UNIVERSIDAD NACIONAL DE AVELLANEDA

TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO II

PRIMER PARCIAL DOMICILIARIO

COMISIN MIRCOLES DE 18 A 20 HS.

1) A qu hace referencia el concepto de Compromiso social

universitario de Cecchi? Cmo se puede vincular con la
curricularizacion de la Extensin Universitaria?

Relacionado a la nocin de Responsabilidad Social Universitaria, pero con

caractersticas distintas, surge el trmino de Compromiso Social
Universitario que plantea Nstor Cecchi. Y desde lo que plantea la UNESCO
como uno de sus principios centrales de generar una educacin de calidad
igual para todos surte que esa es la plataforma del compromiso social de
todas las universidades. En base a la experiencia en nuestro pas, las
diversas afirmaciones de poltica educativa han repetido la importancia de
vincularse con las otras esferas de la sociedad. Labores referidos a
proyectos de intervencin de numerosos sectores como el de los barrios y
sus centros culturales, a las personas de la tercera edad, los jvenes y el
deporte, la salud y la educacin, y algunas otras del mismo tenor. La
Universidad necesita construir compromiso vinculado con la produccin de
conocimientos y prcticas que se producen en los espacios y organizaciones
populares, porque es en stas donde la identidad y la finalidad tienen su
expresin. Sin embargo, hasta el momento, los trabajos que se han
implementado en este sentido fueron aislados, espordicos, discontinuos y
nicamente han respondido a la buena voluntad de los que las han llevado a
cabo.

Y justamente, la oferta de curricularizacin de la Extensin Universitaria

involucra un proceso de reflexin-accin-reflexin, en el que se reorganiza la
relacin entre la construccin del conocimiento y la accin transformadora,
entre el sujeto y el objeto. Se pone en duda, la pretendida neutralidad de los
modelos hegemnicos de ciencia. Este proceso no niega los saberes, pero
los articulan en la accin con el contexto social, poltico y cultural,
procurando nuevas conclusiones. La curricularizacin de la extensin no
puede llevarse a cabo de una manera independiente y/o aislada, en un
momento concreto de la cursada. El objetivo es que la extensin conviva a
lo largo de la trayectoria curricular en todas las disciplinas y prcticas de los
estudiantes y docentes de la Universidad. Un proceso de naturalizacin de
la extensin.

2) Cules son las cuatro funciones que definen la misin de la

Universidad, segn Frondizi que se mencionan en el texto de N.
Cecchi? Descrbalas brevemente.

- Formacin de profesionales, no tanto en su capacidad tcnica sino en la

conciencia social. Conocer los problemas que afectan al pas.

- Preservacin y enriquecimiento de la cultura. Profesionales que sepan,

disfruten y recreen su saber, lo que implica aprender a pensar, a analizar.

- Desarrollo de la investigacin en todas sus disciplinas.

- Contribuir a desarrollar soluciones para los problemas de una sociedad.

3) Segn N. Cecchi, qu aporta el concepto de territorialidad de

Silvina Sturniolo para pensar la relacin universidad-sociedad?

Sobresale de punto de vista grfico porque asimila las relaciones polticas,

sociales, culturales y econmicas que conllevan a prcticas de intercambio,
dilogo y aprendizaje colectivo donde coinciden los intereses de los diversos
factores de la sociedad. La Universidad se presenta como un ente con un
fuerte elemento territorial al ser permeable a las demandas sociales,
especialmente aquellas originadas en grupos sociales que no tienen el
poder de ser escuchados. De tal forma, la universidad, en base a la
utilizacin de su libertad acadmica y autonoma puede proveer una
respuesta pertinente y creativa frente a los desafos del compromiso social.

4) Explique los conceptos de Polticas Pblicas y poltica social

segn la autora Olga Niremberg y relacinelo con la colocacin de
temas en la agenda pblica que desarrolla Miguel Vallone.
5) Caracterice brevemente el modelo de Estado de Bienestar y el modelo de
Estado Neoliberal teniendo en cuenta la implementacin de polticas
sociales.