CARACTERSTICAS DE LOS APOYOS
Los recursos federales son considerados
subsidios.
APOYOS TCNICOS
La SEB proporcionara a las AEL, normas,
asesora y acompaamiento tcnico y
operativo as como apoyo para el desa-
rrollo de competencias locales. Las escue-
las beneficiadas recibirn asesora y apoyo
de las AEL en cada entidad federativa para
fortalecer las capacidades de gestin.
APOYOS FINANCIEROS.
Transferencia de recursos para:
1. desarrollo de propuestas que contex-
tualizan: el curriculum nacional, la forma-
cin docente, los materiales educativos, la
asesora acadmica para la diversidad, el
pago de asesores/as externos, y el equipa-
miento especifico. Seguimiento y evalua-
cin.
2. Actividades acadmicas y de vincula-
cin; material didctico especializado;
mobiliario o utensilios adaptados; encuen-
tros de redes de madres y padres de
familia o tutores; seguimiento y evalua-
cin.
3. Desarrollo de estrategias de fortaleci-
miento al proceso de aprendizaje del
alumnado; materiales educativos; aseso-
ras ; acompaamiento y seguimiento, asi
como mobiliario educacional.
ACUERDO NUMERO 711
POR EL QUE SE EMITEN LAS REGLAS DE OPERACIN
DEL
SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL
PROGRAMA PARA LA INCLUSIN Y LA EQUIDAD DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA
SUBDIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN BSICA
AMECAMECA
EDUCATIVA
REQUISITOS:
ACUERDO 711
1. Carta compromiso nica por parte de las REGLAS DE OPERACIN DEL
Entidades dirigida al titular de la SEP, con atencin al titular PROGRAMA PARA LA
de la DGEB.
INCLUSIN Y LA EQUIDAD
2. Propuesta local para la implementacin de acciones de EDUCATIVA
los apoyos descritos en el numeral 3.4 de las reglas de ope-
racin.
PIEE
3. formalizar el convenio marco de coordinacin , para el
caso de los estados y el de los lineamientos Internos de
coordinacin para el caso del Distrito Federal.
4. abrir una cuenta bancaria exclusiva para la transferencia
de los recursos.
5. Construir el CTEB, de acuerdo a las disposiciones que
emita la DGEB y enviar a la misma copia del acta donde
conste su constitucin e integracin.
6. Apegarse a los lineamientos que formule la DGEB para
tal propsito.
PROCEDIMIENTO DE SELECCIN
Cada entidad federativa, seleccionar las escuelas y servicios
educativos a partir de un anlisis focalizado, garantizando
que los apoyos lleguen a las escuelas y servicios educativos
que tengan mayores necesidades de mejora del logro
educativo.
 ACUERDO NUMERO 711.
El presente acuerdo entrara en
vigor a partir del 1 de Enero de
2014.
Diario oficial de la federacin; 28/12/2013
POBLACIN OBJETIVO.
Tipo bsico:
Escuelas pblicas de educacin
Bsica y Servicios Educativos en
todos sus niveles y modalidades
que decidan participar en el Pro-
grama, con nfasis en la atencin
a la niez en riesgo de exclusin
y contexto de vulnerabilidad.
LINEAMIENTOS
COBERTURA:
Nacional para Educacin Bsica, Media Supe-
rior y Superior, que atiendan a Estudiantes con
discapacidad o con necesidades educativas
especiales.
POBLACIN OBJETIVO:
Jvenes con discapacidad visual, auditiva o mo-
tora, que decidan iniciar, continuar o concluir
sus estudios y que se encuentren en contextos
de diversidad social, cultural y lingstica, o con
necesidades educativas especiales.
BENEFICIARIOS:
Los beneficiarios del programa IPES, que cum-
plan con los requisitos establecidos en las re-
glas de operacin y que presenten de manera
favorable proyectos en trminos de las(s) con-
vocatoria(s), que al efecto se emitan o que
suscriban convenios con la SES.
OBJETIVOS.
GENERAL
Contribuir a mejorar la capacidad de las escuelas pbli-
cas de educacin bsica y servicios educativos para
generar condiciones de inclusin y equidad, mediante la
promocin de acciones que garanticen el logro de
aprendizajes, la retencin, la reinsercin y el egreso
oportuno en educacin bsica con nfasis en la niez en
riesgo de exclusin y contexto de vulnerabilidad.
ESPECFICOS
1. Fortalecer las capacidades de las escuelas y servicios
educativos que atienden a la niez indgena.
2. Fortalecer las capacidades de las escuelas y servicios
educativos que atienden a la niez migrante.
3. Fortalecer las capacidades de las escuelas unitarias y
multigrado.
4. Fortalecer las capacidades de las escuelas y de los
servicios educativos que brindan atencin al alumnado
con necesidades educativas especiales, priorizando a los
alumnos/as con discapacidad y con aptitudes sobresa-
lientes.
5. Fortalecer las capacidades de las escuelas y servicios
educativos de telesecundaria..
6.- Impulsar un esquema de financiamiento para que las
AEL desarrollen un Proyecto Local de inclusin y equi-
dad educativa que tenga como fin fortalecer a las escue-
las pblicas de educacin bsica y servicios educativos,
con nfasis en la retencin, reinsercin y el egreso
oportuno.