

Metodologa del trabajo universitario

Tema:

Tcnicas de estudio

Docente:

Mara Aurely Vsquez Prevate Herrera

Alumno:
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Torreblanca Suarez Mara Isabel

I Semestre

2017

INDICE

TECNICAS DE ETUDIO:

Introduccin.. pg.3

Brainstorming.....pg.4

subrayado.....pg.6

Dibujos......pg.7

Esquemas.pg.8

Realizar apuntes.pg.9

conclusiones,sugerencias,bibliografa.....pg.10

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Introduccin:

La finalidad principal de este trabajo es proporcionarnos tcnicas que nos permitan desenvolvernos
mejor en nuestra actividad fundamental: Los Estudios.

Estudiar es ejecutar voluntariamente nuestra mente para investigar, comprender o aprender algo, y
como todo ejercicio supone un esfuerzo, unos hbitos y la utilizacin de unas tcnicas.
Con un buen mtodo de estudio, una disciplina de horarios y de estrategias, los resultados positivos
son inmediatos

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BRAINSTORMING:

El brainstorming consiste en una reunin de un grupo de personas que realiza una lluvia de
ideas sobre un determinado tema. El brainstorming puede ser especialmente til a la hora de realizar
trabajos en grupo, para as considerar diferentes ideas
4 y perspectivas. Sin embargo, tambin puede
ser til para estudiar un examen para as resolver dudas y llegar al fondo de la materia.

Reglas bsicas

Hay cuatro reglas bsicas:

1. Suspender el juicio.

Eliminar toda crtica. Cuando brotan las ideas no se permite ningn comentario
crtico. Se anotan todas las ideas. La evaluacin se reserva para despus. Se
tiene que posponer el juicio adverso de las ideas. Hemos estado tan entrenados a
ser instantneamente analticos, prcticos y convergentes en nuestro
pensamiento que esta regla resulta difcil de seguir, pero es crucial. Crear y juzgar
al mismo tiempo es como echar agua caliente y fra en el mismo cubo.

2. Pensar libremente.

Es muy importante la libertad de emisin. Los pensamientos salvajes estn bien.


Las ideas imposibles o inimaginables estn bien. De hecho, en cada sesin
tendra que haber alguna idea suficientemente disparatada que provocara risa a
todo el grupo. Hace falta recordar que las ideas prcticas a menudo nacen de
otras impracticables o imposibles. Permitindote pensar fuera de los lmites de lo
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habitual, de lo normal, pueden surgir soluciones nuevas y geniales. Algunas ideas
salvajes se transforman en prcticas. Cuanto ms enrgica sea la idea, mejores
pueden ser los resultados; es ms fcil perfeccionar una idea que emitir una de
nueva.

3. La cantidad es importante.

Hace falta concentrarse en generar un gran nmero de ideas que posteriormente


se puedan revisar. Cuanto ms grande sea el nmero de ideas, ms fcil es
escoger entre ellas. Hay dos razones para desear una gran cantidad de ideas.
Primero, parece que las ideas obvias, habituales, gastadas, impracticables vienen
primero a la mente, de forma que es probable que las primeras 20 o 25 ideas no
sean frescas ni creativas. Segundo, cuanto ms larga sea la lista, ms habr que
escoger, adaptar o combinar. En algunas sesiones, se fija el objetivo de conseguir
un nmero determinado de ideas, del orden de 50 o 100, antes de acabar la
reunin.

4. El efecto multiplicador.

Se busca la combinacin de ideaciones y sus mejoras. Adems de contribuir con


las propias ideas, los participantes pueden sugerir mejoras de las ideas de los
dems o conseguir una idea mejor a partir de otras dos. Qu tiene de bueno la
idea que han dicho? Qu se puede hacer para mejorarla o para hacerla ms
salvaje? Utiliza las ideas de los dems como estmulo para tu mejora o variacin.
A veces, cambiar slo un aspecto de una solucin impracticable la puede convertir
en una gran solucin.

El subrayado:
El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al leer
nicamente lo subrayado se puede recordar el contenido de dicho texto.

Las principales teoras psicolgicas de la percepcin humana fundamentan esta tcnica, ya que
est demostrado que la memoria se fija y recuerda ms y mejor aquellas cosas que se resaltan.
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Por qu es indispensable subrayar un libro para leerlo?

En primer lugar, porque as nos mantenemos despiertos, totalmente despiertos y no slo


conscientes.
En segundo lugar, leer, si lo hacemos activamente equivale a pensar, y el pensamiento
tiende a expresarse en palabras, escritas o habladas.
En tercer lugar, el subrayado evita tener que leer de nuevo todo el texto.

1. CUNDO SUBRAYAR?

Inmediatamente despus de captar el texto. Si no, no sabrs qu remarcar.

2. QU SUBRAYAR?

Los puntos ms importantes, los argumentos de mayor fuerza. Las ideas centrales, las Palabras-
Clave. (Mucho ms en lo humanstico que en lo tcnico).

3. CMO SUBRAYAR?

Con remarcador:

Lneas ondulantes debajo, para lo esencial;


Lneas llenas, para lo secundario pero significativo.

Si quieres subrayar un documento que tengas en la computadora, en lugar de usar lneas


ondulantes para resaltar lo esencial, puedes apelar (ya que los procesadores de texto no tienen
la opcin de lneas ondulantes) a la opcin doble lnea.

El Resumen o en la confeccin del Mapa Mental.


Marcar las definiciones con flechas.
Si el libro no es nuestro, no podemos subrayar. Por eso, si tienes los medios, es conveniente
comprarlo.

DIBUJOS:

Cundo usar esta tcnica de estudio

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No todas las tcnicas de estudio que te contamos en eTtulo son igual de efectivas para todas las
personas ni para todas las asignaturas, el truco consiste en encontrar las ms adecuadas para que
el tiempo que dedicas a estudiar sea lo ms eficiente posible. Est claro que no todas las
asignaturas permiten dibujar y por lo tanto, en ellas debers usar tcnicas de estudio distintas
como mapas mentales, autotests, reglas mnemotcnicas, etc. pero para las que s lo permitan
(Historia, Geografa, Arte, Literatura, Ciencias, Dibujo, etc.) esta tcnica te resultar muy til y
entretenida.

Cmo utilizarla

Se trata de aprender asociando los conocimientos a imgenes. La imagen es el lenguaje del


cerebro, por eso cuando recordamos algo o cuando lo imaginamos no vemos palabras, sino
imgenes. Se trata de hablarle al cerebro en su mismo idioma, por lo que puede que seamos
capaces de retener conceptos mucho ms rpido de lo normal. Para que esta tcnica de estudio sea
efectiva, necesitamos ser capaces de plasmar en dibujos lo que tenemos que aprender, pero no se
trata de hacer que cada folio se parezca a un cuadro de Leonardo da Vinci, sino de hacer dibujos
esquemticos y rpidos que no nos hagan perder el tiempo.

Debes plantearlo con pequeas vietas que te vayan contando unos sucesos o un gran dibujo que
represente un lugar o una situacin, o como un solo retrato de todo lo que necesitas. Dependiendo
de qu ests estudiando vers qu te interesa ms: si por ejemplo tienes que aprenderte la
formacin de las cadenas montaosas, eso s lo puedes hacer tipo historieta con las distintas
orognesis y lo mismo ocurre con historia o biologa; pero si lo que tienes es que memorizar un
mapa, la anatoma humana o algo de dibujo tcnico, entonces mejor un solo dibujo que contenga
todo.

Lo importante es que tras haber usado cualquiera de las dos formas de esta tcnica de estudio seas
capaz de recuperar de un vistazo todo lo que necesitabas aprender.

Esquemas:

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REALIZA TUS PROPIOS APUNTES:
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Realizar apuntes es una de las tcnicas de estudio ms extendidas
junto con subrayar. Se trata de resumir lo ms destacable con
nuestras propias palabras para as recordarlo ms fcilmente. En la
mayora de las ocasiones, la clave es ser capaz de resumir el
contenido al mximo, pero sin dejar fuera ningn dato clave.

CLAVES PARA TOMAR BIEN LOS APUNTES


El secreto para tomar bien unos apuntes personalizados y prcticos
se encierra en tres palabras: escuchar, pensar y escribir.

Saber escuchar
Conviene estar muy atento a expresiones significativas, palabras
signo o toques de atencin que ordinariamente emplea el que habla, como, por ejemplo, es
importantes..., en una palabra.. concluyendo... expresiones que indican la intencin de sintetizar,
explicar y aclarar ideas bsicas de parte del profesor o el expositor.

Tambin se debe poner especial atencin tanto al comienzo como al final de la exposicin, ya que la
sntesis de la exposicin con que suele iniciarse cualquier tema facilita la comprensin y ofrece una
valiossima idea general. Y , por otra parte, la sntesis con que se concluye no es menos interesante,
ya que suele se ms detallada y completa, y donde se concentra lo ms rico e interesante de cuanto
se ha dicho.

Saber pensar
Es decir, escuchar reflexionando y siguiendo mentalmente el orden expositivo del tema: ttulo, que se
pretende probar, aspectos bajo los cuales se aborda el tema, pasos que se aproximan al objetivo
propuesto, conclusin final y consecuencias que se derivan...

En esta escucha reflexiva es decisivo no perder el hilo expositivo, por lo que se debe atender bien a
los mecanismos y nexos que hay entre una cuestin y la que sigue dentro de un mismo tema.

Saber escribir
No hay que escribir lo que dice el profesor copiando textualmente sus palabras, sino lo que cada uno
es capaz de sintetizar con sus propias palabras.

En la toma de apuntes es muy importante la rapidez y la concisin. Por este motivo hay que utilizar
una serie de abreviaturas o signos convencionales personales, , una especie de cdigo personal que
pueda ser interpretado con facilidad y permita limitar la escritura de los apuntes a lo estrictamente
imprescindible para una buena comprensin posterior.

Conclusiones:
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Es muy importante tener la necesidad de saber estudiar por que la misma realidad de la vida nos lo
exige constantemente. Hay que conseguir un aprendizaje cada vez ms rpido y perfecto que nos
permita aprovechar al mximo el tiempo disponible, asimilar muchos acontecimientos y, lo que es
ms importante, desarrollar tcnicas y buenos hbitos que permitan una mayor agilidad mental y una
mayor seguridad en las relaciones y en el trabajo. Para aprender cada vez ms cosas con una
mayor profundidad exige no slo estudiar ms sino, sobre todo, saber estudiar mejor.

Sugerencias:

Debemos de saber elegir la tecnica que mejor se adecue a nosotros, y a nuestras habilidades para
obtener la informacin o conocimiento con mayor facilidad .

Bibliografa:

http://www.etitulo.com/tecnicas-de-estudio-memorizar-con-dibujos/

http://www.estudiantes.info/tecnicas_de_estudio/tecnicas_de_estudio.htm

https://www.goconqr.com/es/examtime/blog/tecnicas-de-estudio/

http://www.psicoadapta.es/blog/tecnicas-de-estudio-reglas-mnemotecnicas/

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