CERTIFICADO PSICOPEDAGGICO

I. DATOS DE IDENTIFICACIN:

Nombre : Samanta Beln Jimnez lvarez

Fecha de Nacimiento : 12 de Diciembre 2008

Edad : 9 aos 9 meses 17 das

Curso : Cuarto Bsico

Nombre establecimiento : Colegio San Sebastin

Fecha de Evaluacin : 29 de Septiembre de 2016

Nombre evaluadora : Carolina Andrea Barra Videla

II. ANTECENDENTES RELEVANTES:

Con respecto a los antecedente recabados en la anamnesis, entrevista al

alumno, pauta del profesor y pauta de NEE, podemos concluir que:

Samanta vive con sus padres y un hermano mayor, la actitud hacia ella es muy
afectiva, contenedora y comprensiva, tienen una excelente comunicacin y
estn activamente involucrados es todas sus actividades, ya que es muy
deportista.

La madre seala que tanto su embarazo como parto fueron normales, sin
presentar complicaciones mdicas de ningn tipo y que samanta peso 3. 220
kg y su talla fue de 49 cm ,

Tiene un desarrollo normal para su edad tanto psicolgica como biolgica y no

evidencia factores hereditarios de enfermedades ni sndromes derivados.

. Lo nico relevante en el aspecto salud es que fue operada de amgdalas y

adenoides, ya que roncaba mucho en las noches y afectaba su calidad de vida,
ya que no dorma bien.

En cuanto a su desarrollo psicosocial, la menor se desenvuelve de manera

normal, es amistosa, cooperadora con sus obligaciones en casa, en su sala y
en general, es un poco mal genio cuando no le resultan las cosas y le cuesta
interactuar con personas nuevas, pero una vez que se siente cmoda se
adapta sin problemas. Cabe mencionar que samanta es muy selectiva con sus
amistades y su crculo es reducido.

Samanta comprende, acepta, reconoce y respeta los sentimientos de los

dems, y a la vez cumple las normas bsicas de convivencia, teniendo
desarrolladas sus habilidades sociales

La madre y el padre estn tan comprometidos como ella en sus actividades

deportivas y acadmicas quienes suelen orientarla, aconsejarla, y ponen
especial atencin en su desempeo.

En mbito escolar en el rea de lenguaje tiene buena pronunciacin y utiliza un

vocabulario acorde a su edad y curso. Adems su dilogo es fluido, rpido y
con gran comprensin, sin presentar confusiones, tanto instrucciones escritas
como orales. Cabe destacar que tiene buena ortografa y caligrafa
Su desempeo en el rea matemtica es excelente, es hbil en clculo mental
y relaciona conceptos matemticos de igual manera, no presentando
dificultades en las operaciones aritmticas ni en la resolucin de problemas.

Samanta cumple con sus obligaciones acadmicas, es muy responsable e

independiente, le agrada ir al colegio, adems de ser participativa y tener
excelentes calificaciones.

III. INSTRUMENTOS APLICADOS:

Entrevista a la familia - anamnesis

Pauta de observacin del profesor
Pauta de deteccin de NEE
Entrevista al alumno
Batera de Integracin Funcional Cerebral Bsica (INFUCEBA), Ricardo
Olea G.

IV. APRECIACIN CONDUCTA OBSERVADA:

Samanta es un poco tmida, aunque siempre est atenta, concentrada y es

muy asertiva en sus respuestas al llevar a cabo las actividades planteadas,
logra desarrollar sin inconvenientes las tareas y a medida que va avanzando
la evaluacin logra relajarse y sentirse cmoda con la situacin impuesta.
 V. SNTESIS EVALUATIVA CUANTITATIVA/CUALITATIVA:

PROCESO/ NIVELES ANLISIS DESCRIPTIVO

HABILIDADES DE
ADQUISIC
IN

Batera de PUNTAJE TOTAL 44

integracin Nivel de
funcional Se evidencia habilidad en la Coordinacin viso motriz-
Integraci
cerebral bsica manual, ya que Samanta tiene precisin y control en
n de
(INFUCEBA)
Procesos los movimientos de mano, mueca, antebrazo, brazos
Cognitivos y dedos como tambin en la velocidad, la toma y
Informar sobre
dficit o Normal presin correcta ejercida con el lpiz o tijera sobre el
integracin papel. Mantiene la distancia adecuada entre ojo y
deficiente de papel con presencia de movimientos asociados,
B A S I C O S

algunas tambin posee habilidad para la ejecucin de

funciones del movimientos reducidos como dar golpes sistemticos a
sistema nervioso un elemento pequeo utilizando un lpiz, con la
central bsicas intensidad precisa, logra hacer lneas de crculos de
para el izquierda a derecha representando su ritmo con
aprendizaje.
espacios entre un circulo y otro.
Representa de forma grfica letras y figuras
geomtricas de manera correcta siguiendo un patrn
de movimientos y modelos determinados respetando
ngulos y tamaos.
Con respecto a su Organizacin y Orientacin
C O G N I T I V O S

temporal espacial, Samanta tiene habilidad para

disponer los elementos en el espacio, en el tiempo o
en los dos a la vez, es decir establece la relacin ,
representacin, organizacin, direccionalidad y
produccin espacio -temporales entre elementos
independientes como tambin en elementos iguales,
tambin la menor puede ubicar figuras observadas
dentro de un tamao y espacio determinado, da
estructuracin, proporcin , distancias, posicin e
intensidad adecuadas en base a la ejecucin de golpes
o en representacin grfica de elementos respetando
tiempos y orden de la series rtmicas percibidas.
En relacin a la Memoria Visual, Samanta posee buen
P R O C E S O S

manejo de los procesos perceptivos, codificacin,

almacenamiento, y recuperacin de las
representaciones graficas evaluadas, ya que distingue
figuras iguales y diferentes ejecutando de manera
correcta la reproduccin de ellas tanto en el aire como
en el papel (grfica).
En la Memoria Kinestsica Samanta tiene desarrollado
el Sistema de Representacin Kinestsico,
reproduciendo correctamente, a travs de sus
movimientos, la figura captada.
El nivel de Abstraccin es adecuado para su edad y
curso pudiendo describir y distinguir un objeto de otro
dependiendo con sus caractersticas (propiedades) y
sus funciones (mtodos) para despus posicionarlos
en un espacio lgico determinado.
Samanta es capaz de interpretar y reconocer a travs
de smbolos teniendo en cuenta lo que representan
tanto en espacio y tiempo, pudiendo graficarlos e
IV.APRECIACIN DEL CASO:

Samanta presenta un desarrollo normal de sus procesos cognitivos bsicos

para su edad y curso, demostrando control en sus movimientos como tambin
conocimiento y dominio de las capacidades perceptivo motoras de las partes
de l, evidenciando dominio de lateralidad tanto con su propio cuerpo como
tambin en relacin con el espacio y los objetos que la rodean.
Evidencia dominio del Sistema de Representacin Kinestsico, reproduciendo
correctamente, a travs de sus movimientos.

Posee habilidad para disponer los elementos en el espacio, en el tiempo o en

los dos a la vez, como tambin buen manejo de los procesos perceptivos,
codificacin, almacenamiento, y recuperacin de la representaciones grficas,
establece la relacin , organizacin, direccionalidad y produccin espacio
temporales dando estructuracin, proporcin , distancias, posicin e
intensidad adecuadas a los elementos. Describe y distingue un objeto de otro
dependiendo de sus caractersticas y sus funciones para despus posicionarlos
en un espacio lgico determinado Es capaz de interpretar y reconocer a
travs de smbolos y representarlos de forma grfica.

Tiene capacidad de Sntesis y Anlisis identifica, busca, deduce y descompone

por parte los elementos y puede reproducirlos correctamente de acuerdo a los
modelos, tomando en cuenta las diferencias y proporciones necesarias para
poder representarlos, de manera correcta.

RECOMENDACIONES:

Al colegio:

Se recomienda Incentivar y potenciar al mximo sus habilidades para lograr

cada vez objetivos mayores y seguir destacndose por su buen desempeo su
proceso acadmico y deportivo y seguir obteniendo buenos resultados.
En la parte social provocar instancias donde Samanta logre integrarse con
facilidad a los grupos de trabajo nuevos para que tenga una interaccin ms
fluida y as aumente su crculo de amistad.

A la familia:

Se recomienda seguir apoyando a Samanta en sus actividades escolares y

extracurriculares, dando seguridad y confianza de que es capaz de llegar ms
all de lo que ella piensa y que la constancia es un factor fundamental para
perfeccionar todas habilidades.
Preocuparse de que no descuide sus estudios por otras actividades y lograr que
pueda complementarlas de manera ptima para seguir obteniendo buenos
resultados tanto en lo acadmico como en lo deportivo.

Carolina Andrea Barra Videla

Andrea Gonzlez
 Firma Docente
Catedra

Los Andes, 02 de Octubre de 2016