CMO CASTIGAR

Todos los que somos padres y educadores tenemos una opinin sobre el castigo. En algn momento todos hemos usado el
castigo como forma de ensear la conducta adecuada. Indudablemente, pese a querer siempre usar patrones de correccin
positivos hay que hacer uso de las consecuencias positivas y negativas.
En este boletn veremos una serie de tips para el uso de los castigos de forma eficiente

El rincn de
pensar
No lo uses para
modificar todos los
comportamientos.

PASOS PARA QUE EL CASTIGO SEA Todos los

EFECTIVO Y EFICAZ. castigos.
Debes explicarlos
El problema no es castigo si o castigo no el problema es
antes de llevarlos a
saber cundo y cmo realizar el castigo. cabo.

1- Elige un castigo que reduzca la conducta no deseada.

El castigo solamente ser eficaz si hace que disminuya la probabilidad de que una
conducta inapropiada se repita.
Si usas el castigo
demasiado a menudo el
No existe un castigo que sea universal para todos los nio se habita a l y
nios. Hay nios a los que dejarlos sin juguetes no deja de ser eficaz.
les afecta, puesto que con su imaginacin no Cuando descubres una El uso de los
necesitan nada ms. accin (como una castigos.
Observa a tu hijo/a y busca conductas que sean regaina) que es eficaz, Los castigos sirven
contrarias a las que quieres corregir, esas se gurdala para cuando para evitar que se
convertirn en el castigo perfecto. debas usarla y no
realicen conductas,
explotes su potencial de
NO para que realice
2- Usa el castigo con moderacin. manera poco exagerada.
conductas.
La mayora de los padres
al ver que una tcnica es
eficaz, pierden la

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paciencia necesaria pronto y repiten esa tcnica 7- No amenaces.
demasiado a menudo.

3- Usa el castigo combinado con tcnicas

positivas.

Cuando elijas el castigo, procura tambin elegir una

disciplina positiva para combinar. El castigo en s no
ensea nada, posteriormente al castigo o al mismo
tiempo debes buscar la conducta que quieras
establecer de manera sustitutiva o complementaria.
Puedes usar el elogio como tcnica positiva cuando
ha realizado bien el castigo.

4- No retrases el castigo.

Castiga, en caso de hacerlo, tan pronto como haya

realizado la conducta que quieres evitar. Las
conductas solo se controlan mediante las
consecuencias inmediatas. Cuanto mas postergues el
castigo, menos eficiente ser.
5- Explica siempre las consecuencias.
El nio debe saber siempre(aunque se lo hayas dicho
ya 1000 veces) las conductas que puede y que no
puede realizar.
6- Procura ser firme.
El castigo es eficaz si es repentino y predecible. Debe
darse siempre que se produzca la conducta que
queremos extinguir.
Nunca amenaces si no lo vas a cumplir. No hay que
darle al nio una segunda, tercera o quinta
oportunidad antes de hacer lo que debes hacer.
Recuerda estas educando para que los nios sepan,
cuando sean adultos, comportarse correctamente
incluso aunque tu no ests.
8- Da oportunidad para la buena conducta.
El efecto inmediato del castigo debe ser ensear si
ha aprendido y cmo lo ha hecho. Cuando el castigo
es muy prolongado en el tiempo no das la
oportunidad de aprendizaje rpido.

EL RINCN DE PENSAR 6- Es bueno el uso del reloj. Tal y como os he comentado

1- Elige cuidadosamente el rincn. Para que sea eficaz el
nio debe sentir que le falta algo mejor de lo que est
experimentando en el rincn.
2- Explica al nio las reglas del rincn. Antes de usar la
tcnica, explica a tu hijo que lo haces para que deje de
hacer alguna conducta que no es deseable.
3- Asigna un tiempo mximo de estancia. Dependiendo de
la edad asigna un tiempo mximo para estar en el rincn.
Demasiado tiempo puede provocar retraimiento y no
mejorar el comportamiento.
anteriormente, el uso del reloj ayuda a entender la
motivacin del castigo y a que el nio entienda que no es
un tiempo aleatorio.
7- Esta tcnica es complementaria no suplementaria. Es
decir el nio, tras el tiempo en el rincn debera de hacer la
conducta que se neg a hacer antes del castigo.
8- Adapta el procedimiento para nios mayores. Esta
tcnica es recomendable hasta los ocho aos, despus
tambin se puede usar pero
observando su eficacia en
periodos muy cortos.

4- Aade minutos si hay resistencia. Si ya ha adquirido el

concepto de tiempo con la explicacin ser suficiente. En
caso contrario ensale con un reloj el aumento del tiempo.

5- Aade consecuencias cuando hay demasiada resistencia.

Adems del rincn puedes retirarle su juguete favorito o
quitarle tiempo de ocio en el parque. Juan Antonio Sez Gonzlez
Lic. en Psicologia.