Gua de actividades y rbrica de evaluacin

Fase III Anlisis de la informacin

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Estrategia Aprendizaje Basado en Proyectos ABP. Estrategia de enseanza que tiene sus races en el enfoque constructivista
del aprendizaje. Su enfoque es aprender a hacer algo. Es un modelo de instruccin autntico en el que los estudiantes
planean, implementan y evalan proyectos que tienen aplicacin en el mundo real.

Para la consolidacin de la construccin del proyecto se tienen los siguientes elementos:

Centrados en el estudiante, dirigidos por el estudiante.

Claramente definidos, con inicio, desarrollo y final.
Contenido significativo para los estudiantes; directamente observable en su entorno.
Se ocupa de problemas del mundo real
Temticas a desarrollar: Se revisarn los contenidos requeridos y complementarios que se encuentran en el Entorno de
conocimiento.

Nmero de semanas: 4 Fecha: 20/03/2017 Momento de evaluacin: 3 Entorno: Aprendizaje

14/04/2017 Intermedio Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Analizar la evaluacin ambiental

Productos acadmicos y Productos acadmicos

Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* y ponderacin de la
individual actividad colaborativa

De acuerdo con los roles Presentar en el Entorno

Realizar lectura de los Participacin en el trabajo asignados y los aportes de cada de Evaluacin y
contenidos y revisar los
recursos de la Unidad 2, que colaborativo. integrante del equipo se seguimiento un
se encuentran en el Entorno de estructurar el producto documento que incluya:
10
Conocimiento. solicitado en la Fase 3.
Aplicacin de la
Presentar un informe del Con base en la informacin metodologa para la
anlisis en el e-portafolio. recolectada en el Fase 2, es identificacin y valoracin
decir el diagrama de flujo del de impactos ambientales,
proceso, el marco legal con base en la
ambiental y la lnea base metodologa establecida
ambiental se realizar el anlisis en la Gua de manejo
respectivo, a partir de la socio-ambiental para la
identificacin y valoracin construccin de obras de
cualitativa y cuantitativa de los infraestructura de la
impactos ambientales, con base Alcalda de Medelln (La
en la metodologa de establecida descarga en el Entorno
en la Gua de manejo socio- de Conocimiento en la
ambiental para la construccin Unidad 2 Evaluacin
de obras de infraestructura de la Ambiental.
Alcalda de Medelln (La descarga
El documento se
en el Entorno de
presentar en Word, letra
Conocimiento en la Unidad 2
Arial 11 y tendr la
Evaluacin Ambiental. La
siguiente estructura:
actividad consiste en:
Portada (1 hoja),
Leer las pginas 15 a 32 de la Identificacin y valoracin
Gua. cualitativa y
cuantitativamente de los
Definir cules son las tablas en
impactos ambientales (8
Excel que necesitan para hacer
hojas), y bibliografa
la identificacin y valoracin
segn normas APA. (1
cualitativa y cuantitativa de los
hoja).
impactos ambientales del Fase 3
 del curso. En el foro de aprendizaje
colaborativo debern
Generar en Excel los formatos de
aparecer las matrices
las tablas en un solo archivo,
interactivas para la
creando una hoja para cada
identificacin y valoracin
tabla. Los formatos que incluyan
de impactos ambientales.
clculos deben incluir las
frmulas correspondientes. Es En el documento en Word
importante que definan como pegarn como imagen las
grupo la frmula de Calificacin matrices desarrolladas.
Ambiental que van a aplicar, de
30 puntos
las dos propuestas.

Adicionalmente, disearn una

tabla de priorizacin de
resultados en donde aparezca el
impacto, la importancia obtenida
con la valoracin y el anlisis del
resultado obtenido de acuerdo
con los insumos utilizados en la
valoracin.
Recomendaciones por el docente: 4Para aquellos estudiantes que ingresan faltando tres das o menos para el cierre de la
actividad, el docente no tendr en cuenta estas participaciones, para la asignacin de la calificacin en respeto del
cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.

En aquellos grupos colaborativos donde la participacin de algunos estudiantes sea mnima o nula, el docente realizar la
calificacin de su trabajo colaborativo de forma individual, binas o tros sin que la ausencia de los compaeros afecte su
calificacin final.

Acuerdos del curso deben cumplirse: Navegabilidad por lo entornos para tener un panorama del curso, lectura del Syllabus,
reconocimiento de contenidos, lectura de guas y rbricas, asumir rol, realizar aportes evitando el plagio , utilizar las normas de
presentacin de trabajos, presentar trabajos de alta calidad

Para dar solucin a situaciones que se susciten en el desarrollo de las actividades acadmicas, la primera instancia es la
solucin del conflicto entre los estudiantes involucrados, basada en el respeto entre los estudiantes. Si la situacin persiste se
sugiere que el docente tome una accin directa en la solucin del conflicto y finalmente si no es posible la medicacin se
sugiere la intervencin del director del curso como instancia final.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas
se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo
cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su
fuente, est cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar
las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de
otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando
hacemos una cita o una parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino
para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.

Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: 358023 Implementacin de planes de manejo ambiental
RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA FASE III Anlisis de la informacin
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Particip antes de tres das del Particip faltando tres das o
Participacin cierre de la actividad e hizo menos para el cierre de la
en el trabajo aportes efectivos actividad y/o hizo Nunca particip en el trabajo
colaborativo participaciones sin aportes colaborativo 10
efectivos
(Puntos=10) (Puntos= 5) (Puntos= 0)
Aplicacin de Present parcialmente lo solicitado
la en la gua.
metodologa
para la No se presentan en el foro las
identificacin La informacin es pertinente y matrices interactivas en Excel, para la No present lo solicitado
y valoracin cumple con lo solicitado en la gua. identificacin y valoracin de los en la gua.
impactos ambientales. 20
cualitativa y
cuantitativa
de los
impactos
ambientales (Puntos=20) (Puntos=10) (Puntos= 0)
Aunque el documento presenta
El informe no cumple con la
El documento presenta una una estructura base, la misma
Estructura del estructura solicitada en la
excelente estructura carece de algunos elementos del
gua. 5
informe cuerpo solicitado.

(Puntos=5) (Puntos=2) (Puntos= 0)

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: 358023 Implementacin de planes de manejo ambiental
RBRICA DE EVALUACIN INTERMEDIA FASE III Anlisis de la informacin
Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
evaluados e
Redaccin, El documento se redacta en
La redaccin es en 3 persona, se
Ortografa y Hay errores de ortografa y/o no 1 persona, sin conectores,
revis la ortografa desde la portada
Referencias se aplicaron las normas APA. sin revisin ortogrfica.
Bibliogrfica hasta las referencias bibliogrficas.
5
s No ley las normas APA.
Ley y utiliz las normas APA.

(Puntos= 5) (Puntos= 2) (Puntos= 0)

Calificacin final 40