REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA EDUCACIN

UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA.
MISION SUCRE
ALDEA CHARALLAVE
TRAYECTO INICIAL DE ADMINISTRACION
Seccin B
CATEDRA: DESARROLLO INTEGRAL

Profesora: Emperatriz Grimaldo Triunfadora:

Heiluz Prez

Charallave, Noviembre del 2016

 GLOSARIO DE ADMINISTRACION

Actitud, Agricultura, Ambiente, Aptitud, Categora, Cognicin, Complejidad,

Comunidad, Concepto, Condicionamientos, Conjunto, Consenso, Costos,
Creatividad, Cuestionamientos, Derechos, Desarrollo, Desarrollo Cognitivo,
Desarrollo De Valores, Desarrollo Moral, Desarrollo Psicolgico, Desarrollo
Vocacional Y Profesional, Desarrollos Neurofisiolgicos, Diseo Curricular,
Educacin, Entorno, Integral, Inteligencia, Intereses, Medio Ambiente, Medio
Social, Modelo, Modelos Educativos, Mundializacin,
Ocultacin, Paradigmas, Produccin, Propiciatorios, Proyecto, Psicologa, Ser
Ano, Situado, Sociedad, Sostenibles, Visin, Visin De Conjunto

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 A
ACTITUD: Es la disposicin voluntaria de una persona frente a la existencia en general o
a un aspecto particular de esta

AGRICULTURA: Se designa con el trmino de Agricultura a la labranza o cultivo de la

tierra y que adems incluye todos los trabajos relacionados al tratamiento del suelo y a la
plantacin de vegetales.

AMBIENTE: es un sistema formado por elementos naturales y artificiales que estn

interrelacionados y que son modificados por la accin humana. Se trata del entorno que
condiciona la forma de vida de la sociedad y que incluye valores naturales, sociales y
culturales que existen en un lugar y momento determinado.

APTITUD: Se conoce como aptitud a aquella capacidad y la buena disposicin que una
persona ostenta para desempearse o ejercer determinada tarea, empleo o funcin, aunque
no solamente la podemos reducir a una actividad laboral, sino que tambin la realizacin y
la prctica de alguna actividad deportiva.

C
CATEGORA: es cada uno de los grupos bsicos en los que puede incluirse o clasificarse
todo conocimiento.
Tambin, una categora es cada una de las jerarquas establecidas en una profesin o
carrera.

COGNICIN: Conjunto de procesos psquicos relacionados con el procesamiento de la

informacin a partir de la percepcin, la memoria, la representacin de conceptos, el
lenguaje y las funciones ejecutivas.

COMPLEJIDAD: Se refiere a dos situaciones bien concretas. Por un lado, al conjunto de

caractersticas de lo que se encuentra conformado por muchos elementos se lo designa con
la palabra complejidad. Y por otro lado, cuando una determinada cuestin que se nos
presenta, por ejemplo, un ejercicio o una situacin, se caracteriza por su dificultad y calidad
de difcil y complicado.

COMUNIDAD: Es un conjunto de individuos, ya sea humano o animal, que tienen en

comn diversos elementos, como puede ser el idioma, el territorio que habitan, las tareas,
los valores, los roles, el idioma o la religin.
Tambin suele ocurrir que las personas se agrupen entre s por tener un mismo objetivo que
alcanzar y se caracterizan por conformarse de manera espontnea y no de forma voluntaria,
como ocurre con las sociedades.

CONCEPTO: Son las unidades ms bsicas de toda forma de conocimiento humano

construcciones o auto proyecciones mentales, por medio de las cuales comprendemos las
experiencias que emergen de la interaccin con nuestro entorno. Estas construcciones
surgen por medio de la integracin en clases o categoras, que agrupan nuestros nuevos
conocimientos y nuestras nuevas experiencias con los conocimientos y experiencias
almacenados en la memoria.
CONDICIONAMIENTOS: En el uso cotidiano, cuando alguien es sometido a cumplir
con determinada condicin en el marco de un trabajo, en una situacin puntual, o en el
desarrollo de una tarea o de una actividad, se lo denomina como condicionamiento

CONJUNTO: Es lo que est unido, contiguo o incorporado a otra cosa, o que se encuentra
mezclado, combinado o aliado con otra cosa diversa. Un conjunto, por lo tanto, es un
agregado de varias cosas o personas.

CONSENSO: Consentimiento o acuerdo, especialmente el de todas las personas que

componen una corporacin, dos o ms partidos polticos, un grupo social, etc., en torno a
un tema de inters general.

COSTOS: Es el gasto econmico ocasionado por la produccin de algn bien o la oferta de

algn servicio. Este concepto incluye la compra de insumos, el pago de la mano de trabajo,
los gastos en las produccin y administrativos, entre otras actividades.

CREATIVIDAD: Es la capacidad de generar nuevas ideas o conceptos, o de nuevas

asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones
originales. La creatividad es sinnimo del "pensamiento original", la "imaginacin
constructiva", el "pensamiento divergente" o el "pensamiento creativo.

CUESTIONAMIENTOS: Implica a la accin y al efecto de cuestionar, en tanto, por

cuestionar se refiere a la accin en la cual alguien discute o pone en duda algn
acontecimiento o hecho dudoso, o un conocimiento especial.

D
DERECHOS: Es el orden normativo e institucional de la conducta humana en sociedad
inspirado en postulados de justicia y certeza jurdica, cuya base son las relaciones sociales
que determinan su contenido y carcter en un espacio y tiempo dados.
DESARROLLO: significa crecimiento, progreso, evolucin, mejora. Como tal, designa
la accin y efecto de desarrollar. El concepto de desarrollo puede hacer referencia a una
tarea, una persona, un pas o cualquier otra cosa.

DESARROLLO COGNITIVO: Es aquello que pertenece o que est relacionado al

conocimiento. ste, a su vez, es el cmulo de informacin que se dispone gracias a un
proceso de aprendizaje o a la experiencia.

DESARROLLO MORAL: Es el proceso de construccin de valores y pautas de conducta

referentes a la consideracin de las dems personas como real o potencialmente iguales a
nosotros, ms o menos necesitadas de nuestra ayuda segn su situacin, ms o menos
dignas de valoracin segn sus comportamientos y de quienes se puede exigir ms o menos
segn sus capacidades y posesiones persona

DESARROLLO ETICO: La tica, implica el desarrollo propio, sin atentar contra el libre
desenvolvimiento de los dems, es decir, es tratada en un plano subjetivo. La moral, que en
ciertas ocasiones se confunde con la tica, va ms vinculada a un conjunto de valores
instituidos dentro de un grupo social, y que son aprehendidos por el individuo, quien acta
y juzga a partir de stos.

DESARROLLO DE VALORES: El desarrollo de valores tiene una base compartida, el

respeto por la vida y al el ser humano en su integridad. La tolerancia, la libertad, la
solidaridad, la justicia, el sentido del deber, la responsabilidad, la honestidad, el altruismo,
el desinters y la dignidad profesional entre otros. Son valores que deben llegar a
convertirse en virtudes que caractericen la actuacin del profesional al asimilarse como
valores personalizados expresin legtima y autntica del sujeto que los asume. Debe ser
la base para el desarrollo de una conducta centrada.
Una persona a quien no se le proporcione una intencionada, adecuada y oportuna educacin
en valores, no podr realizarse a plenitud como humano.
DESARROLLO PSICOLGICO: Es un proceso gradual y progresivo de construccin
de formacin y de la personalidad se presenta como una serie de transformaciones de la
conducta en todos sus aspectos.

DESARROLLO VOCACIONAL: ES la eleccin de un inters realista que permita al

sujeto alcanzar su meta laboral, y as su insercin en el mercado, se trata de ayudar en la
eleccin de una profesional, a que la persona elabore un concepto adecuado de s mismo y
de su papel en el trabajo, acompaar en el autodescubrimiento y la elaboracin de un
proyecto personal.

DESARROLLO PROFESIONAL: Es una fase del crecimiento personal que obedece a

las necesidades de auto-superacin que experimenta cada individuo; asimismo, el
desarrollo profesional del personal de una organizacin hace parte de los procesos de
desarrollo de recursos humanos y es fruto de la inversin que hacen las empresas en las
personas que las conforman y que, a travs de su trabajo, las engrandecen.

DESARROLLO NEUROFISIOLGICOS: El sistema nervioso y neurolgico empieza

su formacin desde la mitad del primer trimestre de gestacin hasta los 5 primeros aos de
vida, siendo una etapa crtica hasta los tres primeros aos, momento en el cual se producen
el mayor nmero de neuronas (clulas del cerebro) y cuando stas son ms dbiles a
cualquier agente que pueda ocasionarles alguna agresin que deriven en lesiones.

DISEO CURRICULAR: Es el proceso mediante el cual se estructuran programas de

formacin profesional, con el fin de dar respuesta adecuada a las necesidades de formacin
de las diferentes poblaciones a travs de la transformacin de un referente productivo en
una orientacin pedaggica.

E
EDUCACIN: Es el proceso de socializacin de los individuos. Al educarse, una persona
asimila y aprende conocimientos. La educacin tambin implica una concienciacin
cultural y conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de
generaciones anteriores.

ENTORNO: Se refiere al espacio que nos rodea, y con el que interactuamos. Este espacio
puede ser virtual o real, dependiendo de a que nos refiramos, teniendo entorno natural,
fsico, social, econmico y poltico.

I
INTEGRAL: Nos referimos a recursos ideolgicos que describen la globalizacin de un
sistema en el que se integran todos los aspectos asociados para un ptimo desempeo. El
trmino integral implica una comunicacin de amplio espectro, que abarca todos los
elementos involucrados a fin de sustentar las energas y mantener estables las relaciones
para que final del proyecto.

INTELIGENCIA: La inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que

poseemos para resolver una determinada situacin. Si indagamos un poco en la etimologa
de la propia palabra encontramos en su origen latino inteligere, compuesta de intus (entre) y
legere (escoger). Por lo que podemos deducir que ser inteligente es saber elegir la mejor
opcin entre las que se nos brinda para resolver un problema.

INTERESES: Es el provecho, la ganancia o la utilidad que se puede sacar de algo. En este

sentido, inters tambin designa, en economa, el lucro obtenido a partir de un capital.
Asimismo, el inters tambin se refiere al valor de algo. Etimolgicamente, la palabra
proviene del latn interesse, que significa importar.

M
MEDIO AMBIENTE: Comprende el conjunto de valores naturales, sociales y culturales
existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida del hombre y en
las generaciones venideras. Es decir, no se trata slo del espacio en el que se desarrolla la
vida sino que tambin abarca seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre
ellos, as como elementos tan intangibles como la cultura.

MEDIO SOCIAL: Aspecto del ambiente que consiste en la interaccin de personas o de

grupos e incluye las expectativas sociales internalizadas por el individuo, las pautas de
organizacin social y todos los dems aspectos de una sociedad

MODELO: Es un prototipo que sirve de referencia y ejemplo para todos los que disean y
confeccionan productos de la misma naturaleza. La palabra proviene del italiano
Modello. Segn la Real Academia Espaola, un modelo es una representacin que
simboliza la perfeccin en todos los aspectos naturales que posee y en la forma en la que la
sociedad reacciona ante ello.

MODELO EDUCATIVO: Es una serie de premisas y conceptos que estructuran la forma

en que se imparte educacin en un pas determinado. El mismo busca obtener una mejora
en la captacin de conocimientos por parte de los educandos, y de esta manera impactar
positivamente a la sociedad.

MUNDIALIZACIN: Se entiende por mundializacin la progresiva integracin de las

sociedades y de las economas nacionales en diferentes partes del mundo. Est impulsada
por la interaccin de los avances tecnolgicos, las reformas en el comercio y la poltica de
inversiones, y las cambiantes estrategias de produccin, organizacin y comercializacin de
las empresas multinacionales.

O
OCULTACIN: Encubrimiento de alguien o algo con el fin de impedir que sea visto o conocido,
un mecanismo de ocultacin; la ocultacin de pruebas es un delito; la intencionada ocultacin de
sus sentimientos.

P
PARADIGMAS: Es un conjunto de creencias, normas y ejemplos, como un modelo a
seguir de algo, ya sea de una norma o cultura. Un paradigma es un concepto que se utiliza
como modelo para alguna accin que se vaya a realizar.

PRODUCCIN: Puede definirse como el resultado de la accin de producir, o sea, por un

lado, de generar un producto, un objeto material o inmaterial, y por el otro, designa el
proceso llevado a cabo para que exista la obra.

PROPICIATORIOS: Que tiene la capacidad de hacer propicia o adecuada una cosa.

PROYECTOS: ES el plan y disposicin detallados que se dispone para la ejecucin de una

determinada cosa o cuestin. El mismo consiste en un conjunto de actividades
interrelacionadas y coordinadas que se enfocarn en el logro de aquellos objetivos
especficos propuestos al comienzo y que estarn sujetos a un presupuesto y a un perodo
de tiempo determinado.

PSICOLOGA: Es la ciencia que estudia el comportamiento humano y los procesos

mentales a travs de diversos mtodos de investigacin y observaciones empricas, sean
stas introspectivas. Explora conceptos como la percepcin, la atencin, la motivacin, la
emocin, el funcionamiento del cerebro, la inteligencia, la personalidad, las relaciones
personales, la consciencia y el inconsciente.

S
SER HUMANO: Es el portador de caractersticas nicas, irrepetibles e insustituibles, que
lo diferencian del resto de especies existentes: como la conciencia, la capacidad de
expresarse manifestando sus ideas a travs del lenguaje, tiene conocimiento sobre s mismo
y su alrededor, permitindole transformar la realidad, conocimiento de sus estados
emocionales, tendencia a la autorrealizacin, capacidad de eleccin, creatividad y
desarrollo en una sociedad, considerando que funciona como una totalidad por lo
mencionado, se lo denomina como un organismo bio, psico, social.

SITUADO: Que disfruta de una buena situacin estable, tanto econmica como social.

El Situado. Constitucional es el dinero que reciben las regiones, es decir, las alcaldas y
gobernaciones de las ganancias del Estado en materia petrolera.

SOCIEDAD: Es la agrupacin de personas (al menos dos) que se unen en vistas a

objetivos comunes. As reconocemos sociedades formadas por familias, que a su vez se
agrupan en unidades mayores, conformando pueblos o naciones. No todo grupo de personas
implica la existencia de sociedad. sta existe interactuar en vistas a proyectos comunes.

SOSTENIBLES: Se refiere a algo que est en condiciones de conservarse o reproducirse

por sus propias caractersticas, sin necesidad de intervencin o apoyo externo. El trmino
puede aplicarse sobre diversas cuestiones: mtodos productivos, procesos econmicos, etc.
si hablamos de desarrollo sostenible significa una mejor calidad de vida ahora, as como
para las generaciones venideras. Una definicin ampliamente utilizada de "desarrollo
sostenible" es: "desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la
capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades".

V
VISIN: Es la capacidad de ver ms all, en tiempo y espacio, y por encima de los dems,
significa visualizar, ver con los ojos de la imaginacin, en trminos del resultado final que
se pretende alcanzar.

VISIN DE CONJUNTO: La Visin es una imagen del futuro deseado que buscamos
crear con nuestros esfuerzos y acciones. Es la brjula que nos guiar a lderes y
colaboradores. Ser aquello que nos permitir que todas las cosas que hagamos, tengan
sentido y coherencia. La organizacin en el FUTURO. Respndase: Qu es lo realmente
queremos? Debe ser factible alcanzarla, no debe ser una fantasa. La Visin motiva e
inspira. Debe ser compartida. Debe ser clara y sencilla, de fcil comunicacin.