INSTITUCIN EDUCATIVA N 10176

DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

EL PUEBLITO - OLMOS

Deja de pensar en trminos de limitaciones y empieza a pensar en

trminos de posibilidades.(FerryJosephson)

En
mi condicin de docente del rea de FORMACIN
CIUDADANA Y CVICA de la Institucin Educativa Daniel Alcides
Carrin Garca El Pueblito- Olmos, Regin Lambayeque; consciente
del rol que me toca cumplir he organizado anticipadamente la
previsin, secuenciacin y distribucin de las acciones y recursos
para planificar acciones tcnico-pedaggicas de cada mdulo,
proyecto o unidad de aprendizaje. A fin de establecer las capacidades,
los aprendizajes, las actividades de aprendizaje, los recursos didcticos,
las estrategias metodolgicas y los procedimientos tcnicos e
instrumentos de evaluacin propias del rea, acciones que contribuyan a
fortalecer los objetivos y metas propuestas por el cuerpo directivo y que al
mismo tiempo permitan optimizar mi trabajo pedaggico de enseanza -
aprendizaje

La programacin de FORMACIN CIUDADANA Y CVICA,

como documento tcnico-pedaggico organiza y secuencia: unidad
didctica, capacidades del mdulo, contenidos bsicos (especficos y
complementarios), valores y actitudes, ejes transversales,
organizacin de unidades didcticas, estrategias metodolgicas,
orientaciones para la evaluacin, medios y materiales y bibliografa,
haciendo de ella un documento que orienta toda la labor y por ende
servir de gua para el equipo de coordinadores y directivos a fin de
evaluar y corregir ciertos aspectos de la praxis docente en el aula, durante
el presente ao 2015.

Seguro de nuestra tarea encomendada y nuestro propio accionar

pedaggico y de contribuir a la efectivizacin, optimizacin con eficacia y
eficiencia del hecho educativo; en pos de atender la demanda social y con
la confianza del acompaamiento de Dios, pongo a vuestra disposicin de
la PROGRAMACIN DE FORMACIN CIUDADANA Y CVICA de
los diferentes grados (4 y 5) del Nivel Secundario y de la Institucin
LIC.Educativa
JUAN Daniel
ALBERTO Alcides CHUNGA ESPINOZA
Carrin Garca, El Pueblito; Provincia de
Lambayeque.

LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

ORACIN DE UN MAESTRO DANIELINO
 Oh Dios!, t que siempre has llevado la vida a su perfeccin
plena mediante el paciente crecimiento, dame paciencia para guiar a
mis estudiantes DANIELINOS, a lo mejor en la vida.

Ensame a usar los mviles del amor y el inters; y slvame de

la debilidad de la coercin. Aydame a vitalizar la vida y a no limitarme
a ser un mercader de hechos...

Que yo sea tan humilde y que me mantenga tan joven que pueda
continuar creciendo y aprendiendo mientras enseo.

Que pueda aprender las leyes de la vida humana tan bien que,
redimido de la insensatez de la recompensa y el castigo, pueda ayudar
a cada uno de mis estudiantes DANIELINOS, a encontrar una
devocin suprema que los impulse a darse por entero.

Y que esa devocin concuerde con tus propsitos para el mundo.

Aydame a mantenerme ecunime, perseverante y de provecho

en la amistad con mis colegas y compaeros de trabajo; que nos
permita crecer personalmente y colectivamente; como institucin de
cambio y de ejemplo.

Concdeme la gracia de luchar, no tanto para ser llamado

maestro (a) sino para serlo; no tanto para hablar de ti sino para
revelarte; no tanto para referirme al amor y al servicio humano, sino a
poseer el espritu del amor y el servicio; no tanto para referirme a los
ideales de Jess sino para revelarlos en cada acto de mi enseanza.

Lbrame de sumergir mis labores en la mediocridad ayudndome

a tener siempre presente el pensamiento que, de todas las actividades
humanas, la ENSEANZA es en gran medida, la tarea que t has
estado haciendo a travs de todas generaciones,

Amn.
ADAPTACIN DEL DOCENTE
 DIVERSIFICARON CURRICULAR - CUARTO GRADO DE SECUNDARIA
CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
CVICA
1.1. Analiza las caractersticas tnicas y
lingsticas de la poblacin peruana y la
importancia de la lengua materna en la
configuracin de la identidad cultural.
1.2. Analiza los elementos que originan
el sentimiento de peruanidad y la
importancia de conservar y defender
nuestro patrimonio natural.
1.3. Analiza las caractersticas de los
grupos ms vulnerables en el marco del
respeto a los Derechos humanos.
1.4. Reconoce en la conciliacin
extrajudicial un mecanismo til para la
resolucin de conflictos y explica su
procedimiento.
EJERCICIO CIUDADANO
1.5. Evala la ejecucin del proyecto
participativo sobre un asunto de inters
local y reflexiona sobre la importancia
de participar organizadamente.
REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA
CONOCIMIENTOS
IDENTIDAD E CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
INTERCULTURALIDAD.
Diversidad y pertinencia:
- Diversidad tnica y lingstica en el
Per. Lenguas maternas e identidad
cultural.
- Aspectos que fundamentan la
peruanidad: el orgullo de ser peruano.
- El Per: uno de los pases ms ricos
en biodiversidad.
- Factores que atentan contra la calidad
ambiental.
- Valoracin, conservacin y defensa del
patrimonio natural. Convivencia
democrtica y cultura de paz:
- Problemas de convivencia en el Per.
La violencia juvenil. Causas y tipos.
- Igualdad y equidad. Caminos para
desarrollar la igualdad.
- Mecanismos para resolver conflictos: la
conciliacin extrajudicial.
ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
- Analiza las caractersticas tnicas y lingsticas de la
poblacin peruana y la importancia de la lengua materna
- Valora y asume una actitud de en la configuracin de la identidad cultural.
respeto y defensa de su iidentidad
personal, familiar y nacional en los - Analiza los elementos que originan el sentimiento de
diversos contextos donde se peruanidad y la importancia de conservar y defender
desenvuelve. nuestro patrimonio natural.
- Analiza las caractersticas de los grupos ms vulnerables
en el marco del respeto a los Derechos Humanos. -
Reconoce en la conciliacin extrajudicial un
mecanismo til para la resolucin de conflictos y explica su
procedimiento.
- Se reconoce como ciudadano
comprometido en la defensa del
patrimonio, la libertad, la justicia, EJERCICIO CIUDADANO
el bien comn, el Estado de
Derecho y los Derechos Humanos. - Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
asunto de inters local y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente.
 CAPACIDADES
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
CVICA
1.1. Identifica los dispositivos de control
de trnsito.
1.2. Analiza el valor de la solidaridad
social y reconoce su importancia para la
cohesin social.
13. Interpreta el significado de los
smbolos patrios, de las acciones de
nuestros hroes y personajes ilustres.
EJERCICIO CIUDADANO
1.4. Analiza informacin sobre los
orgenes del Estado Peruano y sobre
las
Constituciones Peruanas.
1.5. Evala la ejecucin del proyecto
participativo sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar
organizadamente.
CONOCIMIENTOS
IDENTIDAD E - Valora y demuestra respeto
INTERCULTURALIDAD.
Convivencia democrtica y
cultura de paz:
- Seguridad ciudadana: res-
ponsabilidad del Estado.
- Dispositivos de control de
trnsito. Las seales. El semforo.
Valores cvicos:
- La solidaridad social.
- Hroes civiles, hroes militares,
personajes ilustres.
- La escarapela. Historia. Sig-
nificado.
- La democracia y la norma.
- La Constitucin Poltica y la
estructura del estado.
- La tica y la vida moral.
Proyectos participativos.
- Educacin vial.
ACTITUDES
por los smbolos patrios y por
los hroes y personajes
ilustres.
- Valora los aprendizajes
desarrollados en el rea como
parte de su proceso formativo.
importancia de participar organizadamente.
INDICADORES DE LOGRO
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
- Identifica los dispositivos de control de trnsito.
- Analiza el valor de la solidaridad social y reconoce
su importancia para la cohesin social.
- Interpreta el significado de los smbolos patrios, de
las acciones de nuestros hroes y personajes ilustres.
EJERCICIO CIUDADANO
- Analiza informacin sobre los orgenes del Estado
Peruano y sobre las Constituciones peruanas.
- Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre
un asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
CVICA
1.1. Enjuicia sobre el papel de la tica en la
vida social, la poltica, la ciencia y la
construccin de la paz.
EJERCICIO CIUDADANO
1.2. Explica el funcionamiento, organizacin - tica, pobreza y derechos humanos.
y atribuciones de los poderes del Estado.
1.3. Evala la ejecucin del proyecto
participativo sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar
organizadamente.
IDENTIDAD E INTERCULTURALIDAD - Valora la importancia de cumplir CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
con las obligaciones tributarias
Derechos y responsabilidades: para lograr el bien comn de todos - Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida social, la
los peruanos. poltica, la ciencia y la construccin de la paz.
- tica social e igualdad.
- Demuestra respeto, tolerancia, EJERCICIO CIUDADANO
- La tica en la vida poltica: la carta honestidad y solidaridad en la
democrtica interamericana. interaccin con sus pares y - Explica el funcionamiento, organizacin y atribuciones de
entorno social. los poderes del Estado. - Evala la ejecucin del proyecto
- La tica de la sociedad civil.
- tica y paz mundial.
- tica y avances cientficos.
SOCIEDAD DEMOCRTICA
Sistema democrtico:
- Orgenes del estado peruano.
- Caractersticas del estado peruano.
Proyectos participativos:
- Seguridad Ciudadana.
 ORGANIZADOR/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA

CONSTRUCCIN CONSTRUCCIN DE LA CULTURA SOCIEDAD DEMOCRTICA. - Se reconoce como CONSTRUCCIN DE LA CULTURA

DE LA CULTURA CVICA ciudadano comprometido en la CVICA
CVICA Derechos Fundamentales: defensa del patrimonio, la
1.1. Explica la relacin entre la libertad, la justicia y el bien - Explica la relacin entre la democracia,
Se compromete en la democracia, el respeto a las normas y el - Las constituciones peruanas. comn.
construccin de un papel de la Constitucin en la el respeto a las normas y el papel de la
proyecto de vida, organizacin del Estado. - Los poderes del estado:
aprendiendo de sus funcionamiento, organizacin y Constitucin en la organizacin del
propias experiencias EJERCICIO CIUDADANO atribuciones.
Estado.
a tomar decisiones y
1.2. Explica la importancia del estado de - Organismos de administra-
a asumir las EJERCICIO CIUDADANO
derecho y la necesidad de respetarlo y cin de justicia. Funciones.
consecuencias de
sus actos a partir de defenderlo. - Valora la importancia de
- Sistema electoral. - Explica la importancia del Estado de
la reflexin sobre los cumplir con las obligaciones
1.3. Argumenta sobre el papel de los Funcionamiento, organizacin Derecho y la necesidad de respetarlo y
principales tributarias para lograr el bien
partidos polticos y su importancia para el y atribuciones. defenderlo.
problemas que se comn de todos los peruanos.
funcionamiento del sistema democrtico.
dan en la sociedad. - Partidos polticos y - Argumenta sobre el papel de los
1.4. Discrimina los requisitos y mecanis- democracia. Partidos polticos partidos polticos y su importancia para
mos para garantizar la realizacin de en el Per. el funcionamiento del sistema
elecciones libres y transparentes. democrtico.
- Sociedad civil. Instituciones
1.5. Comprende el papel que juega el sis- y funciones. La participacin - Discrimina los requisitos y mecanismos
tema tributario y su importancia para el ciudadana como un derecho. para garantizar la realizacin de
funcionamiento del sistema democrtico. elecciones libres y transparentes.
- Cultura tributaria:
1.6. Evala la ejecucin del proyecto obligaciones de los - Comprende el papel que juega el sis-
participativo. contribuyentes con negocio. tema tributario y su importancia para el
funcionamiento del sistema democrtico.
Proyectos participativos:
- Evala la ejecucin del proyecto
- Seguridad ciudadana. participativo.
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

1.4.- GRADO : CUARTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCISCO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. FUNDAMENTACIN
La institucin Educativa Daniel Alcides Carrin Garca, con la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus capacidades y actitudes en el Primer Grado de Educacin Secundaria, en el rea de
Formacin Ciudadana y Cvica reafirma la preocupacin del Sistema Educativo, por el desarrollo
afectivo, cognitivo y social del adolescente, a travs del nfasis en los procesos de individuacin y
socializacin.

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvico ciudadana
en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra
identidad de peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la
construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como
sujetos de derecho e iguales en dignidad. El rea busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la
democracia no solo como sistema poltico, sino tambin como el estilo de vida que favorece una
convivencia social, justa y armnica.
III. PROPSITOS Y COMPETENCIAS

PROPSITO LOGROS DE
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VI APRENDIZAJE POR
DEL REA GRADO

-Se reconoce a si mismo

y a los dems como
Se reconoce a si mismo y a los sujetos con derechos y
CONSTRUCCIN dems como sujetos con derechos responsabilidades dentro
y responsabilidades, afirmando su de su comunidad.
DE INCULTURA identidad personal, social y cultural,
a partir de una cultura de paz, la -Afirma su identidad
CVICA
prctica de valores cvicos y una personal, social y cultural,
perspectiva inclusiva e intercultural. a partir de una cultura de
El rea paz, la prctica de valores
curricular se cvicos y una perspectiva
orienta al desa- inclusiva e intercultural.
rrollo de la iden-
tidad personal,
social, cultural y
Comprende el funcionamiento del -Comprende el
nacional en el
sistema democrtico y su funcionamiento del siste-
marco de una
importancia para la construccin de ma democrtico y su
slida conciencia
una sociedad ms justa. importancia para la
ciudadana y
EJERCICIO construccin de una
cvica. Participa organizadamente en sociedad ms justa.
CIUDADANO proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su -Participa
institucin educativa y localidad. organizadamente en
proyectos que atiendan
asuntos o problemas
vinculados a su institucin
educativa y localidad.
IV. TEMA TRANSVERSALES

N NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01 Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

02 Educacin para el xito y la cultura alimenticia

03 Educacin para la conciencia de paz y la ciudadana

04 Educacin para la identidad local y regional

V. VALORES Y ACTITUDES

BIMESTRE

VALORES ACTITUDES
I II III IV

Identidad Valora y asume una actitud de

respeto y defensa de su
identidad personal, familiar y
nacional en los diversos
contextos donde se
desenvuelve.

Respeto y Respeta los puntos de vista

Tolerancia diferentes a los suyos.

Responsabilidad Valora las formas expresivas

propias de cada comunidad y
regin.

Solidaridad Valora la comunicacin como

medio para solucionar
conflictos y crear una
convivencia armnica.
 ACTITUDES ANTE EL REA ACTITUDES ANTE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA

Muestra disposicin para el trabajo

cooperativo.

Fomenta el respeto por la diversidad

cultural. Llega a la hora indicada.

Comparte sus conocimientos y

experiencias.
Practica hbitos de higiene.
Colabora con las instituciones de
ayuda social.

Muestra disposicin democrtica.

Permanece en la IE.

Promueve actividades en beneficio

del grupo y la comunidad.

Cuida la propiedad ajena.

Se esfuerza por conseguir el logro.

Muestra entusiasmo y dedicacin al

trabajar.
Es corts con sus profesores.
Es perseverante en la ejecucin de
actividades de su proyecto.

Se esfuerza por mejorar su proyecto

participativo.

Fomenta el respeto de los derechos

de los pueblos y comunidades.
VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

DURACIN
BIMESTRE
TITULO DE LA TIPO DE RELACIN CON Fecha de
BIM.
UNIDAD UNIDAD OTRAS REAS inicio-termino

1 2 3 4

Convivencia U.A. Comunicacin. 9 marzo al

democrtica
15 mayo
I

Democracia y U.A. Persona y Fam. 18 mayo al

seguridad
31 julio
II

tica y derechos U.A. Hist. Geogr. 17 agosto al

humanos
16 octubre
III

Sistema Electoral U.A. C.TA 19 octubre al

18 diciembre
IV
 TCNICAS
TCNICAS O DINMICAS
MTODOS GRFICO-
GRUPALES
ESQUEMTICAS

DONDEINTERVIE DETRABAJOYDIS DE ESTUDIO 0 - Mapas semnticos

LGICOS ACTIVOS NEN EXPERTOS CUSIN EN PROFUNDIZACIN
GRUPOS

-Mapas mentales
o Lluvia
-Inductivo -Mtodo -Simposio de ideas. o Taller de
cientfico investigacin.
-Deductivo -Panel o Debate -Mapas conceptuales
-Mtodo dirigido o Sociodrama
-Analtico experimental. -Mesa Redonda
o Rompecabez o Seminario
-Sinttico Descubrimient -Debate Pblico as -Uve heurstica
o
-Analtico- -Entrevista o o Dilogo o Juego de roles
-Enseanza consulta
-sinttico pblica. o Discusin o Estudio de ca- -Redes semnticas
problemtica sos
-Entrevista co- o Controversial.
lectiva. Phillips 66

VII. ESTRATEGIAS DEL REA

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS

Se utiliza diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente en
los estudiantes.

MEDIOS MATERIALES

Maquetas
Tv y DVD Textos especializados Trpticos o Separatas
Programas de Enciclopedias Peridicos o Fichas prcticas
videos Textos escolares Revistas o Material didctico elaborado
Radio grabadoras Globo terrqueo Afiches por los docentes y alumnos.
Lminas Mapas
IX. CALENDARIZACIN

BIMESTRE DURACIN

I Del 09 de marzo al 15 de mayo

II Del 18 de mayo al 31 de julio

Vacaciones del 01 de agosto al 16 de agosto

III Del 17 de agosto al 16 de octubre

IV Del 19 de octubre al 18 de diciembre

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
Expresin y comprensin oral.

Comprensin de textos.

Produccin de textos.
 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:

EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

OBSERVACIN - Fichas de observacin

- Listas de cotejo

- Tareas domiciliarias
DE PROCESO 0
ANLISIS DE TAREAS - Trabajos diversos: monografas, informes,
FORMATIVA
asignaciones, trabajos de investigacin

PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluacin

- Fichas de coevaluacin

- Prcticas calificadas

SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prcticas dirigidas

- Pruebas de ensayo

- Pruebas objetivas

XI. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:

- Textos MINEDU.

Para el Alumno:

- Textos MINEDU.

El Pueblito, 2 015

VB DIRECTOR LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

 UNIDAD DIDCTICA N 01

CONVIVENCIA DEMOCRTICA
I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

1.4.- GRADO : CUARTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana - Cvica le permitir al estudiante, establecer relaciones

armoniosas con su familia, compaeros y otras personas, para construir su proyecto de vida,

orientndose a brindar oportunidades de aprendizaje a partir del desarrollo de capacidades,

considerando varios aspectos de la interaccin humana como la participacin, la equidad de

gnero, la seguridad, la sostenibilidad, las garantas de los Derechos Humanas, reconocidos como

necesarios para lograr una vida plena y saludable.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y
democrtica.

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y

cultural.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIN DE IDENTIDAD E - Anlisis de la diversidad tnica - Separatas.

LA CULTURA INTERCULTURALIDA y lingstica.
CVICA. D. Diversidad y - Fichas de
pertenencia:
- Analiza las trabajo
caractersticas - Diversidad tnica y - Elaboracin de afiches sobre
tnicas y lingstica en el Per. la peruanidad. -Textos, libros.
lingsticas de la Lenguas maternas e
- Papelgrafos.
poblacin peruana y identidad cultural.
la importancia de la - Separatas.
-Aspectos que - Elabora listado de recursos
lengua materna en la
fundamentan la naturales del Per.
configuracin de la
identidad cultural. peruanidad: el orgullo
de ser peruano.
- Analiza los
- Ejemplifica casos.
elementos que - El Per, uno de los
originan el sentimiento pases ms ricos
de peruanidad y la en biodiversidad
importancia de con- - Identifica formas de conservar
servar y defender - Factores que atenan
y defender el patrimonio
nuestro patrimonio contra la calidad am-
cultural.
natural. biental.

- Analiza las - Valoracin,

caractersticas de los conservacin y
grupos mas defensa del patrimonio
vulnerables en el natural.
marco del respeto a
los

Derechos Humanos.

- Reconoce en la
conciliacin
extrajudicial "un
mecanismo til para la
resolucin de con-
flictos y explica su
procedimiento.
 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

EJERCICIO Convivencia - Registro de casos. - Lminas.

CIUDADANO - democrtica y cultura
Evala la ejecucin de paz: - Elaboracin de resumen - Mapa
del proyecto sobre la igualdad. conceptual.
participativo sobre un - Problemas de
asunto de inters convivencia en el - Debate rol de instituciones de - Papelotes.
local y reflexiona Per. La violencia conciliacin.
juvenil. Causas y - Proyectos.
sobre la importancia
tipos. - Elabora lminas de seales
de participar
de trnsito.
organizadamente.
- Igualdad y equidad.
Caminos para
desarrollar la
igualdad.

- Mecanismos para
resolver conflictos: la
conciliacin
extrajudicial.

Proyectos
participativos:

- Educacin vial.

ACTITUDES - Lminas.

- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y - Hojas de prctica.
nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la

libertad, la justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.
VI. MATRIZ DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS
CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE

Construccin 1 Analiza las caractersticas tnicas y 2 20 -Anlisis de ca-

lingsticas de la poblacin peruana y la 0 sos.
de la Cultura importancia de la lengua materna en la
configuracin de la identidad cultural. - Debate.
Cvica
2 Analiza los elementos que originan el 2 20 - Dilogo.
sentimiento de peruanidad y la 0
importancia de conservar y defender - Proyecto
nuestro patrimonio natural.
- Proyecto.
3 Analiza las caractersticas de los grupos 2 20
mas vulnerables en el marco del respeto 0
a los Derechos Humanos.

4 Reconoce en la conciliacin extrajudicial 2 20

un mecanismo til para la resolucin de 0
conflictos y explica su procedimiento.

Ejercicio 1 Evala la ejecucin del proyecto 2 20

Ciudadano participativo sobre un asunto de inters 0
local y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente

TOTAL 1 10
0 0
0

Pone en prctica el respeto a los 5 50 - Lista de cotejo

dems. 0
ACTITUD ANTE EL REA - Dilogo.
Se compromete a la defensa de la 5 50
libertad y la justicia 0

TOTAL 1 10
0 0
0

________________________ _______________________________

VB DIRECTOR VB PROFESOR DE AULA

 UNIDAD DIDCTICA N 02
DEMOCRACIA Y SEGURIDAD
I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

1.4.- GRADO : CUARTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y

responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de

su entorno, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su

puesta en prctica mediante la ejecucin de proyectos. Se aspira a formar ciudadanos

concientes, reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad

diversa, pero a la vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de

peruanos.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para el xito y la cultura alimenticia

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y

cultural.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

- Fichas
prcticas.
CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD E - Opina sobre importancia de la
INTERCULTURALIDAD. cultura de la legalidad. - Fichas de
CULTURA CVICA Convivencia democrtica y trabajo.
cultura de paz: - Analiza el concepto de conflicto e
- Identifica los dispositivos imagina soluciones. - Separatas.
de control de trnsito. - Seguridad ciudadana:
responsabilidad del - Elabora normas de seguridad. - Papelgrafos.
-Analiza el valor de la Estado.
solidaridad social y - Conoce fundamentos del SOAT. - Videos.
reconoce su importancia - Dispositivos de control de
para la cohesin social. trnsito. Las seales. El - Anlisis de casos.
semforo.
- Interpreta el significado
de los smbolos patrios, de Valores Cvicos:
las acciones de nuestros
hroes y personajes - La solidaridad social.
ilustres.
- Hroes civiles, hroes
EJERCICIO CIUDADANO militares, personajes
ilustres.
-Analiza informacin
- La escarapela. Historia.
sobre los orgenes del Significado.

Estado Peruano y sobre - La democracia y la

las Constituciones norma.
Peruanas.
- La Constitucin Poltica y
la estructura del Estado.

- La tica y la vida moral.

 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

- Evala la ejecucin del Proyectos participativos: - Sealizan en lminas, el uso de - Lminas.

proyecto participativo los semforos.
sobre un asunto de inters - Educacin vial.
pblico local y reflexiona
sobre la importancia de
participar
organizadamente.

ACTITUDES - Lminas.

- Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes ilustres. - Revistas.

- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Afiches.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construccin 1 Identifica los dispositivos de control de trn- 20 20 - Anlisis de casos.

sito.
de la Cultura - Debate.
2 Analiza el valor de ia solidaridad social y 20 20
Cvica reconoce su importancia para la cohesin - Dilogo.
social.
- Proyecto
3 Interpreta el significado de los smbolos 20 20
patrios, de las acciones de nuestros hroes - Proyecto.
y personajes ilustres.

Ejercicio 1 Analiza informacin sobre los orgenes del 20 20

Ciudadano Estado Peruano y sobre las Constituciones
Peruanas.

2 Evala la ejecucin del proyecto 20 20

participativo sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona sobre la impor-
tancia de participar organizadamente.

TOTAL 100 100

Muestra respeto por los smbolos patrios. 50 50 - Dilogo.

ACTITUD ANTE EL REA
Pone en prctica los aprendizajes adquiri- 50 50 - Debate.
dos.

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:

- Textos MINEDU.

- tica de Sociedad Civil - Cortina Adela.

- Organizacin del Estado - Rubio, Marcial. Para el Alumno:

- Textos MINEDU.

- Separatas.

- Recortes Periodsticos.

____________________________ _______________________________

VB DIRECTOR V"B PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDCTICA N 03
 TICA Y DERECHOS HUMANOS
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

1.4.- GRADO : CUARTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la conciencia de paz y la ciudadana

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.

Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD E - Lluvia de ideas. - Textos es-

INTERCULTURALIDAD. colares
CULTURA CVICA. - Identifica el rol de la tica.
Derechos y - Textos
- Enjuicia sobre el papel responsabilidades: - Elabora trpticos. especializados

de la tica en la vida - tica social e igualdad. - Ejemplifica casos. - Fichas de

social, la poltica, la trabajo.
ciencia y la construccin
- La tica en la vida - Valora el rol de la tica en la paz
de la paz. poltica: la Carta mundial. - Papelgrafos.
Democrtica
EJERCICIO CIUDADANO Interamericana. - Identifica origen del estado. - Material
didctico
- Explica el - tica, pobreza y - Cuadro de caractersticas del diverso.
funcionamiento, Derechos Humanos.
organizacin y Estado Peruano. - Papelotes.
atribuciones de los - La tica de la sociedad
- Proyectos. - Mapa
Poderes del Estado. civil.
conceptual
- Evala la ejecucin del - tica y paz mundial.
proyecto participativo - Lminas.
sobre un asunto de inters - tica y avances
pblico local y reflexiona cientficos.
sobre la importancia de
participar SOCIEDAD
organizadamente. DEMOCRTICA

Sistema Democrtico:

- Orgenes del Estado

Peruano.

- Caractersticas del
Estado Peruano.

Proyectos participativos.

- Seguridad ciudadana.

ACTITUDES - Trpticos

- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn - Programas de videos.
de todos los peruanos.
- Peridicos.
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y
VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construccin 1 Enjuicia sobre el papel de la tica en la vida 50 50 - Ficha de obser-

social, la poltica, la ciencia y la construccin vacin.
de la Cultura de la paz.
- Fichas de
Cvica coevaluacin.

Ejercicio 1 Explica el funcionamiento, organizacin y 25 25 -Tareas

Ciudadano atribuciones de los Poderes del Estado domiciliarias.

2 Evala la ejecucin del proyecto 25 25 - Proyecto.

participativo sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona sobre la importancia
de participar organizadamente.

TOTAL 100 100

Valora el pago de tributos. 50 50 - Dilogo.

ACTITUD ANTE EL REA
Es empalico y asertivo en sus relaciones. 50 50 - Debate.

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFA

Para el Docente:

- Textos MINEDU.

- tica de Sociedad Civil - Cortina Adela.

- Organizacin del Estado - Rubio, Marcial. Para el Alumno:

- Textos MINEDU.

- Separatas.

- Recortes Periodsticos.

____________________________ _______________________________

VB DIRECTOR V"B PROFESOR DE AULA

 UNIDAD DIDCTICA N 04
SISTEMA ELECTORAL
I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

1.4.- GRADO : CUARTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica aspira a formar ciudadanos responsables

que identifiquen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a la vez

unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos, preparados

para vivir en una sociedad, tratando de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en

la perspectiva de un mejor desarrollo de si mismos para afrontar los retos y problemas tanto

de su regin como de su pas.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la identidad local y regional

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Conciencia Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
ambiental

Solidaridad Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIN DE LA SOCIEDAD - Elabora informe. - Hojas de

CULTURA CVICA DEMOCRTICA prctica.
- Anlisis de los poderes del estado.
- Explica la relacin entre Derechos fundamentales: - Fichas de
la democracia, el respeto - Identifica los organismos que trabajo.
a las normas y el papel de - Las Constituciones administran justicia.
la Constitucin en la Peruanas. - Separatas.
organizacin del Estado. - Mapa conceptual.
- Los poderes del Estado: - Lminas.
EJERCICIO CIUDADANO funcionamiento, - Peridicos murales.
organizacin y - Material
- Explica la importancia atribuciones. - Conoce el rol que cumple la didctico
del Estado de Derecho y sociedad civil. diverso.
la necesidad de respetarlo - Organismos de
administracin de justicia. - Registro de datos. - Fichas de
y defenderlo.
Funciones.
-Argumenta sobre el papel trabajo
de los partidos polticos y - Sistema electoral. Fun-
cionamiento, organizacin - Mapa
su importancia para el
y atribuciones. semntico.
funcionamiento del
sistema democrtico.
- Partidos polticos y
- Discrimina los requisitos democracia. Partidos
y mecanismos para polticos en el Per.
garantizar la realizacin
de elecciones libres y - Sociedad Civil.
transparentes. Instituciones y funciones.
La participacin ciudadana
como un derecho.

- Cultura tributaria:
obligaciones de los
contribuyentes con
negocio.

- Comprende el papel Proyectos participativos: - Proyecto. - Lminas.

que juega el sistema
tributario y su importancia - Seguridad Ciudadana.
para el funcionamiento del
sistema democrtico.

- Evala la ejecucin del

proyecto participativo.

ACTITUDES - Programas de videos.

- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la - Peridicos.

justicia y el bien comn.

- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn
de todos los peruanos.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

 CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construccin 1 Explica la relacin entre la democracia, el 10 10 - Ficha de

respeto a las normas y el papel de la Cons- observacin.
de la Cultura titucin en la organizacin del Estado.
- Fichas de
Cvica autoevaluacin.

Ejercicio 1 Explica la importancia del Estado de Dere- 10 10 -Tareas

Ciudadano cho y la necesidad de respetarlo y defen- domiciliaras.
derlo.
- Proyecto.
2 Argumenta sobre el papel de los partidos 20 20
polticos y su importancia para el funciona- - Fichas.
miento del sistema democrtico
- Facturas y recibos.
3 Discrimina los requisitos y mecanismos para 20 20
garantizar la realizacin de elecciones libres
y transparentes

4 Comprende el papel que juega el sistema 20 20

tributario y su importancia para el funcio-
namiento del sistema democrtico.

5 Evala la ejecucin del proyecto 20 20

participativo

TOTAL 100 100

Valora la libertad, justicia y bien comn. 50 50

ACTITUD ANTE EL ARTE
Cumple con sus obligaciones tributarias. 50 50

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFA Para el Docente:

- Textos MINEDU.

- tica de Sociedad Civil - Cortina Adela.

- Organizacin del Estado - Rubio, Marcial. Para el Alumno:

- Textos MINEDU.

- Separatas. Recortes Periodsticos.

 DIVERSIFICACIN CURRICULAR - QUINTO GRADO DE SECUNDARIA
REA: FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO

CONSTRUCCIN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y asume una actitud de CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
CVICA INTERCULTURALIDAD. respeto y defensa de su identidad
personal, familiar y nacional en los - Comprende las ventajas y los riesgos de la globalizacin de
1.1. Comprende las ventajas y los riesgos Diversidad y pertinencia: diversos contextos donde se desen- la comunicacin para la afirmacin de su identidad como
de la globalizacin de la comunicacin para vuelve. peruanos.
la afirmacin de su identidad como - La diversidad cultural en el mundo.
peruanos. Cambios en la cultura, avances de la - Se reconoce como ciudadano - Argumenta sobre la importancia de ser participe de un
comunicacin y la globalizacin. comprometido en la defensa del mismo proceso histrico para el fortalecimiento de su
1.2. Argumenta sobre la importancia de ser Ventajas y riesgos. patrimonio, la libertad, la justicia, el identidad como peruano.
participe de un mismo proceso histrico bien comn, el Estado de Derecho y
para el fortalecimiento de su identidad como - Identidad y globalizacin. Ser los - Analiza la concepcin de paz y los factores que intervienen
peruano. peruano en un mundo global. en ella.
Derechos Humanos.
1.3. Analiza la concepcin de paz y los - Aspectos que fundamentan la EJERCICIO CIUDADANO
factores que intervienen en ella. peruanidad: ser participes del mismo
proceso histrico. - Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
EJERCICIO CIUDADANO asunto de inters local y reflexiona sobre la importancia de
- Valoracin, conservacin y defensa participar organizadamente.
1.4. Evala la ejecucin del proyecto del patrimonio histrico. Convivencia
participativo sobre un asunto de inters democrtica y cultura de paz:
local y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente. - Convivencia democrtica sustentada
en una cultura de paz.

- Mecanismos democrticos de
resolucin de conflictos: negociacin,
conciliacin y mediacin.

Proyectos participativos:

- Educacin vial.
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora y demuestra respeto por los CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
CVICA INTERCULTURALIDAD. smbolos patrios y por los hroes y
personajes ilustres. - Enjuicia el proceso de violencia, sus consecuencias para el
1.1. Enjuicia el proceso de violencia, sus Convivencia democrtica y pas, as como la importancia de la reconciliacin nacional.
consecuencias para el pas, as como la
importancia de la reconciliacin nacional. cultura de paz:

- El acuerdo nacional. Compromisos.

1.2. Analiza alternativas de solucin - Violencia y conflicto interno en el - Valora los aprendizajes - Analiza alternativas de solucin positivas frente a la violencia
positivas frente a la violencia poltica desde Per. desarrollados en el rea como parte poltica desde una perspectiva de cultura de paz y de respeto
una perspectiva de cultura de paz y de de su proceso formativo. al Estado de derecho.
respeto al Estado de derecho. - Verdad, justicia y memoria colectiva.
- Explica la importancia de estrategias y mecanismos para el
13. Explica la importancia de estrategias y - Reconciliacin nacional. logro de la reconciliacin nacional.
mecanismos para el logro de la
reconciliacin nacional. - Derechos de los peatones. -Reflexiona sobre la importancia de los derechos de los
peatones.
1.4. Reflexiona sobre la importancia de los Derechos de los peatones con
derechos de los peatones. discapacidad. Valores cvicos: EJERCICIO CIUDADANO

EJERCICIO CIUDADANO - La paz. - Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un

asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
1.5. Evala la ejecucin del proyecto Proyectos participativos. importancia de participar organizadamente.
participativo sobre un asunto de inters
- Educacin vial.
pblico local y reflexiona sobre la
importancia de participar
organizadamente.
CONSTRUCCIN DE LA CULTURA IDENTIDAD E - Valora la importancia de cumplir CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA
CVICA INTERCULTURALIDAD con las obligaciones tributarias para
lograr el bien comn de todos los - Analiza la accin de hroes y personajes ilustres, as como
1.1. Analiza la accin de hroes y Valores cvicos: peruanos. el significado del himno nacional.
personajes ilustres, as como el significado
del himno nacional. - Hroes civiles, militares y personajes - Demuestra respeto, tolerancia, - Enjuicia la participacin ciudadana en el logro del bien
ilustres. honestidad y solidaridad en la comn,
1.2, Enjuicia la participacin ciudadana en interaccin con sus pares y entorno
el logro del bien comn. - El himno nacional. Historia. social. - Relaciona las garantas constitucionales y la defensa de los
Significado. derechos humanos. - Evala el papel de los medios de co-
1.3. Relaciona las garantas municacin como forjadores de opinin sobre asuntos de
constitucionales y la defensa de los Derechos y responsabilidades: inters pblico.
derechos humanos. 1.4. Evala el papel de
los medios de comunicacin como - La democracia, participacin EJERCICIO CIUDADANO
forjadores de opinin sobre asuntos de ciudadana y bien comn.
inters pblico. - Evala la ejecucin del proyecto participativo sobre un
- Respeto y garantas de los asunto de inters pblico local y reflexiona sobre la
EJERCICIO CIUDADANO derechos humanos. Las garantas importancia de participar
constitucionales.
1.5. Evala la ejecucin del proyecto
participativo sobre un asunto de inters - tica y medios de comunicacin:
pblico local y reflexiona sobre la influencia en la opinin pblica.
importancia de participar
- Los medios de comunicacin como
organizadamente.
espacios de debate de asuntos
pblicos. Proyectos participativos:

- Seguridad Ciudadana.
 ORGANIZADOR/
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO
COMPETENCIA

CONSTRUCCIN DE CONSTRUCCIN DE LA CULTURA CVICA SOCIEDAD DEMOCRTICA - Se reconoce como ciudadano CONSTRUCCIN DE LA CULTURA
comprometido en la defensa del CVICA
LA CULTURA CVICA 1.1. Relaciona la democracia y la sociedad Derechos Fundamentales: patrimonio, la libertad, la justicia
peruana. y el bien comn. - Relaciona la democracia y la sociedad
Se compromete como Democracia, Estado y peruana.
sujeto con derechos y EJERCICIO CIUDADANO Sociedad Peruana. - Valora la importancia de
responsabilidades cumplir con las obligaciones EJERCICIO CIUDADANO
1.2. Analiza y reconoce la importancia del Papel de las fuerzas armadas tributaras para lograr el bien
dispuesto a contribuir al
y policiales en la seguridad comn de todos los peruanos. - Analiza y reconoce la importancia del
logro de una cultura de
papel de las Fuerzas Armadas y nacional y ciudadana.
legalidad y de paz, a
papel de las Fuerzas Armadas y
partir de la prctica de Policiales en la seguridad nacional y El estado de Derecho.
valores cvicos y de ciudadana. 1.3. Explica la importancia del Policiales en la seguridad nacional y
Atentados contra el Estado de
una perspectiva Estado de Derecho y la necesidad de ciudadana. - Explica la importancia del
Derecho.
inclusiva e respetarlo y defenderlo. Estado de Derecho y la necesidad de
intercultural. Organizaciones respetarlo defenderlo.
EJERCICIO 1.4. Explica la accin que cumplen las internacionales y democracia:
CIUDADANO orejones internacionales en la defensa de la Corte de la Haya y Pacto de - Explica la accin que cumplen las
democracia y los derechos humanos sobre el San Jos. organizaciones internacionales en la
Se compromete a papel de los partidos polticos y los requisitos defensa de la democracia y los Derechos
contribuir al para garantizar la realizacin de elecciones Funcionamiento del rgimen Humanos.
fortalecimiento de las libres y transparentes. democrtico: partidos polticos
organizaciones e y prctica democrtica. - Argumenta sobre el papel de los partidos
instituciones del 1.6. Comprende el papel que juega el sistema polticos y los requisitos para garantizar la
sistema democrtico. tributario y su importancia. Elecciones libres y realizacin de elecciones libres y
Participa activamente transparentes. transparentes.
1.7, Evala la ejecucin del proyecto -
en proyectos que participativo. El sistema tributario en la - Comprende el papel que juega el sistema
democracia. tributario y su importancia.
atiendan asuntos o
problemas vinculados 3
royectos participativos: - Evala la ejecucin del proyecto
a su Institucin participativo.
Educativa, localidad, Seguridad ciudadana.
 PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL 2015

I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CVICA

1.4.- GRADO : CUARTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCISCO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. FUNDAMENTACIN
La institucin Educativa Daniel Alcides Carrin Garca, con la finalidad de que los estudiantes
desarrollen sus capacidades y actitudes en el Primer Grado de Educacin Secundaria, en el rea de
Formacin Ciudadana y Cvica reafirma la preocupacin del Sistema Educativo, por el desarrollo
afectivo, cognitivo y social del adolescente, a travs del nfasis en los procesos de individuacin y
socializacin.

El rea de Formacin Ciudadana y Cvica tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos
cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que orienten su conciencia y actuacin cvico ciudadana
en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y la afirmacin de nuestra
identidad de peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la
construccin de una comunidad democrtica, en la que se reconozcan a si mismos y a los otros como
sujetos de derecho e iguales en dignidad. El rea busca potenciar y fortalecer el desarrollo de la
democracia no solo como sistema poltico, sino tambin como el estilo de vida que favorece una
convivencia social, justa y armnica.
III. PROPSITOS Y COMPETENCIAS

PROPSITO LOGROS DE
CRITERIO COMPETENCIA POR CICLO VI APRENDIZAJE POR
DEL REA GRADO

-Se reconoce a si mismo

y a los dems como
Se reconoce a si mismo y a los sujetos con derechos y
CONSTRUCCIN dems como sujetos con derechos responsabilidades dentro
y responsabilidades, afirmando su de su comunidad.
DE INCULTURA identidad personal, social y cultural,
a partir de una cultura de paz, la -Afirma su identidad
CVICA
prctica de valores cvicos y una personal, social y cultural,
perspectiva inclusiva e intercultural. a partir de una cultura de
El rea paz, la prctica de valores
curricular se cvicos y una perspectiva
orienta al desa- inclusiva e intercultural.
rrollo de la iden-
tidad personal,
social, cultural y
Comprende el funcionamiento del -Comprende el
nacional en el
sistema democrtico y su funcionamiento del siste-
marco de una
importancia para la construccin de ma democrtico y su
slida conciencia
una sociedad ms justa. importancia para la
ciudadana y
EJERCICIO construccin de una
cvica. Participa organizadamente en sociedad ms justa.
CIUDADANO proyectos que atiendan asuntos o
problemas vinculados a su -Participa
institucin educativa y localidad. organizadamente en
proyectos que atiendan
asuntos o problemas
vinculados a su institucin
educativa y localidad.
IV. TEMA TRANSVERSALES

N NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

01 Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

02 Educacin para el xito y la cultura alimenticia

03 Educacin para la conciencia de paz y la ciudadana

04 Educacin para la identidad local y regional

V. VALORES Y ACTITUDES

BIMESTRE

VALORES ACTITUDES
I II III IV

Identidad Valora y asume una actitud de

respeto y defensa de su
identidad personal, familiar y
nacional en los diversos
contextos donde se
desenvuelve.

Respeto y Respeta los puntos de vista

Tolerancia diferentes a los suyos.

Responsabilidad Valora las formas expresivas

propias de cada comunidad y
regin.

Solidaridad Valora la comunicacin como

medio para solucionar
conflictos y crear una
convivencia armnica.
 ACTITUDES ANTE EL REA ACTITUDES ANTE LAS NORMAS DE
CONVIVENCIA

Muestra disposicin para el trabajo

cooperativo.

Fomenta el respeto por la diversidad

cultural. Llega a la hora indicada.

Comparte sus conocimientos y

experiencias.
Practica hbitos de higiene.
Colabora con las instituciones de
ayuda social.

Muestra disposicin democrtica.

Permanece en la IE.

Promueve actividades en beneficio

del grupo y la comunidad.

Cuida la propiedad ajena.

Se esfuerza por conseguir el logro.

Muestra entusiasmo y dedicacin al

trabajar.
Es corts con sus profesores.
Es perseverante en la ejecucin de
actividades de su proyecto.

Se esfuerza por mejorar su proyecto

participativo.

Fomenta el respeto de los derechos

de los pueblos y comunidades.
VI. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

DURACIN
BIMESTRE
TITULO DE LA TIPO DE RELACIN CON Fecha de
BIM.
UNIDAD UNIDAD OTRAS REAS inicio-termino

1 2 3 4

Identidad y U.A. Comunicacin. 9 marzo al

globalizacin
15 mayo
I

Reconciliacin U.A. Persona y Fam. 18 mayo al

Nacional
31 julio
II

tica y medios de U.A. Hist. Geogr. 17 agosto al

comunicacin
16 octubre
III

Sociedad U.A. C.TA 19 octubre al

democrtica
18 diciembre
IV
 TCNICAS
TCNICAS O DINMICAS
MTODOS GRFICO-
GRUPALES
ESQUEMTICAS

DONDEINTERVIE DETRABAJOYDIS DE ESTUDIO 0 - Mapas semnticos

LGICOS ACTIVOS NEN EXPERTOS CUSIN EN PROFUNDIZACIN
GRUPOS

-Mapas mentales
o Lluvia
-Inductivo -Mtodo -Simposio de ideas. o Taller de
cientfico investigacin.
-Deductivo -Panel o Debate -Mapas conceptuales
-Mtodo dirigido o Sociodrama
-Analtico experimental. -Mesa Redonda
o Rompecabez o Seminario
-Sinttico Descubrimient -Debate Pblico as -Uve heurstica
o
-Analtico- -Entrevista o o Dilogo o Juego de roles
-Enseanza consulta
-sinttico pblica. o Discusin o Estudio de ca- -Redes semnticas
problemtica sos
-Entrevista co- o Controversial.
lectiva. Phillips 66

VII. ESTRATEGIAS DEL REA

VIII. RECURSOS EDUCATIVOS

Se utiliza diversos recursos educativos que contribuyan al inters y motivacin permanente
en los estudiantes.

MEDIOS MATERIALES

Maquetas
Tv y DVD Textos especializados Trpticos o Separatas
Programas de Enciclopedias Peridicos o Fichas prcticas
videos Textos escolares Revistas o Material didctico elaborado
Radio grabadoras Globo terrqueo Afiches por los docentes y alumnos.
Lminas Mapas
IX. CALENDARIZACIN

BIMESTRE DURACIN

I Del 09 de marzo al 15 de mayo

II Del 18 de mayo al 31 de julio

Vacaciones del 01 de agosto al 16 de agosto

III Del 17 de agosto al 16 de octubre

IV Del 19 de octubre al 18 de diciembre

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

CRITERIOS DE EVALUACIN
Expresin y comprensin oral.

Comprensin de textos.

Produccin de textos.
 TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las tcnicas e instrumentos para las evaluaciones de proceso y salida sern:

EVALUACIN TCNICAS INSTRUMENTOS

OBSERVACIN - Fichas de observacin

- Listas de cotejo

- Tareas domiciliarias
DE PROCESO 0
ANLISIS DE TAREAS - Trabajos diversos: monografas, informes,
FORMATIVA
asignaciones, trabajos de investigacin

PARTICIPATIVAS - Fichas de autoevaluacin

- Fichas de coevaluacin

- Prcticas calificadas

SUMATIVA CUESTIONARIO DE PRUEBAS - Prcticas dirigidas

- Pruebas de ensayo

- Pruebas objetivas
XI. BIBLIOGRAFA
Para el Docente:

- Textos MINEDU.

- tica de Sociedad Civil - Cortina Adela.

- Organizacin del Estado - Rubio, Marcial.

Para el Alumno:

- Textos MINEDU.

- Separatas. Recortes Periodsticos.

El Pueblito, 2 015

VB DIRECTOR LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

 UNIDAD DIDCTICA N 01

IDENTIDAD Y GLOBALIZACIN
I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA

1.4.- GRADO : QUINTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingstica y

cultural.
V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD E - Anlisis de la diversidad cultural - Separatas.

INTERCULTURALIDAD. en el mundo.
CULTURA CVICA. Diversidad y pertenencia: - Fichas de
- Elaboracin de afiches. trabajo.
- Comprende las ventajas - La diversidad cultural en
y los riesgos de la el mundo. Cambios en la - Se identifica como parte de un -Textos,
globalizacin de la cultura, avances de la mismo proceso. libros.
comunicacin para la comunicacin y la
afirmacin de su identidad globalizacin. Ventajas y - Identifica formas de conservar y - Papelgrafos.
como peruanos. riesgos. defender el patrimonio histrico.

-Argumenta sobre la - Identidad y globalizacin.

importancia de ser par- Ser peruano en un mundo
ticipe de un mismo global.
proceso histrico para el
fortalecimiento de su -Aspectos que
identidad como peruano. fundamentan la
peruanidad: ser partcipes
- Analiza la concepcin de del mismo proceso
paz y los factores que histrico.
intervienen en ella.
-Valoracin, conservacin y
defensa del patrimonio
histrico.

EJERCICIO CIUDADANO Convivencia democrtica y - Registro de casos. - Separatas.

cultura de paz:
- Evala la ejecucin del - Debate rol de instituciones de - Proyectos.
- Convivencia democrtica conciliacin.
proyecto participativo sustentada en una cultura
de paz. - Elabora lminas de seales de
sobre un asunto de inters trnsito.
local y reflexiona - Mecanismos
democrticos de resolucin
sobre la importancia de conflictos: negociacin,
conciliacin y mediacin.
de participar
organizadamente. Proyectos participativos:

- Educacin vial.

ACTITUDES - Lminas.

- Valora y asume una actitud de respeto y defensa de su identidad personal, familiar y - Hojas de prctica.
nacional en los diversos contextos donde se desenvuelve.

- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la

justicia, el bien comn, el Estado de Derecho y los Derechos Humanos.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

 CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construccin 1 Comprende las ventajas y los riesgos de la 25 25 - Anlisis de casos.

globalizacin de la comunicacin para la
de la Cultura afirmacin de su identidad como peruanos. - Debate.

Cvica 2 Argumenta sobre la importancia de ser 25 25 - Dilogo.

participe de un mismo proceso histrico para
- Proyecto
el fortalecimiento de su identidad como
peruano.

3 Analiza la concepcin de paz y los factores 25 25

que intervienen en ella.

Ejercicio 1 Evala la ejecucin del proyecto 25 25

Ciudadano participativo sobre un asunto de inters local
y reflexiona sobre la importancia de
participar organizadamente.

TOTAL 100 100

Pone en prctica el respeto a los dems. 50 50 - Lista de cotejo

ACTITUD ANTE EL REA
Se compromete a la defensa de la libertad y 50 50 - Dilogo.
la justicia.

TOTAL 100 100

UNIDAD DIDCTICA N 02
 RECONCILIACIN NACIONAL
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA

1.4.- GRADO : QUINTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. JUSTIFICACIN
El rea de Formacin Ciudadana y Cvica promueve y dinamiza la participacin activa y

responsable del estudiante en el abordaje y solucin de asuntos y problemas propios de su

entorno, a partir del dilogo, el debate, la reflexin, la clarificacin de valores y su puesta en

prctica mediante la ejecucin de proyectos. Se aspira a formar ciudadanos concientes,

reflexivos, identificados y comprometidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la

vez unida por elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para el xito y la cultura alimenticia

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Justicia Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicacin asertiva y democrtica.

Respeto Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad Respeta las convenciones de comunicacin interpersonal y grupal y la diversidad lingistica y

cultural.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD E - Opina sobre su importancia. - Fichas

INTERCULTURALIDAD. prcticas.
CULTURA CVICA Convivencia democrtica y - Analiza el concepto de conflicto e
cultura de paz: imagina soluciones. - Fichas de
- Enjuicia el proceso de trabajo.
violencia, sus - El acuerdo nacional. - Propone alternativas.
consecuencias para el - Separatas.
pais, a si como la Compromisos. - Conoce sus derechos como
importancia de la peatn. - Papelgrafos.
reconciliacin nacional. - Violencia y conflicto
interno en el Per. - Anlisis de casos. - Videos.
- Analiza alternativas de
solucin positivas frente a - Verdad, justicia y
la violencia poltica desde memoria colectiva.
una perspectiva de cultura
de paz y de respeto al - Reconciliacin Nacional.
Estado de derecho.
- Derechos de los
- Explica la importancia de peatones. Derechos de los
estrategias y mecanismos peatones con
para el logro de la discapacidad.
reconciliacin.
Valores Cvicos:
- Reflexiona sobre la
- La paz.
importancia de los
derechos de los peatones.

EJERCICIO CIUDADANO Proyectos participativos: - Sealizan en lminas, el uso de - Lminas

los semforos.
- Evala la ejecucin del - Educacin vial.
proyecto participativo
sobre un asunto de inters
local y reflexiona sobre la
importancia de participar
organizadamente.

ACTITUDES - Lminas.

- Valora y demuestra respeto por los smbolos patrios y por los hroes y personajes lustres. - Revistas.

- Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. - Afiches.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

 CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construccin 1 Enjuicia el proceso de violencia, sus conse- 20 20 - Mapa conceptual.

cuencias para el pas, as como la impor-
de la Cultura tancia de la reconciliacin nacional. - Anlisis de casos.

Cvica 2 Analiza alternativas de solucin positivas 20 20 - Debate.

frente a la violencia poltica desde una pers-
pectiva de cultura de paz y de respeto al - Dilogo.
Estado de derecho.
- Proyecto

3 Explica la importancia de estrategias y 20 20

mecanismos para el logro de la reconciliacin
nacional.

4 Reflexiona sobre la importancia de los de- 20 20

rechos de los peatones

Ejercicio 1 Evala la ejecucin del proyecto 20 20

Ciudadano participativo sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona sobre la importancia
de participar organizadamente

TOTAL 100 100

Muestra respeto por los smbolos patrios. 50 50 - Dilogo.

ACTITUD ANTE EL REA
Pone en prctica los aprendizajes adquiridos. 50 50 - Debate.

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFA Para el Docente:

- Textos MINEDU.

- tica de Sociedad Civil - Cortina Adela.

- Organizacin del Estado - Rubio, Marcial.

Para el Alumno:

- Textos MINEDU.

- Separatas. Recortes Periodsticos.

____________________________ _______________________________

VB DIRECTOR V"B PROFESOR DE AULA

 UNIDAD DIDCTICA N 03

TICA Y MEDIOS DE COMUNICACIN

I.- DATOS GENERALES

1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA

1.4.- GRADO : QUINTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica contribuye a generar conductas sociales
responsables que promuevan el respeto de los derechos de todos y cada uno de los peruanos,
as como a estimular a los estudiantes a que compartan un conjunto de experiencias orientadas a
la participacin activa y critica en los diversos asuntos de su comunidad y del pas.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la conciencia de paz y la ciudadana

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Responsabilidad Valora las formas expresivas propias de cada comunidad y regin.

Honestidad Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanentes.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIN DE LA IDENTIDAD E - Lluvia de ideas. - Textos

INTERCULTURALIDAD. escolares.
CULTURA CVICA Valores cvicos: - Conoce el significado del Himno
Nacional. - Fichas de
- Analiza la accin de - Hroes civiles, militares y trabajo.
hroes y personajes personajes ilustres. - Elabora trpticos.
ilustres, a si como el - Papelgrafos.
significado del Himno - El Himno Nacional. - Ejemplifica casos.
Nacional. Historia. Significado. - Material
- Valora el rol de la tica en la paz didctico
- Enjuicia la participacin Derechos y mundial. diverso.
ciudadana en el logro del responsabilidades:
bien comn. - Identifica el rol de los medios de - Papelotes.
- La democracia, comunicacin en la formacin de
- Relaciona las garantas participacin ciudadana y opinin. - Mapa
constitucionales y la bien comn. conceptual
defensa de los derechos - Proyectos.
humanos. - Respeto y garantas de - Lminas.
los derechos humanos.
- Evala el papel de los
medios de comunicacin Las garantas
como forjadores de constitucionales.
opinin sobre asuntos de
inters pblico. - tica y medios de
comunicacin: influencia
EJERCICIO CIUDADANO en la opinin pblica.

- Evala la ejecucin del - Los medios de

proyecto participative comunicacin com
sobre un asunto de inters espacios de debate de
local y reflexiona sobre la asuntos pblicos.
importancia de participar
organizadamente. Proyectos participativos

- Seguridad ciudadana.

ACTITUDES - Trpticos

- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn - Programas de videos.
de todos los peruanos.
- Peridicos.
- Demuestra respeto, tolerancia, honestidad y solidaridad en la interaccin con sus pares y
entorno social.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construccin 1 Analiza la accin de hroes y personajes 20 20 - Mapa conceptual.

ilustres, as como el significado del Himno
de la Cultura Nacional. - Anlisis de casos.

Cvica 2 Enjuicia la participacin ciudadana en el 20 20 - Debate.

logro del bien comn.
- Dilogo.
3 Relaciona las garantas constitucionales y la 20 20
defensa de los derechos humanos - Proyecto

4 Evala el papel de los medios de comuni- 20 20

cacin como forjadores de opinin sobre
asuntos de inters pblico

Ejercicio 1 Evala la ejecucin del proyecto 20 20

Ciudadano participativo sobre un asunto de inters
pblico local y reflexiona sobre la importancia
de participar organizadamente.

TOTAL 100 100

Valora el pago de tributos. 50 ' 50 - Dilogo.

ACTITUD ANTE EL REA
Es emptico y asertivo en sus relaciones. 50 50 - Debate.

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFA

Para el Docente:

- Textos MINEDU.

- tica de Sociedad Civil - Cortina Adela.

- Organizacin del Estado - Rubio, Marcial.

Para el Alumno:

- Textos MINEDU.

- Separatas.

- Recortes Periodsticos.

____________________________ _______________________________

VB DIRECTOR V"B PROFESOR DE AULA

UNIDAD DIDCTICA N 04
 SOCIEDAD DEMOCRTICA
I.- DATOS GENERALES
1.1.- UGEL : LAMBAYEQUE

1.2.- INSTITUCION EDUCATIVA : DANIEL ALCIDES CARRIN GARCA

1.3.- REA CURRICULAR : FORMACIN CIUDADANA Y CIVICA

1.4.- GRADO : QUINTO

1.5. SECCION : UNICA

1.6.- HORAS SEMANALES : 03

1.7.- CICLO : VII

1.8.- NIVEL/MODALIDAD : SECUNDARIA DE MENORES

1.9. DIRECTOR : LIC. FRANCICO ALVARADO MEDINA

1.10. PROFESOR DEL REA : LIC. JUAN ALBERTO CHUNGA ESPINOZA

II. JUSTIFICACIN
El rea curricular de Formacin Ciudadana y Cvica aspira a formar ciudadanos responsables que se
identifiquen y comprometan como miembros una diversidad multicultural, pero a Ia vez unida por
elementos que favorecen la afirmacin de su identidad de peruanos, preparados para vivir en una
sociedad, tratando de lograr que los estudiantes asuman su ciudadana en la perspectiva de un mejor
desarrollo de si mismos para afrontar los retos y problemas tanto de su regin como de su pas.
III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para la identidad local y regional.

IV. VALORES Y ACTITUDES ANTE EL REA

VALORES ACTITUDES ANTE EL REA

Conciencia Se interesa por el uso creativo del lenguaje y de otros cdigos de comunicacin.
ambiental

Solidaridad Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armnica.

V. ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

CONSTRUCCIN DE LA SOCIEDAD - Elabora informe. - Hojas de
DEMOCRTICA prctica.
CULTURA CVICA. - Anlisis de los poderes del estado.
Sistema Democrtico - Fichas de
- Relaciona la democracia - Identifica los organismos que trabajo.
y la sociedad peruana. - Democracia, Estado y administran justicia.
- Separatas.
EJERCICIO CIUDADANO Sociedad Peruana. - Mapa conceptual.
- Lminas.
- Analiza y reconoce la - Papel de las Fuerzas - Peridicos murales.
importancia del papel de - Material
las Fuerzas Armadas y Armadas y Policiales en la - Conoce el rol que cumple la didctico
Policiales en la seguridad seguridad nacional y sociedad civil. diverso.
nacional y ciudadana. ciudadana.
- Registro de datos. - Fichas de
- Explica la importancia del - El Estado de Derecho.
Estado de Derecho y la - Proyecto. trabajo
necesidad de respetarlo y Atentados contra el Estado
defenderlo. de Derecho. - Mapa
semntico.
- Explica la accin que - Organizaciones
cumplen las organizaciones internacionales y - Lminas.
internacionales en la democracia: Corte de la
defensa de la democracia y Haya y
los Derechos Humanos.
Pacto de San Jos.
- Argumenta sobre el papel
- Funcionamiento del
de los partidos polticos y
rgimen democrtico:
los requisitos para
partidos polticos y prctica
garantizar la realizacin democrtica. Elecciones
libres y transparentes.

- El sistema tributario en la
democracia.

Proyectos participativos:

- Seguridad Ciudadana.

-Comprende el papel que

juega el sistema tributario y
su importancia.

- Evala la ejecucin del

proyecto participativo.

ACTITUDES - Programas de videos.

- Se reconoce como ciudadano comprometido en la defensa del patrimonio, la libertad, la - Peridicos.

justicia y el bien comn.

- Valora la importancia de cumplir con las obligaciones tributarias para lograr el bien comn de
todos los peruanos.

VI. MATRIZ DE EVALUACIN

CRITERIOS CAPACIDADES INDICADORES % PTJE INSTRUMENTOS

Construccin 1 Relaciona la democracia y la sociedad pe- 10 10 - Mapa conceptual.
ruana.
de la Cultura - Anlisis de casos.

Cvica - Debate.

Ejercicio 1 Analiza y reconoce la importancia del papel 10 10 - Dilogo.

Ciudadano de las Fuerzas Armadas y Policiales en la
seguridad nacional y ciudadana. - Proyecto

2 Explica la importancia del Estado de Dere- 20 20

cho y la necesidad de respetarlo y defen-
derlo.

3 Explica la accin que cumplen las organi- 20 20

zaciones internacionales en la defensa de la
democracia y los Derechos Humanos.

4 Argumenta sobre el papel de los partidos 10 10

polticos y los requisitos para garantizar la
realizacin de elecciones libres y transpa-
rentes.

5 Comprende el papel que juega el sistema 10 10

tributario y su importancia.

6 Evala la ejecucin del proyecto 20 20

participativo.

TOTAL 100 100

Valora la libertad, justicia y bien comn. 50 50 - Dilogo.

ACTITUD ANTE EL REA
Cumple con sus obligaciones tributarias. 50 50 - Debate.

TOTAL 100 100

VIl. BIBLIOGRAFA Para el Docente:

- Textos MINEDU.

- tica de Sociedad Civil - Cortina Adela. Para el Alumno:

- Separatas.

- Recortes Periodsticos.

____________________________ _______________________________

VB DIRECTOR V"B PROFESOR DE AULA